部编版语文四年级下册《语文园地三》课时练习题(含答案)
部编版语文四年级下册《语文园地三》课时练习题一、交流平台
1．本单元的诗歌读起来悦耳动听，很有节奏感。
诗歌常常表达了诗人____________，蕴含着丰富的________________。
因此，‘语言表达也很独特，如’“____________________”都是绿的。
________“炫耀着”新绿，“不再胆怯的__________，慢慢地
抬起它们的头”……这些语言充满活力和生机。
2．很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的________”和“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对_____________
_____________________________________________________。
二、识字加油站
1．根据提示写出诗人名。
(1)投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。
( )
(2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。
( )
(3)桃花源，采菊东篱下，田园诗人。
( )
2．连线。
会当凌绝顶，一览众山小。
范仲淹
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
龚自珍
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
韩愈
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
杜甫
三、词句段运用。
1．阅读语段，完成练习。
你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧，这边的山，像是镀上了一层金色。
飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。
不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。
你看，它多像一个顽皮的小孩。
瞧，那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。
这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖，让人甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。
(1)找出描写颜色的语句画出来。
(2)从这些语句中你体会到了什么？
_____________________________________________________ _____________________________________________________ 2．仿写。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
秋天的田野，
怎样的美丽呢！
________________
________________
________________
四、日积月累。
1．诗是人类向____________的信息，诗给人类以____________的勇气。
2．诗和音乐一样，________________________________________ ________________________________。
3．诗是______________的自然流露，它源于__________________的情感。
参考答案
一、1.独特的感受想象风、雨、水、阳光
小草小白菊
2．回忆母亲的深深依恋
二、1.(1)屈原(2)孟浩然(3)陶渊明
2.会当临绝顶，一览众山小。
——杜甫
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——龚自珍
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
——范仲淹
三、1.(1)带来一件黄衣裳，一件红衣裳像是镀上了一层金飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶
深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色高粱如醉，简直是一片红海红得像燃烧的火焰这一黄一红连成一片
(2)我体会到了深秋的美丽以及作者对秋天的热爱。
2．示例：红红的高粱，金黄的稻谷，喜悦的人们。
四、1.未来寄发朝向理想
2．生命全在节奏
3．强烈感情宁静中回忆起来。
部编版四年级语文下册语文园地三课后同步练习题(含答案)
部编版四年级语文下册语文园地三课后同步练习题(含答案)统编版小学语文四年级下册﹒课课练语文园地三一、交流平台举例说说现代诗歌有哪些特点？__________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________二、识字加油站你了解下面这些文人吗？请分别进行简单介绍。
XXX：______________________________________________________ _________________XXX：______________________________________________________ _________________XXX：______________________________________________________ _________________XXX：______________________________________________________ ___________________XXX：______________________________________________________ ___________________XXX：______________________________________________________ _________________XXX：______________________________________________________ _________________XXX：______________________________________________________ _________________三、词句段运用1.读一读文句段运用中描述颜色的句子，想想它们在表达上有甚么特性？试仿写一例。
部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案(3)
部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案（3）一、主题达标。
(26分)1．读拼音，写词语。
(8分)(1)与母亲在一起的日子是冰心永不màn miè( )的回忆：月明的园中，téng luó( )的叶下，母亲的膝上。
(2)在méng lóng( )的jì jìng( )中玉立着这棵bái huà( )，máo róng róng( )的枝头，雪绣的花边xiāo sǎ( )，串串huā suì( )齐绽，洁白的流苏如画。
2．辨一辨，再组词。
(4分)⎩⎪⎨⎪⎧锈（ ）绣（ ）⎩⎪⎨⎪⎧耸（ ）茸（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧抹（ ）沫（ ）⎩⎪⎨⎪⎧漆（ ）膝（ ） 3．词语搭配。
(4分)踏着( ) 洗净( ) 涉过( )涂上( ) ( )的流苏 ( )的雪花( )的金晖 ( )的光华4．根据意思写词语。
(4分)(1)形容走路缓慢从容，慢腾腾地来晚了。
( )(2)形容霜、雪洁白。
( )(3)不清楚；模糊。
( )(4)胆小；缺少勇气。
()5．写出下列句子中加点词语的近义词。
(2分)(1)给雨润过的泥路，一定是凉爽．．又温柔。
()(2)炫耀．．着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
() 6．判断诗歌知识的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(4分)(1)抒情诗主要通过抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求叙述完整的故事情节，刻画具体的人物形象。
()(2)诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
()(3)现代诗的特点主要表现在内容、思想和形式等方面。
()(4)朗诵诗歌时，表情、手势自然，吐字清楚就可以了，不用读出诗歌表达的情感。
() 二、主题探究。
(19.5分)1．根据课本内容填空。
(15.5分)(1)诗和____________一样，生命全在____________。
部编版四年级语文下册《语文园地三》知识点+同步练习
统编语文四年级下册《语文园地三》知识点+同步练习知识点一、交流平台读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。
归纳起来有三点： 1.朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。
2.根据诗歌的内容，展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅力。
3.体会诗歌表达的情感。
二、识字加油站屈原是战国时期楚国诗人、政治家。
屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。
1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。
主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，代表作有《陶渊明集》。
孟浩然是唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。
因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。
代表作品《春晓》《宿建德江》等。
杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
杜甫的一生正处于大唐帝国由盛而衰的关键时期。
这样的历史时代，使他的一生颠沛流离，尝尽种种的痛若。
然而，这种大不幸却成为杜甫艺术生命的大幸。
创作了《登高》《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。
虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面他的诗以豪放著称。
韩愈是唐代文学家、哲学家、思想家，韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，著有《韩昌黎集》等。
刘禹锡是唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
范仲淹是北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
四年级下语文第三单元《语文园地三》(作业设计含答案)部编版
四年级下册第三单元语文园地三一、选择加点字的正确读音，用“√”选出。
屈．原（qū qǔ）陶渊．明（yān yuān）孟．浩然（mèn mèng）杜甫．（fǔ pǔ）韩愈．（yù lǜ）刘禹．锡（yǔ yù）二、选择题。
1.下面说法不正确的一项是( )A．孟浩然、杜甫、韩愈、柳宗元、刘禹锡都是唐代诗人。
B．杜甫被称为“诗仙”，柳宗元是唐宋八大家之一。
C．陶渊明是晋代著名诗人，他是中国第一位田园诗人。
D．龚自珍是清代诗人，他曾发出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的呐喊。
2.给下列古代文人选择朝代和代表作品。
A．晋《归园田居》 B．唐《春晓》 C．唐《石壕吏》D．清《己亥杂诗》 E．宋《岳阳楼记》 F．战国《离骚》屈原（）陶渊明（）孟浩然（）杜甫（）龚自珍（）范仲淹（）3.对于现代诗歌的特点，说法有误的是（）A．读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
B．常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
C．往往饱含着真挚的情感。
D．字数相等，大致押韵，讲究平仄。
4.下列对现代诗歌表述不正确的一项是（）A．诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B．诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，对节奏并没有强烈的要求。
C．读着“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这些温情的诗句，我体会到诗歌中充满着真挚的情感。
D．从“阳光也是绿的”“在朦胧的寂静中”这些诗句里，我感受到诗歌语言的表达很独特。
三、读下面的句子，品味体会加点词语的表达作用。
1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜．．．．．．，披了一身雪花。
_______________________________________________________________2.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝．．，一碧万顷。
．．．．．．．、青苍_______________________________________________________________3.那草滩的绿，绿得娇嫩．．．．；而那湖水的蓝，又是蓝得多．．．．．．．；那菜花的黄，黄得蓬勃么醉人啊．．．．！_______________________________________________________________4.到哪儿去找这么多的绿：墨绿．．、粉绿．．、淡绿．．……．．、浅绿．．、嫩绿．．、翠绿_______________________________________________________________5.迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳．．．．．．．．，可它不畏严寒，第．．．．．．．．，它的芳香没有牡丹浓郁一个用生命向人们报告了春天的来临。
四年级语文下册语文园地三同步作业检测试题(含答案)
白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞
部编版四年级语文下册
部编版四年级语文下册
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
7．第一节诗中的“ _______”和“ ________”这两个词语照应了第二节诗中的“洁白”， 写出了桦树通体的形象。
8．读第二节诗， 我们会想起岑参的名句： “ _________，__________”。作者极尽想象， 赞美 _________
含蓄美。“玉立”指操守坚定；指体态修美；犹言挺拔，矗立，表现了白桦的挺拔。“灿烂 的金晖”衬托出了白桦的绚丽辉煌。
10．本题考查对文章的理解和分析， “红装素裹， 分外妖娆”指红艳艳的阳光和白皑皑的冰 雪交相辉映，分外美好。根据第四节中的“白雪皑皑”“银色”可知，照应的是第四节。
11．本题考查对文章内容的理解与分析， 本诗中白桦是在雪的映衬下显出独特的美， 了作者对白桦的赞美，但并不是说雪比白桦更值得歌颂。
6．用拟人的修辞手法写一句描写季节景物的话。
________________________________
课内阅读。 在我的窗前 有一棵白桦 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
部编版四年级语文下册
部编版四年级语文下册
参考答案
1．
【解析】 【分析】 【详解】 本题考查对作家作品的掌握能力。 《陶渊明集》的作者是东晋的陶渊明， 《范文正公集》的作 者是北宋的范仲淹， 《定盦文集》 的作者是清末的龚自珍， 《离骚》 的作者是战国时代的屈原， 《孟浩然集》的作者是唐代的孟浩然。
12．这首诗是唐代诗人 ____送别 ____时写的诗，诗中写景的句子是 “ ________________ ”，诗人用“ ______________ ”来宽慰友人不要为离别而哀愁。 假
部编版语文四年级下册语文园地三同步练习(含答案)
部编版语文四年级下册语文园地三同步练习一、交流平台。
判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
（）2.诗歌中只能对真实的事物进行描写。
（）3.诗歌往往饱含着真挚的情感。
（）二、识字加油站。
1.用“√”给加点的字选择正确的读音。
屈原（qǖ qū）陶渊明（yān yuān）杜甫（fǔ pǔ）孟浩然（měnɡ mènɡ）韩愈（yú yù）刘禹锡（xī yì）范仲淹（zhōnɡ zhònɡ）2.把下列名句与其对应的作者连一连。
会当凌绝顶, 一览众山小。
韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
杜甫先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
龚自珍我劝天公重抖擞,，不拘一格隆人材范仲淹三、词句段运用。
1.阅读语段，完成练习。
你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。
瞧，这边的山，像是镀上了一层金色。
飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。
不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。
你看，它多像一个顽皮的小孩。
（1）用“ ”画出描写颜色的语句。
（2）从这些描写颜色的语句中你体会到了什么？2.照样子，写一写。
例：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
母亲的爱——藏在点点滴滴里：四、日积月累。
根据提示，默写与诗有关的名言。
在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。
艾青说：“诗是，。
”朱光潜说：“诗和一样，。
”五、阅读诗歌，完成练习。
母亲的爱汪国真我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫半是辉煌那是春风走过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场1.朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美，并填空。
这首诗共节，每节的最后一个字分别是、、、、，押韵，读起来朗朗上口。
部编人教版四年级语文下册第三单元《《语文园地三》教学设计含课后作业设计
部编人教版四年级语文下册第三单元《《语文园地三》教学设计含课后作业设计一. 教材分析《语文园地三》是人教版四年级语文下册第三单元的一篇课文。
本节课主要让学生通过阅读和理解，感受语文的魅力，提高语文素养。
课文内容丰富，包含了寓言故事、古诗、现代文等多种体裁，对于提高学生的阅读理解能力和文学素养有重要作用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于简单的课文能够进行自主阅读和理解。
但是，对于一些较复杂的句子和词语，还需要老师的引导和解释。
此外，学生的写作能力和表达能力还需要进一步的提高。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地阅读课文，理解课文内容，掌握一定的阅读理解技巧。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对语文的热爱，提高学生的文学素养。
四. 教学重难点1.重点：正确地阅读课文，理解课文内容。
2.难点：对于一些复杂的句子和词语的理解，以及对于课文深层次含义的把握。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.课文文本和相关的教学材料。
2.投影仪和电脑等教学设备。
3.课时安排：2课时。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个小游戏，让学生复习前面的知识，同时引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读课文，同时老师进行讲解和解释，帮助学生理解课文内容。
3.操练（10分钟）通过一些阅读理解题，让学生运用所学的阅读技巧，提高阅读理解能力。
4.巩固（10分钟）让学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得，同时进行一些写作练习，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）通过一些相关的阅读材料，让学生进一步拓展知识面，提高文学素养。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，让学生明确所学知识。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的阅读和写作作业，让学生进行巩固和拓展。
部编四年级下册语文 语文园地三 课时练习(含答案)
语文园地三一、交流平台。
对于诗歌，下列说法有误的一项是（）A.诗歌的内容都是虚构的，是作者想象的反映。
B.诗歌是指用高度凝练的语言，形象表达作者丰富的情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
C.诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。
D.诗歌有丰富的感情与想象。
二、识字加油站。
1.给下列汉字注音。
（）（）（）（）（）屈渊孟甫韩（）（）（）（）（）愈禹锡仲龚2.你知道下列古代文人生活的时期吗?试着连一连。
屈原战国韩愈陶渊明唐刘禹锡孟浩然宋范仲淹孟浩然清龚自珍东晋三、词句段运用。
1.读一读，注意加点的部分。
你还知道其他描写颜色的句子吗?写两句。
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜．．．．．．，披了一身雪花。
◇白雾与远天晴空在一起，晶白中透着．．，一碧万顷。
．．．．．淡．蓝．、青苍◇那草滩的绿，绿得．．娇嫩．．蓬勃．．;而那湖水的蓝，又．．;那菜花的黄，黄得是蓝得多么．．．．醉．人．啊!(1)(2)2.读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
春天的早晨，夏天的夜晚，怎样的可爱呢!怎样的呢!融治的风．．．．，的，飘．扬的衣．．．袖．，的，静悄的心情．．．．．。
的。
四、日积月累。
补全下列名人名言。
1.诗和一样，生命全在。
——朱光潜2.诗是人类向未来，诗给人类以朝向的勇气。
——艾青3.诗是，它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯参考答案一、A二、1. qū yuān mèng fǔ hán yù yǔ xī zhòng gōng2.屈原——战国陶渊明——东晋孟浩然——唐杜甫——唐韩愈——唐刘禹锡——唐范仲淹——宋龚自珍——清三、示例1.(1)一天结了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
(2)我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
2温柔弯弯月牙熟睡鸟儿摇摆小花四、1音乐节奏2.寄发的信息理想3.强烈感情的自然流露。
部编版四年级下册《语文园地三》练习
第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、读拼音,写词语。
(9分)fán xīng( ) téng luó( ) bōtāo( )méng lóng( )jìjìng( )zhāo xiá( )màn miè( )xīgài( )毛róng róng( )二、在加点字正确的读音下面画“√”。
(5分)徜徉(cháng táng) 炫耀(xuànxuán)绣花(xuìxiù)余晖(huījūn)绽开(dìng zhàn)三、辨字组词。
(6分)四、选词填空。
(12分)重叠重合1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。
2.对称图形可以完全( )。
金晖余晖3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。
4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。
漫灭磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。
6.这些事是永不( )的回忆。
五、根据意思写词语。
(5分)1.磨灭,模糊难辨。
( )2.间隔穿插,互相穿过。
( )3.举止大方,不呆板,不拘束。
( )4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。
( )5.没有一点儿声音,非常安静。
( )六、日积月累。
(5分)1.诗是,诗给人类以。
2.诗和音乐一样,。
3.诗是强烈感情的,它源于的情感。
七、根据课文内容填空。
(10分)1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。
2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是, 诗中描写绿的句子是。
3.《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。
八、课内阅读。
(8分)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
最新部编版四年级下册语文《语文园地三》课后作业含答案共3套
《语文园地三》课后作业一、认识古代文人。
1.请按照朝代顺序给下面的古代文人排序。
（排序号）①龚自珍②屈原③陶渊明④杜甫⑤范仲淹排序：2.读一读，连一连。
“楚辞”之祖杜甫君看一叶舟，出没风波里。
《离骚》诗圣陶渊明迟日江山丽，春风花草香。
《绝句》谥号文正范仲淹采菊东篱下，悠然见南山。
《饮酒（其五）》改良主义先驱者屈原我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
《江上渔者》山水田园诗人龚自珍路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《已亥杂诗》二、照样子写一写。
例：春天的早晨，怎样的可爱呢！调皮的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
夏天的夜晚，怎样的呢！的，的，的。
三、阅读下面的文段，从中找出合适的词语填空，并口头跟同学分享一下你更喜欢哪里的秋天以及喜欢的原因。
对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。
济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我感到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。
青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地出现在天边。
这远到天边的绿水使我不愿思想却不得不思想。
济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。
我不知应当爱哪个。
——选自老舍《春风》，有删改济南的秋天，有的草丛、的松树、的石层，它们给小山穿上的衣衫，还有。
青岛的秋天，有绿得的秋海的波，有的绿水，还有在绿波上轻轻漾的。
四、根据提示，默写与诗有关的名言。
在诗的国度里徜徉，每个人的感受各不相同。
艾青说：“，。
”朱光潜说：“，。
”英国的华兹华斯说：“，。
”参考答案一、1.②③④⑤①2.二、示例：温柔弯弯月牙熟睡鸟儿摇摆小花三、黄绿苍翠褐色色彩斑斓光暖的蓝空晶莹剔透远到天边点点白帆口头交流略四、诗是人类向未来寄发的信息诗给人类以朝向理想的勇气诗和音乐一样生命全在节奏诗是强烈感情的自然流露它源于宁静中回忆起来的情感《语文园地三》课后作业一、下列加点字读音全部正确的一项是（）A.陶渊．明（yuān）孟．浩然（mèng）B.杜甫．（pǔ）韩愈．（yù）C.刘禹锡．（yì）龚．自珍（gòng）D.范仲．淹（zhōng）屈．原（qū）二、根据所给的例句加点的部分，观察图片，仿写诗句。