陶艺人物制作ppt课件
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第7课陶艺创作完整版PPT课件
参加陶艺比赛或展览
建议学生积极参加各类陶艺比赛或展览，展示自 己的作品和才华，与同行交流学习。
ABCD
提高创作技能
鼓励学生多动手进行陶艺创作，不断练习和提高 自己的技能水平。
探索创新思路
鼓励学生在陶艺创作中尝试新的材料、工艺和装 饰手法，探索个性化的创新思路。
THANKS
感谢观看
紫砂泥
其他陶土
产于江苏宜兴，具有独 特的双气孔结构，透气
性好。
包括高岭土、膨润土等， 具有不同的物理和化学
性质。
釉料与色料选择
01
02
03
釉料
覆盖在陶瓷表面的玻璃质 薄层，可增加光泽、防止 渗水。
色料
用于陶瓷装饰的颜料，分 为釉上彩和釉下彩。
选择原则
根据作品风格、使用环境 和烧制条件选择合适的釉 料和色料。
陶艺发展
现代陶艺在继承传统的基础上，不断创新发展，形成了多元化的艺术风格。同时， 随着科技的进步，陶艺的制作工艺和材料也得到了极大的拓展。
陶艺创作意义与价值
陶艺创作意义
陶艺创作是一种独特的艺术表达方式，它通过泥土、火、釉料 等元素的组合，展现出无限的艺术魅力。陶艺创作不仅可以满 足人们的审美需求，还可以传达作者的情感和思想。
现代陶艺大师作品
展示现代陶艺大师的经典作品，探讨其创新理念、材料运用和技 艺表现。
东西方陶艺比较
对比东西方陶艺在风格、审美、功能等方面的差异，拓宽学生视 野。
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生课堂创作的陶艺作品，包括拉坯、成型、上釉、烧制等各 个环节的成果。
作品评价
对学生作品进行评价，从创意、造型、工艺、实用性等方面进行点 评，肯定优点，指出不足。
趣味人物少儿陶艺美术PPT课件
陶艺——趣味人物
知识点：塑造练习、夸张动态
知识点
课时设置：2小时 教学对象：8-10岁 教学材料：陶泥、陶艺工具 教学难点： 1.五官刻画与人物动态的制作练习。 2.服装添加与搭配的细节处理。
2024/1/12
课题引导：
用陶泥表现一个你最可亲可爱的人，你想塑造谁呢？ …… 他的样子…… 他的性格…… 他经常有的动作……
扎小辫的姑娘
仰望星空
交警
体操运动员
制作步骤：
2024/1/12
一．制作身体 1.搓出泥团：搓泥团时，手指与手掌力度需适中。 2.打泥板：把搓好的泥团用手掌心均匀挤压平整。 3.做好的泥板填入废报纸并卷出身体大型。 二．头部制作：依次用搓泥团，打泥板，填充报纸的方法制作出头
部和四肢。 三．服装雕刻：用刮刀或刻刀刮出衣服的外形和轮廓。 四．刻画细节：用薄泥条、泥块、泥片或小泥球制作并装饰出头发、
五官和四肢，以及衣服纽扣和服装饰品等。
制作要求：
1、人物头部和身体大小比例合适。 2、五官的细致，夸张要表情。 3、注意人物动态要自然生动。
课题延伸：
本节课我们掌握了人物形态的塑造和进一步 的细节刻画，锻炼了手、眼、 脑协 调能力。同 学们，课后按照本节课学习的陶艺人物制作流程 来设计一个你喜
知识点：塑造练习、夸张动态
知识点
课时设置：2小时 教学对象：8-10岁 教学材料：陶泥、陶艺工具 教学难点： 1.五官刻画与人物动态的制作练习。 2.服装添加与搭配的细节处理。
2024/1/12
课题引导：
用陶泥表现一个你最可亲可爱的人，你想塑造谁呢？ …… 他的样子…… 他的性格…… 他经常有的动作……
扎小辫的姑娘
仰望星空
交警
体操运动员
制作步骤：
2024/1/12
一．制作身体 1.搓出泥团：搓泥团时，手指与手掌力度需适中。 2.打泥板：把搓好的泥团用手掌心均匀挤压平整。 3.做好的泥板填入废报纸并卷出身体大型。 二．头部制作：依次用搓泥团，打泥板，填充报纸的方法制作出头
部和四肢。 三．服装雕刻：用刮刀或刻刀刮出衣服的外形和轮廓。 四．刻画细节：用薄泥条、泥块、泥片或小泥球制作并装饰出头发、
五官和四肢，以及衣服纽扣和服装饰品等。
制作要求：
1、人物头部和身体大小比例合适。 2、五官的细致，夸张要表情。 3、注意人物动态要自然生动。
课题延伸：
本节课我们掌握了人物形态的塑造和进一步 的细节刻画，锻炼了手、眼、 脑协 调能力。同 学们，课后按照本节课学习的陶艺人物制作流程 来设计一个你喜
中国风手艺陶瓷陶艺作品展示ppt模板
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中国风手工
陶瓷陶艺作
品展现ppt
模
板
目录/CONTENS
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陶艺课程ppt课件
8
陶艺工具的认识
9
陶艺的成型技法
• 泥条盘筑 • 泥板成型 • 手捏成型 • 拉胚成型 • 综合成型
10
泥条盘筑成型
11
泥条盘筑作品
12
泥板成型技法
13
泥板成型作品
14
手捏成型技法
15
手捏成型作品
16
拉胚成型技法
17
拉胚成型作品
18
综合成型作品
19
教学的目标
• 以个人或集体合作的方式参与活动，尝试各种陶艺材料、 工具及制作方法。丰富视觉、触觉和审美经验，体验陶艺 生活的乐趣，个性地表达自己的情感和思想。在制作的过 程中，注重合作、分享、积极进取，技法创造意识，提高 发现和解决问题的能力，并提升学习的能力。
2
泥巴带给孩子无限的快乐
• 陶艺顾名思义就是利用陶泥制作的艺术品，说得通俗一点 就是“玩泥巴”，对于孩子们来说，玩泥巴是惬意不过的 游戏了，天生具有好奇和探索精神的孩子们常常会被泥巴 所吸引，从而带给他们无限的欢乐。
3
泥巴带给孩子无限的艺术魅力
• 每个孩子都是玩泥的高手，这是孩子的天性。在孩子们的 眼里，世界万物分为好玩与不好玩，而陶艺无疑是很多孩 子眼里好玩的东西。
• 通过自己的动手实践，开发孩子们的智力，发展他们的感 知力、观察和创造力，更加有利于孩子的个性发展
5
玩泥巴可以促进亲子关系
• 提倡孩子与父母一起玩泥巴，家长与孩子一起动手完成一 件陶艺作品，这个过程是美妙的，开心的，亲切的，这样 能够很好的促进亲子之间的关系。
6
认识泥巴
• 陶泥作品
7
• 瓷泥作品
通过自己的动手实践开发孩子们的智力发展他们的感知力观察和创造力更加有利于孩子的个性发展提倡孩子与父母一起玩泥巴家长与孩子一起动手完成一件陶艺作品这个过程是美妙的开心的亲切的这样能够很好的促进亲子乊间的关系
陶艺工具的认识
9
陶艺的成型技法
• 泥条盘筑 • 泥板成型 • 手捏成型 • 拉胚成型 • 综合成型
10
泥条盘筑成型
11
泥条盘筑作品
12
泥板成型技法
13
泥板成型作品
14
手捏成型技法
15
手捏成型作品
16
拉胚成型技法
17
拉胚成型作品
18
综合成型作品
19
教学的目标
• 以个人或集体合作的方式参与活动，尝试各种陶艺材料、 工具及制作方法。丰富视觉、触觉和审美经验，体验陶艺 生活的乐趣，个性地表达自己的情感和思想。在制作的过 程中，注重合作、分享、积极进取，技法创造意识，提高 发现和解决问题的能力，并提升学习的能力。
2
泥巴带给孩子无限的快乐
• 陶艺顾名思义就是利用陶泥制作的艺术品，说得通俗一点 就是“玩泥巴”，对于孩子们来说，玩泥巴是惬意不过的 游戏了，天生具有好奇和探索精神的孩子们常常会被泥巴 所吸引，从而带给他们无限的欢乐。
3
泥巴带给孩子无限的艺术魅力
• 每个孩子都是玩泥的高手，这是孩子的天性。在孩子们的 眼里，世界万物分为好玩与不好玩，而陶艺无疑是很多孩 子眼里好玩的东西。
• 通过自己的动手实践，开发孩子们的智力，发展他们的感 知力、观察和创造力，更加有利于孩子的个性发展
5
玩泥巴可以促进亲子关系
• 提倡孩子与父母一起玩泥巴，家长与孩子一起动手完成一 件陶艺作品，这个过程是美妙的，开心的，亲切的，这样 能够很好的促进亲子之间的关系。
6
认识泥巴
• 陶泥作品
7
• 瓷泥作品
通过自己的动手实践开发孩子们的智力发展他们的感知力观察和创造力更加有利于孩子的个性发展提倡孩子与父母一起玩泥巴家长与孩子一起动手完成一件陶艺作品这个过程是美妙的开心的亲切的这样能够很好的促进亲子乊间的关系
泥塑头像少儿陶艺美术教学PPT课件
泥塑头像
导入
1.请大家说出自己最满意自己五官中的哪个部位。 2.摸一摸并形容自己的五官。（用凸凹的关系来形容，鼻子是最突出的）
图片欣赏
三停五眼图。
石膏头像可以看出五官不再是从前的点代替，是有前后关系的。
2023/12/26
观察泥塑头像的特点。
步骤参考
1.搓矮柱体和球体当头和脖子。
2.做出大概五官位置(额头到眼睛、眼睛到鼻底、鼻底到下巴）做类似三角形的椎体当鼻 子。
Hale Waihona Puke 3.捏圆球做五官,然后按在脸上。（眼睛是球体，嘴巴是中间有弧度的，鼻子是突出的）
4.搓泥条做眼眶（上下眼皮）。
5.用工具做细节（突的地方突加泥巴）。
6.用工具整形。
7.细化五官（眼睛结构，鼻子，嘴巴）。
备注 学生作品
导入
1.请大家说出自己最满意自己五官中的哪个部位。 2.摸一摸并形容自己的五官。（用凸凹的关系来形容，鼻子是最突出的）
图片欣赏
三停五眼图。
石膏头像可以看出五官不再是从前的点代替，是有前后关系的。
2023/12/26
观察泥塑头像的特点。
步骤参考
1.搓矮柱体和球体当头和脖子。
2.做出大概五官位置(额头到眼睛、眼睛到鼻底、鼻底到下巴）做类似三角形的椎体当鼻 子。
Hale Waihona Puke 3.捏圆球做五官,然后按在脸上。（眼睛是球体，嘴巴是中间有弧度的，鼻子是突出的）
4.搓泥条做眼眶（上下眼皮）。
5.用工具做细节（突的地方突加泥巴）。
6.用工具整形。
7.细化五官（眼睛结构，鼻子，嘴巴）。
备注 学生作品
做陶艺-低年级劳技活动通用课件(共21张PPT)
老师示范讲解
PART 04 创作与表现
幼儿制作
教师：在自制泥板时要注意既不能太薄 也不要太厚，可以根据自己的需要设计 不同的形状。 ②可以自己一个人制寻求帮 助
作品欣赏
作品欣赏
PART 05 活动拓展
活动拓展：
手工活动:有条件可以专门创设陶艺活动室定期 组织进行陶艺制作活动还可以将做好的作品上 色上釉烧制保存。
做陶艺
目标
1、在教师的引导下,学习按一定的顺序仔细观察物体外在特征的方 法初步学习“整体--局部一-整体”的写生方法。
2、尝试画出自己看到的陶艺品的细节特征。
PART 01 导入活动
老师展示陶艺花瓶，引出主题
小朋友看老师今天带来 了什么？（花瓶）是什 么花瓶？（陶艺花瓶） 小朋友可以拿在手里看 一看，摸一摸。
活动拓展
谢谢观看！
PART 02 观察图片
老师出示各种陶艺制品
教师：今天老师要带小朋友们到一个 奇特的世界去看一看。看看那里都有 些什么。 教师：你们看这都是什么呀?(陶泥制 作的各种物品)都有些什么东西呢?它 们是用什么做成的?它们是怎样做出 来的呢?(鼓励幼儿仔细观察用清楚的 语言表达自己的想法)
PART 03 讨论学习
教师：陶，是用黏土或陶土经捏制成 形后烧制而成的器具。陶器历史悠久， 陶器在古代作为一种生活用品，在现 在一般作为工艺品。
教师：小朋友会想一下你们家有什么 陶艺物品吗？有什么呢？请小朋友说 一说。
老师示范讲解 教师：今天我们来创作一件陶艺作品，小朋友先认真看老师示范。
老师示范讲解
老师示范讲解
九年级下册美术课件 7陶艺创作课件人美版
陶艺创作
1.陶和瓷 它们有什么区别？
3.我国在世界艺术史上享有盛誉，被称为 “世界第八大奇迹”的陶塑艺术品是什 么？
4. 古代陶俑在当时 仅用来欣赏的吗？
5.图片中的艺术品叫什么？
6.为什么称作“唐三彩”？
我国陶器最早起源于什么时期？
陶器的出现和原始人知道用——密 不可分？
一、手捏成形法
二、泥条盘筑法
三、泥板成形法
陶器的基本成型方法
1、手捏成型法 2、泥条盘筑法 3、泥板成型法 4、拉坯成型法
想一想
如何将已成型的陶器装饰得更漂 亮？
一、刻、印压
二、贴花
三、 画、嵌花
Байду номын сангаас 四、镂空
陶器的装饰方法
一 、刻、印压 二、 贴花 三、 画、嵌花 四、 镂空
1.陶和瓷 它们有什么区别？
3.我国在世界艺术史上享有盛誉，被称为 “世界第八大奇迹”的陶塑艺术品是什 么？
4. 古代陶俑在当时 仅用来欣赏的吗？
5.图片中的艺术品叫什么？
6.为什么称作“唐三彩”？
我国陶器最早起源于什么时期？
陶器的出现和原始人知道用——密 不可分？
一、手捏成形法
二、泥条盘筑法
三、泥板成形法
陶器的基本成型方法
1、手捏成型法 2、泥条盘筑法 3、泥板成型法 4、拉坯成型法
想一想
如何将已成型的陶器装饰得更漂 亮？
一、刻、印压
二、贴花
三、 画、嵌花
Байду номын сангаас 四、镂空
陶器的装饰方法
一 、刻、印压 二、 贴花 三、 画、嵌花 四、 镂空
美术陶艺课ppt课件
陶艺的起 源与发展
中国古代陶器的出现大约是在一万年以 前，河南安阳小南海1.2万年前的旧石器 晚期洞穴里，在和吃剩的烧骨堆在一起 的有一堆烧结的土块，这是陶被发现的 最早的证明。陶和食物被一起发现，说 明陶和人类生活的关系 。
三足褐红彩红陶钵 口径33.4cm，白家村， 7000年前，
最早彩陶。（重 53）
5、釉料及涂釉工具 造型开始，然后在做一些造型复杂 的作品。
揉泥
羊头揉泥法
卷压揉泥法
二、成型方法
? 1、捏制成型法：在陶艺的成型技法中，徒手捏制法是最基本的方法。 徒手捏制可以最直接地表达作者的手法和构想，也一如我们儿时的玩 泥巴游戏一样原始、简单。同初学者通过手捏成型的基本方法，可对 陶土的干湿泥性有一个基本认识，为进一步学习其他成型方法打下基 础。徒手捏制造是最简单的练习做陶的方式，它加强我们对泥土的感 觉，激发创作欲望和想像力。所有的陶艺作品的坯体应该是空心的， 并要有一个通气孔。
2、盘条成型法：
3、陶板成型法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、拉坯成型法
5、雕塑挖空法
作品欣赏
，
黑陶
黑陶器表呈黑色，仰韶文化就已 开始生产，但数量很少，黑色不 纯。黑陶流行于新石器时代晚期 的大汶口文化、龙山文化、屈家 岭文化和良渚文化等遗址中。
陶灰
陶白
《白陶豆》河南郑州出土。高 13厘米，口 径22.5厘米，造型端庄凝重，刻有精致的 云雷纹和圆形连续图案，为白陶珍品。
兵马俑
汉代陶佣
23ppt课件3陶板成型法24ppt课件4拉坯成型法25ppt课件5雕塑挖空法26ppt课件27ppt课件28ppt课件29ppt课件30ppt课件31ppt课件32ppt课件33ppt课件34ppt课件35ppt课件36ppt课件37ppt课件38ppt课件39ppt课件40ppt课件41ppt课件42ppt课件43ppt课件44ppt课件45ppt课件46ppt课件47ppt课件48ppt课件49ppt课件作品欣赏50ppt课件51ppt课件52ppt课件53ppt课件54ppt课件55ppt课件56ppt课件57ppt课件58ppt课件59ppt课件60ppt课件61ppt课件
中国古代陶器的出现大约是在一万年以 前，河南安阳小南海1.2万年前的旧石器 晚期洞穴里，在和吃剩的烧骨堆在一起 的有一堆烧结的土块，这是陶被发现的 最早的证明。陶和食物被一起发现，说 明陶和人类生活的关系 。
三足褐红彩红陶钵 口径33.4cm，白家村， 7000年前，
最早彩陶。（重 53）
5、釉料及涂釉工具 造型开始，然后在做一些造型复杂 的作品。
揉泥
羊头揉泥法
卷压揉泥法
二、成型方法
? 1、捏制成型法：在陶艺的成型技法中，徒手捏制法是最基本的方法。 徒手捏制可以最直接地表达作者的手法和构想，也一如我们儿时的玩 泥巴游戏一样原始、简单。同初学者通过手捏成型的基本方法，可对 陶土的干湿泥性有一个基本认识，为进一步学习其他成型方法打下基 础。徒手捏制造是最简单的练习做陶的方式，它加强我们对泥土的感 觉，激发创作欲望和想像力。所有的陶艺作品的坯体应该是空心的， 并要有一个通气孔。
2、盘条成型法：
3、陶板成型法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、拉坯成型法
5、雕塑挖空法
作品欣赏
，
黑陶
黑陶器表呈黑色，仰韶文化就已 开始生产，但数量很少，黑色不 纯。黑陶流行于新石器时代晚期 的大汶口文化、龙山文化、屈家 岭文化和良渚文化等遗址中。
陶灰
陶白
《白陶豆》河南郑州出土。高 13厘米，口 径22.5厘米，造型端庄凝重，刻有精致的 云雷纹和圆形连续图案，为白陶珍品。
兵马俑
汉代陶佣
23ppt课件3陶板成型法24ppt课件4拉坯成型法25ppt课件5雕塑挖空法26ppt课件27ppt课件28ppt课件29ppt课件30ppt课件31ppt课件32ppt课件33ppt课件34ppt课件35ppt课件36ppt课件37ppt课件38ppt课件39ppt课件40ppt课件41ppt课件42ppt课件43ppt课件44ppt课件45ppt课件46ppt课件47ppt课件48ppt课件49ppt课件作品欣赏50ppt课件51ppt课件52ppt课件53ppt课件54ppt课件55ppt课件56ppt课件57ppt课件58ppt课件59ppt课件60ppt课件61ppt课件
美术《陶艺》课件
堆塑技法
用泥料在陶坯表面堆塑出各种形状和图案，使作品更加生动和立 体。
镂空与堆塑结合
将镂空和堆塑技法结合起来，创作出更加复杂和精美的作品。
施釉与彩绘技法
施釉技法
在陶坯表面施加釉料，通过烧制形成光滑、亮丽 的表面效果。
彩绘技法
在施釉后的陶坯上进行彩绘，增加作品的色彩和 装饰效果。
特殊釉料与彩绘
使用特殊釉料和彩绘技法，创作出具有独特风格 和韵味的作品。
审美价值
陶艺作品通过独特的造型、色彩、肌理和装饰等 艺术手段，给人以美的享受和审美体验。
教育价值
陶艺制作需要耐心、细心和创造力，对于培养人 的动手能力、审美能力和创新能力等方面具有重 要的教育意义。同时，陶艺也可以作为一种媒介 ，促进文化交流和文化传承。
02
陶艺材料与工具
Chapter
陶艺主要材料
04
陶艺装饰技法
Chapter
刻划技法
刻划线条
01
利用刀具在陶坯表面刻划出各种线条，表现不同的肌理和装饰
效果。
刻划图案
02
在陶坯表面刻划出各种图案，如花卉、动物、人物等，增加作
品的立体感和层次感。
刻划文字
03
在陶坯表面刻划文字，表达作者的思想和情感，增加作品的文
化内涵。
镂空与堆塑技法
镂空技法
通过在陶坯上镂刻出各种形状，使作品产生通透感，增加层次和 变化。
色料
色料是用于给陶瓷着色的 材料，可以通过添加不同 金属氧化物来获得不同的 颜色。
添加剂
添加剂是用于改善陶瓷性 能的材料，例如增塑剂、 增强剂、防火剂等。
陶艺制作工具
刀具是用于切割、雕刻和修饰陶 艺作品的工具，包括刻刀、刮刀 、削刀等。
用泥料在陶坯表面堆塑出各种形状和图案，使作品更加生动和立 体。
镂空与堆塑结合
将镂空和堆塑技法结合起来，创作出更加复杂和精美的作品。
施釉与彩绘技法
施釉技法
在陶坯表面施加釉料，通过烧制形成光滑、亮丽 的表面效果。
彩绘技法
在施釉后的陶坯上进行彩绘，增加作品的色彩和 装饰效果。
特殊釉料与彩绘
使用特殊釉料和彩绘技法，创作出具有独特风格 和韵味的作品。
审美价值
陶艺作品通过独特的造型、色彩、肌理和装饰等 艺术手段，给人以美的享受和审美体验。
教育价值
陶艺制作需要耐心、细心和创造力，对于培养人 的动手能力、审美能力和创新能力等方面具有重 要的教育意义。同时，陶艺也可以作为一种媒介 ，促进文化交流和文化传承。
02
陶艺材料与工具
Chapter
陶艺主要材料
04
陶艺装饰技法
Chapter
刻划技法
刻划线条
01
利用刀具在陶坯表面刻划出各种线条，表现不同的肌理和装饰
效果。
刻划图案
02
在陶坯表面刻划出各种图案，如花卉、动物、人物等，增加作
品的立体感和层次感。
刻划文字
03
在陶坯表面刻划文字，表达作者的思想和情感，增加作品的文
化内涵。
镂空与堆塑技法
镂空技法
通过在陶坯上镂刻出各种形状，使作品产生通透感，增加层次和 变化。
色料
色料是用于给陶瓷着色的 材料，可以通过添加不同 金属氧化物来获得不同的 颜色。
添加剂
添加剂是用于改善陶瓷性 能的材料，例如增塑剂、 增强剂、防火剂等。
陶艺制作工具
刀具是用于切割、雕刻和修饰陶 艺作品的工具，包括刻刀、刮刀 、削刀等。
民族面具 少儿陶艺美术PPT课件
2、用泥球、泥条揉捏成五官和装饰物并用牙签固定在面具上。
3、细致刻画五官及头部装饰，用雕刻刀刻出花纹。
4、用水粉颜料上色，完成。
课题解读：
本节课属于陶艺创作课，学习本节课，让学生了解面具的 历史知识点以及陶艺的制作手法，培养学生动手的能力，与水 粉颜料结合运用，提高孩子创作的欲望性。
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民族面具
知识点：
陶艺创作.动手能力
知识点：
课时、牙签 教学重点： 1、用泥揉捏做成半圆形后如何巧妙的进行挖空。 2、如何细致的刻画五官及头部装饰，并用雕刻刀刻出花纹。
图片欣赏（一）：
图片欣赏（二）：
图片欣赏（三）：
制作步骤：
1、用泥揉捏做成半圆形并挖空，左右用牙签固定耳朵。
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2
注意 耳朵的部
位要注意，应 该做在颌骨后 面、眉线和鼻 底之间的部位， 耳朵一般都有 点朝后，不与 脸垂直。
3
提示 1、如果是立体的人物头像，
一定要注意造型的立体感，眉弓、 鼻梁、唇、颧骨、下颌等处要凸 出、眼窝、鼻翼两旁、下嘴唇下 面要凹进，使作品凹凸有致。
2、人物面部表情的变化除了 脸部肌肉的变化外，主要是眉毛、 眼睛、鼻子和嘴巴的变化。
休息情形，体现战争的艰苦。
17
《教子》淳朴敦实，动态自然，表情生动。 18
《 亚 当 和 夏 娃 》 人 物 比 例 协 调 ， 寓 意 深 刻 。
19
20
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
21
长为单位。我国古代就曾有“立七、坐 五、盘三半”的比例法。 坐高5头长， 盘腿3.5头长（图1—7、图1—8）。 头： 为一个长度单位； 躯干：前侧接近三个 头长； 颈部：从下颏至肩峰连线为1/3 个头长； 胸廓：从肩峰连线至胸廓下缘 为1又1/3头长；背侧：3.5个头长。 人 体高度的1/2位大转子和耻骨联合处。 上肢为3个头长。 下肢为4个头长。
4
开心
痛苦
5
惊
伤
吓
心
愤
沮
怒
丧
6
两根老鼠须，白
眼看人底，一副师爷 模样。
无助的呐喊。
7
后悔，太后悔了！
不相信，看得眼珠子掉 下来也不相信！
是什么事让你哭笑不得呢？
8
《萨达姆和布什》对骂的形象， 一个孤苦的老人。 夸张的造型。
9
球迷
10
达 芬 奇 的 人 体 比 例 图
11
人体比例关系 人体比例关系 人体全身的长度以头
制作
1
面部表情是表现人物特点的一个重要 方面，而表现人物面部表情首先要了解人
物头部的基本结构。
三停五眼 三停是指成年人正
面脸部从发际到眉线 （俩眉毛的正中横线）、 眉线到鼻底、鼻底到颌 底三段的距离是一样的； 五眼是指成年人正面两 个耳廓之间的距离正好 是五眼的宽度，其中两 眼之间是一眼的宽度、 两眼外各为一眼的宽度。
12
目前认为 人体最理想的 比例为8个头 的高度，如很 多模特就是这 个比例，不过 现实生活中有 7个半的比例 就已经
工
者
》
衣
着
神
态
恰
倒
好
处
。
14
《桃园三结义》三人表情庄严，却有各自性格特点， 非常难能可贵。
15
真正的《苦吟》。
《说书》神情飞动。 16
《战地小憩》恰当表现了将军就地
注意 耳朵的部
位要注意，应 该做在颌骨后 面、眉线和鼻 底之间的部位， 耳朵一般都有 点朝后，不与 脸垂直。
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提示 1、如果是立体的人物头像，
一定要注意造型的立体感，眉弓、 鼻梁、唇、颧骨、下颌等处要凸 出、眼窝、鼻翼两旁、下嘴唇下 面要凹进，使作品凹凸有致。
2、人物面部表情的变化除了 脸部肌肉的变化外，主要是眉毛、 眼睛、鼻子和嘴巴的变化。
休息情形，体现战争的艰苦。
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《教子》淳朴敦实，动态自然，表情生动。 18
《 亚 当 和 夏 娃 》 人 物 比 例 协 调 ， 寓 意 深 刻 。
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长为单位。我国古代就曾有“立七、坐 五、盘三半”的比例法。 坐高5头长， 盘腿3.5头长（图1—7、图1—8）。 头： 为一个长度单位； 躯干：前侧接近三个 头长； 颈部：从下颏至肩峰连线为1/3 个头长； 胸廓：从肩峰连线至胸廓下缘 为1又1/3头长；背侧：3.5个头长。 人 体高度的1/2位大转子和耻骨联合处。 上肢为3个头长。 下肢为4个头长。
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开心
痛苦
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惊
伤
吓
心
愤
沮
怒
丧
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两根老鼠须，白
眼看人底，一副师爷 模样。
无助的呐喊。
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后悔，太后悔了！
不相信，看得眼珠子掉 下来也不相信！
是什么事让你哭笑不得呢？
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《萨达姆和布什》对骂的形象， 一个孤苦的老人。 夸张的造型。
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球迷
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达 芬 奇 的 人 体 比 例 图
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人体比例关系 人体比例关系 人体全身的长度以头
制作
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面部表情是表现人物特点的一个重要 方面，而表现人物面部表情首先要了解人
物头部的基本结构。
三停五眼 三停是指成年人正
面脸部从发际到眉线 （俩眉毛的正中横线）、 眉线到鼻底、鼻底到颌 底三段的距离是一样的； 五眼是指成年人正面两 个耳廓之间的距离正好 是五眼的宽度，其中两 眼之间是一眼的宽度、 两眼外各为一眼的宽度。
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目前认为 人体最理想的 比例为8个头 的高度，如很 多模特就是这 个比例，不过 现实生活中有 7个半的比例 就已经
工
者
》
衣
着
神
态
恰
倒
好
处
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《桃园三结义》三人表情庄严，却有各自性格特点， 非常难能可贵。
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真正的《苦吟》。
《说书》神情飞动。 16
《战地小憩》恰当表现了将军就地