陶艺介绍课件：陶艺,身边的艺术
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第7课陶艺创作完整版PPT课件
参加陶艺比赛或展览
建议学生积极参加各类陶艺比赛或展览，展示自 己的作品和才华，与同行交流学习。
ABCD
提高创作技能
鼓励学生多动手进行陶艺创作，不断练习和提高 自己的技能水平。
探索创新思路
鼓励学生在陶艺创作中尝试新的材料、工艺和装 饰手法，探索个性化的创新思路。
THANKS
感谢观看
紫砂泥
其他陶土
产于江苏宜兴，具有独 特的双气孔结构，透气
性好。
包括高岭土、膨润土等， 具有不同的物理和化学
性质。
釉料与色料选择
01
02
03
釉料
覆盖在陶瓷表面的玻璃质 薄层，可增加光泽、防止 渗水。
色料
用于陶瓷装饰的颜料，分 为釉上彩和釉下彩。
选择原则
根据作品风格、使用环境 和烧制条件选择合适的釉 料和色料。
陶艺发展
现代陶艺在继承传统的基础上，不断创新发展，形成了多元化的艺术风格。同时， 随着科技的进步，陶艺的制作工艺和材料也得到了极大的拓展。
陶艺创作意义与价值
陶艺创作意义
陶艺创作是一种独特的艺术表达方式，它通过泥土、火、釉料 等元素的组合，展现出无限的艺术魅力。陶艺创作不仅可以满 足人们的审美需求，还可以传达作者的情感和思想。
现代陶艺大师作品
展示现代陶艺大师的经典作品，探讨其创新理念、材料运用和技 艺表现。
东西方陶艺比较
对比东西方陶艺在风格、审美、功能等方面的差异，拓宽学生视 野。
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生课堂创作的陶艺作品，包括拉坯、成型、上釉、烧制等各 个环节的成果。
作品评价
对学生作品进行评价，从创意、造型、工艺、实用性等方面进行点 评，肯定优点，指出不足。
陶艺课件.ppt
捏塑成型
通过手工捏塑，将陶土塑造成各种形 状，是陶艺制作的基本技法之一。
轮制成型
利用轮盘旋转的速度和力量，将陶土 拉坯成各种器形，具有规整、圆润的 特点。
泥条盘筑成型
将泥条一圈圈筑起，层层叠加，形成 各种器形，具有粗犷、自然的特点。
模具成型
利用石膏模具，将陶土填入模具中， 脱模后形成器形，具有规整、一致的 特点。
现代陶艺的发展趋势
个性化与多元化
现代陶艺作品越来越注重个性表 达和多元化发展，艺术家们通过 独特的创作理念和技艺，展现出
丰富多彩的艺术风格。
跨界合作与融合
现代陶艺与其他艺术领域、设计行 业的跨界合作越来越多，为艺术家 们提供了更广阔的创作空间和思路 。
科技与工艺的结合
现代陶艺在科技与工艺方面取得了 显著进步，通过引入先进技术和工 艺，提高了作品的制作效率和艺术 品质。
陶艺装饰技法
刻划装饰
彩绘装饰
利用刀具在陶器表面刻划出各种图案和文 字，具有简洁、明快的特点。
利用各种颜色在陶器表面绘制出各种图案 ，具有色彩丰富、艳丽的特点。
镶嵌装饰
化妆土装饰
将各种材料镶嵌在陶器表面，形成具有浮 雕效果的装饰，具有立体感、层次感的特 点。
利用化妆土在陶器表面进行施釉，形成具 有细腻、光滑的装饰效果，具有高贵、典 雅的特点。
国内外陶艺作品对比赏析
总结词
国内外陶艺作品在风格、技艺和文化内 涵等方面存在差异，对比赏析有助于深 入了解不同文化背景下的陶艺特点。
VS
详细描述
国内外陶艺作品在风格、技艺和文化内涵 等方面存在很大的差异。例如，中国的陶 艺注重造型和装饰的完美结合，体现了浓 厚的东方文化特点；而西方的陶艺则注重 形态和色彩的表现，体现了不同的审美观 念和文化传统。通过对比赏析，可以深入 了解不同文化背景下的陶艺特点和艺术价 值。
通过手工捏塑，将陶土塑造成各种形 状，是陶艺制作的基本技法之一。
轮制成型
利用轮盘旋转的速度和力量，将陶土 拉坯成各种器形，具有规整、圆润的 特点。
泥条盘筑成型
将泥条一圈圈筑起，层层叠加，形成 各种器形，具有粗犷、自然的特点。
模具成型
利用石膏模具，将陶土填入模具中， 脱模后形成器形，具有规整、一致的 特点。
现代陶艺的发展趋势
个性化与多元化
现代陶艺作品越来越注重个性表 达和多元化发展，艺术家们通过 独特的创作理念和技艺，展现出
丰富多彩的艺术风格。
跨界合作与融合
现代陶艺与其他艺术领域、设计行 业的跨界合作越来越多，为艺术家 们提供了更广阔的创作空间和思路 。
科技与工艺的结合
现代陶艺在科技与工艺方面取得了 显著进步，通过引入先进技术和工 艺，提高了作品的制作效率和艺术 品质。
陶艺装饰技法
刻划装饰
彩绘装饰
利用刀具在陶器表面刻划出各种图案和文 字，具有简洁、明快的特点。
利用各种颜色在陶器表面绘制出各种图案 ，具有色彩丰富、艳丽的特点。
镶嵌装饰
化妆土装饰
将各种材料镶嵌在陶器表面，形成具有浮 雕效果的装饰，具有立体感、层次感的特 点。
利用化妆土在陶器表面进行施釉，形成具 有细腻、光滑的装饰效果，具有高贵、典 雅的特点。
国内外陶艺作品对比赏析
总结词
国内外陶艺作品在风格、技艺和文化内 涵等方面存在差异，对比赏析有助于深 入了解不同文化背景下的陶艺特点。
VS
详细描述
国内外陶艺作品在风格、技艺和文化内涵 等方面存在很大的差异。例如，中国的陶 艺注重造型和装饰的完美结合，体现了浓 厚的东方文化特点；而西方的陶艺则注重 形态和色彩的表现，体现了不同的审美观 念和文化传统。通过对比赏析，可以深入 了解不同文化背景下的陶艺特点和艺术价 值。
陶艺制作ppPPT课件
瓷土——又称高岭土，
是天然岩石经过风化分解后形成 的较纯净黏土。 含铁极少，耐火度高，烧结后呈 白色，硬度高。
2021
陶土——岩石风化后沉积下来的黏土。
其可塑性较好，但含铁（杂质）较多， 耐火度较低烧结后呈铁红色或浅咖啡色，硬度较低。
2021
1.1 陶艺的基本理论知识
1.1.3 陶艺制作工艺简介
（5）双手指尖内外相对，左手稍用力外扩逐渐拉薄坯体，可反复保 持坯体的厚薄均匀。
2021
（5）拉坯机减慢速度，双手平行轮盘拉紧割线，轻轻靠近并嵌入底足部 位约三分之一处，左手松开任割线卷入，拔出割线。
（6）关闭电源，双手中指夹住坯体根部轻轻托起。
2021
2.4 陶艺制作成型工艺——手捏成型法
2.4.1手捏成型法的概念
在陶艺的成型技法中，手捏法 是最基本的方法。徒手捏制可以最 直接地表达作者的手法和构想，也 一如我们儿时的玩泥巴游戏一样原 始、简单。
大件的陶艺作品的坯体应该是 空心的，并要有一个通气孔。
手捏成型的作品，由于坯壁薄 厚不易控制，一般仅限于小型作品。
2021
2.4.2手捏成型工艺简介
1.先将泥捏成一个圆筒形状，泥壁厚度均匀。 2.装上四肢也应该是空心的。
2021
泥条盘筑的语言特征
相比较其它陶艺成型手段，泥条盘筑的语言 特征表现为严谨性、敦厚性和朴实感。通过 实践我们可以明显感觉到它是一种理性的方 式,由不得作者情感的肆意渲泄。毕竟从头 到尾它靠手来完成。它不同于拉坯所体现出 的流动性、柔软性和迷离性，也不同于泥板 成型的敏感性、脆弱性和冷峻性。
1.1.4 陶艺制作工艺简介
简单制陶工具
2021
1.2 传统陶瓷、民族民间陶瓷 和现代陶艺的欣赏
陶艺设计与制作PPT课件
03
04
实用性造型
满足日常使用需求，注重功能 性和舒适性。
装饰性造型
强调视觉效果，追求艺术美感 。
抽象造型
运用抽象元素，表达内在意蕴 和情感。
具象造型
模仿自然形态，再现生活场景 。
装饰设计
刻划法
在陶体表面刻划出各种图案和 文字，具有简洁明快的风格。
彩绘法
用彩笔在陶体表面绘制各种图 案，色彩丰富、表现力强。
01
02
塑形
使用制陶工具将泥料塑造成所需的形 状，这一步需要掌握一定的技巧和经 验。
03
干燥
将塑形后的陶艺作品放在干燥处自然 干燥，直至达到一定的硬度。
烧制
将上好釉料的陶艺作品放入窑炉中进 行烧制，控制好温度和时间，以获得 理想的陶艺作品。
05
04
上釉
根据需要选择不同的釉料，给陶艺作 品上釉以增加其美观度和保护性。
02 陶艺设计
设计原则与方法
功能性原则
审美性原则
创新性原则
陶艺作品应满足其实用 性需求，确保其在使用
过程中安全、稳定。
注重作品的造型、色彩、 装饰等视觉要素，使其
具有艺术美感。
鼓励在传统基础上进行 创新，探索新的造型、
材料和工艺。
文化性原则
反映地域文化特色，传 承和弘扬传统文化。
造型设计
01
02
问题2
陶艺作品表面粗糙。解决 方案：适当增加泥料的细 度，改善烧制环境。
问题3
陶艺作品变形。解决方案： 加强塑形过程中的支撑和 固定，调整烧制温度和时 间。
04 陶艺鉴赏与评价
鉴赏标准与方法
造型美
观察陶艺作品的形态、线条和比例， 是否符合形式美的法则，是否具有独 特的艺术美感。
陶艺课程ppt课件
8
陶艺工具的认识
9
陶艺的成型技法
• 泥条盘筑 • 泥板成型 • 手捏成型 • 拉胚成型 • 综合成型
10
泥条盘筑成型
11
泥条盘筑作品
12
泥板成型技法
13
泥板成型作品
14
手捏成型技法
15
手捏成型作品
16
拉胚成型技法
17
拉胚成型作品
18
综合成型作品
19
教学的目标
• 以个人或集体合作的方式参与活动，尝试各种陶艺材料、 工具及制作方法。丰富视觉、触觉和审美经验，体验陶艺 生活的乐趣，个性地表达自己的情感和思想。在制作的过 程中，注重合作、分享、积极进取，技法创造意识，提高 发现和解决问题的能力，并提升学习的能力。
2
泥巴带给孩子无限的快乐
• 陶艺顾名思义就是利用陶泥制作的艺术品，说得通俗一点 就是“玩泥巴”，对于孩子们来说，玩泥巴是惬意不过的 游戏了，天生具有好奇和探索精神的孩子们常常会被泥巴 所吸引，从而带给他们无限的欢乐。
3
泥巴带给孩子无限的艺术魅力
• 每个孩子都是玩泥的高手，这是孩子的天性。在孩子们的 眼里，世界万物分为好玩与不好玩，而陶艺无疑是很多孩 子眼里好玩的东西。
• 通过自己的动手实践，开发孩子们的智力，发展他们的感 知力、观察和创造力，更加有利于孩子的个性发展
5
玩泥巴可以促进亲子关系
• 提倡孩子与父母一起玩泥巴，家长与孩子一起动手完成一 件陶艺作品，这个过程是美妙的，开心的，亲切的，这样 能够很好的促进亲子之间的关系。
6
认识泥巴
• 陶泥作品
7
• 瓷泥作品
通过自己的动手实践开发孩子们的智力发展他们的感知力观察和创造力更加有利于孩子的个性发展提倡孩子与父母一起玩泥巴家长与孩子一起动手完成一件陶艺作品这个过程是美妙的开心的亲切的这样能够很好的促进亲子乊间的关系
陶艺工具的认识
9
陶艺的成型技法
• 泥条盘筑 • 泥板成型 • 手捏成型 • 拉胚成型 • 综合成型
10
泥条盘筑成型
11
泥条盘筑作品
12
泥板成型技法
13
泥板成型作品
14
手捏成型技法
15
手捏成型作品
16
拉胚成型技法
17
拉胚成型作品
18
综合成型作品
19
教学的目标
• 以个人或集体合作的方式参与活动，尝试各种陶艺材料、 工具及制作方法。丰富视觉、触觉和审美经验，体验陶艺 生活的乐趣，个性地表达自己的情感和思想。在制作的过 程中，注重合作、分享、积极进取，技法创造意识，提高 发现和解决问题的能力，并提升学习的能力。
2
泥巴带给孩子无限的快乐
• 陶艺顾名思义就是利用陶泥制作的艺术品，说得通俗一点 就是“玩泥巴”，对于孩子们来说，玩泥巴是惬意不过的 游戏了，天生具有好奇和探索精神的孩子们常常会被泥巴 所吸引，从而带给他们无限的欢乐。
3
泥巴带给孩子无限的艺术魅力
• 每个孩子都是玩泥的高手，这是孩子的天性。在孩子们的 眼里，世界万物分为好玩与不好玩，而陶艺无疑是很多孩 子眼里好玩的东西。
• 通过自己的动手实践，开发孩子们的智力，发展他们的感 知力、观察和创造力，更加有利于孩子的个性发展
5
玩泥巴可以促进亲子关系
• 提倡孩子与父母一起玩泥巴，家长与孩子一起动手完成一 件陶艺作品，这个过程是美妙的，开心的，亲切的，这样 能够很好的促进亲子之间的关系。
6
认识泥巴
• 陶泥作品
7
• 瓷泥作品
通过自己的动手实践开发孩子们的智力发展他们的感知力观察和创造力更加有利于孩子的个性发展提倡孩子与父母一起玩泥巴家长与孩子一起动手完成一件陶艺作品这个过程是美妙的开心的亲切的这样能够很好的促进亲子乊间的关系
幼儿陶艺课PPT课件
唐代陶俑富丽多彩、形神兼备，唐代陶俑的彩 釉颜色通常为黄、绿、白色，俗称“唐三彩”。宋瓷 品类繁多、造型优美。
元明清的陶艺
元代的釉里红使得中国绘画与制瓷联系更为 紧密了、明清两代的青花瓷器将传统绘画纯艺术与 制瓷工艺更完美 地结合在一起。
清
现代陶艺
现代陶艺就是用现代人的新观念、新思维，用前所未有 的表现形式，充分发挥泥与火的作用，所形成神秘的现代陶 艺语言，与手艺特质的体现，它更强调审美价值、艺术价值 更强调作者的主观精神和意念的表现，也就是更具个性风格 同时又适当采用现代科技所表现出的现代人的心理特质和审 美的陶艺形象。
陶艺生活
• 陶艺历史
陶艺历史
小朋友的认识
古代的陶艺
现代的陶艺
古代陶瓷
新石器时代的陶艺
陶器是新石器时代的新生事物，是新石器时代 的标志。在新石器时代，人们就烧制陶器，加以简 单的图画修饰。
马
（网
秦汉时期的陶艺
秦汉时期陶土的选料、塑造技法、烧制技术等 比前代有很大的进步，达到高度水平。
唐宋时期的陶艺
把一端捏实成为花枝，一端成 为花心。
• 7．将泥片卷贴在花心的外围， 作为花瓣，将花心的边捏薄并 微外撇。
• 8．用法贴上几片泥片，做成花 瓣并整理它们的形状，成为多 瓣的玫瑰花。
陶艺总结
陶艺--不可或缺的事物
通过对于陶艺的讲解，相信小朋友们对于陶艺有了一些认识， 也对陶艺的产生和对于我们的作用也有了了解，在我们身边，处 处都离不开陶艺，喝水的杯子，瓷砖，小朋友们喜欢的各种陶艺 的小玩具等等，希望小朋友们细心观察我们身边的事物，虽然我 们已经习以为常，但是陶艺却是不可或缺的。
陶艺介绍
陶艺的起源是人类由火创作文明开始的，最开始我们的祖先通过泥 火来创造的各种用具，从最开始的陶器、原始瓷、瓷器。当随着社 发展，陶和瓷不仅仅只具备使用的功能，人们更开始注重陶和瓷的 性和艺术性，从这个时候开始陶艺作为一门陶和瓷的艺术形式而诞
元明清的陶艺
元代的釉里红使得中国绘画与制瓷联系更为 紧密了、明清两代的青花瓷器将传统绘画纯艺术与 制瓷工艺更完美 地结合在一起。
清
现代陶艺
现代陶艺就是用现代人的新观念、新思维，用前所未有 的表现形式，充分发挥泥与火的作用，所形成神秘的现代陶 艺语言，与手艺特质的体现，它更强调审美价值、艺术价值 更强调作者的主观精神和意念的表现，也就是更具个性风格 同时又适当采用现代科技所表现出的现代人的心理特质和审 美的陶艺形象。
陶艺生活
• 陶艺历史
陶艺历史
小朋友的认识
古代的陶艺
现代的陶艺
古代陶瓷
新石器时代的陶艺
陶器是新石器时代的新生事物，是新石器时代 的标志。在新石器时代，人们就烧制陶器，加以简 单的图画修饰。
马
（网
秦汉时期的陶艺
秦汉时期陶土的选料、塑造技法、烧制技术等 比前代有很大的进步，达到高度水平。
唐宋时期的陶艺
把一端捏实成为花枝，一端成 为花心。
• 7．将泥片卷贴在花心的外围， 作为花瓣，将花心的边捏薄并 微外撇。
• 8．用法贴上几片泥片，做成花 瓣并整理它们的形状，成为多 瓣的玫瑰花。
陶艺总结
陶艺--不可或缺的事物
通过对于陶艺的讲解，相信小朋友们对于陶艺有了一些认识， 也对陶艺的产生和对于我们的作用也有了了解，在我们身边，处 处都离不开陶艺，喝水的杯子，瓷砖，小朋友们喜欢的各种陶艺 的小玩具等等，希望小朋友们细心观察我们身边的事物，虽然我 们已经习以为常，但是陶艺却是不可或缺的。
陶艺介绍
陶艺的起源是人类由火创作文明开始的，最开始我们的祖先通过泥 火来创造的各种用具，从最开始的陶器、原始瓷、瓷器。当随着社 发展，陶和瓷不仅仅只具备使用的功能，人们更开始注重陶和瓷的 性和艺术性，从这个时候开始陶艺作为一门陶和瓷的艺术形式而诞
陶艺课件小学ppt
陶艺作品的评价标准
01
02
03
04
创意性
评价陶艺作品是否具有独特的 创意和个性，是否能够引人深
思。
技术性
评价陶艺作品的制作技艺是否 精湛，细节处理是否到位。
美观性
评价陶艺作品是否具有视觉美 感，能否给人带来愉悦的感受
。
功能性
评价陶艺作品是否具有实用性 ，能否满足人们的使用需求。
陶艺作品的欣赏角度
造型
欣赏陶艺作品的形态、 线条、比例和构图，是
否具有美感。
色彩
欣赏陶艺作品的色彩搭 配和运用，是否和谐、
鲜明。
质感
欣赏陶艺作品的材质、 肌理和质感，是否给人
带来独特的触感。
内涵
欣赏陶艺作品所表达的 主题、情感和意蕴，是
否具有深度和内涵。
著名陶艺家及其作品欣赏
01
02
03
李茂宗
台湾著名陶艺家，其作品 以独特的造型和深邃的内 涵著称，如《旋》系列。
碗的制作
总结词
碗的制作可以帮助学生掌握制作圆形器皿的技巧，同时培养他们的空间感和手眼协调能力。
详细描述
在碗的制作过程中，学生需要学习如何将粘土塑造成圆形。通过使用转盘或手捏的方式，学生可以逐 渐掌握制作圆形器皿的技巧。同时，他们还可以学习如何在上色时注意细节，使碗的外观更加精美。
茶壶的制作
总结词
03 陶艺制作示例
花瓶制作
总结词
通过学习花瓶制作，学生可以掌握陶艺的基本技巧，如揉捏 、塑形和上色等。
详细描述
在花瓶制作过程中，学生首先需要学习如何揉捏粘土，将其 塑造成合适的形状。接着，他们可以学习如何使用工具进行 细节处理，如刻划花纹或装饰边缘。最后，学生可以学习如 何给花瓶上色，以增加其美观度。
儿童陶艺课ppt课件
提高儿童的审美能力
通过欣赏和制作陶艺作品，儿童可以了解和感受美的形态和质感， 从而提高他们的审美能力。
儿童陶艺的历史与发展
儿童陶艺的历史
陶艺有着悠久的历史，可以追溯到新石器时代。在古代，陶 艺被用于生活用品的制作和装饰，同时也是一种祭祀和礼仪 的形式。
儿童陶艺的发展
随着社会的发展，越来越多的学校和教育机构开始重视儿童 艺术教育，陶艺作为其中的重要组成部分，也得到了越来越 多的关注和发展。同时，随着现代技术的不断发展，陶艺教 育的方式和手段也不断更新和丰富。
通过观察孩子们在课程中的表现 和作品质量，对他们的学习成果
进行评价。
鼓励和指导
对表现优秀的孩子进行鼓励和表扬 ，对表现不佳的孩子进行指导和帮 助。
改进教学方法
根据孩子们的表现和反馈，不断改 进教学方法和内容，提高教学质量 。
04
儿童陶艺作品展示
作品展示的目的和意义
激发创造力和想象力
通过展示儿童的陶艺作品，可以激发他们的创造力和想象力，提高 他们的艺术修养和审美能力。
THANKS
感谢观看
上釉
介绍如何为陶艺作品上釉 ，以及不同的釉料和上釉 方法。
陶艺作品的烧制与保养
烧制
介绍烧制的过程和注意事项，以及烧制温度对作品的影响。
保养
介绍如何保养陶艺作品，避免损坏和老化，以及如何进行修复和维护。
03
儿童陶艺课程设置
课程目标和内容
1 2
掌握陶艺基本知识和技能
通过观察、实践和创造，让孩子们了解陶艺的基 本知识和技能，包括材料特性、工具使用、制作 流程和烧制技巧等。
文化创意产业的新增长点
随着文化产业的发展，儿童陶艺将成为新的增长点，为文化创意 产业注入新的活力。
通过欣赏和制作陶艺作品，儿童可以了解和感受美的形态和质感， 从而提高他们的审美能力。
儿童陶艺的历史与发展
儿童陶艺的历史
陶艺有着悠久的历史，可以追溯到新石器时代。在古代，陶 艺被用于生活用品的制作和装饰，同时也是一种祭祀和礼仪 的形式。
儿童陶艺的发展
随着社会的发展，越来越多的学校和教育机构开始重视儿童 艺术教育，陶艺作为其中的重要组成部分，也得到了越来越 多的关注和发展。同时，随着现代技术的不断发展，陶艺教 育的方式和手段也不断更新和丰富。
通过观察孩子们在课程中的表现 和作品质量，对他们的学习成果
进行评价。
鼓励和指导
对表现优秀的孩子进行鼓励和表扬 ，对表现不佳的孩子进行指导和帮 助。
改进教学方法
根据孩子们的表现和反馈，不断改 进教学方法和内容，提高教学质量 。
04
儿童陶艺作品展示
作品展示的目的和意义
激发创造力和想象力
通过展示儿童的陶艺作品，可以激发他们的创造力和想象力，提高 他们的艺术修养和审美能力。
THANKS
感谢观看
上釉
介绍如何为陶艺作品上釉 ，以及不同的釉料和上釉 方法。
陶艺作品的烧制与保养
烧制
介绍烧制的过程和注意事项，以及烧制温度对作品的影响。
保养
介绍如何保养陶艺作品，避免损坏和老化，以及如何进行修复和维护。
03
儿童陶艺课程设置
课程目标和内容
1 2
掌握陶艺基本知识和技能
通过观察、实践和创造，让孩子们了解陶艺的基 本知识和技能，包括材料特性、工具使用、制作 流程和烧制技巧等。
文化创意产业的新增长点
随着文化产业的发展，儿童陶艺将成为新的增长点，为文化创意 产业注入新的活力。
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唐 三 彩 陶 骆 驼 载 乐 俑
北宋
定窑孩儿枕
元明清的陶艺
元代的釉里红使得中国绘画与制瓷联系更为 紧密了、明清两代的青花瓷器将传统绘画纯艺术与 制瓷工艺更完美 地结合在一起。
元
釉里红
麒麟纹磁扁壶
明代
紫砂陶艺
清
石湾三彩水仙盆
现代陶艺
现代陶艺就是用现代人的新观念、新思维，用前所未有的表现形式，充分发挥泥与 火的作用，所形成神秘的现代陶艺语言，与手艺特质的体现，它更强调审美价值、 艺术价值，更强调作者的主观精神和意念的表现，也就是更具个性风格，同时又适 当采用现代科技所表现出的现代人的心理特质和审美的陶艺形象。
—
陶艺介绍
陶艺的起源是人类由火创作文明开始的，最开始我们的祖先通过泥土、
火来创造的各种用具，从最开始的陶器、原始瓷、瓷器。当随着社会的
发展，陶和瓷不仅仅只具备使用的功能，人们更开始注重陶和瓷的美观 性和艺术性，从这个时候开始陶艺作为一门陶和瓷的艺术形式而诞生
PART 02 • 陶艺生活
陶艺生活
身边的陶艺
1．取一块泥。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．手掌不断捏压使泥团没有空气。
3．双手将泥搓成圆形。
• 4．再压扁成圆片。
• 5．像卷席子一样将泥片卷起，把一端捏实成为 花枝，一端成为花心。
• 6．另做一张小一些的泥片。
• 7．将泥片卷贴在花心的外围，作为 花瓣，将花心的边捏薄并微外撇。 • 8．用法贴上几片泥片，做成花瓣并 整理它们的形状，成为多瓣的玫瑰花。 • 9．将花枝的一端捏长，使其粗细与 玫瑰花相称。
PART 04 • 陶艺制作
陶艺制作
配料
将土配置成我们需 要的比例，再进行 制作陶艺，分为土 料和釉料的配置。
制胚
根据人们的需要， 用手工或者机器将 原料制作成各种不 同形状的胚胎。
施釉
施釉可让制成的瓷 器光洁滑腻，色彩 缤纷艳丽，更具观 赏价值。
烧制
将创作好的陶瓷制 品放入炉中烧制， 烧制成功后就是我 门看到的漂亮的陶 艺制品啦。
前言
• 在陶艺的成型技法中，徒手捏制法是最基本的方法。徒手捏制可以最直接地表达作者的手 法和构想，也一如我们儿时的玩泥巴游戏一样原始、简单。同初学者通过手捏成型的基本 方法，可对陶土的干湿泥性有一个基本认识，为进一步学习其他成型方法打下基础。徒手 捏制造是最简单的练习做陶的方式，它加强我们对泥土的感觉，激发创作欲望和想像力。 所有的陶艺作品的坯体应该是空心的， 并要有一个通气孔。 • 徒手捏制法所选择的泥料要软硬适宜，过于干燥不宜成型也容易龟裂。反之陶土太软作品 成型后容易坍垮。此外一件作品也不可捏制过久，因为手温会使陶土的水分蒸发，减少可 塑性。 • 手捏成型的作品，由于坯壁薄厚不易控制，一般仅限于小型作品。
陶 艺 身 边 的 艺 术
—
目 录
CONTENTS
•陶艺介绍
•陶艺生活 •陶艺历史
•陶艺制作
PART 01 • 陶艺介绍
陶艺介绍
陶艺--充满趣味玩泥巴
陶艺就是利用陶泥做成艺术品，就像我们玩泥巴，如果 小朋友们玩泥巴时，把泥巴做成人们都喜欢的样子，那 么我们就是在做陶艺。
陶艺--加工的泥巴作品
在做陶艺的过程中，我们可以对我们自己做的东 西进行美化，给它们加上色彩，做成我们喜欢的 形状，就是我们自己加工的艺术品了。
马家窑彩陶钵
︵网 仰纹 韶彩 文陶 化船 ︶形 壶
秦汉时期的陶艺
秦汉时期陶土的选料、塑造技法、烧制技术等 比前代有很大的进步，达到高度水平。
西 汉 彩 绘 陶 载 人 鸟
秦
灰陶将军俑
唐宋时期的陶艺
唐代陶俑富丽多彩、形神兼备，唐代陶俑的彩 釉颜色通常为黄、绿、白色，俗称“唐三彩”。宋 瓷品类繁多、造型优美。
在我们的身边，都有很多的 陶艺，只不过我们平时并没有注 意，比如小朋友们用的陶瓷水杯， 笔筒，还有小朋友们喜欢的陶瓷 卡通玩具，都属于陶艺。
陶艺生活
PART 03 • 陶艺历史
陶艺历史
小朋友的认识
古代的陶艺
现代的陶艺
古代陶瓷
新石器时代的陶艺
陶器是新石器时代的新生事物，是新石器时 代的标志。在新石器时代，人们就烧制陶器，加以 简单的图画修饰。
陶艺总结
陶艺--不可或缺的事物
通过对于陶艺的讲解，相信小朋友们对于陶艺有了一些认识，也对陶艺的产生
和对于我们的作用也有了了解，在我们身边，处处都离不开陶艺，喝水的杯子，
瓷砖，小朋友们喜欢的各种陶艺的小玩具等等，希望小朋友们细心观察我们身 边的事物，虽然我们已经习以为常，但是陶艺却是不可或缺的。
陶 艺 身 边 的 艺 术
北宋
定窑孩儿枕
元明清的陶艺
元代的釉里红使得中国绘画与制瓷联系更为 紧密了、明清两代的青花瓷器将传统绘画纯艺术与 制瓷工艺更完美 地结合在一起。
元
釉里红
麒麟纹磁扁壶
明代
紫砂陶艺
清
石湾三彩水仙盆
现代陶艺
现代陶艺就是用现代人的新观念、新思维，用前所未有的表现形式，充分发挥泥与 火的作用，所形成神秘的现代陶艺语言，与手艺特质的体现，它更强调审美价值、 艺术价值，更强调作者的主观精神和意念的表现，也就是更具个性风格，同时又适 当采用现代科技所表现出的现代人的心理特质和审美的陶艺形象。
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陶艺介绍
陶艺的起源是人类由火创作文明开始的，最开始我们的祖先通过泥土、
火来创造的各种用具，从最开始的陶器、原始瓷、瓷器。当随着社会的
发展，陶和瓷不仅仅只具备使用的功能，人们更开始注重陶和瓷的美观 性和艺术性，从这个时候开始陶艺作为一门陶和瓷的艺术形式而诞生
PART 02 • 陶艺生活
陶艺生活
身边的陶艺
1．取一块泥。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．手掌不断捏压使泥团没有空气。
3．双手将泥搓成圆形。
• 4．再压扁成圆片。
• 5．像卷席子一样将泥片卷起，把一端捏实成为 花枝，一端成为花心。
• 6．另做一张小一些的泥片。
• 7．将泥片卷贴在花心的外围，作为 花瓣，将花心的边捏薄并微外撇。 • 8．用法贴上几片泥片，做成花瓣并 整理它们的形状，成为多瓣的玫瑰花。 • 9．将花枝的一端捏长，使其粗细与 玫瑰花相称。
PART 04 • 陶艺制作
陶艺制作
配料
将土配置成我们需 要的比例，再进行 制作陶艺，分为土 料和釉料的配置。
制胚
根据人们的需要， 用手工或者机器将 原料制作成各种不 同形状的胚胎。
施釉
施釉可让制成的瓷 器光洁滑腻，色彩 缤纷艳丽，更具观 赏价值。
烧制
将创作好的陶瓷制 品放入炉中烧制， 烧制成功后就是我 门看到的漂亮的陶 艺制品啦。
前言
• 在陶艺的成型技法中，徒手捏制法是最基本的方法。徒手捏制可以最直接地表达作者的手 法和构想，也一如我们儿时的玩泥巴游戏一样原始、简单。同初学者通过手捏成型的基本 方法，可对陶土的干湿泥性有一个基本认识，为进一步学习其他成型方法打下基础。徒手 捏制造是最简单的练习做陶的方式，它加强我们对泥土的感觉，激发创作欲望和想像力。 所有的陶艺作品的坯体应该是空心的， 并要有一个通气孔。 • 徒手捏制法所选择的泥料要软硬适宜，过于干燥不宜成型也容易龟裂。反之陶土太软作品 成型后容易坍垮。此外一件作品也不可捏制过久，因为手温会使陶土的水分蒸发，减少可 塑性。 • 手捏成型的作品，由于坯壁薄厚不易控制，一般仅限于小型作品。
陶 艺 身 边 的 艺 术
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目 录
CONTENTS
•陶艺介绍
•陶艺生活 •陶艺历史
•陶艺制作
PART 01 • 陶艺介绍
陶艺介绍
陶艺--充满趣味玩泥巴
陶艺就是利用陶泥做成艺术品，就像我们玩泥巴，如果 小朋友们玩泥巴时，把泥巴做成人们都喜欢的样子，那 么我们就是在做陶艺。
陶艺--加工的泥巴作品
在做陶艺的过程中，我们可以对我们自己做的东 西进行美化，给它们加上色彩，做成我们喜欢的 形状，就是我们自己加工的艺术品了。
马家窑彩陶钵
︵网 仰纹 韶彩 文陶 化船 ︶形 壶
秦汉时期的陶艺
秦汉时期陶土的选料、塑造技法、烧制技术等 比前代有很大的进步，达到高度水平。
西 汉 彩 绘 陶 载 人 鸟
秦
灰陶将军俑
唐宋时期的陶艺
唐代陶俑富丽多彩、形神兼备，唐代陶俑的彩 釉颜色通常为黄、绿、白色，俗称“唐三彩”。宋 瓷品类繁多、造型优美。
在我们的身边，都有很多的 陶艺，只不过我们平时并没有注 意，比如小朋友们用的陶瓷水杯， 笔筒，还有小朋友们喜欢的陶瓷 卡通玩具，都属于陶艺。
陶艺生活
PART 03 • 陶艺历史
陶艺历史
小朋友的认识
古代的陶艺
现代的陶艺
古代陶瓷
新石器时代的陶艺
陶器是新石器时代的新生事物，是新石器时 代的标志。在新石器时代，人们就烧制陶器，加以 简单的图画修饰。
陶艺总结
陶艺--不可或缺的事物
通过对于陶艺的讲解，相信小朋友们对于陶艺有了一些认识，也对陶艺的产生
和对于我们的作用也有了了解，在我们身边，处处都离不开陶艺，喝水的杯子，
瓷砖，小朋友们喜欢的各种陶艺的小玩具等等，希望小朋友们细心观察我们身 边的事物，虽然我们已经习以为常，但是陶艺却是不可或缺的。
陶 艺 身 边 的 艺 术