小学语文中高年级阅读理解附答案羊吃草的启示
阅读练习答案小羊吃草
篇一：阅读练习答案小羊吃草羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。
瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。
它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草实在有趣可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。
要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？（1）对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？这句话中“嫩芽”指“土香草”指这句话的意思就是（2）读了这篇短文后你有了什么启示？（1）我们周围世界的“嫩芽”指有益的知识。
（2）我们周围世界的“土香草”指有害我们健康的知识。
（3）作者要我们分清对我们学习有利和不利的因素。
启示：通过这篇故事，我知道：我们应该像羊一样，选择吃嫩草，挑出“土香草”。
我们还应经常像我一样“翻草”，当老师把课文讲完时，我会再仔细地看几遍。
如果我们像羊吃草一样，聚精会神，一丝不苟地学习，那我们还有什么学不会呢？读了《羊吃草的启示》这篇文章，觉得很有趣，也很有道理，羊吃草的精神使我受到很大的启示和鼓舞。
羊吃草的时候，凡是有毒的“土香草”不吃，凡是“嫩芽”就吃的特别香、特别甜，一丝不苟、永不倦怠地直到吃饱。
凡是没有消化的“草根”、“草茎”就又被送进口中，反复咀嚼，一直到完全消化为止。
小学语文中高年级阅读理解附答案羊吃草的启示
小学语文中高年级阅读理解附答案羊吃草的启示羊吃草的启示我小时候放羊的地方是家后面的一片绿茵茵的草地。
夏天的傍晚，羊吃草吃得最欢了。
它们聚精会神地吃草，好像世界上没有别的事情能使它们分心。
它们把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”留下来，扯下鲜嫩的青草送进嘴里。
长长的羊嘴巴歪来歪去，永不知疲倦地咀嚼着。
有些羊吃完草后，在的晚风中躺下来“翻草”，把胃里没有消化的草茎、草根再次送入口中进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草的场景实在有趣，但如果每个小孩都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校就像一片绿茵茵的草地，同学们在学校研究是否能像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，我们是否能分清“土香草”和青草？特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们是否也能做到呢？当我们学完新的知识后，对于那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，我们是否也能像羊一样“翻草”，反复咀嚼呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地思考上述问题。
如果我们在研究中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。
（3分）1）形容注意力非常集中。
（聚精会神）2）不嫌麻烦。
（不厌其烦）3）永远不知疲倦地努力工作。
（永不怠倦或永不怠慢）2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
（2分）答：胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
3、文章最后一句话属句式。
如果换一种说法使意思不变，该怎么说？（3分）答：如果我们在研究中能像吃草一样，没有什么知识学不好的。
4、（4分）作者把“我们的学校”比作草地，把同学们在学校的研究比作羊吃草，把“草茎”“草根”比作不理解或消化不透的内容，把“翻草”比作温巩固。
5、作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？（2分）答：对我们研究有利和不利的因素。
6、你从“羊吃草”中得到的启示是：（4分）答：研究要像羊吃草一样，聚精会神、不厌其烦、永不怠慢，能够分清有利和不利的因素，对于不理解或消化不透的内容要反复咀嚼，做到温巩固。
阅读练习答案小羊吃草
篇一：阅读练习答案小羊吃草羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。
瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。
它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草实在有趣可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。
要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？（1）对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？这句话中“嫩芽”指“土香草”指这句话的意思就是（2）读了这篇短文后你有了什么启示？（1）我们周围世界的“嫩芽”指有益的知识。
（2）我们周围世界的“土香草”指有害我们健康的知识。
（3）作者要我们分清对我们学习有利和不利的因素。
启示：通过这篇故事，我知道：我们应该像羊一样，选择吃嫩草，挑出“土香草”。
我们还应经常像我一样“翻草”，当老师把课文讲完时，我会再仔细地看几遍。
如果我们像羊吃草一样，聚精会神，一丝不苟地学习，那我们还有什么学不会呢？读了《羊吃草的启示》这篇文章，觉得很有趣，也很有道理，羊吃草的精神使我受到很大的启示和鼓舞。
羊吃草的时候，凡是有毒的“土香草”不吃，凡是“嫩芽”就吃的特别香、特别甜，一丝不苟、永不倦怠地直到吃饱。
凡是没有消化的“草根”、“草茎”就又被送进口中，反复咀嚼，一直到完全消化为止。
部编版四年级语文下册短文阅读及答案(全面)
部编版四年级语文下册短文阅读及答案（全面）一、阅读短文后回答问题。
羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。
羊吃草，要数这时候最欢了。
瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事能使它们分心似的。
它们把嘴贴在草上，鼻翼（yì）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（dài）地咀嚼（jǔ jué）着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zuó）磨上面这些问题。
要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1．（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）聚精会神：_________________________________________________ （2）一丝不苟：_________________________________________________（3）不厌其烦：_________________________________________________ 2．（内容探究）用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
_________________________________3．（尝试提问）结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答。
四语阅读：羊吃草的启示
四语阅读：羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。
它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。
几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。
要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。
（1）形容注意力非常集中。
（）（2）不嫌麻烦。
（）（3）永远不知疲倦地努力工作。
（）2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
3、文章最后一句话属句式。
如果换一种说法使意思不变，该怎么说？4、作者把“我们的学校”比作把同学们在学校的学习比作把“草茎”“草根”比作把“翻草”比作5、作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？6、你从“羊吃草”中得到的启示是：参考答案：1、（1）聚精会神（2）不厌其烦（3）永不怠倦或永不怠慢2、胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
3、反问要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的。
4、作者把“我们的学校”比作草地把同学们在学校的学习比作羊吃草把“草茎”“草根”比作不理解或消化不透的内容把“翻草”比作温习巩固5、对我们学习有利和不利的因素。
《羊吃草的启示》阅读答案
《羊吃草的启示》阅读答案《羊吃草的启示》阅读答案「篇一」我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。
我做了个“禁止倒垃圾”的牌子插在那里，可这里照样垃圾成堆。
为此，我们伤透了脑筋。
星期天的早晨，爸爸对我说：“____________________”我听了爸爸出的这个好主意，乐得直拍手。
于是，全家动员齐上阵。
我们先把垃圾铲成一堆，又从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，最后在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还挖来了两拢翠竹，种在花坛的东西两旁。
仅一天的工夫，这里就由原来的垃圾堆，变成了现在的花团锦簇，翠木葱茏的小花园。
附近的人们在这里____________________，就连小鸟也在枝头欢乐的歌唱看着这美丽的`风景，我懂得了：只有美，才能启发更多的人爱上美!阅读题：1.根据短文内容填空：以前，人们把这里当成，后来，经过我们的劳动，这里变成了，由此，我懂得了2.联系上下文，将恰当的内容填在文中的______________上。
3.请读第一自然段，再把下面这句话补充完整。
我家的窗外，我，可是不管用，我们很苦恼。
4.第二自然段写的是建花坛的经过，请你补充完整：铲垃圾、________、________、________、________、________、________、________、种翠竹。
5.选择“只有美，才能启发更多的人爱上美!”这句话的正确含义，用“√”表示。
(1)美的事物，能够感染人、教育人。
(2)不仅要自己美，而且要带动更多的人爱上美!(3)只有自己美，才能使更多的人爱上美!参考答案：1.垃圾场小花园只有美，才能启发更多的人爱上美。
2.略。
3.有一块空地，人们把它当作垃圾场插了个牌子立在那里。
4.挑石块砌花坛糊水泥勾图案堆细土栽花苗挖翠竹。
5.(1)。
《羊吃草的启示》阅读答案「篇二」在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的故事。
阅读练习答案小羊吃草
篇一：阅读练习答案小羊吃草羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。
瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。
它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着......几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次......咀嚼。
羊吃草实在有趣可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。
要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？（1）对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？这句话中“嫩芽”指“土香草”指这句话的意思就是（2）读了这篇短文后你有了什么启示？（1）我们周围世界的“嫩芽”指有益的知识。
（2）我们周围世界的“土香草”指有害我们健康的知识。
（3）作者要我们分清对我们学习有利和不利的因素。
启示：通过这篇故事，我知道：我们应该像羊一样，选择吃嫩草，挑出“土香草”。
我们还应经常像我一样“翻草”，当老师把课文讲完时，我会再仔细地看几遍。
如果我们像羊吃草一样，聚精会神，一丝不苟地学习，那我们还有什么学不会呢？读了《羊吃草的启示》这篇文章，觉得很有趣，也很有道理，羊吃草的精神使我受到很大的启示和鼓舞。
羊吃草的时候，凡是有毒的“土香草”不吃，凡是“嫩芽”就吃的特别香、特别甜，一丝不苟、永不倦怠地直到吃饱。
阅读练习答案小羊吃草
篇一：阅读练习答案小羊吃草羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。
瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。
它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着......几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次......咀嚼。
羊吃草实在有趣可是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。
要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？（1）对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？这句话中“嫩芽”指“土香草”指这句话的意思就是（2）读了这篇短文后你有了什么启示？（1）我们周围世界的“嫩芽”指有益的知识。
（2）我们周围世界的“土香草”指有害我们健康的知识。
（3）作者要我们分清对我们学习有利和不利的因素。
启示：通过这篇故事，我知道：我们应该像羊一样，选择吃嫩草，挑出“土香草”。
我们还应经常像我一样“翻草”，当老师把课文讲完时，我会再仔细地看几遍。
如果我们像羊吃草一样，聚精会神，一丝不苟地学习，那我们还有什么学不会呢？读了《羊吃草的启示》这篇文章，觉得很有趣，也很有道理，羊吃草的精神使我受到很大的启示和鼓舞。
羊吃草的时候，凡是有毒的“土香草”不吃，凡是“嫩芽”就吃的特别香、特别甜，一丝不苟、永不倦怠地直到吃饱。
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小学语文中高年级阅读理解附答案羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。
它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。
几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。
要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？
1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。
（3分）
（1）形容注意力非常集中。
（）
（2）不嫌麻烦。
（）
（3）永远不知疲倦地努力工作。
（）
2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
（2分）
3、文章最后一句话属句式。
如果换一种说法使意思不变，该怎么说？（3分）
4、（4分）作者把“我们的学校”比作
把同学们在学校的学习比作
把“草茎”“草根”比作
把“翻草”比作
5、作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？（2分）
6、你从“羊吃草”中得到的启示是：（4分）
参考答案：
1、（1）聚精会神（2）不厌其烦（3）永不怠倦或永不怠慢
2、胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
3、反问
要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的。
4、作者把“我们的学校”比作草地
把同学们在学校的学习比作羊吃草
把“草茎”“草根”比作不理解或消化不透的内容
把“翻草”比作温习巩固
5、对我们学习有利和不利的因素。
6、无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。