园林企业人才培养调研报告
园林调研报告
园林调研报告近些年来，城市园林建设越来越受到人们的重视。
作为一个城市的“绿肺”和“氧吧”，园林在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地了解城市园林的现状和未来的发展方向，本次调研围绕着园林的规划、建设、管理和维护等方面展开。
1. 园林的规划一个优秀的城市园林必须有良好的规划基础。
在实地调研中，我们发现，一些城市的园林规划存在一些问题。
比如，一些城市将园林建在人口密集的商业区或者居民区，由于城市用地面积的限制，导致这些园林空间狭小，植被不够丰富，无法为城市带来充分的生态效益。
我们认为，在园林规划中，应该更加注重根据不同城市和地区的特点进行科学规划，减少死板化的规划方式。
同时，应该依照国家生态文明建设的战略方针，建立起科学合理的园林规划方案，以实现城市园林健康发展。
2. 园林的建设城市园林的建设是关键的一环。
在实地调研中，我们看到很多城市在建设园林时，存在一些难以避免的问题，如建造园林设施过多、园林面积过小和建造过程中造成的环境破坏等。
为了避免这些问题的出现，我们建议，城市园林的建设应该坚持人文与自然的和谐发展，保证建设过程中不对周围环境造成破坏，适当减少园林设施和人工塑造，尽可能保留自然景观。
同时，还要注重园林的艺术性和实用性，使其达到观赏性、休闲性和生态效益。
3. 园林的管理园林管理是一项必不可少的工作。
在实地调研中，我们了解到，园林管理工作存在一些问题，如管理不到位、管理人员不足、安全隐患等。
这些问题将危害园林的正常运营和人们的安全。
为了加强城市园林管理，我们建议，完善城市园林管理制度，加强园区管护，建立园林管理人员的专业队伍，及时发现和解决园林管理中的安全隐患，提高园林的公共安全保障。
4. 园林的维护城市园林的维护是持续和必要的工作。
在实地调研中，我们注意到，很多城市园林维护不到位，出现了死树、枯草等问题，严重影响了园林的生态效益和观赏价值。
为了加强城市园林的维护工作，我们建议，加强园林维护人员的队伍建设，完善园林维护体系和管理制度，加强压缩机、草刀、高空作业安全管理，提高园林的生态效益和观赏价值。
无锡市“城市园林”专业背景分析与专业人才培养调研报告
“ 太湖 明珠 ” 无锡 是一座具有两千 多年历史的江南名城 ， 中国十 大 旅游城市之一。 内有着得天独厚的 自然风景资源和丰富的旅游资源。 境 许多景 区 ， 湖光山色秀美如 画， 山外 有山 ， 中有湖 ， 湖 山水萦绕 ， 水抱 山 簇 。 这些 山山水水之 中， 广袤秀丽 的森林 ， 风格各 异的园林 ， 精致 多变 绿地 ， 充满 温情的湿地随处 可见 ， 而这些 山水园林 ，０ ８ ％以上都是近 年 无锡的市政园林从业人员用他们巧夺天工 的双手改造 出来 的。随着无 锡 多个 与园林 绿化相关 的“ 十一 五” 规划 的组织实施 ， 对各类 园林人 才 提 出了更多更高的要求 。 “ 建 生态 园林 城 市 ” 要 大 量 的 园 林技 术 专 业 人 才 创 需 根据相关规划 ， “ 到 十～五” 末要将无锡创建成 “ 生态 园林城市 ”并 ， 向更高的层次发展 。 １ ． 无锡市相关 “ 十一五” 规划对园艺人才提 出更多数量和质量要求 至“ 十五” 的 ２ ０ 末 ０ ５年 ， 无锡 已经建成花卉林业基地 ２ １ ， 中， ０个 其 １ 亩 以 上 的 基地 ３个 ，０ ０亩 以 上 的 ８个 。林 木 总 面 积 达 到 １ １ 万 ５０ ２． ６万 亩， 森林覆盖率达到 ２ ．％。城区绿地 率 、 ０３ 绿化覆盖率 、 人均公园绿地 面 积逐年提高 ， 年增长率保持在 １ ５ ． ％以上 ， ２０ ０ 至 ０ ５年 ， 三个指标分别 达 到 ３％、０ ｌ ８ ４ ％、Ｏ平方米 ， 全行业从业人员 ２５ 人。 ．３万人 ， 专技人 员不 但 到 １０ ００人 。 仅 ２０ ， ０ ９年 无锡全市就完成造林绿化 ７Ｏ ．２万亩 ， 其中成片造 林 ４４ ． 万亩 ， 森林覆 盖率提 高到 ２ ． 全 市新增城 市绿地 ８ ７ ６ ％； ２ ３ 万平 方米 ， 其 中公共绿地 面积 ２ ５万平方米 ， ３ 建成区绿化覆盖率 、 绿地率和人均公共 绿地面积分别达到 ４ ％、１ ％和 ｌ ４ ４． ３ ３平方米 。在 ２ ０ ０ ９年 ，全行业新增 （ 包括流动 ） 就业人数 ３ ０ ５ ０人次 ， 学历为大专 以上层次 的园林专技人 员 只有 不 到 ２０人 ， 实 际 需 求 在 ５ ０人 以上 。 ０ 而 ０ 按“ 十一五” 规划 的总体 目标 ， 全市还需 植树造林 ４ ２万亩 ， 林地 面 积从 ２０ ０ ５年的 １ １ ２． ６万亩增加 到 １３６万亩 以上 ；市 区植树造林 １． ６ ４９ 万亩 ； 建成区绿化覆盖率达 到 ４ ％， ５ 绿地率 达到 ４ ％， ０ 人均公共绿地达 到ｌ ５平方米 ； 十一五” 在“ 末要将无锡建成国家生态园林城市 。要 完成 以上规划 ， 以及正 在制 定的“ 十二五” 规划 ， 无锡 大市全 行业 每年新增 （ 包括 流动 ） 就业 人次会稳定 维持在 ３ ０ ０ ０人左右 ， 总量 可能会 有所下 降， 但专业人员需求 比例会逐年上升 。按规划 ， ２ １ 到 ｏ ５年“ 十二五” ， 末 新增就业 人员中 ４ ％以上应具有 中级工 以上的技能要求 ，总数每年 应 ０ 在 １０ 一 ５０人 ， ０ ０ ｌ０ 要达到以上要求 ， 可谓任重道远 。 ２园林专业人才缺乏 正成为提 升无锡绿化质量和品位的瓶 颈 ． 要完成以上 目标 ， 在总 体数量上完全 可能 ， 在质量上 ， 但 尚存在一 些薄弱环节 。 与上海 、 大连， 甚至苏州相 比， 无锡的城乡绿化在质量 和品 位上都存在很大差距 ，山清水秀的湖滨 山水城市鲜明特色有待进一步 形成。 造成 以上问题的主要 原因之一是相关人才的缺乏 ， 主要包括高层 次的规划人才 ， 高素质的设计人才 ， 业化的技术人才 ， 专 以及全面发展 的施工 、 监理 和园林营销人才 ， 但无锡本地尚未形成培养 园林专业人才 的体 系， 更谈不上产 、 、 一体化的网络 。 学 研 ３ ． 其它相关产业的发展同样需要高质量的园林技术人才 随着城 乡居民生活水平的提高和环保意识的增强 ， 积极绿化 、 美化 家园也逐渐成为广大百姓和企事业单位的共识 ； 加上建设部 规定， 在城 市房屋建设规划的同时必须要有建筑面积的 ２ ％以上的绿地与之相配 ３ 套； 另外， 在市场竞争 日趁激烈的今天， 每个企业 已明确把本企业的绿化 质量 和绿化效果作为 自身企业形象而刻意追求， 因而对高质量 的庭 院绿 化提出了研究和建设要求 ；广大居民家庭盆花盆景的需求量和品位也 逐年上升 。在此背景下 ， ２０ 仅 ０ ９年无 锡市审批 的三级资质绿化企业 的 就达 ６ Ｏ家 、待定企业 １ ７家 ，使 全市具有资质各级绿化企业总数超过 １０家； ０ 物业管理企业有 ５ ０多家 ； 从事园林绿化施工与养护 的企业多达 ２０家； １ 工程监理企业 ６ ０多家； 造价咨询企业有 ４ ５家。 未来 ５年将是它 们提升层次 ， 扩大发展的黄金 时期 ， 而制约以上企事业向更高层次发展 的瓶颈是专业人才 ， 尤其是 园林相关专业的人才。 二、 无锡园林专业人才培 养的现状 １ 地 培 养 能 力 微 不 足 道 ． 本 相对无锡市对高素质园林 专业人 员巨大需求 ，无锡在这方向的培 养能力可 以说是微不足道 。本科 及五年 制大 专的园林 专业设置 尚是空 白， 三年制大专也只在无锡 职业技术学 院 、 锡城市职业技术学院有少 无
人才培养方案调研报告
人才培养方案调研报告
《人才培养方案调研报告》
为了更好地适应经济社会发展的需要，各级学校和企业都在不断探索创新人才培养方案，以培养适应未来社会需求的高素质人才。
本次调研针对不同类型的人才培养方案进行了深入研究和比较分析，得出了以下几点结论。
首先，传统的人才培养方案仍然占据主导地位，但随着社会的不断变革和发展，传统培养模式已经难以满足复杂多变的社会需求。
因此，各级学校和企业纷纷开始尝试新的人才培养方案，例如项目化学习、实习实训、跨学科培养等，这些新方案为学生提供了更广阔的学习空间和更丰富的实践机会，有利于培养学生的创新能力和实践能力。
其次，针对不同类型的人才需求，各类培养方案也存在差异。
在本次调研中，我们发现一些学校更加注重理论知识的传授，而另一些学校更加注重实践能力的培养。
企业培养方案更加侧重于技能的培养和职业素养的塑造。
这种差异性体现了人才培养方案的多样性和灵活性，为学生提供了更多选择的空间。
最后，我们也发现一些人才培养方案仍然存在一些问题，比如对学生个性的照顾不够、对学生发展规划的不足等。
这些问题需要各级学校和企业在制定方案时加以重视，并进行改进和完善。
总的来说，各级学校和企业在人才培养方案上的不断探索和创
新，为培养更多更好的人才提供了更多的可能性。
我们期待未来能够看到更多更优秀的人才通过这些不断完善的人才培养方案脱颖而出，为建设和谐繁荣的社会做出更大的贡献。
园林方面调研报告
园林方面调研报告【园林方面调研报告】一、调研目的与方法近日，我们小组对当地园林进行了一次实地调研，旨在了解园林现状及其对居民生活的影响。
本调研采用问卷调查和采访的方式进行。
二、调研结果1. 园林现状经实地考察，我们发现当地园林种植面积较大，植被覆盖率较高，建设规模较为宏大。
园林内有大量绿化植物，如花卉、树木、灌木等，形成了美丽的景观。
其中，花坛、草坪、假山等景点备受人们喜爱。
2. 园林维护情况调研发现，园林维护工作较为规范、细致。
园林内设有专门的保洁人员，定期进行修剪、清洁、浇水等工作。
通过各项维护工作，园林保持了清洁、整洁的状态。
3. 园林对居民生活的影响通过采访和问卷调查，我们了解到园林对居民生活的影响主要体现在以下几个方面：(1) 环境美化：园林为居民提供了一个美丽宜人的休闲场所，使居民享受到了自然的美和花草的香气，提高了居住环境的舒适度。
(2) 健康促进：园林为居民提供了户外活动的场所，如晨练、散步等，有助于增强身体健康，减轻工作与学习的压力。
(3) 社交交流：园林成为居民社交的重要场所，人们可以通过园林活动结识新朋友，加强社区的凝聚力。
(4) 心理放松：园林景色优美，有助于缓解居民的压力与疲劳，促进心理放松与愉悦。
(5) 环境教育：园林内的各种植物可以作为生态环境教育的场所，引导居民提高环保意识，增强生态保护的观念。
三、问题与改进建议在调研过程中，我们也发现了一些问题，对此我们提出了一些建议：1. 园林储备水资源不足：推荐增加储备水池，确保园林植物的良好生长。
2. 园林缺乏专业维护人员：建议增加维护人员数量，提高园林的维护水平。
3. 缺少足够的座椅：建议增加合适的座椅数量，方便居民休息。
四、结论通过此次调研，我们了解到园林在促进居民生活质量、提升居住环境品质方面起到了重要作用；同时，我们也发现了一些问题，并提出了相应的改进建议。
希望相关部门能够关注这些问题，进一步提升园林的品质，为居民提供更好的生活环境。
园林调研报告（5篇材料）
园林调研报告（5篇材料）第一篇：园林调研报告城市园林绿地的功能与作用摘要：从吸收空气中有害气体，调节室外的气温，净化空气，防止污染等方面分析了城市园林绿地的生态效益，并详细地探讨了城市园林绿地的经济效益和社会效益。
通过景观园林绿化这门课，让我们懂得了许多室外环境艺术设计的规划，包括幼儿园、中小学、企业、公园、森林的绿地规划，根据建筑和环境的需要来对周围景观进行人性化设计。
通过了课程的学习更加深刻的了解园林景观设计的具体要求。
我们作为学设计的学生应该以艺术美学为出发点，从书本或是实际工程中吸收丰富的形式语言，园林景观艺术设计也是一门综合性的、面向外环境建设的学科之一，但是核心都是以人为本，内容和涉及的要求都比室内设计要严谨的很多，要考虑的也很多，综合建筑的种类和形式进行规划，力求达到形式美和功能全，科学和艺术融合统一是我们的最终目的。
通过老师上课对植物的分类以及种类的划分，大部分都是装饰作用吸收二氧化碳，提高人类的生态环境，其中公园随着城市的发展逐渐繁荣起来，因而城市公园的景观设计也日益显得重要，人们产生了对城市公园景观设计的基本理论和空间设计方法的迫切需求。
通过上课所学到的知识我也想对幼儿园、中小学、企业、公园等这些周围进行规划进行景观设计。
生态园林是根据植物共生、循环、生态位、竞争、植物种群生态学、植物他感作用等生态学原理，因地制宜地将乔木、灌木、藤本、草本植物相互配置在一个群落中，有层次、厚度、色彩，使具有不同生物特性的植物各得其所，从而充分利用阳光、空气、土地、肥力，实行集约经营，构成一个和谐、有序、稳定、壮观而能长期共存的复层混交的立体植物群落，使我们的居住区绿化发挥更好的生态效益。
城市公园景观设计不仅要考虑公园中各景观要素之间、人与自然之间的和谐关系，还要综合考虑公园的主题、空间、功能等方面的合理性，进而使人们能够在公园中，得到视觉、听觉、触觉等方面的享受，相关概念、规划标准、设计趋势等基础理论，阐释了城市公园景观设计的主要方法，包括功能分析、交通组织、空间体系等内容，并且通过教学实践的介绍，清晰地将城市公园景观的设计过程简洁明了地呈现出来，使初学者能较快地进入到设计学习中去。
园林行业人才需求调查报告5篇
园林行业人才需求调查报告5篇第一篇：园林行业人才需求调查报告调查目的：高职教育就是就业教育，以就业为导向，一直都是各个职业院校的办学宗旨。
本次调查的目的是为了掌握了园林行业的人才需求特点，人才的能力要求，人才的素质要求等，使园林专业人才培养目标以及行业定位逐步清晰和具体起来，为进一步调整专业结构、课程结构、能力结构、素质结构等提供了第一手宝贵资料和调整依据。
使我系园林专业学生能够适应所学专业的人才职业需求，毕业后尽量进入职业角色，胜任岗位职责，更好的实现“零距离”就业。
调查内容：园林行业岗位人群应具备的能力、现阶段从业人员的现状、湖南及周边省市园林及相关行业人才需求等。
调查方法：走访调查、问卷调查、电话调查、网络资源搜集等调查时间：20xx年2月-20xx年1月调查整理：王xx调查概况：本次调查走访了湖南xx生态科技园、xx三雄园林公司、xx中青园林工程有限责任公司、xx世纪枫园林公司，发放了20份调查问卷，收回20份;与广东巨杨园艺公司、广东维生种苗公司、广东怡华园艺公司、上海棕榈园林公司、广东广和园艺公司、广东旺林园艺公司、广东鸿瑞园艺公司的主要负责人或相关技术人员进行了电话访问;结合对网络资源的搜集和整理，得出了以下结果：1、园林行业技术人才仍然处于供不应求的状态，特别是园林科研、生产技术推广、苗木养护、绿化工程、工程管理、预算和规划的技术人才更为急需。
2、现阶段园林行业从业者特别是技术人员水平良莠不齐：兼职和跨行业技术人员占40%;本专业(中专或普通大专、本科毕业)真正接受过高职专业训练的人员占30%;而擅长苗木养护、工程管理和预算、规划的岗位型技术人才仅占10%。
3、年轻的从业者普遍存在实际操作能力欠缺的问题。
4、从业者的综合素质不高。
5、好范文就业率高，但是不稳定，用人单位对好范文又爱又怕。
结果分析：(一)随着城市建设加快步伐，在众多的城市改造、道路拓宽、广场建设项目实施过程中，人们越来越关注绿化景观设计，因而对此类人才的需求也大幅度增加;另一方面，随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”，甚至一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”。
园林专业调研报告调研报告
园林专业调研报告调研报告1. 背景介绍园林专业是指通过对植物、土壤、水文、工程、设计等相关知识的学习和实践，培养具备园林设计、建设和管理的专业人才。
园林专业的发展与人类对环境美化和生态保护的需求密不可分。
本次调研旨在了解园林专业的培养模式、就业前景以及当前园林行业存在的问题和挑战。
2. 调研目的和方法本次调研的目的是为了深入了解园林专业的培养情况和行业现状，为学生选择专业和就业提供参考。
调研采用了问卷调查和专家访谈两种方法，以获取全面的数据和意见。
3. 调研结果与分析3.1. 园林专业培养模式根据调研结果发现，当前园林专业的培养模式主要集中在理论学习和实践训练上。
学生在校期间，除了学习专业理论知识外，还要进行设计、施工和养护等实际操作。
这种培养模式有助于学生掌握实践技能，并能更好地适应园林工作的需求。
3.2. 就业前景据调研结果显示，园林专业毕业生的就业前景较好。
随着城市化进程的加速推进，对于园林绿化和景观设计的需求不断增加。
许多城市都在积极推进城市园林建设，需要大量的园林专业人才来参与规划、设计和管理工作。
因此，园林专业毕业生具有较好的就业机会。
3.3. 行业问题和挑战尽管园林专业的就业前景较好，但也存在一些问题和挑战。
首先，由于园林工作需要大量的人力和物力投入，部分企业和机构可能面临资金不足的问题。
其次，园林专业需要学生具备较高的实际操作能力，但目前一些学校的实践课程设置和实习机会相对不足，无法满足学生的需求。
此外，园林专业涉及的知识面较广，需要学生具备较强的综合素质和学习能力，这也是一个挑战。
4. 综合建议根据调研结果，我们提出以下综合建议：第一，学校要加强对园林专业的实践操作课程的设置，提供更多的实习和交流机会，让学生更好地了解和掌握园林工作的实际操作。
第二，园林专业的教学过程中应注重培养学生的综合素质和学习能力，以适应行业快速变化的需求。
第三，政府和企业应加大对园林工程的投资力度，提供更多的就业机会，吸引更多的优秀人才投入到园林行业。
园林工程调研报告
园林工程调研报告《园林工程调研报告》一、调研目的为了了解当前园林工程的发展状况和未来趋势，本次调研旨在深入了解园林工程的相关信息，包括市场需求、技术发展、政策支持等方面的情况，为园林行业的未来发展提供参考。
二、调研内容1. 市场需求：分析当前市场对于园林工程的需求情况，包括公园绿地、景观规划、绿化工程等方面的需求情况。
2. 技术发展：了解当前园林工程领域的最新技术和装备，包括园林设计软件、施工机械设备等方面的发展情况。
3. 政策支持：研究相关政策对于园林工程的支持和指导，包括绿色环保政策、园林规划政策等方面的情况。
三、调研过程1. 网上调研：通过搜索相关资料和新闻，了解园林工程领域的最新动态和趋势。
2. 实地调研：实地走访一些知名的园林工程公司和景观设计机构，进行实地考察和访谈。
3. 专家访谈：邀请园林工程领域的专家学者进行深入访谈，了解他们对于园林工程发展的看法和建议。
四、调研结果1. 市场需求：当前市场对园林工程的需求呈现增长态势，社会对于绿色环保的需求越来越强烈，公园绿地、城市绿化等领域的需求持续增加。
2. 技术发展：园林工程领域的技术装备不断更新，大数据、人工智能等新技术正逐渐应用到园林设计和施工过程中，提高了园林工程的效率和质量。
3. 政策支持：各级政府对于园林工程的支持力度不断加大，鼓励企业加大绿色投入，推动园林工程的可持续发展。
五、调研结论园林工程是一个具有广阔发展前景的行业，市场需求不断增长，技术装备不断更新，政策支持力度也在逐渐加大。
因此，园林工程行业的未来发展前景十分乐观，值得各界关注和投入。
同时，企业在发展园林工程业务时，应该不断创新，提高技术水平，遵循绿色环保理念，积极对接政策支持，为推动园林工程行业的可持续发展做出积极贡献。
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园林企业人才培养调研报告
（一）科学制定人才培养方案
1.科学分析行业背景
园林绿化产业发展迅猛。
近年来，江西省委、省政府提出了“创业富民、创绿色江西” 发展战略，作出了建设生态省、打造绿色江西、加快城市化建设和全面推进社会主义新农村建设的战略部署，对园林绿化的重视程度不断提高，为园林产业提供了极大的发展空间。
园林绿化产业的快速发展带动了相关产品和企业的发展，形成了一个以项目策划——规划设计——工程施工——材料生产——养护管理的系统流程为产业链的绿色生态经济。
目前，全省有各类园林规划设计单位10余家，园林工程施工企业100余家。
在产业规模和从业人员不断扩大的同时，不少问题也随之出现。
理论研究不足，新技术研发力度不够，中初级技能人才缺乏，园林施工员，养护管理人员的缺乏，是目前行业中遇到的首要问题，已成为园林行业发展的一大障碍。
对技能型园林专业人才培养提出了前所未有的挑战，也是中职园林专业不可多得的发展良机。
随着“江西绿色省建设”的深入展开，全省8个地市均提出了生态城市、园林城市、森林城市等建设目标，对园林专业人才的需求量进一步加大。
同时，由于园林行业发展日趋成熟，市场对园林产品的质量和从业者的素质要求越来越高，对初中级技能型人才培养提出了更高的要求。
2.根据行业要求和职业资格标准准确确定培养目标与培养规格
（1）目前，在中职园林教育中存在一些比较突出的问题
首先，是技能培养的单一化倾向，缺乏职业道德教育，吃苦耐劳教育等综合素质教育。
园林专业人才培养时往往利用自身的植物教学背景，偏重园林植物养护岗位培养一线技术人员。
存在技能单一、就业岗位局限性大的问题，适应能力很差。
其次，是人才培养中缺乏统一的专业标准以及课程标准。
在中职校中，随意设课现象严重，在校期间生产性实训时间和实训质量得不到有效保障，学生接受的技能训练与实际工作岗位需求存在明显差距，不利于向行业输送中高素质技能型的专业人才。
再次，毕业生综合实践能力不强，很难快速适应工程需要。
由于没有真实的基于工作过程的实践或专业综合实践环节，学生毕业开始参与社会实践时，往往手足无措，存在着明显的理论与实践脱节的现象。
因为各门课程分别在三年中先后开设，中职生文化基础差，到毕业时，较早学过的一些技能，已经忘记或不熟练，如某些常用的知识点使用等，所以要半工半读，订单培养教育。
（2）行业对人才规格的要求
根据市场调研，行业需求的园林专业人才要求德、智、体全面发展，掌握园林植物保护、园林植物栽培技术、园林设计基础；了解土方、园林给排水等园林工程技术、园林工程概预算与招投标等方面的专业基础理论，具有较强的操作能力和综合实践能力，能够在本专业相关岗位看懂园林工程施工图；具有一定施工管理及招投标能力；掌握植物栽培与养护管理等工作的技能型人才。
（3）专业定位
首先要具有吃苦耐劳，团结合作，应有较好的生理、心理素质, 具有良好的职业道德和爱岗敬业；其次培养适合园林企业需要的中初级技能型人才，培养目标是企业的一线技术工人；再次培养在园林植物栽培与养护方面具有特长，在园林的施工图设计和施工管理方面具有一定能力的中级技能型人才。
这样一来园林绿化专业建设成为省内起示范性作用，在国内林业行业有较强影响力的优势专业。
（二）人才培养方案科学合理，可操作性强
在对人才市场进行了广泛调研的基础上，结合职业资格标准，科学制定人才培养方案，以工作过程系统化构建课程体系，注重学生综合职业能力的培养；坚持以人为本，德育为先，增强学生可持续发展的能力；系统设计生产性实训和顶岗实习等实践教学环节，安排学生到校外培训基地、实践基地培训、实践，成效显著。
1．根据三大核心能力，构建三条培养线路
第一条是园林工程初步设计能力培养线路。
通过园林制图、园林美术、园林效果图手绘表现技法、园林计算机辅助设计、园林工程、园林材料，使学生掌握园林项目的景观设计、施工图设计的基本能力。
第二条是园林工程施工管理（含招投标）能力培养线路。
通过园林工程预算与招投标、园林工程项目管理、工程建设法规、使学生具备园林工程项目管理和预决算的能力。
第三条是园林植物栽培养护能力培养路线。
通过栽培学基础、园林植物、园林植物栽培与养护、盆景插花技艺，使学生掌握植物栽植施工和养护管理的能力。
2．根据人才成长规律，确定“三阶段”工学交替的教学模式
将2个学年4个学期的教学安排进行重新设计，形成三个梯进式的教学阶段。
第一阶段，在前3学期，完成以典型工作任务引领的教学做一体化课程教学的同时，根据合作企业的生产任务需要参与园林栽培技术部分环节的实践，培养学生的单项专业技能，获得岗位经验，提高职业基本素质；第二阶段，在第5学期安排0.5学期，利用紧密型合作企业的校外实训基地，以模拟园林公司（或项目部）为组织形式，以项目为载体，与企业共同完成三阶段递进式的《园林专业综合实训》，锻炼综合专业技能，强化职业素养；第三阶段，第6学期在校外实训基地顶岗实习或就业实习，以准员工的身份到企业预就业，完成职业能力训练，培养职业素养，以更好地适应岗位需求。
3．“四结合”培养学生职业素质
采用“课内课外相结合，校内校外相结合，教学与教育相结合，文化基础课和专业课相结合”的途径培养学生的综合素质。
通过思想教育及社会实践活动，培养学生良好的思想品德和职业素养。
通过文化课教学，培养学生的人文素养。
将社会能力锻炼融于学生日常生活及日常教学中，培养学生社会适应能力及交际能力。
通过综合实训、毕业实习，培养学生工作过程中的沟通能力和管理能力，培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
调研人：文娟
发布时间：2012. 03.26。