陶艺6课：小房子の制作ppt课件
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托班美术盖房子课件ppt
教师对本节课的教学目标、内容、方法进行总结 ，评估教学效果，为后续教学提供改进方向。
引导幼儿反思
引导幼儿反思自己在本次活动中的表现和收获， 帮助他们更好地认识自己和提高绘画技能。
布置课后作业
根据本次活动的教学重点和难点，布置适当的课 后作业，巩固所学知识，提高幼儿的绘画水平。
THANK YOU
感谢聆听
别墅
豪华、舒适的房屋，通常用于 度假或长期居住。
房子功能区分
010203Fra bibliotek居住用房
提供人们生活起居的空间 ，包括卧室、客厅、厨房 、卫生间等。
商业用房
用于商业活动的房屋，如 商店、餐厅、办公室等。
公共设施用房
用于提供公共服务的房屋 ，如学校、医院、图书馆 等。
03
美术材料准备
绘画材料
画笔
提供不同质地和大小的画 笔，如水彩笔、油画棒、 彩色铅笔等，以满足不同 绘画需求。
详细描述
提供各种绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，鼓 励幼儿自由创作，画出他们心目中的房子。教师可以在旁边给予 指导和鼓励，帮助幼儿发挥想象力，培养他们的创造力和艺术感 。
手工艺房子
总结词
利用手工艺材料，让幼儿动手制作房子模型，培养他们的动手能力和空间感知 能力。
详细描述
提供各种手工艺材料，如纸板、胶水、彩纸等，让幼儿自己动手制作房子模型 。教师可以在旁边指导幼儿如何剪裁、粘贴和拼装，帮助他们完成作品。通过 这种方式，幼儿可以更好地了解房子的结构和空间关系。
托班美术盖房子课件
目
CONTENCT
录
• 导入部分 • 房子结构认知 • 美术材料准备 • 美术创意引导 • 作品展示与评价
01
引导幼儿反思
引导幼儿反思自己在本次活动中的表现和收获， 帮助他们更好地认识自己和提高绘画技能。
布置课后作业
根据本次活动的教学重点和难点，布置适当的课 后作业，巩固所学知识，提高幼儿的绘画水平。
THANK YOU
感谢聆听
别墅
豪华、舒适的房屋，通常用于 度假或长期居住。
房子功能区分
010203Fra bibliotek居住用房
提供人们生活起居的空间 ，包括卧室、客厅、厨房 、卫生间等。
商业用房
用于商业活动的房屋，如 商店、餐厅、办公室等。
公共设施用房
用于提供公共服务的房屋 ，如学校、医院、图书馆 等。
03
美术材料准备
绘画材料
画笔
提供不同质地和大小的画 笔，如水彩笔、油画棒、 彩色铅笔等，以满足不同 绘画需求。
详细描述
提供各种绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，鼓 励幼儿自由创作，画出他们心目中的房子。教师可以在旁边给予 指导和鼓励，帮助幼儿发挥想象力，培养他们的创造力和艺术感 。
手工艺房子
总结词
利用手工艺材料，让幼儿动手制作房子模型，培养他们的动手能力和空间感知 能力。
详细描述
提供各种手工艺材料，如纸板、胶水、彩纸等，让幼儿自己动手制作房子模型 。教师可以在旁边指导幼儿如何剪裁、粘贴和拼装，帮助他们完成作品。通过 这种方式，幼儿可以更好地了解房子的结构和空间关系。
托班美术盖房子课件
目
CONTENCT
录
• 导入部分 • 房子结构认知 • 美术材料准备 • 美术创意引导 • 作品展示与评价
01
六年级上册美术课件-第7课 做做陶艺丨浙美版(2012) (28张PPT)
可系绳，便于提携。
瓶口小，便于运输。
漩涡纹尖底瓶 彩陶
底尖，便于沉入水中。
传统 与 现代
现代陶艺名作赏析
狗（陶瓷） 现代 罗伯特 ·莱德曼 （美国）
现代陶艺名作赏析
现代陶艺 帕蒂·瓦伦西娜 （美国）
现代陶艺作品是从日用陶瓷 品中演变而来，以独特的艺 术语言广泛的参与到现代艺 术运动中，成为艺术家表达 自己观念，进行文化批判的 利器。
做做陶艺
陶瓷
陶器
我国有近万年的制陶历史 陶艺创作多姿多彩。
陕西省西安市新筑镇三里西村 出土，为随葬物。通高54.5厘 米。水亭位于圆形水池之中， 池周环绕人物、马、鹅等。亭 身高两层，四阿顶，脊端与檐 负均饰禽鸟。整个水亭结构细 密，在汉代尚不多见。陶水亭 的出土，反映了东汉豪门贵族 富裕悠闲的生活情景。
绿釉陶水亭（陶器）东汉
这是张盛墓中的伎乐 人形象，为当时乐队中的 坐部伎。这组伎乐俑共六 人，均头梳平髻，脑后插 梳，黑发朱唇。长裙系于 胸前，双带下垂，跽坐， 所持乐器有竖箜篌、琵琶、 钹、笛、觱篥、排箫等。 原人物衣裙上施彩，现大 都已脱落。
彩绘伎乐陶俑（陶器）隋代
陶器是原始先民主 要的日常生产和生 活用具。
《时间竹笋 生命力量》
陶艺常用成型方法
拉胚成型法
注浆成型法 泥板成型法
手捏成形法 泥条成型法
生命是无形的，但我们可以感受生 命，感受生命无穷的力量，是多么 伟大！
——海伦·凯勒
陶艺6课：小房子の制作ppt课件
但是注意不要添加太多水哦，水分过多 作品会变得软塌不易成型。
3.工具
除了老师为大家提供的工 具，任何 你能想到的都能拿来作为工具。
说一说
1、你的家在哪里呢？ 2、你的家是什么样子的？ 3、你的家周围都有些什么？
我们现在来看看生活中的房子
同学们要注意观察哦
这些房子的屋顶是什么样子呢？ 尖尖的吗？圆圆的吗？
陶艺-美丽的小房子
你的工具准备好了吗？
1.木板（硬纸板、布）
作品可以直接放在木板或者硬纸板 上面制作，避免了桌子被弄脏，而 且制作好的作品可以直接放在木板 上，不用担心移动的过程中被损坏。
没有木板可以使用布代替，这样也 避免了作品黏在光滑的课桌上不易 取下来。
2.清水
作品干裂时可以用手指蘸水修补抹平， 帮助我们的制作更加完美。
漂亮的小鸟与雪人房子
砖瓦房子
当作小盒子的房子
房子上面与周围有哪些装饰呢？
原来房子还可以做成这样啊~
还可以给小房子周围添加装饰哦
课堂创作 开动脑筋，自己做一个漂亮的小房子吧~
中式与西式的不 同风格的农家小舍
欣赏了这么多小房子的图片，现 在来看看陶艺小房子是怎样的吧。
猜后 再在你的小房子 上面加上装饰哦
泥板成型+小泥球
泥板上刻上自 己喜欢的花纹， 同时还用可爱 的小泥球制作 成石头的样子。
古代用来存储粮食的谷仓房子
这些房子的窗户是什么样子的？ 是拱形的吗？还是田字格的？
同学们张大眼睛观察哦
华丽的欧式别墅
简单的农家小舍
它们的房顶是用什么做成的呢？
小舍周围都有哪些东西呢？
它们是用什么砌成的？
房子上面都有什么装饰呢？
非洲的圆形茅屋
动 漫 里 的 小 房 子
3.工具
除了老师为大家提供的工 具，任何 你能想到的都能拿来作为工具。
说一说
1、你的家在哪里呢？ 2、你的家是什么样子的？ 3、你的家周围都有些什么？
我们现在来看看生活中的房子
同学们要注意观察哦
这些房子的屋顶是什么样子呢？ 尖尖的吗？圆圆的吗？
陶艺-美丽的小房子
你的工具准备好了吗？
1.木板（硬纸板、布）
作品可以直接放在木板或者硬纸板 上面制作，避免了桌子被弄脏，而 且制作好的作品可以直接放在木板 上，不用担心移动的过程中被损坏。
没有木板可以使用布代替，这样也 避免了作品黏在光滑的课桌上不易 取下来。
2.清水
作品干裂时可以用手指蘸水修补抹平， 帮助我们的制作更加完美。
漂亮的小鸟与雪人房子
砖瓦房子
当作小盒子的房子
房子上面与周围有哪些装饰呢？
原来房子还可以做成这样啊~
还可以给小房子周围添加装饰哦
课堂创作 开动脑筋，自己做一个漂亮的小房子吧~
中式与西式的不 同风格的农家小舍
欣赏了这么多小房子的图片，现 在来看看陶艺小房子是怎样的吧。
猜后 再在你的小房子 上面加上装饰哦
泥板成型+小泥球
泥板上刻上自 己喜欢的花纹， 同时还用可爱 的小泥球制作 成石头的样子。
古代用来存储粮食的谷仓房子
这些房子的窗户是什么样子的？ 是拱形的吗？还是田字格的？
同学们张大眼睛观察哦
华丽的欧式别墅
简单的农家小舍
它们的房顶是用什么做成的呢？
小舍周围都有哪些东西呢？
它们是用什么砌成的？
房子上面都有什么装饰呢？
非洲的圆形茅屋
动 漫 里 的 小 房 子
做陶艺-低年级劳技活动通用课件(共21张PPT)
老师示范讲解
PART 04 创作与表现
幼儿制作
教师：在自制泥板时要注意既不能太薄 也不要太厚，可以根据自己的需要设计 不同的形状。 ②可以自己一个人制寻求帮 助
作品欣赏
作品欣赏
PART 05 活动拓展
活动拓展：
手工活动:有条件可以专门创设陶艺活动室定期 组织进行陶艺制作活动还可以将做好的作品上 色上釉烧制保存。
做陶艺
目标
1、在教师的引导下,学习按一定的顺序仔细观察物体外在特征的方 法初步学习“整体--局部一-整体”的写生方法。
2、尝试画出自己看到的陶艺品的细节特征。
PART 01 导入活动
老师展示陶艺花瓶，引出主题
小朋友看老师今天带来 了什么？（花瓶）是什 么花瓶？（陶艺花瓶） 小朋友可以拿在手里看 一看，摸一摸。
活动拓展
谢谢观看！
PART 02 观察图片
老师出示各种陶艺制品
教师：今天老师要带小朋友们到一个 奇特的世界去看一看。看看那里都有 些什么。 教师：你们看这都是什么呀?(陶泥制 作的各种物品)都有些什么东西呢?它 们是用什么做成的?它们是怎样做出 来的呢?(鼓励幼儿仔细观察用清楚的 语言表达自己的想法)
PART 03 讨论学习
教师：陶，是用黏土或陶土经捏制成 形后烧制而成的器具。陶器历史悠久， 陶器在古代作为一种生活用品，在现 在一般作为工艺品。
教师：小朋友会想一下你们家有什么 陶艺物品吗？有什么呢？请小朋友说 一说。
老师示范讲解 教师：今天我们来创作一件陶艺作品，小朋友先认真看老师示范。
老师示范讲解
老师示范讲解
陶艺制作过程介绍课件.pptx
• 利坯
• 湿坯晾干后，经过修整，最后成型。
（三） 陶艺装饰的基本方法
• 唐代绞胎枕
• 一、陶艺材质肌理
• 肌理效果是陶瓷艺 术表现的重要组成 部分。他的创作空 间是无限广阔的， 对于学生体验式的 制作来说，首先了 解它的基本方法。
（1）绞胎肌理
• 绞胎是唐代出现的一种新工艺, 两种胎泥经 过恰当的搅拌，可以形成天然美丽纹理 。 釉色也可以通过搅拌施于器型上。
(一)、 基本工具和设备
• 一、制陶工具
• 1、手感的意义
• 手是最基本的制陶“工 具”，艺术起源于手制 造的痕迹，手感延续着 艺术作品的人文气息。 一个陶者，首先是用手 来感知事物的，感知事 物的质感、量感、虚实 和韵律，体悟自己的内 心感受,然后孕育作品的 意象，心手相师，心手 互动。
• 强调信任手感，然后辅之以工具，使工具 成为手的延伸。现代画家德库宁认为：“制 造一个有社会性意义的球，就不能使用固 定的尺子，你只有不停地去做，只能凭自 己的眼睛来检测这个圆球，不断地向你认 为完美的境界努力，球和人的关系是直接 性的，先完善尺子，再做球是不可能的。”
• 2、工具
• （1）拉坯车和轮盘
• 拉坯车从人工动力的辘 轳车发展而来。手工拉 坯和修坯的主要动力设 备，动力是靠电机带动 轮盘旋转。其作用是拉 坯和修坯。 轮盘是靠手 转动的轮式转盘。其作 用是制作和修整立体造 形、圆形器物，或在器 皿上进行绘画。
• （2）拉坯和利坯用具
• 拉坯用具主要有圈尺 、木制关坯刀、切割 线等。
比如这件隋代的青釉鸡头 壶“高21.8厘米 口径 6.9厘米 底径6.7厘米。 盘口，细颈，丰肩，圆 腹，假圈足。底心微内 凹，肩一侧为鸡头，相 对面有弯柄，柄端高于 盘口，并向内倾斜，另 两侧各有一横系，通体 施釉，底有六个半圆形 紫红色支烧痕。”这样 的描述给人以相当感性 的人文色彩。
• 湿坯晾干后，经过修整，最后成型。
（三） 陶艺装饰的基本方法
• 唐代绞胎枕
• 一、陶艺材质肌理
• 肌理效果是陶瓷艺 术表现的重要组成 部分。他的创作空 间是无限广阔的， 对于学生体验式的 制作来说，首先了 解它的基本方法。
（1）绞胎肌理
• 绞胎是唐代出现的一种新工艺, 两种胎泥经 过恰当的搅拌，可以形成天然美丽纹理 。 釉色也可以通过搅拌施于器型上。
(一)、 基本工具和设备
• 一、制陶工具
• 1、手感的意义
• 手是最基本的制陶“工 具”，艺术起源于手制 造的痕迹，手感延续着 艺术作品的人文气息。 一个陶者，首先是用手 来感知事物的，感知事 物的质感、量感、虚实 和韵律，体悟自己的内 心感受,然后孕育作品的 意象，心手相师，心手 互动。
• 强调信任手感，然后辅之以工具，使工具 成为手的延伸。现代画家德库宁认为：“制 造一个有社会性意义的球，就不能使用固 定的尺子，你只有不停地去做，只能凭自 己的眼睛来检测这个圆球，不断地向你认 为完美的境界努力，球和人的关系是直接 性的，先完善尺子，再做球是不可能的。”
• 2、工具
• （1）拉坯车和轮盘
• 拉坯车从人工动力的辘 轳车发展而来。手工拉 坯和修坯的主要动力设 备，动力是靠电机带动 轮盘旋转。其作用是拉 坯和修坯。 轮盘是靠手 转动的轮式转盘。其作 用是制作和修整立体造 形、圆形器物，或在器 皿上进行绘画。
• （2）拉坯和利坯用具
• 拉坯用具主要有圈尺 、木制关坯刀、切割 线等。
比如这件隋代的青釉鸡头 壶“高21.8厘米 口径 6.9厘米 底径6.7厘米。 盘口，细颈，丰肩，圆 腹，假圈足。底心微内 凹，肩一侧为鸡头，相 对面有弯柄，柄端高于 盘口，并向内倾斜，另 两侧各有一横系，通体 施釉，底有六个半圆形 紫红色支烧痕。”这样 的描述给人以相当感性 的人文色彩。
手工制作房子ppt课件
。
学习建筑知识
通过亲手制作房子，孩子们可以 了解建筑的基本结构和设计原理 ，从而对建筑学有更深入的认识
。
手工制作房子的环保意义
减少废弃物
手工制作房子使用的是可回收材料或废弃物料，通过重新 利用这些材料，可以减少垃圾的产生和废弃物的排放。
促进可持续发展
鼓励孩子们参与手工制作房子，可以培养他们的环保意识 ，让他们认识到可持续发展的重要性。
如今，随着科技的发展和城市化进程的加速，手工制作房 子的数量逐渐减少。但是，它作为一种文化遗产和艺术形 式，仍然被一些人传承和发扬，成为了一种时尚和生活方 式。
手工制作房子的材料与工具
材料
手工制作房子的材料多种多样，常见的有木材、石头、泥土、竹子等。这些材料 取自自然，具有环保、可持续的优点。
工具
学习如何固定和连接材料
了解如何使用胶水和钉子等工具将材料固定和连 接在一起。
3
学习如何制作房子的各个部分
了解如何制作房子的框架、屋顶、墙壁、门和窗 户等部分，并确保它们之间的协调性和稳定性。
注意安全与卫生
注意使用工具的安全
在使用切割和拼接工具时，要特别注 意安全，避免割伤或砸伤自己。
注意材料的卫生
小纸盒房子的制作案例
总结词：创意无限
详细描述：小纸盒房子利用废弃的纸盒作为材料，通过剪裁、粘贴等步骤制作而成。外观和内部装饰可以自由发挥创意，是 培养孩子想象力和创造力的好项目。
小泥房的制作案例
总结词：传统工艺
详细描述：小泥房采用泥土作为主要材料，通过捏塑、晾干等步骤制作而成。外观和内部结构可以自 由发挥，完成后具有独特的艺术美感，是体验传统工艺的好机会。
特殊教育
对于有特殊需求的儿童，如自闭症 、多动症等，手工制作房子可以作 为一种干预手段，帮助他们提高社 交能力和动手能力。
学习建筑知识
通过亲手制作房子，孩子们可以 了解建筑的基本结构和设计原理 ，从而对建筑学有更深入的认识
。
手工制作房子的环保意义
减少废弃物
手工制作房子使用的是可回收材料或废弃物料，通过重新 利用这些材料，可以减少垃圾的产生和废弃物的排放。
促进可持续发展
鼓励孩子们参与手工制作房子，可以培养他们的环保意识 ，让他们认识到可持续发展的重要性。
如今，随着科技的发展和城市化进程的加速，手工制作房 子的数量逐渐减少。但是，它作为一种文化遗产和艺术形 式，仍然被一些人传承和发扬，成为了一种时尚和生活方 式。
手工制作房子的材料与工具
材料
手工制作房子的材料多种多样，常见的有木材、石头、泥土、竹子等。这些材料 取自自然，具有环保、可持续的优点。
工具
学习如何固定和连接材料
了解如何使用胶水和钉子等工具将材料固定和连 接在一起。
3
学习如何制作房子的各个部分
了解如何制作房子的框架、屋顶、墙壁、门和窗 户等部分，并确保它们之间的协调性和稳定性。
注意安全与卫生
注意使用工具的安全
在使用切割和拼接工具时，要特别注 意安全，避免割伤或砸伤自己。
注意材料的卫生
小纸盒房子的制作案例
总结词：创意无限
详细描述：小纸盒房子利用废弃的纸盒作为材料，通过剪裁、粘贴等步骤制作而成。外观和内部装饰可以自由发挥创意，是 培养孩子想象力和创造力的好项目。
小泥房的制作案例
总结词：传统工艺
详细描述：小泥房采用泥土作为主要材料，通过捏塑、晾干等步骤制作而成。外观和内部结构可以自 由发挥，完成后具有独特的艺术美感，是体验传统工艺的好机会。
特殊教育
对于有特殊需求的儿童，如自闭症 、多动症等，手工制作房子可以作 为一种干预手段，帮助他们提高社 交能力和动手能力。
陶艺课ppt课件
02
材料
陶艺制作需要用到各种天然矿物原料，如粘土、 长石、石英等，以及各种添加剂和色料。
02
陶艺制作流程
准备阶段
01 准备工具
包括陶艺工具、防护工具和清洁工具等，确保工 具齐全且完好。
02 选择材料
根据制作需求选择合适的陶土、釉料和其他辅助 材料。
03 环境布置
确保工作区域干净整洁，符合陶艺制作的环境要 求。
国际陶艺作品
总结词
国际陶艺作品展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，反映了全球化的艺术交流 和融合。
详细描述
国际陶艺作品不仅展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，也反映了全球化的艺 术交流和融合。这些作品通常采用当地特色的材料和技术，融入了不同民族的文化元素 ，呈现出独特的艺术魅力。例如，非洲的彩绘陶器、美洲的印第安陶器、东南亚的砂石
感谢观看
烧制阶段
01
02
03
烧制设备
选择合适的窑炉或烧制设 备，确保其正常工作。
烧制温度
根据作品需求和釉料特性 ，控制适当的烧制温度和 时间。
烧制过程管理
注意烧制过程中的火候、 气氛等因素，确保作品烧 制成功。
03
陶艺制作技巧
拉坯技巧
拉坯是陶艺制作的基本技 能之一，通过旋转轮盘， 用手将粘土塑造成所需的 形状。
烧制过程中需要注意温度和时间的控 制，以确保作品烧制稳定和达到预期 效果。
烧制技巧对于陶艺作品的最终质量和 效果至关重要，能够决定作品的硬度 和耐久性。
04
陶艺作品欣赏
传统陶艺作品
总结词
传统陶艺作品通常以手工制作为主，注重造型和装饰，具有浓郁的文化和历史气息。
详细描述
传统陶艺作品通常采用天然原料，经过手工捏塑、雕刻、上釉等工序制作而成，其造型和装饰 都充满了浓郁的文化和历史气息，反映了不同地区和民族的传统习俗和文化特色。例如，中国 的紫砂壶、日本的茶器、欧洲的瓷器等都是传统陶艺的代表作品。
材料
陶艺制作需要用到各种天然矿物原料，如粘土、 长石、石英等，以及各种添加剂和色料。
02
陶艺制作流程
准备阶段
01 准备工具
包括陶艺工具、防护工具和清洁工具等，确保工 具齐全且完好。
02 选择材料
根据制作需求选择合适的陶土、釉料和其他辅助 材料。
03 环境布置
确保工作区域干净整洁，符合陶艺制作的环境要 求。
国际陶艺作品
总结词
国际陶艺作品展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，反映了全球化的艺术交流 和融合。
详细描述
国际陶艺作品不仅展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，也反映了全球化的艺 术交流和融合。这些作品通常采用当地特色的材料和技术，融入了不同民族的文化元素 ，呈现出独特的艺术魅力。例如，非洲的彩绘陶器、美洲的印第安陶器、东南亚的砂石
感谢观看
烧制阶段
01
02
03
烧制设备
选择合适的窑炉或烧制设 备，确保其正常工作。
烧制温度
根据作品需求和釉料特性 ，控制适当的烧制温度和 时间。
烧制过程管理
注意烧制过程中的火候、 气氛等因素，确保作品烧 制成功。
03
陶艺制作技巧
拉坯技巧
拉坯是陶艺制作的基本技 能之一，通过旋转轮盘， 用手将粘土塑造成所需的 形状。
烧制过程中需要注意温度和时间的控 制，以确保作品烧制稳定和达到预期 效果。
烧制技巧对于陶艺作品的最终质量和 效果至关重要，能够决定作品的硬度 和耐久性。
04
陶艺作品欣赏
传统陶艺作品
总结词
传统陶艺作品通常以手工制作为主，注重造型和装饰，具有浓郁的文化和历史气息。
详细描述
传统陶艺作品通常采用天然原料，经过手工捏塑、雕刻、上釉等工序制作而成，其造型和装饰 都充满了浓郁的文化和历史气息，反映了不同地区和民族的传统习俗和文化特色。例如，中国 的紫砂壶、日本的茶器、欧洲的瓷器等都是传统陶艺的代表作品。
幼儿陶艺课PPT课件
和努力。
学生自我评价
引导学生对自己的作品和学习过程 进行自我评价，培养他们的自我反 思能力。
教师评价
教师对学生的作品和学习态度进行 评价，肯定他们的努力和成绩，同 时指出需要改进的地方。
课程反思和改进方向
教学内容反思
对本次陶艺课的教学内容进行反思，分析是否达到了预期的教学目 标，哪些内容学生掌握得较好，哪些内容需要进一步加强。
幼儿陶艺课PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 陶艺基础知识 • 陶艺技能学习 • 创意陶艺作品欣赏 • 实践操作与指导 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
陶艺课的目的
培养幼儿对陶艺的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。
通过实践操作，提高幼儿的动手能力、观察能力和空间 思维能力。
引导幼儿了解陶艺的历史、文化和艺术价值，培养审美 情趣。
课程内容
陶艺基础知识
介绍陶艺的起源、发展、特点和工具材 料等。
陶艺技能学习
教授捏陶泥、雕刻、上釉等基本的陶艺 制作技能。
陶艺作品创作
引导幼儿发挥想象力，创作个性化的陶 艺作品。
陶艺欣赏与评价
欣赏经典的陶艺作品，学习评价标准和 方法。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的陶艺知识和制作技能。
情感目标
培养幼儿对陶艺的热爱和审美情趣，提 高艺术素养。
上釉的方法与技巧
学习浸釉、喷釉、刷釉等 不同的上釉方法，掌握上 釉的均匀性和厚度的控制 技巧。
烧制过程的控制
了解烧制的温度和时间对 陶艺作品的影响，学习如 何控制烧制过程以达到理 想的作品效果。
04
创意陶艺作品欣赏
中外经典陶艺作品展示
中国古代陶艺
展示秦始皇兵马俑、汉唐陶器、 明清瓷器等经典作品，让学生了 解中国古代陶艺的辉煌历史和独
学生自我评价
引导学生对自己的作品和学习过程 进行自我评价，培养他们的自我反 思能力。
教师评价
教师对学生的作品和学习态度进行 评价，肯定他们的努力和成绩，同 时指出需要改进的地方。
课程反思和改进方向
教学内容反思
对本次陶艺课的教学内容进行反思，分析是否达到了预期的教学目 标，哪些内容学生掌握得较好，哪些内容需要进一步加强。
幼儿陶艺课PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 陶艺基础知识 • 陶艺技能学习 • 创意陶艺作品欣赏 • 实践操作与指导 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
陶艺课的目的
培养幼儿对陶艺的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。
通过实践操作，提高幼儿的动手能力、观察能力和空间 思维能力。
引导幼儿了解陶艺的历史、文化和艺术价值，培养审美 情趣。
课程内容
陶艺基础知识
介绍陶艺的起源、发展、特点和工具材 料等。
陶艺技能学习
教授捏陶泥、雕刻、上釉等基本的陶艺 制作技能。
陶艺作品创作
引导幼儿发挥想象力，创作个性化的陶 艺作品。
陶艺欣赏与评价
欣赏经典的陶艺作品，学习评价标准和 方法。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的陶艺知识和制作技能。
情感目标
培养幼儿对陶艺的热爱和审美情趣，提 高艺术素养。
上釉的方法与技巧
学习浸釉、喷釉、刷釉等 不同的上釉方法，掌握上 釉的均匀性和厚度的控制 技巧。
烧制过程的控制
了解烧制的温度和时间对 陶艺作品的影响，学习如 何控制烧制过程以达到理 想的作品效果。
04
创意陶艺作品欣赏
中外经典陶艺作品展示
中国古代陶艺
展示秦始皇兵马俑、汉唐陶器、 明清瓷器等经典作品，让学生了 解中国古代陶艺的辉煌历史和独
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• 作品干裂时可以用手指蘸水修补抹平，帮 助我们的制作更加完美。
• 但是注意不要添加太多水哦，水分过多作 品会变得软塌不易成型。
• 3.工具
• 除了老师为大家提供的工 具，任何你 能想到的都能拿来作为工具。
说一说
1、你的家在哪里呢？ 2、你的家是什么样子的？ 3、你的家周围都有些什么？
我们现在来看看生活中的房子
陶艺-美丽的小房子
主讲老师：王欢
你的工具准备好了吗？
• 1.木板（硬纸板、布）
• 作品可以直接放在木板或者硬纸板上 面制作，避免了桌子被弄脏，而且制 作好的作品可以直接放在木板上，不 用担心移动的过程中被损坏。
• 没有木板可以使用布代替，这样也避 免了作品黏在光滑的课桌上不易取下 来。
• 2.清水
泥板上刻上自 己喜欢的花纹， 同时还用可爱 的小泥球制作 成石头的样子。
古代用来存储粮食的谷仓房子
漂亮的小鸟与雪人房子
砖瓦房子
当作小盒子的房子
房子上面与周围有哪些装饰呢？
原来房子还可以做成这样啊~
还可以给小房子周围添加装饰哦
课堂创作 开动脑筋，自己做一个漂亮的小房子吧~
同学们要注意观察哦
这些房子的屋顶是什么样子呢？ 尖尖的吗？圆圆的吗？
这些房子的窗户是什么样子的？ 是拱形的吗？还是田字格的？
同学们张大眼睛观察哦
• 华丽的欧式别墅
简单的农家小舍
它们的房顶是用什么做成的呢？Βιβλιοθήκη • 小舍周围都有哪些东西呢？
它们是用什么砌成的？
房子上面都有什么装饰呢？
非洲的圆形茅屋
•动 漫 里 的 小 房 子
霍比特人的小房子
真的好美呀~
• 中式与西式的不 同风格的农家小舍
• 欣赏了这么多小房子的图片，现在 来看看陶艺小房子是怎样的吧。
猜猜它们是怎样制作的？
泥板成型
将泥板按压成均 匀的厚度，然后 再在你的小房子 上面加上装饰哦
泥板成型+小泥球
• 但是注意不要添加太多水哦，水分过多作 品会变得软塌不易成型。
• 3.工具
• 除了老师为大家提供的工 具，任何你 能想到的都能拿来作为工具。
说一说
1、你的家在哪里呢？ 2、你的家是什么样子的？ 3、你的家周围都有些什么？
我们现在来看看生活中的房子
陶艺-美丽的小房子
主讲老师：王欢
你的工具准备好了吗？
• 1.木板（硬纸板、布）
• 作品可以直接放在木板或者硬纸板上 面制作，避免了桌子被弄脏，而且制 作好的作品可以直接放在木板上，不 用担心移动的过程中被损坏。
• 没有木板可以使用布代替，这样也避 免了作品黏在光滑的课桌上不易取下 来。
• 2.清水
泥板上刻上自 己喜欢的花纹， 同时还用可爱 的小泥球制作 成石头的样子。
古代用来存储粮食的谷仓房子
漂亮的小鸟与雪人房子
砖瓦房子
当作小盒子的房子
房子上面与周围有哪些装饰呢？
原来房子还可以做成这样啊~
还可以给小房子周围添加装饰哦
课堂创作 开动脑筋，自己做一个漂亮的小房子吧~
同学们要注意观察哦
这些房子的屋顶是什么样子呢？ 尖尖的吗？圆圆的吗？
这些房子的窗户是什么样子的？ 是拱形的吗？还是田字格的？
同学们张大眼睛观察哦
• 华丽的欧式别墅
简单的农家小舍
它们的房顶是用什么做成的呢？Βιβλιοθήκη • 小舍周围都有哪些东西呢？
它们是用什么砌成的？
房子上面都有什么装饰呢？
非洲的圆形茅屋
•动 漫 里 的 小 房 子
霍比特人的小房子
真的好美呀~
• 中式与西式的不 同风格的农家小舍
• 欣赏了这么多小房子的图片，现在 来看看陶艺小房子是怎样的吧。
猜猜它们是怎样制作的？
泥板成型
将泥板按压成均 匀的厚度，然后 再在你的小房子 上面加上装饰哦
泥板成型+小泥球