实验十二 传感器的简单使用
高中物理 专题12 传感器的简单使用(解析版)

专题12 传感器的简单使用【2023高考课标解读】1.知道什么是传感器,知道光敏电阻和热敏电阻的作用.2.能够通过实验探究光敏电阻和热敏电阻的特性.3.了解常见的各种传感器的工作原理、元件特性及设计方案.【2023高考热点解读】1.实验目的(1)了解常见传感器元件的作用。
(2)探究热敏电阻、光敏电阻的特性。
2.实验原理传感器将感受到的非电学量(力、热、光、声等),转换成便于测量的电学量。
3.实验器材热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。
4.实验过程(1)研究热敏电阻的特性①按如图所示连接好实物。
②将热水分几次注入烧杯中,测量每次水的温度、热敏电阻的阻值。
③总结:热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,随温度的降低而增大。
(2)研究光敏电阻的特性①将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器按如图所示正确连接,多用电表置于“×100”挡。
②先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值。
③打开电源,让小灯泡发光,调节灯泡的亮度使之逐渐变亮,观察光敏电阻的变化情况。
④用黑纸遮光时,观察光敏电阻的变化情况。
⑤总结:光照增强光敏电阻阻值变小,光照减弱光敏电阻阻值变大。
例1.如图所示,一热敏电阻R T放在控温容器M内;为毫安表,量程6 mA,内阻为数十欧姆;E为直流电源,电动势约为3 V,内阻很小;R为电阻箱,最大阻值为999.9 Ω,S为开关。
已知R T在95 ℃时的阻值为150 Ω,在20 ℃时的阻值约为550 Ω。
现要求在降温过程中测量在20~95 ℃之间的多个温度下R T的阻值。
(1)在图中画出连线,完成实验原理电路图。
(2)完成下列实验步骤中的填空:a.依照实验原理电路图连线。
b.调节控温容器M内的温度,使得R T的温度为95 ℃。
c.将电阻箱调到适当的阻值,以保证仪器安全。
d.闭合开关,调节电阻箱,记录电流表的示数I0,并记录________。
2021届高考物理必考实验十二:传感器的简单使用【含答案】

2021届高考物理必考实验十二:传感器的简单使用1.实验原理(1)传感器的作用传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)。
(2)传感器的工作过程通过对某一物理量敏感的元件将感受到的信号按一定的规律转换成便于测量的信号。
例如,光电传感器是利用光敏电阻将光信号转换成电信号;热电传感器是利用热敏电阻或金属热电阻将温度信号转换成电信号。
转换后的信号经过电子电路的处理就可达到方便检测、自动控制、遥控等各种目的。
传感器工作的原理可用下图表示:2.实验器材热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、滑动变阻器、开关、导线等。
3.实验步骤及数据处理(1)研究热敏电阻的热敏特性①实验步骤a.按图所示连接好电路,将热敏电阻绝缘处理。
b.把多用电表置于“欧姆挡”,并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值,并记下温度计的示数。
c.向烧杯中注入少量的冷水,使热敏电阻浸没在冷水中,记下温度计的示数和多用电表测出的热敏电阻的阻值。
d.将热水分几次注入烧杯中,测出不同温度下热敏电阻的阻值,并记录。
②数据处理a.根据记录数据,把测量到的温度、电阻阻值填入下表中,分析热敏电阻的特性。
次数123456待测量温度/℃电阻/Ωb.在坐标系中,粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线。
c.根据实验数据和R-t图线,得出结论:热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,随温度的降低而增大。
(2)研究光敏电阻的光敏特性①实验步骤a.将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器按图所示电路连接好,其中多用电表置于“×100”的欧姆挡。
b.先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值,并记录数据。
c.打开电源,让小灯泡发光,调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮,观察表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录。
d.观察用手掌(或黑纸)遮光时电阻的阻值,并记录。
②数据处理把记录的结果填入下表中,根据记录数据分析光敏电阻的特性。
实验12 传感器的简单使用

实验十二传感器的简单使用1.按图连接好电路,将热敏电阻绝缘处理。
2.把多用电表置于“欧姆”挡,并选择适当的倍率测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值,并记下温度计的示数。
3.向烧杯中注入少量的冷水,使热敏电阻浸没在冷水中,记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值。
4.将热水分几次注入烧杯中,测出不同温度下热敏电阻的阻值,并记录。
1.根据记录数据,把测量到的温度、电阻值填入表中,分析热敏电阻的特性。
次数12345 6待测量温度(℃)电阻(Ω)2.在坐标系中,粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线,如图所示。
3.根据实验数据和R-t图线,得出结论:热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,随温度的降低而增大。
1.将光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器等按如图所示电路连接好,其中多用电表置于“欧姆”挡。
2.先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值,并记录数据。
3.打开电源,让小灯泡发光,调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮,观察表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录。
4.用手掌(或黑纸)遮光,观察表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录。
1.把记录的结果填入表中,根据记录数据分析光敏电阻的特性。
光照强度弱中强无光照射阻值/Ω2.根据实验数据得出结论:光敏电阻在被光照射时阻值发生变化,光照增强电阻变小,光照减弱电阻变大。
1.温度计读数带来的误差:可以选用精度高的温度计并读数三次取平均值。
2.欧姆表的读数带来的误差:可以对同一温度、同一光照强度下的电阻读数三次取平均值。
1.在做研究热敏电阻的特性实验时,加入水后要等一会儿再测其阻值,以使电阻温度与水的温度相同,并同时读出水温和电阻值。
2.研究光敏电阻的特性实验中,如果效果不明显,可将光敏电阻部分电路放入带盖的纸盒中,并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻上的光的强度。
3.欧姆表每次换挡后都要重新进行欧姆调零。
考点1热敏电阻的应用例1如图所示,图甲为热敏电阻的R-t图象,图乙为用此热敏电阻R和继电器组成的一个简单恒温箱温控电路,继电器线圈的电阻为150 Ω。
传感器的简单使用PPT课件

(1)根据表中数据,请在给定的坐标系(图10-3-4)中描绘出阻值随照度变化的曲线,并说 明阻值随照度 变化的特点。 (2)如图10-3-5所示,当1、2两端所加 电压上升至2 V时,控制开关自动启 动照明系统,请利用下列器材设计 一个简 单电路,给1、2两端提供电 压,要求当天色渐暗照度降低至1.0 (lx)时启动照明系统,在虚线框内完 成电路原理图。(不考虑控制开关对所 设计电路的影响) 提供的器材如下: 图10-3-5 图10-3-4 光敏电阻RP(符号 ,阻值见上表); 直流电源E(电动势3 V,内阻不计); 定值电阻:R1=10 kΩ,R2=20 kΩ,R3=40 kΩ(限选其中之一并在图中标出) 开关S及导线若干。
四、实验步骤 1.研究热敏电阻的热敏特性。 (1)按图10-3-1所示连接好电路,将热敏电阻绝缘处理。 (2)把多用电表置于“欧姆挡”,并选择适当的量程测出烧杯中 没有热水时热敏电阻的阻值,并记下温度计的示数; (3)向烧杯中注入少量的冷水,使热敏电阻浸没在冷水中,记 下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值; (4)将热水分几次注入烧杯中,测出不同温度下热敏电阻的阻 图10-3-1 值,并记录; (5)根据记录数据,把测量到的温度、电阻值填入下表中,分析热敏电阻的 特性。
【解析】(1)弹簧处于原长时,P1刚好指着A端,在托盘自身重力作 用下(托盘自身质量为m0),P1离A的距离为x1,由力学平衡知识得: m0 g m0g=kx1,所以x1= ; k ( m0 m ) g (2)由受力分析可知:m0g+mg=kx2得:x2= ; k (3)其方法是:调节P2,使P2离A的距离也为x1,从而使P1、P2间电 压为零。 当托盘上放有质量为m的物体时,P1离P2的距离为 mg x2 -x1= 。 k 滑动变阻器与电源组成的电路中电流恒定,电源内阻不计,由闭合 E 电路欧姆定律可知,I= 。 R E R Emg P1、P2间电压U=IR12= ( x2 x1 ) ,
实验12 传感器的简单使用

考 点 题 型 突 破
减小 R2 的阻值时,电路中的电流增大,A、B 间的电压 U 减 小,故④错误,故应选 C.
[答案]
第30页
C
必考部分 实验12
与名师对话· 系列丛书
高考总复习·课标版·物理
考点三
知 识 梳 理 诊 断
传感器在日常生活中的应用——教师点拨型
考 点 题 型 突 破
综 合 技 能 演 练
考 点 题 型 突 破
第20页
必考部分
实验12
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(2)完成下列实验步骤中的填空: a.依照实验原理电路图连线.
知 识 梳 理 诊 断
b.调节控温容器M内的温度,使得RT的温度为95 ℃. c.把电阻箱调到适当的初值,以保证仪器安全. d.闭合开关,调节电阻箱,记录电流表的示数I0,并 记录________. e.将RT的温度降为T1(20 ℃<T1<95 ℃);调节电阻箱, 使得电流表的读数________,记录________. f.温度为T1时热敏电阻的电阻值RT1=________. g.逐步降低T1的数值,直至20 ℃为止;在每一温度下 重复步骤e、f.
知 识 梳 理 诊 断
[答案]
(1)见解析 e.仍为 I0 电阻箱的读数 R1
(2)d.电阻箱的读数 R0
考 点 题 型 突 破
f.R0-R1+150 Ω
综 合 技 能 演 练
第24页
必考部分
实验12
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考点二
知 识 梳 理 诊 断
光敏电阻的特性及应用——教师点拨型
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高中物理实验12传感器的简单使用

高中物理实验十二、传感器的简单使用江苏省特级教师 戴儒京一、 实验光敏电阻(课程标准教科书人教版选修3-2第57页)实验原理:当光辐射到光敏电阻的表面,使载流子浓度增加,从而降低了材料的电阻。
两端的金属电极之间加上电压,其中便有电流通过,受到适当波长的光线照射时,电流就会随光强的增加而变大,从而实现光电转换。
光敏电阻没有极性,纯粹是一个电阻器件,使用时既可以加直流电压,也可以加交流电压。
图 1将G R 的感光面朝上,然后按图1连接电路,分别用2个电压传感器测量1R 和G R 两端的电压,假设两电压传感器测到的电压分别为1U ,2U ,那么112R U U R G,只要预先知道1R 的大小就能计算出光敏电阻的阻值来。
为了定量地观测光敏电阻的电阻值随光照强度的变化,实验中还需要使用光强传感器同时测量光照的强度。
实验目的: 观察光敏电阻 实验装置:计算机,数据采集器,光强传感器,两个电压传感器,电阻箱,光敏电阻,学生直流电源,导线若干。
实验步骤:1.调节1R 电阻箱的阻值,选择合适的电阻(例如Ω=40001R ),将两个电压传感器与数据采集器的1,2通道连接,把光强传感器连接到3或4通道,然后将数据采集器与计算机连接,进入“TriE iLab ”数字化信息系统;2.把两个电压传感器的两个信号输入端的导线分别短接,对电压传感器进行校零,然后把连接1通道的电压传感器接到1R 两端,把连接2通道的电压传感器接到G R 两端。
3.将光敏电阻的感应面朝上,将光强传感器与光敏电阻放置在一起,打开实验模板“光敏电阻”,在采集间隔和采集时间窗口输入合适的数值,在“公式编辑”中建立物理量电流11R U I =;光敏电阻1122R U U I U R ⋅==; 4.点击“开始”按钮,用一块大的挡光物将光敏电阻附近的光线慢慢挡住,然后再慢慢把挡光物撤掉,观察实验数据曲线,最后结束实验。
实验数据记录与分析:1.光敏电阻的阻值随时间的变化2.光敏电阻的阻值与光照强度的关系此次实验选择14000R=Ω,通过上面的数据曲线可以看出,光照变强以后,电阻的确变小了。
2020年人教版高考物理一轮复习听课手册 实验十二传感器的简单应用

听课手册实验十二传感器的简单应用一、实验目的1.认识热敏电阻、光敏电阻等传感器的特性.2.了解传感器的简单应用.二、实验器材热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等.三、实验原理1.闭合电路的欧姆定律.2.应用多用电表的“欧姆挡”进行测量和观察.四、实验步骤(一)研究热敏电阻的热敏特性图S12-11.按图S12-1所示连接好电路,将热敏电阻绝缘处理.2.把多用电表置于“欧姆挡”,并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值,并记下温度计的示数.3.向烧杯中注入少量的冷水,使热敏电阻浸没在冷水中,记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值.4.将热水分几次注入烧杯中,测出不同温度下热敏电阻的阻值,并记录.(二)研究光敏电阻的光敏特性图S12-21.将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器按图S12-2所示连接好电路,其中多用电表置于“欧姆挡”.2.先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值,并记录数据.3.打开光源,让小灯泡发光,调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮,观察表盘指针显示电阻阻值的情况,并记录.4.用手掌(或黑纸)遮光时观察表盘指针显示的电阻值,并记录.五、数据处理(一)研究热敏电阻的热敏特性在图S12-3的坐标系中粗略画出热敏电图S12-3阻的阻值随温度变化的图线.实验结论:热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,随温度的降低而增大,半导体热敏电阻也可以用作温度传感器.(二)研究光敏电阻的光敏特性根据记录数据分析光敏电阻的特性.实验结论:光敏电阻在暗环境下电阻值很大,强光照射下电阻值很小.光敏电阻能够把光照强弱这个光学量转换为电阻这个电学量.六、注意事项1.在做热敏实验时,加开水后要等一会儿再测其阻值,以使电阻温度与水的温度相同,并同时读出水温,温度测量存在误差.2.光敏实验中,如果效果不明显,可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中,并通过盖上的小孔改变射到光敏电阻上的光强度,电阻值改变不明显易造成误差.3.欧姆表每次换挡后都要重新调零,测电阻时读数存在误差.热点一热敏电阻的理解及应用例1[2018·全国卷Ⅰ]某实验小组利用如图S12-4甲所示的电路探究在25~80 ℃范围内某热敏电阻的温度特性.所用器材有:置于温控室(图中虚线区域)中的热敏电阻R T,其标称值(25 ℃时的阻值)为900.0 Ω;电源E(6 V,内阻可忽略);电压表V(量程150 mV):定值电阻R0(阻值20.0 Ω),滑动变阻器R1(最大阻值为1000 Ω);电阻箱R2(阻值范围0~999.9 Ω);单刀开关S1,单刀双掷开关S2.实验时,先按图甲连接好电路,再将温控室的温度t升至80.0 ℃,将S2与1端接通,闭合S1,调节R1的滑片位置,使电压表读数为某一值U0;保持R1的滑片位置不变,将R2置于最大值,将S2与2端接通,调节R2,使电压表读数仍为U0;断开S1,记下此时R2的读数.逐步降低温控室的温度t,得到相应温度下R2的阻值,直至温度降到25.0 ℃.实验得到的R2-t数据见下表.回答下列问题:(1)在闭合S1前,图甲中R1的滑片应移动到(选填“a”或“b”)端;(2)在图乙的坐标纸上补齐数据表中所给数据点,并作出R2-t曲线;(3)由图乙可得到R T在25~80 ℃范围内的温度特性.当t=44.0 ℃时,可得R T= Ω;(4)将R T握于手心,手心温度下R2的相应读数如图丙所示,该读数为Ω,则手心温度为℃.图S12-4变式题[2017·江苏卷]某同学通过实验制作一个简易的温控装置,实验原理电路图如图S12-5所示,继电器与热敏电阻R t、滑动变阻器R串联接在电源E两端,当继电器的电流超过15 mA 时,衔铁被吸合,加热器停止加热,实现温控.继电器的电阻约20 Ω,热敏电阻的阻值R t与温度t的关系如下表所示.图S12-5(1)提供的实验器材有:电源E1(3 V,内阻不计)、电源E2(6 V,内阻不计)、滑动变阻器R1(0~200 Ω)、滑动变阻器R2(0~500 Ω)、热敏电阻R t、继电器、电阻箱(0~999.9 Ω)、开关S、导线若干.为使该装置实现对30~80 ℃之间任一温度的控制,电源E应选用(选填“E1”或“E2”),滑动变阻器R应选用(选填“R1”或“R2”).(2)实验发现电路不工作.某同学为排查电路故障,用多用电表测量各接点间的电压,则应将如图S12-6所示的选择开关旋至(选填“A”“B”“C”或“D”).图S12-6(3)合上开关S,用调节好的多用电表进行排查.在图中,若只有b、c间断路,则应发现表笔接入a、b时指针(选填“偏转”或“不偏转”),接入a、c时指针(选填“偏转”或“不偏转”).(4)排除故障后,欲使衔铁在热敏电阻为50 ℃时被吸合,下列操作步骤的正确顺序是(填写各步骤前的序号).①将热敏电阻接入电路②观察到继电器的衔铁被吸合③断开开关,将电阻箱从电路中移除④合上开关,调节滑动变阻器的阻值⑤断开开关,用电阻箱替换热敏电阻,将阻值调至108.1 Ω热点二光敏电阻传感器的应用例2为了节能和环保,一些公共场所使用光控开关控制照明系统.光控开关可采用光敏电阻来控制,光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱,光越强照度越大,照度单位为lx).某光敏电阻R在不同照度下的阻值如下表:(1)根据表中数据,请在图S12-7的坐标系中描绘出阻值随照度变化的曲线,并说明阻值随照度变化的特点.图S12-7(2)如图S12-8所示,当1、2两端所加电压上升至2 V时,控制开关自动启动照明系统.请利用下列器材设计一个简单电路,给1、2两端提供电压,要求当天色渐暗照度降低至1.0 lx时启动照明系统,在虚线框内完成电路原理图.(不考虑控制开关对所设计电路的影响)图S12-8提供的器材如下:光敏电阻R(符号);直流电源E(电动势3 V,内阻不计);定值电阻:R1=10 kΩ,R2=20 kΩ,R3=40 kΩ(限选其中之一并在图中标出);开关S及导线若干.变式题一台臭氧发生器P的电阻为10 kΩ,当供电电压等于24 V时能正常工作,否则不产生臭氧.现要用这种臭氧发生器制成自动消毒装置,要求它在有光照时能产生臭氧,在黑暗时不产生臭氧,拟用一个光敏电阻R1对它进行控制,R1的阻值在有光照时为100 Ω,黑暗时为1000 Ω,允许通过的最大电流为3 mA;电源E的电压为36 V,内阻不计;另有一个滑动变阻器R2,阻值为0~100 Ω,允许通过的最大电流为0.4 A;还有一个开关S和导线若干.臭氧发生器P和光敏电阻R1的符号如图S12-9所示.图S12-9设计一个满足上述要求的电路图,图中各元件要标上字母代号,其中滑动变阻器两固定接线柱端分别标上字母A、B(电路图画在虚线框内).热点三力学传感器的理解及应用传感器的一般应用模式:由敏感元件、转换器件和转换电路三个部分组成,通过敏感元件获取外界信息并转换成电信号,通过输出部分输出,然后经控制器分析处理.(如图S12-10所示)图S12-10工作过程:敏感元件将感受到的物理量按一定规律转换成便于测量的量,如下.非电学物理量敏感元件转换器件转换电路电学量输出例3某学生为了测量一个物体的质量,找到一个力电转换器,该转换器的输出电压正比于受压面的压力(比例系数为k),如图S12-11所示.测量时先调节输入端的电压,使转换器空载时的输出电压为0;而后在其受压面上放一物体,即可测得与物体的质量成正比的输出电压U.请完成对该物体质量的测量:(1)设计一个电路,要求力电转换器的输入电压可调,并且使调节范围尽可能大,在虚线框中画出完整的测量电路图.(2)简要说明测量步骤,求出比例系数k,并测出待测物体的质量m.图S12-11变式题材料的电阻随压力的变化而变化的现象称为“压阻效应”,利用这种效应可以测量压力大小.若图S12-12甲为某压敏电阻在室温下的电阻—压力特性曲线,其中R F、R0分别表示有、无压力时压敏电阻的阻值.为了测量压力F,需先测量压敏电阻处于压力作用下的电阻值R F.请按要求完成下列问题.图S12-12(1)设计一个可以测量处于压力作用下的该压敏电阻阻值的电路,在图乙的虚线框中画出实验电路原理图(压敏电阻及所加压力已给出,待测压力大小为0.4×102 N~0.8×102N,不考虑压力对电路其他部分的影响),要求误差较小,提供的器材如下:A.压敏电阻(无压力时阻值R0=6000 Ω);B.滑动变阻器R(总阻值约为200 Ω);C.电流表A(量程0~2.5 mA,内阻约为30 Ω);D.电压表V(量程0~3 V,内阻约为3 kΩ)E.直流电源E(电动势为3 V,内阻很小);F.开关S,导线若干.(2)正确接线后,将压敏电阻置于待测压力下,通过压敏电阻的电流是1.33 mA,电压表的示数如图丙所示,则电压表的读数为V.(3)此时压敏电阻的阻值为Ω;结合图甲可知待测压力的大小F= N.(结果均保留两位有效数字)1.(多选)[2018·聊城模拟]如图S12-13所示,R1、R2为定值电阻,L为小灯泡,R3为光敏电阻.当照射光强度增大时()图S12-13A.电压表的示数增大B.R2中电流减小C.小灯泡的功率增大D.电路的路端电压增大2.如图S12-14所示为某电容传声器结构示意图,膜片和极板组成一个电容器,当人对着传声器讲话时,膜片会振动.若某次膜片振动时,膜片与极板距离减小,则在此过程中()图S12-14A.膜片与极板所组成的电容器的电容变小B.极板的带电荷量增大C.膜片与极板间的电场强度变小D.电阻R中无电流通过3.(多选)传感器是把非电学量转换成电学量的一种元件.如图S12-15所示,图乙、图丙中是两种常见的电容式传感器的示意图,现将图乙、图丙两种传感器分别接到图甲的电路中进行实验(电流从电流表正接线柱流入时指针向右偏),下列实验现象中正确的是()图S12-15A.当乙传感器接入电路进行实验时,若F变小,则电流表指针向右偏转B.当乙传感器接入电路进行实验时,若F变大,则电流表指针向右偏转C.当丙传感器接入电路进行实验时,若导电溶液深度h变大,则电流表指针向左偏转D.当丙传感器接入电路进行实验时,若导电溶液深度h变小,则电流表指针向左偏转4.[2016·全国卷Ⅰ]现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统,要求当热敏电阻的温度达到或超过60 ℃时,系统报警.提供的器材有:热敏电阻,报警器(内阻很小,流过的电流超过I c时就会报警),电阻箱(最大阻值为999.9 Ω),直流电源(输出电压为U,内阻不计),滑动变阻器R1(最大阻值为1000 Ω),滑动变阻器R2(最大阻值为2000 Ω),单刀双掷开关一个,导线若干.在室温下对系统进行调节,已知U约为18 V,I c约为10 mA;流过报警器的电流超过20 mA时,报警器可能损坏;该热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,在60 ℃时阻值为650.0 Ω.(1)完成图S12-16中待调节的报警系统原理电路图的连线.图S12-16(2)电路中应选用滑动变阻器(选填“R1”或“R2”).(3)按照下列步骤调节此报警系统:①电路接通前,需将电阻箱调到一固定的阻值,根据实验要求,这一阻值为Ω;滑动变阻器的滑片应置于(选填“a”或“b”)端附近,不能置于另一端的原因是.②将开关向(选填“c”或“d”)端闭合,缓慢移动滑动变阻器的滑片,直至.(4)保持滑动变阻器滑片的位置不变,将开关向另一端闭合,报警系统即可正常使用.5.某些固体材料受到外力后除了产生形变,其电阻率也要发生变化,这种由于外力的作用而使材料电阻率发生变化的现象称为“压阻效应”.现用如图S12-17所示的电路研究某长薄板电阻R x的压阻效应,已知R x的阻值变化范围为几欧到几十欧,实验室中有下列器材:图S12-17A.电源E(电动势3 V,内阻约为1 Ω)B.电流表A1(量程0~0.6 A,内阻r1=5 Ω)C.电流表A2(量程0~0.6 A,内阻r2≈1 Ω)D.定值电阻R0=5 ΩE.开关S,导线若干(1)为了比较准确地测量电阻R x的阻值,请完成虚线框内电路图的设计.(2)在电阻R x上加一个竖直向下的力F(设竖直向下为正方向),闭合开关S,记下电表读数,A1的读数为I1,A2的读数为I2,得R x= .(用字母表示)(3)改变力的大小,得到不同的R x值,然后让力反向从下向上挤压电阻,并改变力的大小,得到不同的R x值,最后绘成的图像如图S12-18所示.除观察到电阻R x的阻值随压力F的增大而均匀减小外,还可以得到的结论是.当F竖直向下时,可得R x与所受压力F的数值关系是R x= .图S12-18。
实验12 传感器的简单使用

④用手掌(或黑纸)遮住光,观察光敏电阻的阻值,并记录。
第十一章
实验12 传感器的简单使用
必备知识
关键能力
对应演练
-6-
(2)数据处理 把记录的结果填入表中,根据记录数据分析光敏电阻的特性。
第十一章
实验12 传感器的简单使用
必备知识
关键能力
对应演练
-7-
第十一章
实验12 传感器的简单使用
必备知识
关键能力
对应演练
-8-
命题点一 命题点二
(1)为了使温度过高时报警器铃响,c应接在
(填“a”或
“b”)。
(2)若使启动报警的温度提高些,应将滑动变阻器滑片P点向
移动(填“左”或“右”)。
(3)直流电源电动势为18 V(内阻不计),热敏电阻R1达到100 ℃电
必备知识
命题点一 命题点二
实验12 传感器的简单使用
必备知识
关键能力
对应演练
-16-
(4)由前面分析可知,启动照明系统时,控制电路中的总电阻为45 Ω
不变,且光照度与光敏电阻R3阻值的乘积不变; 所以,当滑动变阻器接入电路中的电阻为零时,光敏电阻R3阻值最 大,此时光照度E0的值最小, 光敏电阻的最大阻值:
当E0=2.4 lx时,此时光敏电阻的阻值
R3'=320.l4xl·xΩ=12.5 Ω,
因启动照明系统的条件不变(启动照明系统时,控制电路中的电流 恒为0.1 A),则控制电路中的总电阻不变,所以,R2接入电路的电阻: R2'=R总-R1-R3'=45 Ω-5 Ω-12.5 Ω=27.5 Ω;
第十一章
勒克斯,符号lx;光越强,光照度越大)。当线圈中电流减小至I0=90 mA时,电磁继电器衔铁被弹簧拉起,启动照明系统,利用该装置可以
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(5)重新调零:欧姆表每次换挡后都要重新调零。
(6)记录:记下温度计的示数和多用电表测出的热敏电阻
的阻值。
实验基础梳理
实验热点突破
2.研究光敏电阻的光敏特性 装置及器材
3
@《创新设计》
操作要领 (1)连接:按图示电路连接好。 (2)选挡:多用电表置于“×100”挡。 (3)调零:要先进行欧姆调零再测量。 (4)遮光:用手掌(或黑纸)遮光,改变照射到光敏 电阻上的光的多少。 (5)重新调零:欧姆表每次换挡后都要重新调零。 (6)记录:记下不同光照强度下光敏电阻的阻值。
24
实验基础梳理
实验热点突破
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拓展训练3 为了节能环保,一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开关可 采用光敏电阻来控制。光敏电阻是阻值随着光照度的变化而发生变化的元件(照 度可以反映光的强弱,光越强照度越大,照度单位为lx)。 (1)某光敏电阻R在不同照度下的阻值如表中所示,根据表中已知数据,在如图9 甲所示坐标系中描绘出了阻值随照度变化的曲线。由图象可求出照度为1.0 lx时 的电阻约为________kΩ。
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实验基础梳理
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解析 (1)根据电路图连接实物电路图,实物电路图如图甲所示。 (2)由表中实验数据可知电压表最大测量值为1.77 V,则电压表量程为3 V,由图7所 示电压表可知,其分度值为0.1 V,示数为1.65 V。 (3)a.把第四组数据标在坐标系内,根据坐标系内描出的点作出图象如图乙所示:
图2
11
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பைடு நூலகம்
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(1)根据实验所提供的器材,设计实验电路,画在图2甲所示的方框中。 (2)图乙是实验器材的实物图,图中已连接了部分导线,请根据你所设计的实验 电路,补充完成实物间的连线。 (3)闭合开关前,滑动变阻器的滑动触头P应置于______ (填“a”或“b”)端。 (4)实验小组利用正确连接的实验装置测量出不同温度下的电阻值,画出该热敏 电阻的R t-t图象如图3中的实测曲线,与图中理论曲线相比二者有一定的差异 。除了偶然误差外,关于产生系统误差的原因或减小系统误差的方法,下列说 法中正确的是( )
甲
乙
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实验基础梳理
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(3)用多用电表“×10 Ω”挡,按正确步骤测量图中电磁铁 线圈电阻时,指针示数如图丙所示,则线圈的电阻为 ________Ω。 已知当线圈中的电流大于或等于2 mA时,继电器的衔铁将 被吸合。图中直流电源的电动势E=6 V,内阻忽略不计, 滑动变阻器有三种规格可供选择:R1(0~10 Ω,2 A)、R2(0 ~200 Ω,1 A)、R3(0~1 750 Ω,1 A)。要求天色渐暗照度 降低至1.0 lx时点亮路灯,滑动变阻器应选择__________(选 填“R1”“R2”或“R3”)。为使天色更暗时才点亮路灯,应适当 地________(选填“增大”或“减小”)滑动变阻器的电阻。
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在室温下对系统进行调节,已知U约为18 V,Ic约为10 mA;流过报警器的电流超 过20 mA时,报警器可能损坏;该热敏电阻的阻值随温度升高而减小,在60 ℃时 阻值为650.0 Ω。 (1)在图1中完成待调节的报警系统原理电路图的连线。
图1
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实验十二 传感器的简单使用
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1.研究热敏电阻的热敏特性
装置及器材
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操作要领
(1)绝缘:热敏电阻要绝缘处理。
(2)适当:“欧姆”挡要选择适当的倍率。
(3)调零:要先进行欧姆调零再测量。
(4)等待:加开水后要等一会儿再测阻值,以使电阻温度
与水的温度相同。
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实验热点突破
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b.由图线可知,该硅光电池组的电动势 E=1.80 V 在电流为 80 μA 时,由表格数据得到路端电压为 1.00 V,根据闭合电路欧姆定 律 E=U+Ir,解得 r=E-I U=18.800×-110.-060 Ω=1.0×104 Ω=10.0 kΩ。 答案 (1)所连的实物图见解析图甲 (2)1.65 (3)a.该硅光电池组的U-I图线如 图乙 b.1.80 10.0
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答案 (1)如图所示
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(2)R2 (3)①650.0 b 接通电源后,流过报警器的电流会超过20 mA,报警器可能损坏 ②c 报警器开始报警
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拓展训练1 某实验小组进行“探究热敏电阻的温度特性”实验,实验室提供如下器 材: 热敏电阻Rt(常温下约8 kΩ)、温度计、电流表A(量程1 mA,内阻约200 Ω)、电压 表V(量程3 V,内阻约10 kΩ)、电池组E(电动势为4.5 V,内阻约1 Ω)、滑动变阻 器R(最大阻值为20 Ω)、开关S、导线若干、烧杯和水。
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解析 (1)电路图如答案图。 (2)U=18 V,通过报警器的电流 10 mA≤Ic≤20 mA,故电路中总电阻 R=UIc, 即 900 Ω≤R≤1 800 Ω,故滑动变阻器选 R2。
(3)热敏电阻为650.0 Ω时,报警器开始报警,电阻箱的阻值也应为650.0 Ω,实验 调试时,将开关置于c端,缓慢调节滑动变阻器,直到报警器开始报警。为防止 通过报警器电流过大,造成报警器烧坏,应使滑动变阻器的滑片置于b端。
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丙 图9
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解析 (1)由描点绘出的图象可以找出照度为1.0 lx时光敏电阻的阻值为2.0 kΩ。 (2)电源与开关、滑动变阻器、光敏电阻和电磁铁串联起来。当受光照作用较强 时,光敏电阻阻值较小,通过电磁铁的电流较大,对衔铁磁力增大,与下触点 接通,此时应使路灯不亮,故路灯应接在AB之间。 (3)多用电表读数为14,乘以倍率“×10”,故线圈电阻为140 Ω。由闭合电路欧 姆定律可知,电路总电阻达到3 kΩ时,电路接通,故滑动变阻器接入电路的电 阻应为R滑入=3 000 Ω-2 000 Ω-140 Ω=860 Ω,故滑动变阻器选择R3。天色更 暗,光敏电阻阻值增大,为使路灯此时点亮,则滑动变阻器电阻应减小。
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(2)根据电路图连接实物图,如图乙所示。 (3)因当滑动触头置于a端时待测电路电压或电流为零,从而保护电流表,故答案为 a。 (4)由于电流表内接,电流表的分压使电压表读数大于热敏电阻两端的电压,故A 正确;当温度升高到一定值后,电阻变小,则电流表应选用外接法,故C正确。 答案 (1)见解析图甲 (2)见解析图乙 (3)a (4)AC
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拓展训练2 如图4所示,图甲为热敏电阻的R-t图象,图乙为用此热敏电阻R和继电 器组成的一个简单恒温箱温控电路,继电器的电阻为100 Ω。当线圈的电流大于 或等于20 mA时,继电器的衔铁被吸合。为继电器线圈供电的电池的电动势E= 9.0 V,内阻不计。图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。
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命题角度 光电传感器的应用 【例2】 小明同学为了测定某太阳能硅光电池组的电动势和内阻,设计了如图5所
示的电路,在一定光照条件下进行实验:
图5
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实验热点突破
(1)请根据图5完成图6中实物的连线。
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图6 (2)将测量出来的数据记录在下表中,其中第4组数据的电压如图7所示,则此时 电压为__________ V。
热敏电阻的温度达到或超过60 ℃时,系统报警。提供的器材有:热敏电阻,报 警器(内阻很小,流过的电流超过Ic时就会报警),电阻箱(最大阻值为999.9 Ω), 直流电源(输出电压为U,内阻不计),滑动变阻器R1(最大阻值为1 000 Ω),滑动 变阻器R2(最大阻值为2 000 Ω),单刀双掷开关一个,导线若干。
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数据处理 (1)研究热敏电阻的热敏特性 ①在RT-t坐标系中,粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线。 ②结论:半导体热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,随温度的降低而增大。 (2)研究光敏电阻的光敏特性 ①根据记录数据分析光敏电阻的特性。 ②结论:光敏电阻的阻值被光照射时发生变化,光照增强电阻变小,光照减弱 电阻变大。
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(2)电路中应选用滑动变阻器________(填“R1”或“R2”)。 (3)按照下列步骤调节此报警系统: ①电路接通前,需将电阻箱调到一固定的阻值,根据实验要求,这一阻值为 ________Ω;滑动变阻器的滑片应置于________(填“a”或“b”)端附近,不能置于 另一端的原因是______________________________________________。 ②将开关向________(填“c”或“d”)端闭合,缓慢移动滑动变阻器的滑片,直至 ___________________________________________________________________。 (4)保持滑动变阻器滑片的位置不变,将开关向另一端闭合,报警系统即可正常 使用。
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实验基础梳理
实验热点突破
误差分析 (1)温度计读数带来误差。 (2)多用电表读数带来误差。 (3)热敏电阻与水温不同带来误差。 (4)作RT-t图象时的不规范易造成误差。
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实验基础梳理