思修补充内容部分 ppt课件
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思修课件(专题)PPT课件
通过掌握思修课程基本原理，可以更 好地理解思修课程的本质和内涵，更 好地指导学生的思想道德和法律实践。
思修课程基本原理的内容
包括马克思主义哲学原理、中国特色 社会主义理论体系、社会主义核心价 值观等。
思修课程基本方法
思修课程基本方法概述
思修课程的基本方法是实现思修课程目标的重要手段，是提高思 修课程教学质量的关键。
思修课程评价方式
未来思修课程的评价方式将更加 多元化和科学化，注重学生的实 际表现和实践成果，同时加强对 学生思想道德素质和法律素质的
考核。
思修课程学习建议
注重理论与实践相结合
学生在学习思修课程时，应该注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际生活中，提 高自己的综合素质和社会适应能力。
积极参与课堂讨论和活动
思修课程展望
思修课程发展趋势
随着社会的发展和教育的改革， 思修课程将更加注重实践性和应 用性，加强与实际生活的联系， 引导学生将所学知识运用到实际
生活中。
思修课程教学方法
未来思修课程将更加注重教学方 法的改革和创新，采用多种形式 的教学手段，如案例分析、小组 讨论、角色扮演等，激发学生的
学习兴趣和主动性。
学习效果评估
思修课程的学习效果评估通常包括平时成绩和期末考试成绩 两部分。平时成绩主要根据学生的课堂表现、作业完成情况 等方面进行评定，期末考试则主要考查学生对课程知识的掌 握程度和应用能力。
02
思修课程基础知识
思修课程基本概念
思修课程定义
思修课程是培养学生思想道德素质和法律素质的重要课程， 旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
04
案例四
个人品德修养锻炼
思修课程实践技巧
思修说课课件(思修) PPT
❖思修说课课件(思修)
提纲
一、课程定位 二、课程目标 三、教学内容 四、教学设计 五、教学条件
一、课程定 位
课程定位
《思想道德修养与法律基础》课，是 高校思想政治理论课的必修课程。它是 适应大学生成长成才需要，帮助大学生 科学认识人生，提高思想道德修养和法 律素质的的重要课程，对于促进大学生 德、智、体、美、全面发展具有重要意 义。
❖设计理念
❖一
❖ “育人为本，德育为先”立德树人 导向的育人观。
❖二
❖ 终身学习导向的教育观，强 调可持续发展。
❖三
❖ 多元智能导向的学生观，强调 学生主体。
律 基《 础思 》想
道 德 修 养 与 法
❖
❖1、教材
（三）教学资源
2015年修订版， 马克思主义理论研究 和建设工程重点教材， 高等教育出版社。
（三）情感目标：
1、培养学生奉献国家、奉献社会的精神。 2、培养学生大公无私、先国家后自己，先人后己的美德。
三、教学内容
四、 教学设计
学生情况 设计思路及理念 教学资源 课程实施方法 课程考核
❖（一）学生情况
授课班级为护理学院高护班，全部为女生，部分是中 职考取而来，因此基础总体薄弱，各生素质参差不齐， 理论学习能力差，学习兴趣不高，自主学习能力差，但 动手能力强，实践类课堂参与热情高，对新生事物好奇 心大。
将《思想道德修养与法律基础》课作为学院素质教育核心课程进 行建设。课程设计的基本理念是教会、引导学生如何做人。做一个讲 究社会公德、遵循职业道德的人，做一个有志向、有理想，爱自己国 家和人民，懂得奉献的人，做一个知法、守法的人。为此，《思想道 德修养与法律基础》课严格遵循思想政治理论课新方案的原则和要求 将课程分为理论和实践教学两部分，密切联系我院高职学生的思想实 际与生活实际，将理论教育与社会实践相结合，精心设计，务求实效 ，努力做到让学生“思想上有感悟，心灵上有触动，行动中有体现” ，使这门课程成为大学生真正喜欢、终身受益的课程.
提纲
一、课程定位 二、课程目标 三、教学内容 四、教学设计 五、教学条件
一、课程定 位
课程定位
《思想道德修养与法律基础》课，是 高校思想政治理论课的必修课程。它是 适应大学生成长成才需要，帮助大学生 科学认识人生，提高思想道德修养和法 律素质的的重要课程，对于促进大学生 德、智、体、美、全面发展具有重要意 义。
❖设计理念
❖一
❖ “育人为本，德育为先”立德树人 导向的育人观。
❖二
❖ 终身学习导向的教育观，强 调可持续发展。
❖三
❖ 多元智能导向的学生观，强调 学生主体。
律 基《 础思 》想
道 德 修 养 与 法
❖
❖1、教材
（三）教学资源
2015年修订版， 马克思主义理论研究 和建设工程重点教材， 高等教育出版社。
（三）情感目标：
1、培养学生奉献国家、奉献社会的精神。 2、培养学生大公无私、先国家后自己，先人后己的美德。
三、教学内容
四、 教学设计
学生情况 设计思路及理念 教学资源 课程实施方法 课程考核
❖（一）学生情况
授课班级为护理学院高护班，全部为女生，部分是中 职考取而来，因此基础总体薄弱，各生素质参差不齐， 理论学习能力差，学习兴趣不高，自主学习能力差，但 动手能力强，实践类课堂参与热情高，对新生事物好奇 心大。
将《思想道德修养与法律基础》课作为学院素质教育核心课程进 行建设。课程设计的基本理念是教会、引导学生如何做人。做一个讲 究社会公德、遵循职业道德的人，做一个有志向、有理想，爱自己国 家和人民，懂得奉献的人，做一个知法、守法的人。为此，《思想道 德修养与法律基础》课严格遵循思想政治理论课新方案的原则和要求 将课程分为理论和实践教学两部分，密切联系我院高职学生的思想实 际与生活实际，将理论教育与社会实践相结合，精心设计，务求实效 ，努力做到让学生“思想上有感悟，心灵上有触动，行动中有体现” ，使这门课程成为大学生真正喜欢、终身受益的课程.
思修(原稿)课件PPT
运用统计学方法，对学生的学习成绩、参与度等可量化指 标进行数据分析，客观反映学生的学习状况和教学效果。
感谢您的观看
THANKS
课程目标
通过思修课程的学习，使学生掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理 论体系的基本知识，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念和良好的道德品 质，增强学生的社会责任感和历史使命感。
课程内容与结构
课程内容
思修课程主要包括马克思主义哲学、政治经济学、中国特色社会主义理论体系、 思想道德修养和法律基础等方面的内容。
学生应认真听讲，理解教师讲解的知识点，掌握重点、难点和疑点。
课后复习
学生应利用课后时间及时复习课堂所学知识，通过做练习、整理笔记等方式巩固所学内容。
学习与实践相结合
学习理论知识
学生应认真学习思修课程的理论知识，掌握基本概念、原理和方法。
参与实践活动
学生应积极参与社会实践、志愿服务等活动，将所学理论知识应用于实际，提高综合素质和实践能力 。
课程结构
思修课程通常分为理论教学和实践教学两个部分，其中理论教学主要采用讲授、 讨论、案例分析等教学方法，实践教学则通过社会调查、志愿服务等形式进行。
02
思修课程的核心概念
思想道德修养
思想道德修养是思修课程的核心内容之 一，旨在培养学生的道德观念和道德意 识，提高学生的道德素质和道德修养水
平。
思想道德修养包括道德认知、道德情感、 思想道德修养的目标是培养具有高尚品
04
思修课程的学习方法
自主学习与合作学习相结合
自主学习
学生应养成自主学习的习惯，通过阅 读教材、查阅资料、独立思考等方式， 主动获取知识，培养自学能力。
合作学习
在自主学习的基础上，学生应积极参 与课堂讨论、小组合作等活动，与同 学共同探讨问题，互相学习，共同进 步。
《大学思修课件》PPT课件
以达尔文为代表的进化论伦理学认为， 合群性本能——区别于生物本能，是指 动物之间同种或在一起生活的异种群有 一种互助的精神。道德起源就起源于动 物的这种社会性本能。道德不是人所独 有的，一切群居性动物都有道德感。
2008-2009年第2学期
h
20
以上观点的缺陷
第一,离开人的社会实践、人的生活、人类的历 史发展来思考道德的起源和基础。 第二,把道德说成是外在强加于人的强制性的规约。 第三,把道德看成是一成不变的情感要素和心理体验，把 道德神秘化。
2008-2009年第2学期
h
石 家 庄 爆 炸 案
47
5、道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、 推动人的全面发展的内在动力。
2008-2009年第2学期
h
48
孟子：“舍生而取义”
2008-2009年第2学期
h
49
6、在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
2008-2009年第2学期
h
2
❖道德的本质、功能与作用 ❖中华民族优良道德传统的主要内容 ❖社会主义道德建设的核心和原则 ❖诚信及大学生的诚信道德建设问题
2008-2009年第2学期
h
3
感动中国人物 他们凭什么感动了中国？
2008-2009年第2学期
h
4
在社会主义的中国，既有可歌可泣的英雄人物的事迹， 也有让人万分痛心的事情，加强道德建设势在必行。
“德者，得也”。人们遵循“道”，
就会“内得于己，外施于人”，便是
“德”。
2008-2009年第2学期
h
9
1、道德内涵：
属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它 通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 ， 是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和 行为活动的总和。教材 90
2008-2009年第2学期
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20
以上观点的缺陷
第一,离开人的社会实践、人的生活、人类的历 史发展来思考道德的起源和基础。 第二,把道德说成是外在强加于人的强制性的规约。 第三,把道德看成是一成不变的情感要素和心理体验，把 道德神秘化。
2008-2009年第2学期
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石 家 庄 爆 炸 案
47
5、道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、 推动人的全面发展的内在动力。
2008-2009年第2学期
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孟子：“舍生而取义”
2008-2009年第2学期
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6、在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
2008-2009年第2学期
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❖道德的本质、功能与作用 ❖中华民族优良道德传统的主要内容 ❖社会主义道德建设的核心和原则 ❖诚信及大学生的诚信道德建设问题
2008-2009年第2学期
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感动中国人物 他们凭什么感动了中国？
2008-2009年第2学期
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在社会主义的中国，既有可歌可泣的英雄人物的事迹， 也有让人万分痛心的事情，加强道德建设势在必行。
“德者，得也”。人们遵循“道”，
就会“内得于己，外施于人”，便是
“德”。
2008-2009年第2学期
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9
1、道德内涵：
属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它 通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 ， 是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和 行为活动的总和。教材 90
2024版大学生思想道德修养ppt课件
自我认知
部分学生由于家庭经济困难或自身 消费观念不合理，面临经济压力， 从而产生焦虑、抑郁等情绪问题。
心理调适技巧和积极心态培养
01
情绪管理
学会识别自己的情绪，通过合理的 方式表达情绪，如运动、写日记、
与朋友交流等。
03
自我激励
设定可实现的目标，通过奖励等方 式激励自己不断前进。
02
时间管理
制定合理的学习和生活计划，避免 拖延症，提高学习和生活效率。
社会责任感
树立强烈的社会责任感，勇于承担社会责任 和义务。
自强不息，厚德载物
自强不息
不断追求进步和发展，努力提升自己的能力 和素质。
坚韧不拔
在困难和挫折面前保持坚韧不拔的毅力和决 心。
厚德载物
具备深厚的品德修养和宽广的胸怀，能够包 容和承载万物。
追求卓越
不断追求卓越和创新，勇攀高峰，实现自我 超越。
04 校园文明礼仪规 范与实践
尊敬师长，团结同学
01
02
03
尊敬师长
对老师有礼貌，主动问好， 虚心听取老师教诲，感谢 老师的辛勤付出。
团结同学
与同学友好相处，互相帮 助，共同进步，营造和谐 的班级氛围。
礼貌用语
使用文明礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对 不起”等，展现良好的个 人素养。
遵守纪律，勤奋学习
• 思想道德修养与职业发展的紧密结合：随着社会对人才综合素质要求的提高，思想道德修养将与职业发展更加 紧密地结合在一起。未来，我们将更加注重培养职业道德、职业素养等方面的能力，为未来的职业发展奠定良 好基础。
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
孝悌之道
尊敬父母，关爱兄弟姐妹，维护家庭和睦。
部分学生由于家庭经济困难或自身 消费观念不合理，面临经济压力， 从而产生焦虑、抑郁等情绪问题。
心理调适技巧和积极心态培养
01
情绪管理
学会识别自己的情绪，通过合理的 方式表达情绪，如运动、写日记、
与朋友交流等。
03
自我激励
设定可实现的目标，通过奖励等方 式激励自己不断前进。
02
时间管理
制定合理的学习和生活计划，避免 拖延症，提高学习和生活效率。
社会责任感
树立强烈的社会责任感，勇于承担社会责任 和义务。
自强不息，厚德载物
自强不息
不断追求进步和发展，努力提升自己的能力 和素质。
坚韧不拔
在困难和挫折面前保持坚韧不拔的毅力和决 心。
厚德载物
具备深厚的品德修养和宽广的胸怀，能够包 容和承载万物。
追求卓越
不断追求卓越和创新，勇攀高峰，实现自我 超越。
04 校园文明礼仪规 范与实践
尊敬师长，团结同学
01
02
03
尊敬师长
对老师有礼貌，主动问好， 虚心听取老师教诲，感谢 老师的辛勤付出。
团结同学
与同学友好相处，互相帮 助，共同进步，营造和谐 的班级氛围。
礼貌用语
使用文明礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对 不起”等，展现良好的个 人素养。
遵守纪律，勤奋学习
• 思想道德修养与职业发展的紧密结合：随着社会对人才综合素质要求的提高，思想道德修养将与职业发展更加 紧密地结合在一起。未来，我们将更加注重培养职业道德、职业素养等方面的能力，为未来的职业发展奠定良 好基础。
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
孝悌之道
尊敬父母，关爱兄弟姐妹，维护家庭和睦。
2024版大学生思修课ppt模板
社会主义法治理念的核心
尊重和保障人权，实现法律面前人人平等。
2024/1/29
社会主义法治理念在实践中的运用
推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
13
法律责任与法律制裁
法律责任的概念
法律责任是指因违反法律义务而 应承担的法律上的不利后果。
法律责任的种类
民事责任、刑事责任、行政责任 等。 2024/1/29
职业道德的内涵 包括职业责任、职业纪律、职业良心、职业荣誉 等方面。
3
职业道德的特点 具有鲜明的职业性、时代性、实践性和自律性。
2024/1/29
17
职业道德规范与行为准则
职业道德规范
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
2024/1/29
职业道德行为准则
遵守职业纪律，提高职业技能，维护职业形象，履行职业责任， 增强职业荣誉感。
6
02
思想道德修养基础
2024/1/29
7
道德观念及其形成
2024/1/29
01
道德观念的定义
道德观念是指人们对道德现象和道德关系的根本看法和态度，是人们在
长期生活实践中形成的对善与恶、是与非、荣与辱等问题的基本认识和
评价标准。
02
道德观念的形成过程
道德观念的形成是一个长期而复杂的过程，包括家庭、学校、社会等多
2024/1/29
法律的定义
01
法律是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的规范性
文件总称。
法律的作用
02
维护社会秩序，保障公民权利，促进社会公平正义。
法律与其他社会规范的关系
03
法律与道德、宗教、习惯等社会规范相互补充，共同维护社会
《思修道德》PPT课件
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16
以团结互助为荣、以损人利己为耻 单是险，独是难， 团结 力量护航程； 有困难，大家帮， 助人为乐要倡行， 不损 人，不利己； 友爱和谐树新风； 损人利己最可耻， 团结 互助最光荣。 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻 为人想， 为己争， 待人接物要真诚； 心比心，承诺重，（君子诺， 最看重） 为人处事守信用； 舍小利，取大义， 胸怀壮志 也从容； 见利忘义最可耻， 诚实守信最光荣。 以遵纪守 法为荣、以违法乱纪为耻 学法规，守纪律， 约束自己言与 行； 讲法制，守法纪， 公民维护是法定； 齐出力，抓共 管， 触犯国法要严惩； 违法乱纪最可耻， 遵纪守法最光 荣。 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻 克勤俭，美德名， 艰苦奋斗好传统； 反浪费，兴节约， 为国为家好品行； 成由俭，败由奢， 历史教训要记清； 骄奢淫逸最可耻， 艰苦奋斗最光荣。
有次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得
他无法站立而蹲下去，但很快的，他又若无其事的站起来。
目睹整个经过的旁人，看见他没有任何的反应，好奇的问
他：你挨打，为什么不还手？苏格拉底微笑地回答：当一
只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗？
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7
随笔小感
有阴暗的角落；和风日丽的天
空，也会有乌云飘来的时候；
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19
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20
你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；
拍
你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿；
手 歌
你拍四，我拍四，做人不能自顾自。 你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱； 你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼；
你拍七，我拍七，见利忘义要抛弃；
你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；
你拍九，我拍九，法律法规要遵守；
你拍十，我拍十，争做文明小卫士！”
2024版(完整版)思修ppt课件
2024/1/24
17
树立正确人生观，追求高尚人生目的
树立为人民服务的人生观
为人民服务的人生观是一种崇高的道德情操和精神境界，它要求人们以人民利益为重，关心他人，乐于助人，无 私奉献。
追求高尚的人生目的
高尚的人生目的是指符合社会进步和人类发展利益的目的，如追求真理、献身科学、服务人民等。这些目的能够 激发人们的积极性和创造力，推动社会进步和发展。
2024/1/24
18
05 加强道德修养锤 炼道德品质
2024/1/24
19
道德及其历史发展
01
道德的本质和起源
道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规范。它
起源于人类社会的生产和生活中，是随着社会的发展而不断变化的。
2024/1/24
02 03
道德的历史发展
道德经历了原始社会道德、奴隶社会道德、封建社会道德、资本主义社 会道德和社会主义社会道德五个历史发展阶段。每个阶段的道德都有其 特定的内容和特点。
• 有利于凝聚全社会的力量：树立中国特色社会主义共同理想，能够凝聚全社会 的力量，形成推动中国特色社会主义事业发展的强大合力。
• 有利于激发人们的创造活力：树立中国特色社会主义共同理想，能够激发人们 的创造活力，推动社会不断进步和发展。
• 有利于提高人们的道德素质：树立中国特色社会主义共同理想，能够提高人们 的道德素质，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
2024/1/24
艰苦奋斗
作为新时代的青年应该继承发扬艰苦奋斗的优良传统不怕困 难、顽强拼搏、锐意进取在平凡的岗位上创造出不平凡的业 绩。
14
04 领悟人生真谛创 造人生价值
2024/1/24
(完整版)思修ppt课件
人 实 价 。 生 的 人 人 人 值 在 怎 是 成 是 、 值 精 满 个
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们生生是人样关的一 自价观人生生于关种 我值体生观活什于特
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人生价值的标准与评价
问题：
你认为大学生应 该拥有怎样的世 界观，人生观及 价值观？
我们走到了这里，是不是因为曾经的 我们失去了自我，失去了方向呢?你是 不是对未来没有多少信心呢？请相信， 我们还年轻，我们的未来还充满希望， 只要树立正确的世界观，人生观和价 值观，我们就能在未来的日子里不再 迷茫，也才能一步步实现自己的人生 价值，实现自己的梦想！
树立正确的人生观
世界观就是人们对生活在 其中的世界以及人与世界的关 系的总体看法和根本观点。世 界观包含自然观、社会历史观 与人生观。世界观来源于人的 生产和生活实践。人类从诞生 之日起，为了自身的生存和发 展，就不得不进行物质资料的 生产，并在改造自然和改造社 会的实践中形成了人与人之间 的各种社会关系。在实践过程 中，人们逐渐形成了对世界以 及人与世界的关系的看法。
思修课PPTppt课件
未来是属于我们的，因为我们年轻，我们充满激情。我们是科教兴 国、实施人才战略的重要参与者，是知识创造财富的实践者。大学生只 有具备社会责任感，才能真正担负起国家建设的重任，不负国家、社会、 家庭的厚望！
精品课件
江水呜咽，万人同悲，千年古城荆州哀英雄。
10 月 28 日 10 时，为救落水少年英勇牺牲的 3 名大学生陈及时、何东旭、 方招的追悼会在湖北省荆州市举行。庄重肃穆的灵堂里黑纱低垂，在淡黄色菊花的掩 映下，3 名年轻大学生灿烂的笑容宛如生前，万余名学生、市民和社会各界人士自发赶 来送英雄最后一程……几天来，长江大学 15 名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州 大地引起强烈反响，3 名牺牲大学生的事迹更是感动了无数人。
每天就靠葡萄糖和止疼药度日，身体已经到严重透支的地步。就是这样，她也没有离开工
作岗位，每天想着的是要尽力再为村民做更多的事。
精品课件
精品课件
志愿者
▪ 志愿者，一个有着新鲜血液的名词。他们活 跃在社会的各个角落，是不可忽视的社会力 量。
▪ 如今，越来越多的大学生加入了志愿者的队 伍，承担着他们的社会责任。
精品课件
大学生的社会责任包括三个方面 ：
▪ 一、个人责任 ▪ 对自我负责、对家庭负责、对自己未来的职业负责。 ▪ 二、群体责任 ▪ 群体是个体和集体的特殊组合，是建立在社会——工作
关系与社会心理双重基础上的人群组合体。
▪ 三、社会责任 ▪ 大学生是肩负社会责任的特殊群体，所谓特殊，是指大
学生群体以优良的品德修养和坚实的知识力量为社会做出贡 献。
日前，中共中央政治局委员、国务委员刘延东作出批示：“陈及时、何东 旭、方招 3 名青年学生舍己救人，英勇献身，展示了当代大学生的社会责任感和高尚 精神。”教育部决定，授予徐彬程等 15 名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集 体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称 号。
精品课件
江水呜咽，万人同悲，千年古城荆州哀英雄。
10 月 28 日 10 时，为救落水少年英勇牺牲的 3 名大学生陈及时、何东旭、 方招的追悼会在湖北省荆州市举行。庄重肃穆的灵堂里黑纱低垂，在淡黄色菊花的掩 映下，3 名年轻大学生灿烂的笑容宛如生前，万余名学生、市民和社会各界人士自发赶 来送英雄最后一程……几天来，长江大学 15 名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州 大地引起强烈反响，3 名牺牲大学生的事迹更是感动了无数人。
每天就靠葡萄糖和止疼药度日，身体已经到严重透支的地步。就是这样，她也没有离开工
作岗位，每天想着的是要尽力再为村民做更多的事。
精品课件
精品课件
志愿者
▪ 志愿者，一个有着新鲜血液的名词。他们活 跃在社会的各个角落，是不可忽视的社会力 量。
▪ 如今，越来越多的大学生加入了志愿者的队 伍，承担着他们的社会责任。
精品课件
大学生的社会责任包括三个方面 ：
▪ 一、个人责任 ▪ 对自我负责、对家庭负责、对自己未来的职业负责。 ▪ 二、群体责任 ▪ 群体是个体和集体的特殊组合，是建立在社会——工作
关系与社会心理双重基础上的人群组合体。
▪ 三、社会责任 ▪ 大学生是肩负社会责任的特殊群体，所谓特殊，是指大
学生群体以优良的品德修养和坚实的知识力量为社会做出贡 献。
日前，中共中央政治局委员、国务委员刘延东作出批示：“陈及时、何东 旭、方招 3 名青年学生舍己救人，英勇献身，展示了当代大学生的社会责任感和高尚 精神。”教育部决定，授予徐彬程等 15 名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集 体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称 号。
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思修补充内容部分
调查问卷 1、你最希望在课堂教学中了解并 掌握什么内容？ 2、你最希望教师以何种教学方式 教学？对于合作学习有何建议？
写出至少一项你喜欢的合作学习题 目。 3、本学期哪些内容你比较喜欢？ 4、本学期你最不喜欢的内容有哪 些？ 5、你有哪些现思修实补充关内容部切分 ？
精品资料
期末考题类型
科技和军事等方面的优势，竭力输入他们的政治观、 价值观、文化观和生活方式，力主主导全球化进程， 把发展中国家纳入西方发展模式和发展轨道。
在这种情况下，更需要大力弘扬爱国主义，维护本国、 本民族的利益。
思修补充内容部分
• 第三、在经济全球化条件下，爱国主义仍然是民族 国家团结奋斗、求生存发展的一面光辉的旗帜
了存在的意义。它们认为主权国家已经成为经济全球化和 人类进步的障碍，国家已经遭到来自内部和外部的毁灭性 打击。随着全球化进程的加速，民族国家变得可有可无。 在全球化时代，民族国家是一个危险的错误，因为全球化 使民族国家的统治失效，全球化破坏了国家的自主性，一 个“社会的世界”正在取代“国家的世界”，民族国家已 经过时或正在终结。
制约和抗衡力量。目前，超级大国企图控制经济全球化进 程，实现本国利益的趋势日益明显。在这种情况下，国家 仍然是维护本民族权益，抗衡大国控制和掠夺的最具实力 的权威力量。是任何其它组织所不具备或不完全具备的。
• 只要国家继续存在，爱国主思义修就补充有内坚容部实分的基础和丰富的意义。
第二，经济全球化条件下，西方发达国家利用经济、
• 第三种观点是多元主义的观点，认为在全球化、区域一体 化和全球市民社会迅速发育的历史背景下，国家只不过是 影响世界政治发展的众多行为体之一，其他的非国家行为 体，如国际组织、非政府组织，乃至个人都可以超越国家 的框架发挥作用。国家的权力虽然被其他行为体所分享， 但国家不会在短期内消亡，而是与其他行为体长期共存。
• 2、信仰：是信念最集中、最高的表现形式。是人形而上 的需要，是人对自身现实生活有限性的超越，是对具有最 高价值对象高度信服、景仰、向往、追求，并以之统摄自 己精神生活，作为自己精神寄托的思想倾向，是主体对终 极价值的追求。
思修补充内容部分
信念、信仰、理想解析
• 信仰分两种类型： • 对虚幻世界、不切实际的观念、荒谬理论
的 最具权威的代表者。 • ①在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组
织形式。 • ②在经济全球化的条件下，民族国家仍然是国际社会活动
中的独立主体。 • ③在经济全球化条件下，国家是促使经济全球化正常发展
的最有实力的制约力量。
思修补充内容部分
• 坚实捍卫自己国家利益 • 今天，民族国家仍然是国际社会主体间最具权威的相互
• 对于发展中国家来说，经济全球化既是一个发展的机会，也是一个严峻 的挑战，成功与失败两种可能性同时存在。
思修补充内容部分
经济全球化下的爱国主义与国家安全
国家主权：一共同体内拥有无争议的在既定区域内决定法律、
。 制度和政策以及依次进行治理的权利的政治权威
思修补充内容部分
全球化与国家主权之间关系
1、
国家过时论
2、
传统的国家观
3、
多元主义的观点
思修补充内容部分
• 第一种是比较激进的国家过时论的观点 • 认为冷战后愈演愈烈的全球化浪潮使得主权国家已经失去
从理想的主体上 个人理想和社会 Nhomakorabea划分理想等
从理想的内容上 划分
社会政治理想、 道德理想、职业 理想和生活理想 等
信仰与理想差异
理想和信仰都是主体最高的价值追求，但二者又有 不同。 第一，理想比信仰更明确、具体。理想的内容 、指向取决于信仰，它不仅意味着信仰所具有的 主观确信，而且意味着把信仰的对象同现实的条 件及未来发展联系起来，形成一种更加具体、完 整、确定的目标体系。 第二，信仰是一种精神状态，理想为一种实践 力量，一种行动指南。
思修补充内容部分
全球化与国家主权之间关系
• 第二种观点坚持传统的国家观，他们承认全球化在很大程 度上改变了当代的国际政治结构，并对主权国家形成了种 种挑战，但同时又坚持认为主权国家仍然是人类行为和交 往的根源，特别是还存在领土主权问题的发展中国家更应 该坚持传统的国家观。
思修补充内容部分
全球化与国家主权之间关系
思修补充内容部分
经济全球化下的爱国主义与国家安全
（一）经济全球化形势下弘扬爱国主义必要 性
各国公民在世界范围内流动，一个国家 的公民可能工作和生活在另一个国家，并对 另一个国家产生感情，有的人对自己的归宿 感产生困惑，甚至认为爱国主义在今天已经 过时。
思修补充内容部分
一、爱国主义与经济全球化
（一）经济全球化形势下弘扬爱国主义必要性 • 第一，经济全球化条件下，国家仍然是本民族整体利益
的盲目相信、狂热崇拜； • 在社会实践活动中，对以事物发展规律的
正确认识为基础的思想见解或理论主张的 坚信不疑、身体力行。
思修补充内容部分
信念、信仰区别
• 二者区别：差别不是性质上的，而是层次上的。
理性程度不同
作用范围不同
执著性不同
稳定性不同
信念往往用来表达对当前具体事物所持的坚
定的观念和态度，而信仰则更高、更普遍、更深 刻、更执着、更热烈，一般用来表达对事物整体 ，如宇宙的本质、社会的前途、人生的命运等根 本问题所持的坚定观念和态度。
思修补充内容部分
3、理想：是人们在实践中形成的 从理想的性质和 科学理想和非科
、具有实现可能性的、对未来 层次上划分
学理想、
社会和自身发展的向往和追求
崇高理想和一般
一、信念、信仰、理想解析 。是人们的世界观、人生观和
价值观在奋斗目标上的集中体
理想等
现。
从理想的时序上 长远理想和近期
划分
理想等
理想存在着复杂性和差异 性：
• 一、选择题30个30分 • 二、名词解释5个20分 • 三、简答题5个30分 • 四、论述题2个20分 • 总分100分，占总成绩的70% • 平时作业占总成绩30% • 祝大家取得一个良好成绩！
思修补充内容部分
信念、信仰、理想解析
• 1、信念：是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在 一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信无疑并身体 力行的心理态度和精神状态。是坚信正确并且必能产生良 好结果的稳定、持久的观念。信以为真和价值认同。科学 非科学之分。
调查问卷 1、你最希望在课堂教学中了解并 掌握什么内容？ 2、你最希望教师以何种教学方式 教学？对于合作学习有何建议？
写出至少一项你喜欢的合作学习题 目。 3、本学期哪些内容你比较喜欢？ 4、本学期你最不喜欢的内容有哪 些？ 5、你有哪些现思修实补充关内容部切分 ？
精品资料
期末考题类型
科技和军事等方面的优势，竭力输入他们的政治观、 价值观、文化观和生活方式，力主主导全球化进程， 把发展中国家纳入西方发展模式和发展轨道。
在这种情况下，更需要大力弘扬爱国主义，维护本国、 本民族的利益。
思修补充内容部分
• 第三、在经济全球化条件下，爱国主义仍然是民族 国家团结奋斗、求生存发展的一面光辉的旗帜
了存在的意义。它们认为主权国家已经成为经济全球化和 人类进步的障碍，国家已经遭到来自内部和外部的毁灭性 打击。随着全球化进程的加速，民族国家变得可有可无。 在全球化时代，民族国家是一个危险的错误，因为全球化 使民族国家的统治失效，全球化破坏了国家的自主性，一 个“社会的世界”正在取代“国家的世界”，民族国家已 经过时或正在终结。
制约和抗衡力量。目前，超级大国企图控制经济全球化进 程，实现本国利益的趋势日益明显。在这种情况下，国家 仍然是维护本民族权益，抗衡大国控制和掠夺的最具实力 的权威力量。是任何其它组织所不具备或不完全具备的。
• 只要国家继续存在，爱国主思义修就补充有内坚容部实分的基础和丰富的意义。
第二，经济全球化条件下，西方发达国家利用经济、
• 第三种观点是多元主义的观点，认为在全球化、区域一体 化和全球市民社会迅速发育的历史背景下，国家只不过是 影响世界政治发展的众多行为体之一，其他的非国家行为 体，如国际组织、非政府组织，乃至个人都可以超越国家 的框架发挥作用。国家的权力虽然被其他行为体所分享， 但国家不会在短期内消亡，而是与其他行为体长期共存。
• 2、信仰：是信念最集中、最高的表现形式。是人形而上 的需要，是人对自身现实生活有限性的超越，是对具有最 高价值对象高度信服、景仰、向往、追求，并以之统摄自 己精神生活，作为自己精神寄托的思想倾向，是主体对终 极价值的追求。
思修补充内容部分
信念、信仰、理想解析
• 信仰分两种类型： • 对虚幻世界、不切实际的观念、荒谬理论
的 最具权威的代表者。 • ①在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组
织形式。 • ②在经济全球化的条件下，民族国家仍然是国际社会活动
中的独立主体。 • ③在经济全球化条件下，国家是促使经济全球化正常发展
的最有实力的制约力量。
思修补充内容部分
• 坚实捍卫自己国家利益 • 今天，民族国家仍然是国际社会主体间最具权威的相互
• 对于发展中国家来说，经济全球化既是一个发展的机会，也是一个严峻 的挑战，成功与失败两种可能性同时存在。
思修补充内容部分
经济全球化下的爱国主义与国家安全
国家主权：一共同体内拥有无争议的在既定区域内决定法律、
。 制度和政策以及依次进行治理的权利的政治权威
思修补充内容部分
全球化与国家主权之间关系
1、
国家过时论
2、
传统的国家观
3、
多元主义的观点
思修补充内容部分
• 第一种是比较激进的国家过时论的观点 • 认为冷战后愈演愈烈的全球化浪潮使得主权国家已经失去
从理想的主体上 个人理想和社会 Nhomakorabea划分理想等
从理想的内容上 划分
社会政治理想、 道德理想、职业 理想和生活理想 等
信仰与理想差异
理想和信仰都是主体最高的价值追求，但二者又有 不同。 第一，理想比信仰更明确、具体。理想的内容 、指向取决于信仰，它不仅意味着信仰所具有的 主观确信，而且意味着把信仰的对象同现实的条 件及未来发展联系起来，形成一种更加具体、完 整、确定的目标体系。 第二，信仰是一种精神状态，理想为一种实践 力量，一种行动指南。
思修补充内容部分
全球化与国家主权之间关系
• 第二种观点坚持传统的国家观，他们承认全球化在很大程 度上改变了当代的国际政治结构，并对主权国家形成了种 种挑战，但同时又坚持认为主权国家仍然是人类行为和交 往的根源，特别是还存在领土主权问题的发展中国家更应 该坚持传统的国家观。
思修补充内容部分
全球化与国家主权之间关系
思修补充内容部分
经济全球化下的爱国主义与国家安全
（一）经济全球化形势下弘扬爱国主义必要 性
各国公民在世界范围内流动，一个国家 的公民可能工作和生活在另一个国家，并对 另一个国家产生感情，有的人对自己的归宿 感产生困惑，甚至认为爱国主义在今天已经 过时。
思修补充内容部分
一、爱国主义与经济全球化
（一）经济全球化形势下弘扬爱国主义必要性 • 第一，经济全球化条件下，国家仍然是本民族整体利益
的盲目相信、狂热崇拜； • 在社会实践活动中，对以事物发展规律的
正确认识为基础的思想见解或理论主张的 坚信不疑、身体力行。
思修补充内容部分
信念、信仰区别
• 二者区别：差别不是性质上的，而是层次上的。
理性程度不同
作用范围不同
执著性不同
稳定性不同
信念往往用来表达对当前具体事物所持的坚
定的观念和态度，而信仰则更高、更普遍、更深 刻、更执着、更热烈，一般用来表达对事物整体 ，如宇宙的本质、社会的前途、人生的命运等根 本问题所持的坚定观念和态度。
思修补充内容部分
3、理想：是人们在实践中形成的 从理想的性质和 科学理想和非科
、具有实现可能性的、对未来 层次上划分
学理想、
社会和自身发展的向往和追求
崇高理想和一般
一、信念、信仰、理想解析 。是人们的世界观、人生观和
价值观在奋斗目标上的集中体
理想等
现。
从理想的时序上 长远理想和近期
划分
理想等
理想存在着复杂性和差异 性：
• 一、选择题30个30分 • 二、名词解释5个20分 • 三、简答题5个30分 • 四、论述题2个20分 • 总分100分，占总成绩的70% • 平时作业占总成绩30% • 祝大家取得一个良好成绩！
思修补充内容部分
信念、信仰、理想解析
• 1、信念：是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在 一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信无疑并身体 力行的心理态度和精神状态。是坚信正确并且必能产生良 好结果的稳定、持久的观念。信以为真和价值认同。科学 非科学之分。