《弟子规》诵读主题班会设计
《弟子规》优秀教案（通用13篇）
《弟子规》优秀教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《弟子规》优秀教案（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《弟子规》优秀教案篇1实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。
经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象：一到六年级学生。
四、活动时间：第一阶段（xx年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段（xx年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式：1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
七、评比办法：1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。
各年级一、二等奖各取1名。
八、人员分工：1、评委小组组长：xxx工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组组长：xxx工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障组组长：xxx工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组组长：xxx工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
诵读中华经典(弟子规)主题班会
诵读中华经典《弟子规》主题班会一、活动目的：1. 引领学生诵读中华经典名著，感悟中华语言文字的魅力与精萃。
2. 陶冶学生情操，进行心智教育，进行中华传统美德的养成教育。
3. 探究中华文化的根源，品读中华文化经典，找寻中华文化灵魂。
二、活动准备：快板表演、小品表演、音乐吟唱《弟子规》、《三字经》、《百家姓》三、活动过程：1、教师：中华五千年历史，源远流长，文化博大精深，有许多经典之作流传于世，下面就让我们与经典同行，一起来诵读中华经典！同学们诵读过哪些中华经典，当场展示一下。
我们评评看能得几颗星？谁是真正的星级擂主！（学生表演）2、答疑解惑（1）最近大家都在诵读同一本书，是----《弟子规》。
这是一本什么样的书？谁能来介绍一下。
（相机补充《弟子规》简介）（2）大点家都读到了哪一章？这一章主要讲的是什么内容？下面就让我们一起走入“出则弟”。
3、在这一章的学习过程中，同学们经过思考，有什么学习的疑问产生？（学生提出自己的疑问，师生共同答疑）4、《弟子规》这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母、亲人、身边所有人带来欢欣快乐。
现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。
让我们齐背这一章！5、自由创编《弟子规》是清代的儿童蒙学教材，时代在发展，社会在进步，我们是新时期的弟子，在理解的基础上，让我们来改一改、编一编！创作出时代特点的新“弟子规”（1）快板表演。
（2）小品表演。
（3）吟唱《弟子规》6、总结延伸同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。
希望同学们在以后的学习课外阅读中，能够做到学以致用、古为今用。
那样，不仅会获得无穷的乐趣，更会积淀深厚的文化底蕴。
弟子规主题班会教案
弟子规主题班会教案弟子规》是中国传统文化关于劝诫人们如何弃恶从善、成就圣贤的经典解读。
下面是带来的三篇弟子规主题班会教案,盼望对大家有所关心!弟子规主题班会教案1活动目标：1、学习《弟子规》，背诵《弟子规》，了解《弟子规》的内容。
2、促进同学对中国传统文化的认知，孕育同学的文化底蕴。
3、丰富同学的课余生活和提高同学学习中国传统文化的热忱。
4、全面进展中国传统文化与校内文化。
活动时间：20__._.__活动地点：教室活动过程：一、老师导入弟子规，这是中国古代流传下来给我们的礼仪。
这是作为同学的规范。
它虽简短精悍，却蕴含着深刻的道理，文明的灵魂，读起来朗朗上口，直入人心。
这是一般人都应学的良言，是中华民族几百年来的精髓，是同学文化的珍宝。
学习《弟子规》是我们继承传统文化的首要任务，今日，我们的主题班会就是“学习《弟子规》弘扬中华民族传统文化”二、配乐诵读《弟子规》1、四个大组，每个大组诵读一个内容。
2、指名4-8个同学诵读后面3个内容。
二、听故事亲尝汤药汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。
高后八年(前180)即帝位。
他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年，他经常目不交睫，衣不解带;母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
他在位24年，重德治，兴礼仪，留意进展农业，使西汉社会稳定，人丁兴盛，经济得到恢复和进展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
涌泉跃鲤姜诗，东汉四川广汉人，娶庞氏为妻。
夫妻孝顺，其家距长江六七里之遥，庞氏常到江边取婆婆喜喝的长江水。
婆婆爱吃鱼，夫妻就常做鱼给她吃，婆婆不情愿独自吃，他们又请来邻居老婆婆一起吃。
一次因风大，庞氏取水晚归，姜诗怀疑她怠慢母亲，将她逐出家门。
庞氏借居在邻居家中，昼夜辛勤纺纱织布，将积蓄所得托邻居送回家中孝敬婆婆。
其后，婆婆知道了庞氏被逐之事，令姜诗将其请回。
庞氏回家这天，院中突然喷涌出泉水，口味与长江水相同，每天还有两条鲤鱼跃出。
《弟子规》主题班会活动教案(精选2024)
《弟子规》主题班会活动教案(精选2024)•引言•《弟子规》概述•班会活动设计•班会活动实施•班会活动效果评估•《弟子规》在现代社会的应用和推广引言通过学习和传承《弟子规》，让学生了解中华优秀传统文化的内涵，培养学生的文化自觉和文化自信。
弘扬中华传统文化通过《弟子规》的学习，引导学生树立正确的价值观和道德观，提高学生的道德修养和品德素质。
提高学生道德修养通过班会活动，增进同学之间的了解和信任，促进班级和谐，营造良好的班级氛围。
促进班级和谐目的和背景学习《弟子规》，传承中华文化践行《弟子规》，争做文明学生感悟《弟子规》，共享和谐生活班会主题《弟子规》概述《弟子规》的作者和内容作者李毓秀，字子潜，号采三。
清初著名学者、教育家。
从师党冰壑游历近二十年。
精研大学中庸，创办敦复斋讲学。
来听课的人很多，门外满是脚印。
太平县御史王奂曾多次向他请教，十分佩服他的才学，被人尊称为李夫子。
内容《弟子规》全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文”开篇，以三字一句、两句一韵编撰而成。
全文共360句、1080个字，分为七个部分：即孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文，前六项属于德育修养，后一项，即学文，属于智育修养。
《弟子规》是清代教育家李毓秀所著的三字韵文。
它是依据孔子教诲编成的学童生活规范，其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。
全文共360句、1080个字。
《弟子规》文笔自然流畅，朴实无华，影响深远，在清代传统教育中占有重要的地位。
历史地位《弟子规》从清朝康熙年间流传至今已有三百多年的历史，这本小册子曾经是做学生应有的标准，也是一个幸福人生的基础。
依现代标准似乎很严格，但是古人觉得孩童从小就该有纪律及品德修养，那是很重要的。
如果没有从小扎好德行根基，长大就会做出违法犯纪的事来。
《弟子规》经典诵读教学设计（精选5篇）
《弟子规》经典诵读教学设计（精选5篇）第一篇：《弟子规》经典诵读教学设计《弟子规》经典诵读教学设计作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的《弟子规》经典诵读教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《弟子规》经典诵读教学设计1活动目标：1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
活动准备：1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难;亲憎我，孝方贤。
活动过程：(一)谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
1、联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的家，家里有谁?他们爱我们吗?他们是怎样爱我们的`?2、提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢?3、小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
4、多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。
(1)你想用什么方式来读这句话?(点头读)(2)还想怎么读?(摇头，加节奏)(二)观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
1、观看第一部分：动画片里有谁?妈妈的态度怎么样?2、观看第二部分：接下来后发生什么?妈妈怎么了?3、观看第三部分：王祥是怎么捉到鱼的?妈妈说了什么?4、小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示“亲憎我，孝方贤”，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
5、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。
(三)巩固诵读。
1、听学：听一听播音员阿姨是怎么读的，我们一起来学一学。
2、藏图游戏。
(四)复习诵读。
1、教师：学习了弟子规，让我们懂得了要做一个孝顺亲人的好孩子，其实在生活中还有许多小事，也能表达我们的孝心，我们一起来看一看。
弟子规班会活动方案6
组员2：在我们的生活中，每一件小事都可以体现出一个人的礼貌，如：
“缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人”
（男女生分别诵读一遍）
谁能说说自己的理解。（指名说一说）这段话就是告诉我们：揭帘子的时候，动作要慢，不要发出很大的声响。在室内行走或转弯时，应当小心，不要撞到有棱角的地方，以免受伤。那东西时要注意，即使是拿着空的器皿，也要像里面装满东西一样小心谨慎，以防跌倒或打破。进入无人的房间，也要像有人在一样，不可以随便。
组员3：是呀！从一个人开门关窗的动作，就可以看出他的个性和品行，从而衡量出他将来的成就。手轻轻扶着把手开门关门的，是谨慎而负责的人；用力推门就走，任由门在身后自动合上而发出巨响的，是胆识有余，不计后果的人，但也往往是不负责任或不太考虑别人该感受的人；把紧握手，慢慢推开门，然后紧紧关上的，是认真负责、但有时不免畏怯的人。想一想，你是怎样的人？（学生自己思考）
主题实践活动设计
年级
指导教师
活动
主题
学习《弟子规》争做文明小学生（6）
目的
意义
1、学习《弟子规》，诵读相关内容。
2、在学习《弟子规》的基础上，能联系实际生活，了解并背诵相关内容。
3、在了解与诵读《弟子规》的基础上，用所学知识指导实际生活，使学生争做文明小学生。
活动
准备
1、以小组为单位分配任务。
2、小组成员利用课余时间进行练习。
组员4：“事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问”
不是也觉得做事应该认真，不要草率随便，应付了事呢？伟大的教育家孔子在教育子夏时，要求他无论做任何事情，“欲速则不达”，意思就是说不要只求速度。
主持人：今天我们又学习了这么多内容，让我们再次回忆这些内容。（齐诵）请同学们在课下认真复习。今天的班会就到这里。
《弟子规》主题班会 教学案
《弟子规》主题班会教案一、活动目的：《弟子规》是传统文化的教育经典之作，它主要是教人一些做人的基础规范。
我校本着“传承民族经典文化，提升个人道德修养”为目的，开展学习《弟子规》学习活动。
此次主题班会结合《弟子规》开展，通过多种表演形式来培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确今后成长一名技术工作人员，应当具备“孝亲、感恩、仁义、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
二、活动准备：1、多媒体展示台（配有音响）。
2、搜集相关材料，教师制作ppt课件。
3、确定节目名单，由主持人编写串联词。
三、活动形式：通过“说”、“看”、“感”等形式，培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，突出班会主题。
四、活动过程：（一）主持人致主持词主持人：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。
（三）故事中的美德主持人：《弟子规》是先人给我们留下的宝贵财富！可歌可泣的感人故事千古流传！”下面就请欣赏古时的孝心故事。
一：【入则孝，出则悌】中国有句古语：“百善孝为先”。
意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。
故事《黄香温席》二：【凡出言，信为先】这就是诚实守信。
诚实就是忠诚老实，不讲假话，不歪曲事实，不隐瞒自己的观点，光明磊落，处事实在；守信就是遵守诺言，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务,从而取得信任。
诚实守信是为人处事的一种美德。
在源远流长、丰富多彩的华夏文明中，诚信精神日积月累，演绎出无数可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蕴。
故事《守信的宋濂》三：【勿自暴，勿自弃】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
中华民族自强不息的精神，在勤奋读书中得到体现。
故事《孟母断机杼》四：【路遇长，急趋揖】上下数千年，纵横数万里，先贤哲人，群星闪耀，学海良师，不胜枚举。
弟子规主题班会教案
弟子规主题班会教案一、教案背景1.1 主题：弟子规1.3 适用年级：五年级1.4 教学时间：40分钟二、教学目标2.1 知识与技能：让学生了解弟子规的基本内容和原则，能够运用弟子规的原则指导自己的行为。
2.2 过程与方法：通过讲解、讨论、情景模拟等方式，让学生深入理解弟子规的精神内涵。
三、教学重点与难点3.1 重点：弟子规的基本内容和原则3.2 难点：如何将弟子规的原则运用到实际生活中四、教学方法4.1 讲解法：讲解弟子规的基本内容和原则4.2 讨论法：分组讨论如何将弟子规的原则运用到实际生活中4.3 情景模拟法：设置情景，让学生模拟弟子规的行为准则五、教学过程5.1 导入：简要介绍弟子规的背景和意义5.2 讲解：详细讲解弟子规的基本内容和原则5.3 讨论：分组讨论如何将弟子规的原则运用到实际生活中5.4 情景模拟：设置情景，让学生模拟弟子规的行为准则5.5 总结：总结本次班会内容，强调弟子规在生活中的重要性5.6 课后作业：布置作业，让学生结合弟子规，反思自己的行为并做出改进六、教学评价6.1 学生对弟子规的基本内容和原则的理解程度6.2 学生如何将弟子规的原则运用到实际生活中6.3 学生对弟子规的态度和价值观的转变情况七、教学资源7.1 弟子规教材或相关资料7.2 情景模拟道具八、教学建议8.1 课前准备：提前准备弟子规教材或相关资料，熟悉教学内容8.2 教学中注重互动：鼓励学生积极参与讨论，提问解答8.3 注重实践：引导学生将弟子规的原则运用到实际生活中九、教学反思9.1 课后总结教学效果，发现问题并及时调整教学方法9.2 关注学生在日常生活中的行为表现，及时给予指导和鼓励十、教学拓展10.1 组织弟子规知识竞赛，检验学生对弟子规的了解程度10.2 邀请专家进行讲座，深入讲解弟子规的精神内涵10.3 组织弟子规实践活动，让学生在实践中体验弟子规的价值六、教学活动设计6.1 观看弟子规动画视频：让学生通过生动有趣的动画形式了解弟子规的故事和道理。
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《弟子规》诵读主题班会设计
一、活动目标:
知识与能力：通过开展《弟子规》诵读活动，使同学们认识到《弟子规》是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物，目的就是要对孩子进行启蒙教育，为将来成长和发展奠定基础。
二、活动过程与内容：
(一)激励引入，明确目标。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
《弟子规》共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，和仄押韵，朗朗上口；全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。
《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，集孔孟等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育、养成有德有才之人的最佳读物。
在这节班会课上我们来诵读《弟子规》，去听一听谁读的最好。
并能运用在生活中呢？宣布班会课开始
(二)《弟子规》诵读表演：
学生活动：
1、全班的学生诵读《弟子规》总叙部分，边诵读边表演。
2、结合弟子规的内容找到一首夸孩子是乖宝宝的一个歌曲让孩子边唱边表演，全班的兴趣得到提高。
3、分成组诵读出则悌部分。
4、分男女诵读谨和信部分
(三)讲关于《弟子规》里面的故事：
(四)课后延伸，巩固认识
其实《弟子规》里面讲的都是我们日常生活中应该做的事情。
例如：衣贵洁不贵华这句话的意思就是衣服最好的是干净而不是漂亮。
还有：冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽这句话的意思就是衣服要穿整齐，帽子要带端正，衣服和帽子要放置好，不要到处乱扔，在上面粘上脏东西。
你们看《弟子规》里是不是讲的和我们的生活很近呢？谁还能举个例子吗？
三、注意事项：
我们现在会读《弟子规》了，这样就可以了吗？不行，我们不但要会读诵还要按照上面讲的来要求自己，我相信只要大家能照着上面讲的做，你一定能越来越优秀。
四、活动设计亮点通过这次活动，同学们认识到弟子规的读诵很有必要，它能时时提醒我们做一个优秀的人应该怎样做。
一年级（1）中队
李红。