陶艺 艺术课件
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第7课陶艺创作完整版PPT课件
参加陶艺比赛或展览
建议学生积极参加各类陶艺比赛或展览，展示自 己的作品和才华，与同行交流学习。
ABCD
提高创作技能
鼓励学生多动手进行陶艺创作，不断练习和提高 自己的技能水平。
探索创新思路
鼓励学生在陶艺创作中尝试新的材料、工艺和装 饰手法，探索个性化的创新思路。
THANKS
感谢观看
紫砂泥
其他陶土
产于江苏宜兴，具有独 特的双气孔结构，透气
性好。
包括高岭土、膨润土等， 具有不同的物理和化学
性质。
釉料与色料选择
01
02
03
釉料
覆盖在陶瓷表面的玻璃质 薄层，可增加光泽、防止 渗水。
色料
用于陶瓷装饰的颜料，分 为釉上彩和釉下彩。
选择原则
根据作品风格、使用环境 和烧制条件选择合适的釉 料和色料。
陶艺发展
现代陶艺在继承传统的基础上，不断创新发展，形成了多元化的艺术风格。同时， 随着科技的进步，陶艺的制作工艺和材料也得到了极大的拓展。
陶艺创作意义与价值
陶艺创作意义
陶艺创作是一种独特的艺术表达方式，它通过泥土、火、釉料 等元素的组合，展现出无限的艺术魅力。陶艺创作不仅可以满 足人们的审美需求，还可以传达作者的情感和思想。
现代陶艺大师作品
展示现代陶艺大师的经典作品，探讨其创新理念、材料运用和技 艺表现。
东西方陶艺比较
对比东西方陶艺在风格、审美、功能等方面的差异，拓宽学生视 野。
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生课堂创作的陶艺作品，包括拉坯、成型、上釉、烧制等各 个环节的成果。
作品评价
对学生作品进行评价，从创意、造型、工艺、实用性等方面进行点 评，肯定优点，指出不足。
陶瓷工艺美术课件(PPT 88页)
五代时期：虽战乱不止，但瓷器的烧制较前代有显著进 步。
青瓷羊 三 国·吴
青瓷兽形尊 西晋
青釉莲花尊 南北朝
束腰白瓷罐 隋 青瓷印花盒 隋
八系青瓷罐 隋
青瓷单耳壶 唐 青瓷乐女俑 唐
白瓷莲卉纹香炉 唐
白瓷四足罐 唐
青釉褐绿彩飞凤瓷壶 唐釉下彩绘
绞胎瓷枕 唐
唐·三彩骆驼载乐舞俑
唐三彩骑马吹箫俑
西汉前期：简朴，一般器物上都只饰以简单的弦纹和水波纹，未见 得繁富的装饰纹样。
西汉中期：繁富和多样化。所饰的刻划花纹，有水波、卷草、云气 和人字纹等。
东汉：原始瓷器仍带有明显的原始瓷和彩陶的装饰风格。装饰花纹 基本上仍是弦纹、水波纹和贴印铺首等几种。
青釉直纹双系罐 战国
黑桃云雷纹提梁盉 战国 树纹瓦当 战国
夏代：以折沿平底和三实足和圈足器为主，圜底器开始少量出现。 常见陶器作炊器用的主要是鼎、罐、甑。
商代：陶器造型早晚期在不断变化，大致来说，商代早期的陶器造 型以圜底、圈足和袋状足为主要特征。中期陶器的造型变化主要表 现在口部，折沿者基本不见，而多为卷沿，底部主要是圜底和袋状 足，圈足器增多的同时，平底器减少。商代后期的陶器造型，除原 有器物造型发生了变化以外，还出现了一些新的器物。
与中原北方各名窑大致相似。金国陶瓷产品大多数属日用粗瓷，金代前期的 瓷器釉色单调，造型朴拙，缺少装饰。金国后期，陶瓷获得前所未有的大发 展。金大定年间以后，在中原地区相继出现了一批名窑。
元：元代制瓷业的突出发展集中体现在江西景德镇瓷业取得的巨大成就上。
其中突出的是青花、釉里红的正式烧制成功，使具有浓郁中国风格的釉下彩 瓷器发展到一个新的阶段。
五鱼纹彩陶盆
仰韶文化彩陶 庙底沟类型
青瓷羊 三 国·吴
青瓷兽形尊 西晋
青釉莲花尊 南北朝
束腰白瓷罐 隋 青瓷印花盒 隋
八系青瓷罐 隋
青瓷单耳壶 唐 青瓷乐女俑 唐
白瓷莲卉纹香炉 唐
白瓷四足罐 唐
青釉褐绿彩飞凤瓷壶 唐釉下彩绘
绞胎瓷枕 唐
唐·三彩骆驼载乐舞俑
唐三彩骑马吹箫俑
西汉前期：简朴，一般器物上都只饰以简单的弦纹和水波纹，未见 得繁富的装饰纹样。
西汉中期：繁富和多样化。所饰的刻划花纹，有水波、卷草、云气 和人字纹等。
东汉：原始瓷器仍带有明显的原始瓷和彩陶的装饰风格。装饰花纹 基本上仍是弦纹、水波纹和贴印铺首等几种。
青釉直纹双系罐 战国
黑桃云雷纹提梁盉 战国 树纹瓦当 战国
夏代：以折沿平底和三实足和圈足器为主，圜底器开始少量出现。 常见陶器作炊器用的主要是鼎、罐、甑。
商代：陶器造型早晚期在不断变化，大致来说，商代早期的陶器造 型以圜底、圈足和袋状足为主要特征。中期陶器的造型变化主要表 现在口部，折沿者基本不见，而多为卷沿，底部主要是圜底和袋状 足，圈足器增多的同时，平底器减少。商代后期的陶器造型，除原 有器物造型发生了变化以外，还出现了一些新的器物。
与中原北方各名窑大致相似。金国陶瓷产品大多数属日用粗瓷，金代前期的 瓷器釉色单调，造型朴拙，缺少装饰。金国后期，陶瓷获得前所未有的大发 展。金大定年间以后，在中原地区相继出现了一批名窑。
元：元代制瓷业的突出发展集中体现在江西景德镇瓷业取得的巨大成就上。
其中突出的是青花、釉里红的正式烧制成功，使具有浓郁中国风格的釉下彩 瓷器发展到一个新的阶段。
五鱼纹彩陶盆
仰韶文化彩陶 庙底沟类型
2024版陶艺课件ppt全新
泥板成型法
将泥板通过切割、拼接、 雕刻等手法组合成所需形 态，适用于平面和立体作 品。
装饰性技法
雕刻法
运用雕刻工具在陶艺作品表面进行雕 刻、镂空等处理，增加作品层次感和 立体感。
彩绘法
运用颜料在作品表面进行绘画、涂鸦 等装饰，增加作品艺术性和个性化。
上釉法
在作品表面施加釉料，通过烧制形成 光滑、亮丽的釉面，增加作品色彩和 质感。
国内外陶艺发展历史
秦汉时期
建筑用陶和明器的大量生产，促进了 陶艺的繁荣。
唐宋时期
瓷器成为主流，出现了著名的唐三彩、 宋瓷等。
国内外陶艺发展历史
01
02
03
04
古希腊罗马时期
陶器作为日常生活用品，风格 多样。
中世纪时期
欧洲各地陶瓷工艺逐渐发展， 意大利马略卡陶瓷等享有盛名。
文艺复兴时期
陶瓷艺术得到空前发展，出现 了许多精美的陶瓷作品。
现代陶艺
随着现代艺术的发展，陶艺创 作呈现出多元化和个性化的趋
势。
当代陶艺流派与风格
抽象表现主义
强调个性表达和内在情感的抒发，追求形式上的创新和突破。
具象写实主义
注重对现实生活的观察和描绘，追求形象逼真和细节刻画。
当代陶艺流派与风格
• 装饰主义：注重作品的装饰性和审美价值，追求华丽、繁 复的艺术效果。
当代陶艺流派与风格
01
02
03
现代简约风格
追求简洁、明快的艺术效 果，注重线条和几何形状 的运用。
民族传统风格
继承和发展民族传统艺术 元素和审美观念，具有鲜 明的民族特色。
跨界融合风格
将不同艺术门类和元素进 行跨界融合，创造出新颖 独特的艺术效果。
陶艺课件.ppt
捏塑成型
通过手工捏塑，将陶土塑造成各种形 状，是陶艺制作的基本技法之一。
轮制成型
利用轮盘旋转的速度和力量，将陶土 拉坯成各种器形，具有规整、圆润的 特点。
泥条盘筑成型
将泥条一圈圈筑起，层层叠加，形成 各种器形，具有粗犷、自然的特点。
模具成型
利用石膏模具，将陶土填入模具中， 脱模后形成器形，具有规整、一致的 特点。
现代陶艺的发展趋势
个性化与多元化
现代陶艺作品越来越注重个性表 达和多元化发展，艺术家们通过 独特的创作理念和技艺，展现出
丰富多彩的艺术风格。
跨界合作与融合
现代陶艺与其他艺术领域、设计行 业的跨界合作越来越多，为艺术家 们提供了更广阔的创作空间和思路 。
科技与工艺的结合
现代陶艺在科技与工艺方面取得了 显著进步，通过引入先进技术和工 艺，提高了作品的制作效率和艺术 品质。
陶艺装饰技法
刻划装饰
彩绘装饰
利用刀具在陶器表面刻划出各种图案和文 字，具有简洁、明快的特点。
利用各种颜色在陶器表面绘制出各种图案 ，具有色彩丰富、艳丽的特点。
镶嵌装饰
化妆土装饰
将各种材料镶嵌在陶器表面，形成具有浮 雕效果的装饰，具有立体感、层次感的特 点。
利用化妆土在陶器表面进行施釉，形成具 有细腻、光滑的装饰效果，具有高贵、典 雅的特点。
国内外陶艺作品对比赏析
总结词
国内外陶艺作品在风格、技艺和文化内 涵等方面存在差异，对比赏析有助于深 入了解不同文化背景下的陶艺特点。
VS
详细描述
国内外陶艺作品在风格、技艺和文化内涵 等方面存在很大的差异。例如，中国的陶 艺注重造型和装饰的完美结合，体现了浓 厚的东方文化特点；而西方的陶艺则注重 形态和色彩的表现，体现了不同的审美观 念和文化传统。通过对比赏析，可以深入 了解不同文化背景下的陶艺特点和艺术价 值。
通过手工捏塑，将陶土塑造成各种形 状，是陶艺制作的基本技法之一。
轮制成型
利用轮盘旋转的速度和力量，将陶土 拉坯成各种器形，具有规整、圆润的 特点。
泥条盘筑成型
将泥条一圈圈筑起，层层叠加，形成 各种器形，具有粗犷、自然的特点。
模具成型
利用石膏模具，将陶土填入模具中， 脱模后形成器形，具有规整、一致的 特点。
现代陶艺的发展趋势
个性化与多元化
现代陶艺作品越来越注重个性表 达和多元化发展，艺术家们通过 独特的创作理念和技艺，展现出
丰富多彩的艺术风格。
跨界合作与融合
现代陶艺与其他艺术领域、设计行 业的跨界合作越来越多，为艺术家 们提供了更广阔的创作空间和思路 。
科技与工艺的结合
现代陶艺在科技与工艺方面取得了 显著进步，通过引入先进技术和工 艺，提高了作品的制作效率和艺术 品质。
陶艺装饰技法
刻划装饰
彩绘装饰
利用刀具在陶器表面刻划出各种图案和文 字，具有简洁、明快的特点。
利用各种颜色在陶器表面绘制出各种图案 ，具有色彩丰富、艳丽的特点。
镶嵌装饰
化妆土装饰
将各种材料镶嵌在陶器表面，形成具有浮 雕效果的装饰，具有立体感、层次感的特 点。
利用化妆土在陶器表面进行施釉，形成具 有细腻、光滑的装饰效果，具有高贵、典 雅的特点。
国内外陶艺作品对比赏析
总结词
国内外陶艺作品在风格、技艺和文化内 涵等方面存在差异，对比赏析有助于深 入了解不同文化背景下的陶艺特点。
VS
详细描述
国内外陶艺作品在风格、技艺和文化内涵 等方面存在很大的差异。例如，中国的陶 艺注重造型和装饰的完美结合，体现了浓 厚的东方文化特点；而西方的陶艺则注重 形态和色彩的表现，体现了不同的审美观 念和文化传统。通过对比赏析，可以深入 了解不同文化背景下的陶艺特点和艺术价 值。
陶艺精品课程PPT课件
（3）《旋纹尖底瓶》（陕西西安半坡村出土，陕西历史博物 馆藏）
尖底瓶为古代盛贮器， 用以从河水中取水。
8
讨论问题:瓶子的设计为什么尖底 学生回答：因为这个瓶子口部重，将瓶子投入水中,口部向水 中沉，水灌进瓶中，瓶底重量增加，由于重心转移，瓶口朝上 竖起，瓶会自动抬起。灌水结束。 ，再用绳将瓶吊出水面， 从而实现取满水而滴水不漏。
教师提问：古代半坡出土的许多陶盆上都画有鱼纹和鱼网纹图案， 看来，当时的人民把鱼视为神，作为他们的图腾崇拜，这是为什 么呢，他们的原始信仰为什么会是鱼呢？（创设情境，引导学生 思考讨论问题） 。祈求捕鱼丰收说（渔猎为生） 。祈求生殖繁盛说（生殖崇拜）
6
教师提问：这应与当时的图腾崇拜和社会生活，经济生活有着 密切的联系。说明了艺术与现实生活的怎样的关系？ 学生回答：艺术源于生活，又高于生活！（引导学生透视艺术 与生活的关系，复习以前的学习的艺术概论的基本观点的知识， 升华基本问题。）
（1） 《人面鱼纹彩陶盆》 （高16.5厘米 口径39.5厘米， 陕西省西安市半坡村出土，中国历史博物馆藏）
5
这个彩陶盆盆内壁用黑彩绘出 两组对称的人面鱼纹。人面概 括成圆形，眼睛细而平直，鼻 梁挺直，嘴旁有两只变形鱼纹， 两耳旁也有两条小鱼，人头顶 的尖状角形物，可能是发髻， 加上鱼鳍形的装饰。
（2）《舞蹈纹彩陶盆》（高14厘米 腹径29厘米 底径10厘米 中国历史博物馆藏 ）
其边沿及内外壁均有彩绘；内
壁上绘有三组相同的舞蹈场面。
每组五人，手拉手跳舞，头上
有发辫状饰物，下身有尾尾巴
式的装饰。场面欢快热烈，极
具韵律感、节奏感。
7
讨论问题:为什么图案只集中在器皿的内壁和外壁上半部ω 学生回答：由于当时的生活水平和社会生产条件的限制，没有 桌子、柜子，陶制的生活器皿是直接置于地面上，人们欣赏到 的大多是器皿的内壁和外壁上半部，看来这些陶器又实用，又 有观赏性。 （问题讨论之后，再次紧扣艺术与生活的关系的基本理念。）
尖底瓶为古代盛贮器， 用以从河水中取水。
8
讨论问题:瓶子的设计为什么尖底 学生回答：因为这个瓶子口部重，将瓶子投入水中,口部向水 中沉，水灌进瓶中，瓶底重量增加，由于重心转移，瓶口朝上 竖起，瓶会自动抬起。灌水结束。 ，再用绳将瓶吊出水面， 从而实现取满水而滴水不漏。
教师提问：古代半坡出土的许多陶盆上都画有鱼纹和鱼网纹图案， 看来，当时的人民把鱼视为神，作为他们的图腾崇拜，这是为什 么呢，他们的原始信仰为什么会是鱼呢？（创设情境，引导学生 思考讨论问题） 。祈求捕鱼丰收说（渔猎为生） 。祈求生殖繁盛说（生殖崇拜）
6
教师提问：这应与当时的图腾崇拜和社会生活，经济生活有着 密切的联系。说明了艺术与现实生活的怎样的关系？ 学生回答：艺术源于生活，又高于生活！（引导学生透视艺术 与生活的关系，复习以前的学习的艺术概论的基本观点的知识， 升华基本问题。）
（1） 《人面鱼纹彩陶盆》 （高16.5厘米 口径39.5厘米， 陕西省西安市半坡村出土，中国历史博物馆藏）
5
这个彩陶盆盆内壁用黑彩绘出 两组对称的人面鱼纹。人面概 括成圆形，眼睛细而平直，鼻 梁挺直，嘴旁有两只变形鱼纹， 两耳旁也有两条小鱼，人头顶 的尖状角形物，可能是发髻， 加上鱼鳍形的装饰。
（2）《舞蹈纹彩陶盆》（高14厘米 腹径29厘米 底径10厘米 中国历史博物馆藏 ）
其边沿及内外壁均有彩绘；内
壁上绘有三组相同的舞蹈场面。
每组五人，手拉手跳舞，头上
有发辫状饰物，下身有尾尾巴
式的装饰。场面欢快热烈，极
具韵律感、节奏感。
7
讨论问题:为什么图案只集中在器皿的内壁和外壁上半部ω 学生回答：由于当时的生活水平和社会生产条件的限制，没有 桌子、柜子，陶制的生活器皿是直接置于地面上，人们欣赏到 的大多是器皿的内壁和外壁上半部，看来这些陶器又实用，又 有观赏性。 （问题讨论之后，再次紧扣艺术与生活的关系的基本理念。）
《陶瓷艺术》PPT课件
51
景 德 镇 窑 枢 府 釉 刻 花 云 龙 纹 高 足 碗
52
景 德 镇 窑 釉 里 红 三 鱼 纹 高 足 碗
53
54
青 花 海 水 云 龙 扁 瓶
55
青 花 三 羊 开 泰 碗
56
景 德 镇 窑 青 花 折 枝 山 茶 纹 扁 壶 明 清
57
58
59
60
粉 彩 八 桃 天 球 瓶
64
• 用紫砂壶泡茶不走味，盛暑越宿不易馊，使用时间 越，器身色泽越发光润，泡出的茶也更为醇郁芳香， “首世间茶具此为”这是人们对它的高度评价。 紫砂 花盆清丽雅致，栽花置景具有朴质浑厚的韵味，紫 砂盆有瓷器彩绘般的华丽雕刻装饰，又有似瓦盆那 样的吸水透气性能，因而用紫砂盆养花植木有助于 根须生长，有“不烂根、易生发、花时长、落叶迟” 之优点，以其布置厅堂、居令人心怡神宁。 紫砂 雕塑，陈设品具有一定的艺术价值和收藏价值。
69
紫砂胎红雕漆执壶 （明代）
壶身方形，略呈上阔下敛状， 圆口，环柄，曲流，四角有过底 矮足。平底外满髹黑漆，中心漆 层下隐约现出“时大彬制”起先 楷书款，似为阴刻。壶外涂红漆， 厚约3mm，上雕多种纹饰；腹部 四面开光，两面山水人物，两面 杂实纹，柄、流上流云飞鹤，肩、 盖上亦为杂实纹。此壶造型端庄 朴雅，雕饰华美，是紫砂工艺与 雕漆工艺结合的成功作品。此种 复合工艺始于明代，制品多壶类。 有时大彬款的雕漆紫砂壶，此为 仅见。
70
盖罐（明代）
罐平口直颈，长圆腹， 底微向里凹。肩部有六瓣柿 蒂纹。盖面中心有“周氏俊 造”阳文篆字款。
71
印花小碟（明代）
小碟同时出土两件，形制大小及 纹饰完全一致，唯颜色各异，一 件朱泥制成，呈赭色，一件紫泥 制成，呈深褐色。胎极薄，厚度 为0.1cm。底内凸。制造工艺简练， 先用手工捏塑成形，底部指纹清 晰可见，然后模印花卉。出土于 扬州城北公社卜西大队马庄小队。
景 德 镇 窑 枢 府 釉 刻 花 云 龙 纹 高 足 碗
52
景 德 镇 窑 釉 里 红 三 鱼 纹 高 足 碗
53
54
青 花 海 水 云 龙 扁 瓶
55
青 花 三 羊 开 泰 碗
56
景 德 镇 窑 青 花 折 枝 山 茶 纹 扁 壶 明 清
57
58
59
60
粉 彩 八 桃 天 球 瓶
64
• 用紫砂壶泡茶不走味，盛暑越宿不易馊，使用时间 越，器身色泽越发光润，泡出的茶也更为醇郁芳香， “首世间茶具此为”这是人们对它的高度评价。 紫砂 花盆清丽雅致，栽花置景具有朴质浑厚的韵味，紫 砂盆有瓷器彩绘般的华丽雕刻装饰，又有似瓦盆那 样的吸水透气性能，因而用紫砂盆养花植木有助于 根须生长，有“不烂根、易生发、花时长、落叶迟” 之优点，以其布置厅堂、居令人心怡神宁。 紫砂 雕塑，陈设品具有一定的艺术价值和收藏价值。
69
紫砂胎红雕漆执壶 （明代）
壶身方形，略呈上阔下敛状， 圆口，环柄，曲流，四角有过底 矮足。平底外满髹黑漆，中心漆 层下隐约现出“时大彬制”起先 楷书款，似为阴刻。壶外涂红漆， 厚约3mm，上雕多种纹饰；腹部 四面开光，两面山水人物，两面 杂实纹，柄、流上流云飞鹤，肩、 盖上亦为杂实纹。此壶造型端庄 朴雅，雕饰华美，是紫砂工艺与 雕漆工艺结合的成功作品。此种 复合工艺始于明代，制品多壶类。 有时大彬款的雕漆紫砂壶，此为 仅见。
70
盖罐（明代）
罐平口直颈，长圆腹， 底微向里凹。肩部有六瓣柿 蒂纹。盖面中心有“周氏俊 造”阳文篆字款。
71
印花小碟（明代）
小碟同时出土两件，形制大小及 纹饰完全一致，唯颜色各异，一 件朱泥制成，呈赭色，一件紫泥 制成，呈深褐色。胎极薄，厚度 为0.1cm。底内凸。制造工艺简练， 先用手工捏塑成形，底部指纹清 晰可见，然后模印花卉。出土于 扬州城北公社卜西大队马庄小队。
中国陶瓷艺术PPT课件
中国工艺美术史
陶瓷篇
1
前言
一、什么是美术 二、什么是工艺美术 三、工艺美术的门类
2
第一章 原始陶器
——陶器的起源 背景分析 中国美术的历史源头——史前社会 旧石器时代 已经有意识的装饰自己，表达原始的思维活动
新石器时期 史前美术清晰印象的主要来源
3
要了解造型艺术历史， 就必须研究打制石器 的造型和发展。旧石 器时代早期的先人们 还是从实用生产的要 求出发，对造型样式 有了一定的认识，初 步掌握了一定的造型 艺术。
33
商后期白陶雷纹美国弗利尔美术馆藏
盛水器
殷 人 尚 白 ， 白 色 在 商 代 礼 制 中 地 位 较 高
34
商代几何纹白陶瓿
35
原始青瓷鸟盖罐（西周）
所谓“原始青 瓷”，因当时制 瓷处于初创阶段， 产品还带有原始 性故名。在制作 上虽已用高岭土 为胎，但胎泥不 纯，淘洗不精， 施釉不匀，造型 纹饰单一，存在 诸多缺陷，看上 去古朴而又不精， 原始状特明显。
在南方盛产青釉陶，火度高，釉质较硬，是後 来发展青瓷的开端。
北方釉陶——铅釉——软釉 南方釉陶——青釉——硬釉
63
第四节 制瓷技术的成熟
东汉时，完成了由原始瓷向成熟瓷器的过渡，出现 了真正的瓷器。所谓瓷器一般都应具备以下几个条 件： 1、用瓷石或高岭土作胎体坯料。 2、在1300或以上的温度烧成。 3、在器物胎体上施釉，釉胎结合紧密。
7
陶器在中国新石器时代具有重要的位置，是原
始时期的主要标志。因为它的出现，标明了新石器
时代的开始，是人类生产能力的一大进步。
8
第一节、彩陶 一、制作方法
将陶土过滤清洗,加以细砂与石粉末.因陶土含 铁,烧成后呈黄色或红色,再涂上天然的原料, 最后把表面呀磨亮.
陶瓷篇
1
前言
一、什么是美术 二、什么是工艺美术 三、工艺美术的门类
2
第一章 原始陶器
——陶器的起源 背景分析 中国美术的历史源头——史前社会 旧石器时代 已经有意识的装饰自己，表达原始的思维活动
新石器时期 史前美术清晰印象的主要来源
3
要了解造型艺术历史， 就必须研究打制石器 的造型和发展。旧石 器时代早期的先人们 还是从实用生产的要 求出发，对造型样式 有了一定的认识，初 步掌握了一定的造型 艺术。
33
商后期白陶雷纹美国弗利尔美术馆藏
盛水器
殷 人 尚 白 ， 白 色 在 商 代 礼 制 中 地 位 较 高
34
商代几何纹白陶瓿
35
原始青瓷鸟盖罐（西周）
所谓“原始青 瓷”，因当时制 瓷处于初创阶段， 产品还带有原始 性故名。在制作 上虽已用高岭土 为胎，但胎泥不 纯，淘洗不精， 施釉不匀，造型 纹饰单一，存在 诸多缺陷，看上 去古朴而又不精， 原始状特明显。
在南方盛产青釉陶，火度高，釉质较硬，是後 来发展青瓷的开端。
北方釉陶——铅釉——软釉 南方釉陶——青釉——硬釉
63
第四节 制瓷技术的成熟
东汉时，完成了由原始瓷向成熟瓷器的过渡，出现 了真正的瓷器。所谓瓷器一般都应具备以下几个条 件： 1、用瓷石或高岭土作胎体坯料。 2、在1300或以上的温度烧成。 3、在器物胎体上施釉，釉胎结合紧密。
7
陶器在中国新石器时代具有重要的位置，是原
始时期的主要标志。因为它的出现，标明了新石器
时代的开始，是人类生产能力的一大进步。
8
第一节、彩陶 一、制作方法
将陶土过滤清洗,加以细砂与石粉末.因陶土含 铁,烧成后呈黄色或红色,再涂上天然的原料, 最后把表面呀磨亮.
2024陶艺课件
陶艺课件•陶艺概述•陶艺材料•陶艺工具与设备•陶艺成型技法•陶艺装饰技法•陶艺烧制工艺•陶艺欣赏与评价目录CONTENTS01陶艺概述陶艺的定义与历史陶艺定义陶艺是陶瓷艺术的简称，是运用陶瓷材料进行艺术创作的一种艺术形式。
陶艺历史中国是陶瓷的故乡，有着悠久的制陶历史和丰富的陶瓷文化。
从原始社会的彩陶，到商周的青釉瓷，再到唐宋的五大名窑和元明清的青花瓷、五彩瓷等，中国陶瓷艺术在世界上享有盛誉。
陶艺的分类与特点陶艺分类根据制作工艺和表现形式，陶艺可分为陶瓷雕塑、陶瓷绘画、陶瓷书法、陶瓷装饰等。
陶艺特点陶艺具有独特的材质美、工艺美、造型美、装饰美等特点。
陶瓷材料具有丰富的质感和色彩，制作工艺精湛多样，造型变化无穷，装饰手法丰富多彩。
陶艺的价值与意义艺术价值01陶艺作为一种独特的艺术形式，具有极高的艺术价值。
它不仅可以满足人们的审美需求，还可以传达艺术家的思想情感和文化内涵。
文化价值02陶瓷是中国文化的象征之一，承载着丰富的历史文化信息。
通过学习和欣赏陶艺作品，可以了解中国的历史文化传统和民族精神。
实用价值03除了艺术和文化价值外，陶艺还具有实用价值。
许多陶艺作品既是艺术品又是实用器皿，如陶瓷餐具、茶具、花瓶等，可以为人们的生活增添美感和情趣。
02陶艺材料紫砂泥产于江苏宜兴，具有可塑性好、生坯强度高、干燥收缩小等工艺性能，适合制作各种紫砂陶器。
高岭土是一种非金属矿产，以高岭石族粘土矿物为主的粘土和粘土岩，质地纯净细腻，具有良好的可塑性和耐火性。
瓷土是陶瓷的主要原料，种类丰富，具有不同的特性和用途，如高岭石瓷土、石英瓷土等。
具有高透明度，能显现出胎体本色，适用于各种高温瓷器。
透明釉颜色釉开片釉在釉料中加入金属氧化物作为着色剂，呈现出丰富多彩的色泽，如青瓷、白瓷等。
在胎体表面施一层釉料，烧成后釉面开裂成纹片，具有独特的艺术效果。
030201粘土滑石粉长石粉石英砂其他辅助材料01020304用于制作陶艺作品的胎体，具有良好的可塑性和结合性。
陶艺课件小学ppt
陶艺作品的评价标准
01
02
03
04
创意性
评价陶艺作品是否具有独特的 创意和个性，是否能够引人深
思。
技术性
评价陶艺作品的制作技艺是否 精湛，细节处理是否到位。
美观性
评价陶艺作品是否具有视觉美 感，能否给人带来愉悦的感受
。
功能性
评价陶艺作品是否具有实用性 ，能否满足人们的使用需求。
陶艺作品的欣赏角度
造型
欣赏陶艺作品的形态、 线条、比例和构图，是
否具有美感。
色彩
欣赏陶艺作品的色彩搭 配和运用，是否和谐、
鲜明。
质感
欣赏陶艺作品的材质、 肌理和质感，是否给人
带来独特的触感。
内涵
欣赏陶艺作品所表达的 主题、情感和意蕴，是
否具有深度和内涵。
著名陶艺家及其作品欣赏
01
02
03
李茂宗
台湾著名陶艺家，其作品 以独特的造型和深邃的内 涵著称，如《旋》系列。
碗的制作
总结词
碗的制作可以帮助学生掌握制作圆形器皿的技巧，同时培养他们的空间感和手眼协调能力。
详细描述
在碗的制作过程中，学生需要学习如何将粘土塑造成圆形。通过使用转盘或手捏的方式，学生可以逐 渐掌握制作圆形器皿的技巧。同时，他们还可以学习如何在上色时注意细节，使碗的外观更加精美。
茶壶的制作
总结词
03 陶艺制作示例
花瓶制作
总结词
通过学习花瓶制作，学生可以掌握陶艺的基本技巧，如揉捏 、塑形和上色等。
详细描述
在花瓶制作过程中，学生首先需要学习如何揉捏粘土，将其 塑造成合适的形状。接着，他们可以学习如何使用工具进行 细节处理，如刻划花纹或装饰边缘。最后，学生可以学习如 何给花瓶上色，以增加其美观度。
陶艺课ppt课件
02
材料
陶艺制作需要用到各种天然矿物原料，如粘土、 长石、石英等，以及各种添加剂和色料。
02
陶艺制作流程
准备阶段
01 准备工具
包括陶艺工具、防护工具和清洁工具等，确保工 具齐全且完好。
02 选择材料
根据制作需求选择合适的陶土、釉料和其他辅助 材料。
03 环境布置
确保工作区域干净整洁，符合陶艺制作的环境要 求。
国际陶艺作品
总结词
国际陶艺作品展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，反映了全球化的艺术交流 和融合。
详细描述
国际陶艺作品不仅展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，也反映了全球化的艺 术交流和融合。这些作品通常采用当地特色的材料和技术，融入了不同民族的文化元素 ，呈现出独特的艺术魅力。例如，非洲的彩绘陶器、美洲的印第安陶器、东南亚的砂石
感谢观看
烧制阶段
01
02
03
烧制设备
选择合适的窑炉或烧制设 备，确保其正常工作。
烧制温度
根据作品需求和釉料特性 ，控制适当的烧制温度和 时间。
烧制过程管理
注意烧制过程中的火候、 气氛等因素，确保作品烧 制成功。
03
陶艺制作技巧
拉坯技巧
拉坯是陶艺制作的基本技 能之一，通过旋转轮盘， 用手将粘土塑造成所需的 形状。
烧制过程中需要注意温度和时间的控 制，以确保作品烧制稳定和达到预期 效果。
烧制技巧对于陶艺作品的最终质量和 效果至关重要，能够决定作品的硬度 和耐久性。
04
陶艺作品欣赏
传统陶艺作品
总结词
传统陶艺作品通常以手工制作为主，注重造型和装饰，具有浓郁的文化和历史气息。
详细描述
传统陶艺作品通常采用天然原料，经过手工捏塑、雕刻、上釉等工序制作而成，其造型和装饰 都充满了浓郁的文化和历史气息，反映了不同地区和民族的传统习俗和文化特色。例如，中国 的紫砂壶、日本的茶器、欧洲的瓷器等都是传统陶艺的代表作品。
材料
陶艺制作需要用到各种天然矿物原料，如粘土、 长石、石英等，以及各种添加剂和色料。
02
陶艺制作流程
准备阶段
01 准备工具
包括陶艺工具、防护工具和清洁工具等，确保工 具齐全且完好。
02 选择材料
根据制作需求选择合适的陶土、釉料和其他辅助 材料。
03 环境布置
确保工作区域干净整洁，符合陶艺制作的环境要 求。
国际陶艺作品
总结词
国际陶艺作品展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，反映了全球化的艺术交流 和融合。
详细描述
国际陶艺作品不仅展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，也反映了全球化的艺 术交流和融合。这些作品通常采用当地特色的材料和技术，融入了不同民族的文化元素 ，呈现出独特的艺术魅力。例如，非洲的彩绘陶器、美洲的印第安陶器、东南亚的砂石
感谢观看
烧制阶段
01
02
03
烧制设备
选择合适的窑炉或烧制设 备，确保其正常工作。
烧制温度
根据作品需求和釉料特性 ，控制适当的烧制温度和 时间。
烧制过程管理
注意烧制过程中的火候、 气氛等因素，确保作品烧 制成功。
03
陶艺制作技巧
拉坯技巧
拉坯是陶艺制作的基本技 能之一，通过旋转轮盘， 用手将粘土塑造成所需的 形状。
烧制过程中需要注意温度和时间的控 制，以确保作品烧制稳定和达到预期 效果。
烧制技巧对于陶艺作品的最终质量和 效果至关重要，能够决定作品的硬度 和耐久性。
04
陶艺作品欣赏
传统陶艺作品
总结词
传统陶艺作品通常以手工制作为主，注重造型和装饰，具有浓郁的文化和历史气息。
详细描述
传统陶艺作品通常采用天然原料，经过手工捏塑、雕刻、上釉等工序制作而成，其造型和装饰 都充满了浓郁的文化和历史气息，反映了不同地区和民族的传统习俗和文化特色。例如，中国 的紫砂壶、日本的茶器、欧洲的瓷器等都是传统陶艺的代表作品。
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三、陶艺拍卖会
1、拍卖准备阶段 2、拍卖会 3的工作机制运作模式
创 新
2、
两 个
1、引入企事业单位的工作机制运作模式
创 新
2、引入了“少先队假日小队”的活动形式
两 个
1、引入企事业单位的工作机制运作模式
创 新
2、引入了“少先队假日小队”的活动形式
校内与校外活动相结合， 大队与小队活动相结合。 教师成为活动的辅导员， 学生真正成为活动的主人。
学习各种知识，培养各种能力， 形成正确的人生观、价值观、世界观 。
－－设计思路
一、感受“陶文化”
1、初步了解阶段――调查、考查、收集 2、深入了解阶段――交流、鉴赏 3、感受深化阶段――参观 4、“颂陶”阶段－－情感表现
二、学习“陶艺术”
1、探究陶泥的加工方法 2、探究陶艺的制作方法
3、上釉 4、烧陶 5、抒情\反思
召开陶艺社学生会议，在学生中选举陶艺社 社长、副社长、秘书长等，组建学生自己的行政 组、宣传组、财务组、后勤组等，聘请顾问（指 导教师、学校领导、校外辅导员等），明确各自 职责，保障陶艺活动的顺利开展。（说明：1、 活动由社长全面负责，行政组全面策划，其它各 小组协助，陶艺社全体学生参与。2、部分活动 资金从拍卖所得中支取，让学生学会怎样正确、 合理地理财。）
综合实践活动设计
特点: 综合性实践性强
（
特
点
）
综
合
性 实
美术领域：布置宣传窗、绘制广告海报、
践 布置会场、布置展览等。
性
强 语文领域：撰写报告、写信、撰写总
结体会、写诗歌、写聘任书邀请书等。
认识泥土、了解陶艺、制作陶泥、 创作陶艺、烧制陶艺、赞美陶艺 。
美就在我们身边， 美要靠我们去发现， 美要靠我们去创造。