六年级下册第五单元作文ppt课件
习 作五
习作要求什么题目？
如何做到写具体，语句通顺，在习作 中表达出真情实感？
写 事：过程具体，融入感受 写 人：事例典型，有真情实感 写景状物：抓住特点，融入真情
作文评价标准：
1、内容写具体了吗？
2、语句是否通顺？
3、文章中的感情真实吗？
4、找出文章的好词佳句（好词用“••” 标识。佳句用“—”标识）
5、找文章的不足：标点符号有无错误？ 有无错别字?有无病句？
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习作要求什么题目？
如何做到写具体，语句通顺，在习作 中表达出真情实感？
写 事：过程具体，融入感受 写 人：事例典型，有真情实感 写景状物：抓住特点，融入真情
作文评价标准：
1、内容写具体了吗？
2、语句是否通顺？
3、文章中的感情真实吗？
4、找出文章的好词佳句（好词用“••” 标识。佳句用“—”标识）
5、找文章的不足：标点符号有无错误？ 有无错别字?有无病句？
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六年级下册语文课件-习作五(苏教版)(共10张PPT)
苏教版小学语文六年级下册第五单元
习作五
教学目标： 1、能读懂本次习作要求，能
围绕“成长的烦恼”这个话题写一 篇习作。
2、习作中要能写清楚自己的 烦恼是什么，为什么而烦恼，要能 大胆写出自己的心里话，写好后愿 意与别人进行交流，消解烦恼。
联系实际，激趣。
联系实际，针对“小孩子是最无忧无虑 的”这句话发表自己的见解。让孩子们结合 自己的学习，生活、思想实际情况，联系自 己在校园里、家庭中、社会上的经历，充分 地交流各自“成长中的烦恼”。通过交流使 学生明白，每个孩子在成长的过程中都会有 这样、那样的烦恼，这些烦恼的出现是很正 常的。他们有的来自学习的压力，如语文成 绩总是在班上排名居后；有的来自家庭的种 种困扰，如爸爸下岗，家庭收入拮据；有的 来自与同学交往中的困惑，如自己与他人产 生矛盾……
揭示话题，选择材料。 1、明确本次习作的内容，围绕“成
长的烦恼”这个话题。 2、引导学生认真筛选习作的பைடு நூலகம்料，
想一想：你的烦恼是什么？又因为什么 而烦恼？思考清楚这两个问题，便有了 自己的习作内容。
3、按照写作要求，有条理地叙述。
明确要求，讨论写法。 1、本次习作训练目标：大胆写出自
己的心理话。要求写真人真事，抒发真情实 感。需要学生敞开心扉，实话实说，这样才 能写出有意义，有价值的习作。
2、引导学生讨论写法：可以某一具 体的“烦恼”做例子，让学生各抒己见谈谈 如何来写，在彼此的写法交流中，互相借鉴， 从而建构完成本次习作的新写法。可以某一 具体的“烦恼”做例子，引导学生进行口述， 教师在学生口述的过程中及时点评，渗透写 法的指导。
鼓励动笔，学生作文。
学生按照本次习作要求， 认真完成习作，写好后认真 修改。
教师巡视指导。
习作五
教学目标： 1、能读懂本次习作要求，能
围绕“成长的烦恼”这个话题写一 篇习作。
2、习作中要能写清楚自己的 烦恼是什么，为什么而烦恼，要能 大胆写出自己的心里话，写好后愿 意与别人进行交流，消解烦恼。
联系实际，激趣。
联系实际，针对“小孩子是最无忧无虑 的”这句话发表自己的见解。让孩子们结合 自己的学习，生活、思想实际情况，联系自 己在校园里、家庭中、社会上的经历，充分 地交流各自“成长中的烦恼”。通过交流使 学生明白，每个孩子在成长的过程中都会有 这样、那样的烦恼，这些烦恼的出现是很正 常的。他们有的来自学习的压力，如语文成 绩总是在班上排名居后；有的来自家庭的种 种困扰，如爸爸下岗，家庭收入拮据；有的 来自与同学交往中的困惑，如自己与他人产 生矛盾……
揭示话题，选择材料。 1、明确本次习作的内容，围绕“成
长的烦恼”这个话题。 2、引导学生认真筛选习作的பைடு நூலகம்料，
想一想：你的烦恼是什么？又因为什么 而烦恼？思考清楚这两个问题，便有了 自己的习作内容。
3、按照写作要求，有条理地叙述。
明确要求，讨论写法。 1、本次习作训练目标：大胆写出自
己的心理话。要求写真人真事，抒发真情实 感。需要学生敞开心扉，实话实说，这样才 能写出有意义，有价值的习作。
2、引导学生讨论写法：可以某一具 体的“烦恼”做例子，让学生各抒己见谈谈 如何来写，在彼此的写法交流中，互相借鉴， 从而建构完成本次习作的新写法。可以某一 具体的“烦恼”做例子，引导学生进行口述， 教师在学生口述的过程中及时点评，渗透写 法的指导。
鼓励动笔，学生作文。
学生按照本次习作要求， 认真完成习作，写好后认真 修改。
教师巡视指导。
部编版六年级语文下册第五单元习作课件：插上科学的翅膀飞
过。”我们连忙降落到地上，拿出随身携带的恐
龙语音同声翻译器，接上了扩音喇叭，对恐龙说： 想象丰富， “恐龙朋友们，你们好！我们是人类，来自一亿 创设具体的 年后，我们是来和你们交朋友的。我们还带来了 情境，使用
先进的医疗设备，可以给你们治病哟！”
“恐龙语音
过了一会儿，一只小三角龙跑到了我面前， 半信半疑地问：“你好，人类！我的牙齿很痛， 你们能帮我治好吗？”“能！看我的！”我从背
写一个科幻故事。 限制词：“神奇”
“科幻故事” 中心词：“科学技术” 提示词：“拷贝知识”
“在火星上生活” “时光穿梭机”
科幻故事是人们凭借自己的想象 进行编写的，其故事中的内容是现实 生活中所不存在的。
但这些内容不是凭空想象的，而 是有一定的科学依据，一般是比现代 科学要先进许多年的科学依据。
结尾
（1）可以自然结尾，交代使用这一科 学技术后的结果。
（2）可以对科技的神奇魅力进行赞叹 ，
表明自己热爱科学的情感和学习 科学知识的志向，以点明主旨。 （3）可以展望美好的未来。
背包飞行器如此美好，它 给我的学习和生活带来了无尽 的方便和乐趣。知识改变命运， 科技改变生活，愿社会科技越 来越先进，愿我们的生活越来 越美好。
这些都要通过你天马行空的想象来完成。
03 突出经历奇特。
习作的特点是科幻性，这种科 幻性要通过奇特的科幻经历来体现， 不能写得过于普通，要越奇特越好。
04 要有一个中心。
为所编写的故事，确定一个 中心思想，通过自己的想象来反 映人们健康向上的追求和美好愿 望，从中表达自己的真情实感。
开头
（1）可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世； （2）可以直接介绍某一科学技术的神奇功能，吸引读者
六下五单元作文ppt课件ppt课件
典型性
选择具有代表性的范文，能够反映出该年龄段学生的写作水平和特 点。
多样性
选取不同风格、不同题材的范文，让学生接触到更广泛的写作方式和 表达技巧。
范文内容解读与亮点提炼
内容概述
对范文进行简要的内容 概述，帮助学生快速了 解文章大意和结构。
亮点分析
针对范文的亮点进行逐 一分析，如生动的描写 、独特的视角、巧妙的 构思等，引导学生欣赏 和学习。
作品集等。
完善评价反馈机制
根据教学实际和学生需求，不 断调整和优化评价标准和方法 。
拓展教学资源
积极寻求外部合作与支持，为 学生提供更多优质的学习资源 和平台。
激发学生创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力 ，创作出更具个性和创意的作
品。
THANKS
[ 感谢观看 ]
素材整理技巧与实例展示
分类整理
将搜集到的素材按照主题、内容 、来源等进行分类，方便查找和
使用。
标注关键词
在素材中标注关键词或关键句， 突出主题和中心思想，便于在写
作时引用和发挥。
实例展示
挑选几个典型的素材进行实例展 示，说明如何将其运用到作文中
，提高作文的质量和说服力。
CHAPTER 03
作文结构搭建与技巧讲解
CHAPTER 06
学生作品展示与评价反馈机制建立
学生作品展示方式选择及理由阐述
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
投影展示
通过多媒体设备将学生 作品投影至大屏幕，便 于全班共同观看和讨论 。
互动展示
利用互动白板或平板电 脑，让学生亲自操作展 示作品，增强参与感和
互动性。
墙面展示
将学生的优秀作品张贴 在教室墙面或走廊，营
选择具有代表性的范文，能够反映出该年龄段学生的写作水平和特 点。
多样性
选取不同风格、不同题材的范文，让学生接触到更广泛的写作方式和 表达技巧。
范文内容解读与亮点提炼
内容概述
对范文进行简要的内容 概述，帮助学生快速了 解文章大意和结构。
亮点分析
针对范文的亮点进行逐 一分析，如生动的描写 、独特的视角、巧妙的 构思等，引导学生欣赏 和学习。
作品集等。
完善评价反馈机制
根据教学实际和学生需求，不 断调整和优化评价标准和方法 。
拓展教学资源
积极寻求外部合作与支持，为 学生提供更多优质的学习资源 和平台。
激发学生创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力 ，创作出更具个性和创意的作
品。
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素材整理技巧与实例展示
分类整理
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使用。
标注关键词
在素材中标注关键词或关键句， 突出主题和中心思想，便于在写
作时引用和发挥。
实例展示
挑选几个典型的素材进行实例展 示，说明如何将其运用到作文中
，提高作文的质量和说服力。
CHAPTER 03
作文结构搭建与技巧讲解
CHAPTER 06
学生作品展示与评价反馈机制建立
学生作品展示方式选择及理由阐述
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
投影展示
通过多媒体设备将学生 作品投影至大屏幕，便 于全班共同观看和讨论 。
互动展示
利用互动白板或平板电 脑，让学生亲自操作展 示作品，增强参与感和
互动性。
墙面展示
将学生的优秀作品张贴 在教室墙面或走廊，营
六年级下册第五单元习作：心愿课件(共19张PPT)
远没有我想象的那么可怕。
在医生和护士的精心治疗下， 我的病很快就好了。这期间，我 和他们也成了朋友，同时，一颗 梦想的种子也深深地埋在了我的 心里。④
慢慢地我对“护士”这个职 业有了一定的了解，我知道要想
④表明了“我” 的心愿产生的 根源。成为一名受人尊敬的护士，第一
就要有高深的技术和丰富的知识， ⑤抓住了“护
这样才能驱走病魔，把健康和美 士”这个职业
丽还给每一个患者；其次还要有 一颗爱心，关爱每一个患者，化 解患者心头的烦恼与苦闷。⑤这是
最重要的两个 方面，谈了自 己的心愿，很 有说服力。
一个平凡而又伟大的职业，我深
知要想实现自己心中的愿望，
必须从小做起，努力学习科
学文化知识，还要拥有一个
博爱的胸怀，关心身边的每
一个人。我坚信，只要有决
心和毅力，我的白衣天使之 ⑥结尾言简意赅，
梦就一定能实现。⑥
紧扣开篇。
总评：这篇习作思路清楚，语言浑 厚逼真。作者先详细介绍了自己“白衣 天使”之梦的由来，接着写了自己为实 现这一理想要做的努力。行文自然流畅， 毫无造作之感，是作者内心的真实表白。
护士姐姐和蔼地对我说：“小朋友，
不要怕，坚强点，给其他小朋友 ③短短的一句鼓 做个榜样。”③听了护士姐姐的话， 励，看得出这位 我顿时来了勇气，主动将胖乎乎的 护士很了解小朋 小手伸了过去。护士姐姐一边和 友的心理，是位 我交谈，一边进行着她的工作， 颇有经验的护士。
就这样，在不知不觉中“针”就
扎上了。我这才明白，本来扎针
2.选择恰当的材料来表达自己的心愿。
为什么会有这样的心愿 交代心愿产生的原因
怎样去实现自己的心愿 交代实现心愿的渠道
3.根据表达的内容，选择合适的方式来表达。 记叙故事
新人教版小学六年级语文下册 第五单元习作 公开课课件
自由作文
习 作要 求
这次习作不出题目，也不限制内容范 围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人 、事、景、物，可以写想象作文，也可以 写自己想写的其他内容。习作要做到内容 具体，语句通顺，感情真实。
审内容
本次习作是一次自由表达，所以在内容上十分 宽他内容。
整体赏析
习作以时间为序，条理清晰，尤其用了一些医学术 语，让想象更合理，更能引起读者的共鸣。小作者还借 助自己获得诺贝尔奖和参加“感动中国十大人物”颁奖 晚会的想象，巧妙地表达了自己要造福人民的美好愿望， 令人称赞。
成长的烦恼 原来我的童音在班上算是好听的。你听，读课文时声音最响亮 的，那准是我；音乐课唱歌时，男生嗓音最好听的，那准是我；体 育课上口号喊得最带劲儿的，那也准是我……当时，我真为自己有 这么一副好嗓子而自豪，可现在—— 语文课上，你再也听不到我比别人高八度的声音了；音乐课上 ，我唱歌总比别人低一个调；体育课上，尽管我喊得声嘶力竭，但 你听到的却只是一只“公鸭”在怪叫。你也许会问：这是怎么回事 儿？很明显，我变声了。
我用自己所得的资金在全国建立起三百多家眼科诊所，无偿诊 治青少年近视患者，世人称我为“护眼大王”。 我不满足于那些成绩，又不断研究，终于找到了根治近视的方 法。这是一种可以转变人体DNA的预防针，在孩子出生一个月后接 种，接种后一生都不会患近视，即使有家族遗传史也不怕，对人体 没有损害。2056年，我已是两鬓斑白的老人了，我的“近视眼DNA 针”被誉为改变21世纪人类视力的重大发明，我也因此获得了诺贝 尔生理学或医学奖。 当我参加2056年“感动中国十大人物”颁奖晚会时，颁奖词是 这样的： 一世钻研 还大家明亮世界 全心奉献 送世人健康双眼 回想自己幼年饱受近视的折磨，如今我已把近视这一难题攻克 ，内心怎能不快乐呢？
习 作要 求
这次习作不出题目，也不限制内容范 围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人 、事、景、物，可以写想象作文，也可以 写自己想写的其他内容。习作要做到内容 具体，语句通顺，感情真实。
审内容
本次习作是一次自由表达，所以在内容上十分 宽他内容。
整体赏析
习作以时间为序，条理清晰，尤其用了一些医学术 语，让想象更合理，更能引起读者的共鸣。小作者还借 助自己获得诺贝尔奖和参加“感动中国十大人物”颁奖 晚会的想象，巧妙地表达了自己要造福人民的美好愿望， 令人称赞。
成长的烦恼 原来我的童音在班上算是好听的。你听，读课文时声音最响亮 的，那准是我；音乐课唱歌时，男生嗓音最好听的，那准是我；体 育课上口号喊得最带劲儿的，那也准是我……当时，我真为自己有 这么一副好嗓子而自豪，可现在—— 语文课上，你再也听不到我比别人高八度的声音了；音乐课上 ，我唱歌总比别人低一个调；体育课上，尽管我喊得声嘶力竭，但 你听到的却只是一只“公鸭”在怪叫。你也许会问：这是怎么回事 儿？很明显，我变声了。
我用自己所得的资金在全国建立起三百多家眼科诊所，无偿诊 治青少年近视患者，世人称我为“护眼大王”。 我不满足于那些成绩，又不断研究，终于找到了根治近视的方 法。这是一种可以转变人体DNA的预防针，在孩子出生一个月后接 种，接种后一生都不会患近视，即使有家族遗传史也不怕，对人体 没有损害。2056年，我已是两鬓斑白的老人了，我的“近视眼DNA 针”被誉为改变21世纪人类视力的重大发明，我也因此获得了诺贝 尔生理学或医学奖。 当我参加2056年“感动中国十大人物”颁奖晚会时，颁奖词是 这样的： 一世钻研 还大家明亮世界 全心奉献 送世人健康双眼 回想自己幼年饱受近视的折磨，如今我已把近视这一难题攻克 ，内心怎能不快乐呢？
部编语文六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞ppt课件
确确定定讨论讨材论料 材料
小组讨论一： 看过的同学可以讲述一 下后续的情节，没看过 的同学可以猜测一下电 影里面还会讲到什么。
确确定定讨论讨材论料 材料
小组讨论二： 如果让你续编，你觉得 这个故事还会怎样发展？
确确定定讨论讨材论料 材料
小组讨论三： 如果让你写一个科幻故事， 你想写哪个方面的内容？ 每个小组确定一个内容主 题，写在老师发的白纸上， 贴到黑板上。
明确习作要求
如何把故事写得引人入胜呢？下面这些语段也 许能我们好的启示。
大声读一读
片段里写了什么？
教学视察员是个身材矮小的胖子，脸红 扑扑的，带着一整箱工具，还有测试仪和电 线什么的。他对她笑了笑，递给她一个苹果， 然后把机器教师拆开。玛琪暗暗希望他拆开 以后就不知道怎样装上，可才过了一小时左 右，机器老师已经重新装好。黑糊糊的，又 大又丑，上面还带着一个很大的荧光屏。在 这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还 跟着没完没了地提问题。这倒也无所谓，最 让她厌烦的是那个槽口──她非得把作业和 试卷塞进去的那个口子。
——选自《他们那时候多有趣啊》原文
漆黑的太空中，突然出现了两千个太阳！它们排 成一个长方形的严整阵列，赫然出现在永恒的宇宙之 夜中，让人们不约而同地想起了一句话：上帝说要有 光，于是有了光。在两千个太阳的照耀下，木星和它 的卫星都像在燃烧，木星大气层被辐射电离，引发的 闪电布满了行星面向舰队的半个表面，构成了一张电 光闪烁的巨毯。舰队体开始加速，但阵列丝毫不乱， 这堵太阳的巨墙以雷霆万钧的气势向太空深处庄严推 进，向整个宇宙昭示着人类的尊严和不可战胜的力量。
统编教材六年级下册第五单元
习作 插上科学的翅膀飞
初步认识科幻
学习活动1：讲述科幻故事 谈谈听后感受
最新部编版六年级语文课件下册-第五单元口语交际及习作 (共20张PPT)
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
文题展示
想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知 识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机 穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象 记录下来。
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
2.谋篇布局。在写作时，首先要为自己所编 写的故事确定一个主题，从中表达自己的真情 实感，反映人们健康向上的情感和美好的愿望。 其次安排好表达顺序，确定好故事人物，构思 好故事情节。然后想想哪些是重点情节，应该 怎样详细地写；哪个是重点人物，应该怎样细 致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活 动等。
最新部编版六年级语文课件下册-第五单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
写作目标
1.明确这次习作训练的要求和内容，敢于大胆 想象。 2.将头脑中天马行空的想象记录下来，做到文 从字顺，内容具体、生动。
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
最新部编版六年级语文课件下册-第五 单元口 语交际 及习作 (共20张PPT)
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交际指导
1.分组合作，确定辩题。全班同学分成 若干小组，每个小组选择一个感兴趣的 辩题。可以从课本上提供的四个辩题中 任选一个，也可以根据自己的想法拟定。 然后每个人抽签决定做正方还是反方， 确定正方、反方辩手。
六年级下册第五单元作文ppt课件
精选PPT课件
1
习 作五
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2
习作要求： 内容具体、语句通顺、感情真实。
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3
你要写什么？起一个什么题目？
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4
如何做到写具体，语句通顺，在习作 中表达出真情实感？
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5
写 事：过程具体，融入感受 写 人：事例典型，有真情实感 写景状物：抓住特点，融入真情
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6
作文评价标准：
1、内容写具体了吗？Fra bibliotek2、语句是否通顺？
3、文章中的感情真实吗？
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5、找文章的不足：标点符号有无错误？ 有无错别字?有无病句？
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2
习作要求： 内容具体、语句通顺、感情真实。
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你要写什么？起一个什么题目？
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如何做到写具体，语句通顺，在习作 中表达出真情实感？
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写 事：过程具体，融入感受 写 人：事例典型，有真情实感 写景状物：抓住特点，融入真情
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6
作文评价标准：
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六年级语文下册 第五单元 习作教学课件小学六年级下册语文课件
主要介绍了运用高科技技术(jìshù)种出的可 以散发氧气的大树。
第八页，共十三页。
习作范例
我家花园里还有一种奇特的水果树，科学家把各种 水果拿去研究，经过一系列复杂的科学实验，研制成多 功能种子，把它种到月球上，就能长成一棵棵大树，上
面结着各种各样的水果，苹果、梨、桃子、李子……想 要什么(shén me)就有什么(shén me)。小朋友们上我家做客 时，真是大饱了口福，这都是科学的功劳啊！
详细介绍了在月球上的房子及其周围(zhōuwéi)的环境。
第七页，共十三页。
习作范例
我还在院子里栽了许多(xǔduō)树木，别看这些树木长得 高大、粗壮，它们可是我上个月才栽的，运用了最新的科 学技术，所以能在短时间内快速成长。不仅我家，家家户 户，大街上到处是郁郁葱葱的大树。这些树不断散发着氧 气，从而解决了人们的呼吸问题。
第十一页，共十三页。
作业
发挥你的想象，写一篇(yī piān)科幻作 文。
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
No 习 作。展开合理大胆的想象，内容(nèiróng)要充实具体，做到重点突出，有详有略。从蘑菇根
部的大门进去，顺着螺旋形的楼梯来到楼上，楼上。是我的卧室，打开天窗，就可以望见院中绿草 地上的小兔。现在，这些小家伙正竖着长长的耳朵，三瓣嘴一动一动，可爱极了。充分发挥自己的 想象力，开阔读者的视野，充满了科幻魅力
升华主题，在宇宙(yǔzhòu)间自由 翱翔才是美妙的生活啊！
第十页，共十三页。
总评
这篇作文介绍了在月球上住的房子及环境，种的 树木散发氧气供人们吸氧，奇特的水果树能结出各 种各样的水果满足人们的需要，而且还可以坐星舰 回到地球，描述详细具体，内容(nèiróng)简练有条不紊
第八页，共十三页。
习作范例
我家花园里还有一种奇特的水果树，科学家把各种 水果拿去研究，经过一系列复杂的科学实验，研制成多 功能种子，把它种到月球上，就能长成一棵棵大树，上
面结着各种各样的水果，苹果、梨、桃子、李子……想 要什么(shén me)就有什么(shén me)。小朋友们上我家做客 时，真是大饱了口福，这都是科学的功劳啊！
详细介绍了在月球上的房子及其周围(zhōuwéi)的环境。
第七页，共十三页。
习作范例
我还在院子里栽了许多(xǔduō)树木，别看这些树木长得 高大、粗壮，它们可是我上个月才栽的，运用了最新的科 学技术，所以能在短时间内快速成长。不仅我家，家家户 户，大街上到处是郁郁葱葱的大树。这些树不断散发着氧 气，从而解决了人们的呼吸问题。
第十一页，共十三页。
作业
发挥你的想象，写一篇(yī piān)科幻作 文。
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
No 习 作。展开合理大胆的想象，内容(nèiróng)要充实具体，做到重点突出，有详有略。从蘑菇根
部的大门进去，顺着螺旋形的楼梯来到楼上，楼上。是我的卧室，打开天窗，就可以望见院中绿草 地上的小兔。现在，这些小家伙正竖着长长的耳朵，三瓣嘴一动一动，可爱极了。充分发挥自己的 想象力，开阔读者的视野，充满了科幻魅力
升华主题，在宇宙(yǔzhòu)间自由 翱翔才是美妙的生活啊！
第十页，共十三页。
总评
这篇作文介绍了在月球上住的房子及环境，种的 树木散发氧气供人们吸氧，奇特的水果树能结出各 种各样的水果满足人们的需要，而且还可以坐星舰 回到地球，描述详细具体，内容(nèiróng)简练有条不紊
六下第五单元作文ppt课件ppt
内容。
写作手法指导
使用生动的语言
在写作中可以使用生动的语言来描述事物或情感，让读者 有更直观的感受。同时，需要注意用词的准确性和表达的 清晰性。
运用多种写作手法
在写作中可以运用多种写作手法，如描写、叙述、议论、 说明等，根据需要选择合适的手法来表达文章的内容。
突出重点
在写作中需要突出文章的重点内容，可以使用加粗、斜体 、下划线等方式来强调重点。同时，需要注意不要过度强 调，以免影响文章的阅读体验。
反馈评价
及时接受老师和同学 的反馈评价，不断修 改和完善自己的作品 。
拓展视野
关注社会热点和时事 新闻，拓展写作视野 和思维深度。
06
相关作文题目与素材
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“难忘的旅行经历”
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04
“我学会了……”
相关素材积累与分享
描写旅行的精彩开头 和结尾
结尾：“这次旅行让 我收获了很多，也让 我更加明白了生活的 意义。”
六下第五单元作 文课件
目录
• 作文题目介绍 • 写作思路指导 • 范文欣赏与解读 • 学生写作展示与点评 • 写作技巧总结与提升 • 相关作文题目与素材
01
作文题目介绍
题目背景
01
基于六年级下册第五单元的课文 内容和知识点，设计了一个主题 为“我的理想”的作文题目。
02
课文主要讲述了作者自己的理想 和实现理想的经历，通过学习， 学生能够更好地了解如何表达自 己的想法和追求。
点评要注重鼓励和激励
在点评过程中，要注重给予学生鼓励 和激励，肯定其优点和进步之处，激 发其写作兴趣和自信心。
05
写作技巧总结与提升
写作手法指导
使用生动的语言
在写作中可以使用生动的语言来描述事物或情感，让读者 有更直观的感受。同时，需要注意用词的准确性和表达的 清晰性。
运用多种写作手法
在写作中可以运用多种写作手法，如描写、叙述、议论、 说明等，根据需要选择合适的手法来表达文章的内容。
突出重点
在写作中需要突出文章的重点内容，可以使用加粗、斜体 、下划线等方式来强调重点。同时，需要注意不要过度强 调，以免影响文章的阅读体验。
反馈评价
及时接受老师和同学 的反馈评价，不断修 改和完善自己的作品 。
拓展视野
关注社会热点和时事 新闻，拓展写作视野 和思维深度。
06
相关作文题目与素材
相关作文题目推荐
01
“难忘的旅行经历”
02
“我的理想生活”
03
“童年趣事”
04
“我学会了……”
相关素材积累与分享
描写旅行的精彩开头 和结尾
结尾：“这次旅行让 我收获了很多，也让 我更加明白了生活的 意义。”
六下第五单元作 文课件
目录
• 作文题目介绍 • 写作思路指导 • 范文欣赏与解读 • 学生写作展示与点评 • 写作技巧总结与提升 • 相关作文题目与素材
01
作文题目介绍
题目背景
01
基于六年级下册第五单元的课文 内容和知识点，设计了一个主题 为“我的理想”的作文题目。
02
课文主要讲述了作者自己的理想 和实现理想的经历，通过学习， 学生能够更好地了解如何表达自 己的想法和追求。
点评要注重鼓励和激励
在点评过程中，要注重给予学生鼓励 和激励，肯定其优点和进步之处，激 发其写作兴趣和自信心。
05
写作技巧总结与提升