关于职业的英语chant
人教版英语四年级上册第三单元课文中全部单词
人教版英语四年级上册第三段元全部单词单词表单词：strong：强壮的。
friendly：友好的。
quiet：安静的。
hair:头发。
shoe：鞋。
glasses:眼镜。
his：他的。
or：或者。
right：正确的。
hat:带檐的帽子。
her：她的。
课文中出现的单词：unit :单元、单位班组、小队。
three:三。
my :我的。
friends:朋友们。
she’s=she is 她是。
short:短的、矮的。
and:和、与、相加、加法、然后而且。
thin:瘦的、薄的、细的、稀少、稀疏。
she :她。
has:有、穿着、戴着、吃、喝。
two:二。
big:体积数量大的、重大的、严重的。
eye:眼睛。
cute:可爱的、漂亮的、吸引人的、精明的、机灵的。
What’s =what is :是什么。
her:她的。
name:名字、姓名。
long:长的、长时间的、长久的。
hair:头发、毛发。
an:用于a、e、i、o、u开头的单数名词前使用。
orange:橙子、橙汁、橙色、橘黄色。
schoolbag:书包。
guess:猜测、估计、猜中、以为、猜想。
he’s=he is :他是。
strong:强壮的、健壮的、强烈的、深刻的。
very：很、非常、十分；正是、恰好的、同一的。
friendly：有爱的、友好的、和蔼可亲的、朋友似的。
It’s=It is :它是、她是、他是。
me:我。
Who’s=Who is :是谁。
glasses：眼镜。
tall:高的、大的、身高。
glass：玻璃。
Let’s=Let us:让我们。
us:我们。
talk：说话、讲话、谈话、讨论、谈论、商谈、洽谈；交谈、谈话、会谈、谈判。
mum:妈妈。
I：我。
have:有、吃、喝；有; 持有; 占有; 由…组成; 显示出，带有(性质、特征);new：新的、新东西、新买的的、刚出现的、新事物。
really：真的、事实上、真正的、真实的、的确。
a:用于单数名词前。
人教PEP版-英语-六年级上册-Unit5第一课时教案
【新思路】第五单元第一课时教案单元总述单元要点分析本单元Let’s talk部分是围绕“职业”这一话题展开的，A部分由Sarah询问Oliver父母的职业，引出句子：What does he do? He’s a businessman．B部分则通过Xiao Yu与Mike 谈论他舅舅的职业，引出在哪儿工作和如何上班的英文表达：Where does he work?He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike.Let’s learn部分则是在四年级上册学习了职业类单词doctor、cook、driver、farmer、nurse 的基础上继续学习：factory，worker，postman，businessman，police office，fisherman scientist，pilot，coach。
Tips for pronunciation 部分，要求学生通过听音、跟读的方式理解句子中的停顿现象，为良好的语音、语调的形成打下坚实的基础。
教材还设计了许多活动，如：Listen，match and say，让学生通过昕音连线对话的方式，来谈谈家庭成员的职业；Write and discuss让学生通过讨论的形式来了解各种职业的工作场所。
这些丰富有趣的活动，来源于学生的生活实际，使他们能在轻松愉悦的环境中体会学习语言、运用语言的乐趣。
单元教学目标能力目标1.学习询问并回答他人职业的一组问答句：What does he/she do? He’s/She’s a…，；能用问答句Where does he/she work? He/She works…．How does he/she go to work? He/She goes to work by…来描述各种职业人的工作场所及上班的交通方式。
2．能掌握四会单词或词组：factory，worker，postman，businessman，policeofficer,fisherman,scientist, pilot, coach。
[Chant在中职英语教学中的有效应用]英语八大教学法有哪些
![[Chant在中职英语教学中的有效应用]英语八大教学法有哪些](https://img.taocdn.com/s3/m/1e1e070128ea81c759f5786a.png)
[Chant在中职英语教学中的有效应用]英语八大教学法有哪些摘要：Chant是一种简短的诗歌，结构简短，内容生动，节奏明快又常带押韵，深受学生喜欢。
把chant引入课堂，对提高学生的学习积极性和学习英语的兴趣起一定的辅助作用。
关键词：Chant；英语教学；有效应用目前，中职学生由于英语基础差，对英语学习的认识不够，缺乏学习英语的兴趣。
中职英语教学应立足于提高学生的学习积极性和学习兴趣，使学生在轻松愉快的过程中，学有所得。
而chant内容浅显，篇幅短小，节奏感强，朗朗上口，易于背诵的特点正是使学生走出学习英语困境的有效手段。
它让学生学有所得，增强学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的兴趣。
因此，教师可将chant有效应用于中职英语教学中。
一、将chant有效应用于中职英语教学中的理论依据1.将chant有效应用于中职英语教学是符合中职学生的心理特征中职学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段。
科学研究表明：人的右脑主管形象思维，左脑主管抽象思维，而采用chant的教学方法，使左右脑交替兴奋，有利于语言的学习。
同时还能营造出轻松、活泼的课堂学习氛围，让学生在欢声笑语中愉快地学习，同时也提高了学生学习的积极性和主动性，从而进一步提高学生学习英语的兴趣。
2.将chant有效应用于中职英语教学是符合中职学生的认知规律知识获得的过程就是从感性认识到理性认识的过程。
将chant应用于中职英语教学符合了中职学生的认知规律。
chant把学生应掌握的知识融汇于简易而压韵的词中，用韵律为学生架起感性认识通往理性认识的桥梁。
说、唱chant在无意识中调动起学生学习的动机，激发学生学习的需要和兴奋点，加深所学内容的理解与巩固。
3.运用chant教学符合中职教育的特点中职教育是“与就业为导向，与学生为主体，与能力为本位”的教育。
每个学生都有特定的个体差异，要使每个学生都能以积极的态度充分地参与教学活动，说、唱chant就为学生提供了这样一个平台。
人教精通版英语5上Lesson18
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作Lesson18一、教学内容与分析1．Just practise本部分主要学习表示职业的四种说法，用形象生动的图片帮助学生理解认读fireman, policewoman, waiter, waitress 等单词并坚持词不离句的原则，在句子中灵活使用表示职业的单词。
本课要求听、说、认读的单词是：fireman, policewoman, waitress, waiter；句型是：What's his job? He's a fireman．What's her job? She's a policewoman．本课要求听、说、读、写的单词是：who, farmer, policeman, who's, policewoman；句型是：Who's he? He's my uncle．Who's she? She's my aunt．2．Just write本部分内容是学习和练习正确书写四会单词：who, farmer, policeman, who's, policewoman 和四会句子：Who's he? He's my uncle．Who's she? She's my aunt．3．Let's act题目设计是“变脸”，提供不同职业的图片供学生以小组为单位，通过“变脸”进行猜测职业的练习。
结合富有代表性的图片情景，加深学生对职业词汇的学习和记忆，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用的能力。
4．Let's read and chant通过欢快有节奏的韵律诗，让学生体验、感知字母F 的读音规律。
本课的chant 让学生感知、操练/ f / 这个音素。
二、课前准备1．准备学生卡片、教师卡片和录音磁带。
2．准备“变脸”活动所需的一些道具。
U12 第一课时(教案)教科版(广州)英语四年级上册
--What’s the man’s/his job?
--He is a/an...
--What’s the woman’s/her job?
--She is a/an...
教学重点
教学重点：能听说读写单词和词组；
教学难点：能正确运用句型谈论他人的职业；
教学过程
活动环节
1、通过看图说话，检测学生对旧知的掌握情况。
2、通过游戏，帮助学生在趣味游戏中检测所学。
3、通过图文匹配，进一步巩固旧知。
4、新授新词和词汇。
5、通过看图说话，检查学生对新知的掌握情况。
6、通过看图填空，检查学生的掌握情况。
Ⅲ.Input and internalization 2nd..
1.Let’s look,listen and say.
2.Let’s guess.
3.Let’s read and fill in the blanks.
4.Let’s sum up.
1.Let’s look and listen.
2.Let’s guess.
3.Let’s read and fill in the blanks.
4.Let’s sum up.
2.Let’s have a brainstorm.
3.Lead in the topic.
1、通过小诗歌导入，激活学生的旧知和学习主动性。
2、通过思维导图，复习重点职业类的单词。
3、引入本课的主题。
Ⅱ.Input and internalization 1st.
1.Let’s look and say.
5.Let’s read and say.
小学英语chant知识歌完整版
小学英语c h a n t知识歌HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《小学英语chant知识歌》第一部分一、英语字母知识歌英语字母26字母又分大小写一般情况用小写特殊需要才大写书写字母成斜体，元音字母有5个，a、e、i、加o、u 辅音字母有21，字母表要牢记！二、问候语知识歌我是I你是you，介绍自己I’m…见面问好说hello告别时goodbye你好吗How are you?我很好，谢谢你：I’m fine, thank you.并且问:And how are you ?回答说：I’m fine too, thank you.我也很好，谢谢你三、颜色知识歌颜色是colourred红色，green绿蓝色blue，yellow黄back,white是黑白pink粉，purple紫，还有橙色orange四、数字知识歌One two three point to the door Four five six point to the windowSeven eight nine tenjump and skipeleven 是十一twelve 是十二数字number牢牢记五、教室和学具知识歌classroom 是教室door 和window是门窗desk书桌chair椅书本book包bagI am pupil小学生要用pencil要用penblackboard teacher 用六、家庭成员知识歌Dad Mum是爸妈，Father mother父母亲哥哥、弟弟brother姐姐、妹妹sister爷爷、外公grandpa奶奶、外婆grandma uncle叔叔，aunt婶七、家人职业知识歌教师teacher 学问深Doctor 医生本领大Nurse护士把针打Driver司机开着car 农民farmer 力气大Policeman 是警察小学生Pupil Engineer工程师八、身体部位知识歌身体body部位多头发hair,头head眼睛eye, nose鼻耳朵ear, mouth嘴眉毛eyebrows要记清顺着neck往下数胳膊arm,腿leg膝盖 knees 脚foot 还有小手是hand九、形容事物知识歌this这个，that那they是他们，是复数大的big，small小高的tall，矮short短是short长是long瘦的thin胖fat又“宽”又“长”wide, long一“新”一“旧”new, old形容事物常用到十、你、我、她、他知识歌我是I你是you, they是他们是复数我的my，你的your女“她”she，男“他”he女“她的”要用her，男“他的”用his 十一、a、an 用法知识歌a、an用法有区别开头字母发元音表达“一个“要用an常见词有这些：一个鸡蛋an egg一个苹果an apple一个桔子an orangeAn orange dog橙色的狗，an hour一小时常见词语要牢记十二、一日三餐知识歌breakfast是早餐，bread面包，milk奶，一个鸡蛋an egg lunch lunch是午餐，多吃蔬菜vegetablefruit水果，meat肉经常食用身体好dinner晚餐，两个“n”想吃米饭rice想吃面条noodles三餐知识记得好，想吃什么说什么!十三、动物知识歌小猫cat 狗dog老虎tiger 狮 lion大象elephant 猴monkey熊猫panda 龙dragon变色蜥蜴chameleon飞的小鸟是bird十四、一般疑问句知识歌一般疑问句朗读用升调回答方式有两种肯定回答、否定答哪词提问哪词答举例子来说明Is it a dragon? Yes, it is. No, it isn’t.(用is来提问的就用it来回答)Do you like meat? Yes, I do. No, I don’t.(用do来提问的就用do来回答)Does Daming like bananas? Yes, he does. No, he doesn’t.( 用does来提问的就用does来回答)十五、季节与天气知识歌weather天气变化多春、夏、秋、冬各不同Spring warm kite春天温暖放风筝Summer hot swim夏天炎热去游泳Autumn cool 去play秋天凉爽去踢球Winter cold watch TV冬天寒冷看电视阳光明媚是sunny天气阴霾cloudy刮风windy下雨rainSnow飘飘年来到第二部分十六、英语音标知识歌英语音标48元音音标有20辅音音标有28元音又分单和双单元音12个双元音有8个十七、“一周”单词知识歌Sunday Monday Tuesday周日、周一和周二Wednesday Thursday Friday周三、周四和周五最后一天Saturday这是西方排序法十八、月份知识歌Count 数数 month 月January 一月 February 二March 三月 April 四五月、六月 May 、JuneJuly 七月 August 八 september 是九月October 十月份11月份November12月DecemberTwelve months12个月十九、主格、宾格知识歌主格you，宾格you主格I，宾格me主格he，宾格是him主格she，宾格her我们we，宾格是us二十、描述性格知识歌好的，友善nicea nice teacher 你喜欢I am clever, you’re naughty我是聪明，你淘气She’s shy, he’s cool女的害羞，男的酷Sister is cute,妹妹是个小可爱二十一、“三弹、两拉、一敲打”知识歌Play the guitar 弹吉他Play the zither 弹古筝Play the piano弹钢琴Play the erhu 拉二胡Play the vilion拉提琴Play the drum把鼓敲弹拉器乐要加theMusic是音乐Classical是古典Pop pop 是流行二十二、交通工具知识歌交通工具分三种天上飞的记一个地上跑的记5种水中游的分大小天上飞的是plane地上跑的小车car还有大车是truck长长铁轨火车train公共汽车是busTaxi,taxi 招手停小的boat水中划大的ship海中游二十三、有关方向的知识歌east 东方west西south南方north北东西南北不迷路left 左边right右foreward前面 backward后前后左右要记清第三部分二十四、判读句型知识歌判断句型看时间：过去、现在和将来“过去”有：last year是去年, last month上个月,last week 是上周,last day前一天，“last”单词表“过去”，yesterday是昨天Today 、now表现在；将来有：tomorrow是明天next year是明年, next month月,next week是下周, next day第二天,“ next”单词表将来二十五、“人称和系动词”的关系歌只有I用am，过去式I wasShe、 he、it共is，过去式：she was, he was, 还有一个it wasYou, we, they都用are，过去式：you were、we were和they were见了then在那时,yesterday是昨天，要用动词过去式所有的last都这样，千万别把原形用!二十六、“like to”“want to”知识歌小学阶段两个‘to’：‘,like to、want to’ ,后面都加动原形Like没有带上to，动词加上ing二十七、助动词do、does 知识歌助动词do，doesdo的过去式did，does的过去式did原形be又分三，is ,am表示单，表达复数要用areis过去式was，am过去式wasare的过去式：四个字母were二十八、现在进行时知识歌现在进行时表示“正在做”“is、am、are”其中选一个再加“动词ing”两部分都不缺才是表达正在做举个例I am listening to music二十九、比较级知识歌形容词比较级第一种直接加er或者只加r第二种双写字母加er，像big,双写g加er(big ger)像fat,双写t加er(fat ter)，像hot双写t加er (hotter)瘦的thin，双写n加er(thin ner)第三种特殊记，good、well是betterbad比较是worse单独点出nice ,cute,比较级只加r，(nicer ,cuter )三十、“动词过去式”变化知识歌英语一般过去时动词要用过去式一般情况加ed,如play---play ed,,如listen----listen ed2是有e只加d,如live---live d3是双写字母加“ed”如drop双写p加ed（drop ped）stop双写p加ed（stop ped）skip双写p加ed(skip ped)4是特殊变化要记清如come变c a me,如take变took,如buy变bought遇见meet变met跑是run,变成ran；去是go变wentis、am变was, are的过去式四个字母werehave、has变had, do和does变did三十一、名词变复数知识歌名词分为可数，不可数，可数名词有复数1、一般情况加s、apple s、pear s、boy s and girl s2、后面有‘s’‘x’两个‘ss’，‘ch’,这种名词要加‘es’如bu s---buses bo x---boxes cla ss, gla ss后面都加‘es’(class es, glass es)手表wat ch复数es,读作watches3、复数是本身，只需记3个：sheep绵羊，people人，还有小鹿是deer.4、不可数名词单独记：喝的有milk牛奶，water水，还有饮料是juice；吃的有 rice米饭meat肉，还有面包bread三十二、how many, how much 区别歌How many, how mach 有区别How many 提问可数词How mach 提问不可数How much 还是多少钱提问价钱“how much”这词俩意要牢记三十三、物主代词知识歌物主代词分两种：形容词性，名词性My---mine your ----yours女“她的”her---hers男“他的”his---his “他们的”their---theirs这词特殊要牢记前面是“形”（形容词性物主代词）后面“名”（名词性物主代词）三十四、特殊疑问词知识歌What“什么”who是“谁”Where “哪里”when“时间”询问“怎样”要用how这些单词有规律：五个“w”加“h”三十五、there be 句型知识歌There be 句型分两种‘T here is’‘there are’There is 表示“有”， is 后面跟单数There are 表示“有”，are 的后面跟复数不可数名词作单数，‘is， are’中选‘is’ (there is)三十六、“过去有”知识歌There was there were 都是表示“过去有”There was 后面跟单数，there were 后面跟复数“过去没有”加not，there wasn’t, there weren’t wasn’t、weren’t是缩写wasn’t后面用单数，weren’t后面用复数三十七、国家、首都知识歌常见国家中、英、美澳大利亚、加拿大还有一个日本国China 首都是BeijingEngland 是LondonAmerica 首都WashingtonAustralian Canberra澳大利亚----堪培拉Canada 首都OttawaJapan首都Tokyo按国分人知识歌中、英、美、日、加拿大按照国籍把人分Chinese 中国人English 英国人American 是美国人Japanses日本人加拿大人Canadian三十八、传统节日知识歌Spring Festival 是春节挂灯、包饺、放鞭炮Lantern Festival 元宵节舞龙看灯吃元宵Women’s Day 三八节Labor Day 五一节Dragon Boat Festival 端午节日划龙舟Children’s Day 是六一Army Day 建军节Mid-Autumn Festival中秋团圆吃月饼National day 国庆节十月一日新中国Nea Year’s Day 元旦节阳历新年第一天目录问候语知识歌颜色知识歌数字知识歌室和学具知识家庭成员知识歌家人职业知识歌身体部位知识歌形容事物知识歌你、我、她、他知识歌an\ a、an用法知识歌一日三餐知识歌动物知识歌一般疑问句知识歌季节与天气知识动词过去式变化歌英语英标知歌识一周单词知识歌月份知识歌主格宾格知识歌描述性格知识歌三弹两拉一敲打知识歌交通工具知识歌判断句型知识歌人称和系动词的关系歌助动词do 和does的知识歌现在进行时知识歌比较级知识歌“动词过去式”变化知识歌名词变复数知识歌how many, how much 区别歌物主代词知识歌特殊疑问词知识歌there be 句型知识歌过去有”知识歌国家、首都知识歌传统节日知识歌。
最新人教版PEP六年级上册第五单元英语教案
S:He is a doctor..
T: Weredoeshework?
S:Heworks in a pet hospital.
Step5: Sum up
1.这节课我学会了---------------------------------。
2.我会用的句型-----------------------------------。
板书设计
Unit 5 What does he do?
fisherman scientist pilot
coach university
-What does he/she do??
-He/She is a doctor..
-Weredoeshe/she work?
-He/She works in /at….
2.我会用的句型-----------------------------------。
Step6: Homework(任选其一)
1.If you recite the words,you only write one time ,if you can’t recite,you must write three times.(会背的单词，只写一遍，不会的写三遍)
(5) Read with your partner and recite the words
2.Play a game.What’s missing?
3.Guess
Step 4:Post-task stage
1．Lisen，match and say
教师播放Listen, match and say部分的录音，让学生匹配相应信息，题目如下：
【精编】人教Pep版2019小学四年级英语上册Unit6__L2参考教案
Unit6 L2参考教案一、教学目标：（一）知识目标1. 能听懂、会说、认读下列单词：work， businessman，cute并能结合情境灵活运用。
2. 能听懂、会说、认读下列句子：What does your mother/father do? She’s/He’s a… （二）能力目标能结合情境，运用所学句型来询问或回答他人的职业。
（三）情感目标培养学生乐于了解、关心他人的积极情感。
二、教学重点：1. 能听懂、会说、认读单词：work, businessman, cute 并能结合情境灵活运用。
2. 能听懂、会说、认读句子：What does your mother/father do? She’s/He’s a…并能在情境中，运用此类句型来询问他人的职业。
三、教学难点：单词businessman的正确发音及does 的正确运用。
四、课前准备：多媒体课件、单词卡、头饰、挂图五、教学过程：Step1: Warming up1．Greetings.2．Chant：She’s a teacher, a super teacher. （课件出示歌词及画面）教师课件播放第一册第三单元第三课的Chant，让学生边听边chant，在chant 中回顾已学过的有关职业的表达，为本课新知识的学习做以铺垫，同时活跃课堂气氛。
Step2: Review教师课件出示第一册教材第22页的四幅图片，教师引导学生用下列句型This is … She’s/ He’s a …介绍人物及其职业，在学生描述时教师将相应的职业单词如，farmer, doctor, teacher粘贴到黑板上。
【设计意图】通过此活动，复习与本课内容相关的知识，激活学生已有的思维，为接下来的新知识学习奠定良好的基础。
Step3: Presentation1．教师课件呈现比尔盖茨的照片问学生，What does he do? 学生回答不出时，教师说：“He’s a businessman.” 出示单词卡学习单词businessman. 此单词为合成词，学生可能一时难以读准，教师可以将单词拆分成两部分进行教学，如business-man=businessman 这样学生读起来可能比较容易些。
三年级下册英语教案-UNITSEVENIWANTTOBEATEACHERLesson23-北京课改版
三年级下册英语教案UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHERLesson 23北京课改版教学内容本节课为北京课改版三年级下册英语第七单元第二十三课，主题为 "I Want to Be a Teacher"。
教学内容围绕职业梦想展开，通过学习本课，学生能够掌握表达职业梦想的句型 "I want to be a"，并能用英语简单介绍几种常见的职业。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、角色扮演等教学活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生树立正确的职业观念，激发学生对未来的美好憧憬和为之努力的动力。
教学难点1. 学生能够正确使用 "I want to be a" 句型表达自己的职业梦想。
2. 学生能够准确拼读和记忆本节课的重点词汇。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频和音频。
2. 教学卡片：用于展示本节课的重点词汇和句型。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放与本节课主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行简单的替换练习。
3. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个职业，用 "I want to be a" 句型进行介绍，并分享为什么选择这个职业。
4. 角色扮演：学生分角色扮演不同的职业，进行英语对话练习，巩固所学知识。
板书设计1. 课程UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHER Lesson 232. 重点词汇：teacher, doctor, nurse, engineer, scientist, pilot3. 重点句型：I want to be a作业设计1.抄写本节课的重点词汇和句型，加强记忆。
《U3 My father is a writer (L16) 》教案 精通版五上 (2)
4、出现医生后，医生自我介绍Hello, I’m Norman. 教师提问What dose Norman do 学生答复Norman is a doctor. 教师带着学生有节奏的读。
出现护士后，护士自我介绍Hello, I’m Nancy. 教师提问What dose Nancy do 学生答复Nancy is a nurse. 教师带着学生有节奏的读。
5、贝儿感谢医生和护士的救护，想知道他们喜欢什么，问What do you like 医生和护士语音答复I like noodles. I like nuts. 教师以What does Norman/Nancy do 引导学生说出Norman likes noodles. Nancy likes nuts.6、和Feynman、贝儿一起表演chant，感知Nn的发音Norman is a doctor.Nancy is a nurse.Norman likes noodles.Nancy likes nuts.7、教师总结应学习Feynman和贝儿一样互相帮助三、交际运用，稳固迁移，提升能力〔一〕以爸爸去哪儿派发任务的方式，给每小组一个信封，让学生分小组总结爸爸去哪儿五个家庭的信息。
例：Let me introduce my family. I’m…多多(8岁北京)黄磊(演员喜欢唱歌)孙莉(演员喜欢跳舞) 说和辨识图片的能力。
通过问答，让学生练习从第一人称转换为第三人称，并在情境中逐句生成歌谣，让学生自然习得。
德育渗透，教育学生要关心他人、互相帮助通过小组合作完成任务，培养学生团队合作意第二课时教学目标：1、使学生能够听、说、认、读的单词：on TV, CCTV, hospital.2、能够熟练地掌握和理解句型：—Where does he work —He works in Beijing hospital.—Where does she work —She works at CCTV.教学重难点：能够理解并掌握Just Talk局部的对话，并熟练运用—Where does he/she work —He/She works ......的句型进行根本会话。