分解质因数1
分解质因数(一)(含详细解析)
1.能够利用短除法分解 2. 整数唯一分解定理：让学生自己初步领悟“任何一个数字都可以表示为...⨯⨯⨯☆☆☆△△△的结构，而且表达形式唯一”一、质因数与分解质因数 （1）.质因数：如果一个质数是某个数的约数，那么就说这个质数是这个数的质因数.（2）.互质数：公约数只有1的两个自然数，叫做互质数.（3）.分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数.例如：30235=⨯⨯.其中2、3、5叫做30的质因数.又如21222323=⨯⨯=⨯，2、3都叫做12的质因数，其中后一个式子叫做分解质因数的标准式，在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这个标准式.分解质因数往往是解数论题目的突破口，因为这样可以帮助我们分析数字的特征.（4）.分解质因数的方法：短除法 例如：212263，（┖是短除法的符号） 所以12223=⨯⨯；二、唯一分解定理任何一个大于1的自然数n 都可以写成质数的连乘积，即：312123k a a a a k n p p p p =⨯⨯⨯⨯其中为质数，12k a a a <<<为自然数，并且这种表示是唯一的.该式称为n 的质因子分解式. 例如：三个连续自然数的乘积是210，求这三个数.分析：∵210=2×3×5×7，∴可知这三个数是5、6和7.三、部分特殊数的分解111337=⨯；100171113=⨯⨯；1111141271=⨯；1000173137=⨯；199535719=⨯⨯⨯；1998233337=⨯⨯⨯⨯；知识点拨教学目标5-3-4.分解质因数（一）200733223=⨯⨯；2008222251=⨯⨯⨯；10101371337=⨯⨯⨯.模块一、分解质因数 【例 1】 分解质因数20034= 。
【考点】分解质因数 【难度】1星 【题型】填空【关键词】走美杯，决赛，5年级，决赛，第2题，10分【解析】 原式323753=⨯⨯⨯【答案】323753⨯⨯⨯【例 2】 三个连续自然数的乘积是210，求这三个数是多少？【考点】分解质因数 【难度】1星 【题型】填空【解析】 210分解质因数：2102357=⨯⨯⨯，可知这三个数是5、6和7。
分解质因数的方法
分解质因数的方法分解质因数是数学中一个非常重要的概念，它能够帮助我们理解数的性质，解决数的因数分解问题。
在学习分解质因数的方法之前，我们首先需要了解什么是质因数。
质因数是指一个大于1的自然数，如果它除了1和它本身外，不能被其他自然数整除，那么我们就称这个数为质数。
而一个大于1的自然数，如果它可以被分解为几个质数的乘积，那么我们就称这个数的因数为质因数。
因此，分解质因数的方法就是将一个数分解为几个质数的乘积。
接下来，我们来看看分解质因数的具体方法。
首先，我们可以通过试除法来分解质因数。
试除法是一种简单而有效的方法，它的步骤如下：1. 选择一个质数作为除数，从最小的质数2开始尝试，逐渐增大；2. 用选定的质数去除给定的数，如果能整除，则继续用商去除，直到商为1为止；3. 将所得的所有商和选定的质数作为因数，即为原数的质因数分解。
举个例子，我们来分解质因数，48。
首先，我们用最小的质数2去除48，得到商24，再用2去除24，得到商12，再用2去除12，得到商6，再用2去除6，得到商3，再用3去除3，得到商1。
因此，48的质因数分解为22223。
除了试除法外，我们还可以通过分解质因数的定理来进行质因数分解。
分解质因数的定理是指任何一个大于1的自然数，都可以写成几个质数的乘积。
这个定理的具体步骤如下：1. 选择一个大于1的自然数；2. 找出这个数的最小质因数；3. 将这个数除以最小质因数得到的商作为新的数，重复步骤2，直到商为1为止；4. 将所有找到的质因数乘在一起，即为原数的质因数分解。
举个例子，我们来分解质因数，75。
首先，75的最小质因数是3，将75除以3得到25，再将25除以5得到5，再将5除以5得到1。
因此，75的质因数分解为355。
除了试除法和分解质因数的定理外，我们还可以通过树状图的方法来进行质因数分解。
树状图的方法是将一个数分解为质数的乘积，通过画树状图的方式来展示分解的过程，这种方法可以更直观地展现质因数分解的过程。
【教师版】小学奥数5-3-4 分解质因数(一).专项练习及答案解析
1.能够利用短除法分解 2. 整数唯一分解定理：让学生自己初步领悟“任何一个数字都可以表示为...⨯⨯⨯☆☆☆△△△的结构，而且表达形式唯一”一、质因数与分解质因数 （1）.质因数：如果一个质数是某个数的约数，那么就说这个质数是这个数的质因数.（2）.互质数：公约数只有1的两个自然数，叫做互质数.（3）.分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数.例如：30235=⨯⨯.其中2、3、5叫做30的质因数.又如21222323=⨯⨯=⨯，2、3都叫做12的质因数，其中后一个式子叫做分解质因数的标准式，在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这个标准式.分解质因数往往是解数论题目的突破口，因为这样可以帮助我们分析数字的特征.（4）.分解质因数的方法：短除法 例如：212263，（┖是短除法的符号） 所以12223=⨯⨯；二、唯一分解定理任何一个大于1的自然数n 都可以写成质数的连乘积，即：312123k a a a a k n p p p p =⨯⨯⨯⨯其中为质数，12k a a a <<<为自然数，并且这种表示是唯一的.该式称为n 的质因子分解式.例如：三个连续自然数的乘积是210，求这三个数.分析：∵210=2×3×5×7，∴可知这三个数是5、6和7.三、部分特殊数的分解111337=⨯；100171113=⨯⨯；1111141271=⨯；1000173137=⨯；199535719=⨯⨯⨯；1998233337=⨯⨯⨯⨯；200733223=⨯⨯；2008222251=⨯⨯⨯；10101371337=⨯⨯⨯.模块一、分解质因数 【例 1】 分解质因数20034= 。
【考点】分解质因数 【难度】1星 【题型】填空【关键词】走美杯，决赛，5年级，决赛，第2题，10分例题精讲知识点拨教学目标5-3-4.分解质因数（一）【解析】 原式323753=⨯⨯⨯【答案】323753⨯⨯⨯【例 2】 三个连续自然数的乘积是210，求这三个数是多少？【考点】分解质因数 【难度】1星 【题型】填空【解析】 210分解质因数：2102357=⨯⨯⨯，可知这三个数是5、6和7。
质因数分解
分解质因数的四种方法是：1、相乘法；2、短除法；3、因式分解法；4、提取公因式法。
每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
如30=2×3×5。
分解质因数只针对合数。
1、相乘法：
写成几个质数相乘的形式（这些不重复的质数即为质因数），实际运算时可采用逐步分解的方式。
如：36=2*2*3*3运算时可逐步分解写成36=4*9=2*2*3*3或3*12=3*2*2*3
2、短除法：
从最小的质数除起，一直除到结果为质数为止。
分解质因数的算式的叫短除法。
3、因式分解法：
数学中用以求解高次一元方程的一种方法。
把方程的一侧的数（包括未知数），通过移动使其值化成0，把方程的另一侧各项化成若干因式的乘积，然后分
别令各因式等于0而求出其解的方法叫因式分解法。
4、提取公因式法：
一般地，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提到括号外面，将多项式写成因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。
分解质因数 (1)
30= 5×6
30= 2×3×5
合数＝质数×质数×质数
探索新知
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每个合数都可以写成几个质数相乘的形 式，这几个质数叫作这个合数的质因数。
质因数既是因数，又是质数。
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来， 叫作分解质因数。
探索新知
用短除法分解质因数
短除号
除数…… 2
6 ……被除数 3 ……商
分解质因数
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复习导入
什么是质数？什么是合数？ 一个数，如果只有1和它本身两个因数， 这样的数叫作质数。 一个数，如果除了1和它本身还有别的因 数，这样的数叫作合数。 1既不是质数，也不是合数。
探索新知
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把30用几个质数相乘的形式表示出来。
30= 2×15
30= 3×10
哪个算式 与众不同？
典题精讲
用短除法分解质因数的方法:
2 28 2 14 7
28=2×2×7
用质数2去除 商是合数还要继续除
商是质数为止
易错提醒
1.用短除法分解质因数
6
28
60
易错提醒
正确解答：
26
2 28
3 6=2×3
2 14 7
2 60 2 30 3 15
28=2×2×7
5 60=2×2×3×5
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课堂小结
每个合数都可以写成几个质数相乘的形 式，这几个质数叫作这个合数的质因数。质 因数既是因数，又是质数。
把一个合数用质因数相乘的形式表示出 来，叫作分解质因数。
1~100分解质因数
1~100分解质因数
首先，我们可以列出1~100的所有数字，并对它们进行质因数分解。
这将需要一些时间，但是可以通过编程来实现。
质因数分解是将一个数分解成几个质数相乘的形式。
例如，将60分解质因数，可以得到60=2235，因此60的质因数分解是2^2 3 5。
其次，我们可以观察1~100之间的数字，然后找出它们的质因数。
一些常见的质数包括2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31等。
通过观察这些质数的倍数，我们可以找到1~100之间的数字的质因数。
另外，我们还可以利用数论中的一些定理和方法来分解1~100之间的数字的质因数。
例如，可以利用欧拉筛法、试除法等数论方法来找出1~100之间的数字的质因数。
总之，分解1~100之间的数字的质因数是一个复杂的任务，需要耗费一定的时间和精力。
但通过合适的方法和工具，我们可以找出1~100之间的数字的质因数分解。
分解质因数(终极完整版)
分解质因数（终极完整版）专题一分解质因数专题分析：1.什么叫分解质因数？把一个合数，用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
例如：24=2×2×2×3，75=3×5×5。
2.如何分解质量因素？要将一个数分解为素数因子，请将其从最小的素数中除以，直到结果为素数（短除法）。
3.分解质因数的目的：一是为了研究已知数与未知数之间的关系，从而使某些问题得到解决；二是为求最大公约数、最小公倍数服务。
【例1】有四名学生参加了夏令营。
他们的年龄正好比对方大一岁。
知道他们年龄的乘积是17160，你知道他们多大了吗？解析：17160=2×2×2×3×5×11×13=10×11×12×13[练习1]如果三个连续奇数的乘积是1287，这三个数的和是多少？分析：1287=3×3×11×13=9×11×139+11+13=33【例题2】三个质数的和是38，求这三个质数的乘积最大值是多少？解析：奇+奇+偶=偶质数必须是2。
如果其余两个数字之和为36，则分别为17和19【练习2】两个质数的和是2001，这两个质数的乘积是多少？解析：同理[例3]将六个数字7、14、20、21、28和30分成两组。
将每组的三个数字相乘，使它们的乘积相等。
他们应该如何划分？解析：将每个数分解质因数，然后将质因数个数均分。
[练习3]将21,30,65126143169275分成两组，使两组的乘积相等。
分析：类似【例题4】在1×2×3×4×5×…×200的末尾，连续有多少个零？分析：品质因数2和品质因数5的乘积将在最后产生一个0。
质量因子2的数量明显多于质量因子5。
质量因素数量的确定5：200÷5=40200÷25=8200÷125=1...75所以有40+8+1=49个5，因此有49个0末尾。
小学奥数 分解质因数(一).学生版
1. 能够利用短除法分解2. 整数唯一分解定理：让学生自己初步领悟“任何一个数字都可以表示为...⨯⨯⨯☆☆☆△△△的结构，而且表达形式唯一”一、质因数与分解质因数 （1）.质因数：如果一个质数是某个数的约数，那么就说这个质数是这个数的质因数.（2）.互质数：公约数只有1的两个自然数，叫做互质数.（3）.分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数.例如：30235=⨯⨯.其中2、3、5叫做30的质因数.又如21222323=⨯⨯=⨯，2、3都叫做12的质因数，其中后一个式子叫做分解质因数的标准式，在求一个数约数的个数和约数的和的时候都要用到这个标准式.分解质因数往往是解数论题目的突破口，因为这样可以帮助我们分析数字的特征.（4）.分解质因数的方法：短除法 例如：212263，（┖是短除法的符号） 所以12223=⨯⨯；二、唯一分解定理知识点拨教学目标5-3-4.分解质因数（一）312123k a a a a k n p p p p =⨯⨯⨯⨯其中为质数，12k a a a <<<为自然数，并且这种表示是唯一的.该式称为n 的质因子分解式.例如：三个连续自然数的乘积是210，求这三个数.分析：∵210=2×3×5×7，∴可知这三个数是5、6和7.三、部分特殊数的分解 111337=⨯；100171113=⨯⨯；1111141271=⨯；1000173137=⨯；199535719=⨯⨯⨯；1998233337=⨯⨯⨯⨯；200733223=⨯⨯；2008222251=⨯⨯⨯；10101371337=⨯⨯⨯.模块一、分解质因数【例 1】 分解质因数20034= 。
【例 2】 三个连续自然数的乘积是210，求这三个数是多少？【例 3】 两个连续奇数的乘积是111555，这两个奇数之和是多少?例题精讲【例 4】今年是2010年，从今年起年份数正好为三个连续正整数乘积的第一个年份是。
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第四讲分解质因数（一）
【准备题】下列各数用两个质数之和表示出来。
（类似于P59思考题）
1、8 = （）+ （）
2、15 = （）+ （）
3、30 = （）+ （）
【例题1】三个连续自然数的乘积是720，求这三个数。
【分析与解】由所求三个连续自然数的乘积是720可知，需把720分解质因数。
720=24×32×5，把这些质因数进行组合并相乘，可得出这三个边续自然数为8、9、10。
【试一试】
1、四个连续自然数的乘积是3024，求这四个数。
2、一个正方形的面积是576平方厘米，求它的边长。
【例题2】小学生张强参加全市数学竞赛，有人问：“这次数学竞赛你得了多少分？获第几名？”张强说：“我的年龄、名次和我的分数乘起来是2134。
”你看张强得了多少分？获得第几名？
【分析与解】根据题意可知，需把2134分解质因数。
2134=2×11×97，这样张强的年龄是11岁、名次是第二名、分数是97分。
【试一试】小英参加中学生数学竞赛，她说：“我的成绩、岁数以及所得名次乘起来是2910，数学满分为100分。
”你知道她得了几分？是第几名吗？
【练一练】
1、有三个人的年龄正好是三个连续奇数，这三个连续奇数的积是4845，求这三个人的年龄。
2、有三个学生，他们的年龄一个比一个大3岁，他们年龄的乘积是1620，求这三个学生年龄数和。
3、100以内有哪些数是3个不同质数的积？请写出来。
4、用2520个棱长是1厘米的正方体堆成一个长方体，它的高是12厘米，长和宽都大于高。
它的长和宽各是多少厘米？（书本P69思考题）。