部编人教版道德与法治八年级下册第八课第二课时《公平正义的守护》课件
• （4）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价 值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让 我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社 会。
知识结构
典例精析
• 例1、（2017年湖北省黄石市中考）2017年，承载过太多青春和梦想、见证 过太多欢笑与泪水的高考走到恢复40周年的历史节点。1977年我国正式恢 复高等学校招生统一考试制度，广大学子通过高考改变命运，成为社会各行 各业的骨干。国家恢复高考制度（ ）
• 4、中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其
他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为（B ）
• ①会助长非正义行为的扩散 • ②是正义行为，代表了所有善良人的共同心声 • ③多管闲事，不利于保护自己 • ④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为 • A.①② B.②③ C.②④ D.③④
• 6、期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的_共__同_心__声_____。我们 要做有正义感的人，以_实__际__行_动________建构正义的大厦。
• 7、个人守护正义。守护正义需要_勇__气_和__智__慧_____。面对非正义行为， 一方面要____敢__于__斗_，争相信正义必定战胜邪恶；另一方面要 _讲__究__策_略______，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
• A．积极维护了公民广泛的政治权利 • B．标志着我国改革开放的正式启动 • C．满足了公民接受教育的一切需求 • D．为公民的发展提供了公平的机会
答案解析
• 【解析】依据课本知识分析材料可知，国家恢复高考制度，表明我国政府努 力采取措施，大力发展教育事业，促进社会公平正义，保障公民享有平等的 受教育权，致力于实现教育公平，是因为教育为每个公民都能获得平等的发 展机会提供了可能，所以D是正确的选项；A选项高考不是公民的政治权利 ；B选项十一届三中全会的召开标志着我国改革开放的正式启动；C选项太 绝对，排除。故选D。
• 5、材料：黑龙江省各地积极通过干部与贫困户结亲帮扶及“合作社+基 地+农户”模式，努力补齐“短板”，带领贫困户脱贫致富，受到贫困户 欢迎。
• （1）你认为身边还有哪些亟待解决的民生问题？ • （2）你打算怎样关心和帮助身边的贫困同学？
• （1）教育公平问题，看病难问题． • （2）①平等对待弱势群体，自觉维护他们的合法权益；②尊重他们的人
• （2）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之 心待人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环 境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合 理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
• （3）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地 对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时 ，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
答案解析
• 【解析】题干表述的作法，有利于促进教育的发展 ，提高中华民族的整体素质，有利于维护教育公平 ，体现了国家对弱势群体的关怀，所以①②④是正 确的，③是错误的，这种说法过于绝对了，排除， 故选B。 • 答案：B
• 例3、（2017贵州黔东南中考）如图漫画中推进精准扶贫有利于（ ）
• ①保障和改善民生， 维护最广大人民的根本利益 • ②全体人民共享发展成果， 彻底消除城乡差别 • ③维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会 • ④促进经济持续健康发展，全面建成小康社会。 • A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
• （3）司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防 线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵 循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公 正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司 法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民 群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
• 第三，教育结果的公平。它是指人在发展学习上的公平，指的是每个社会公民都 有权利使用国家提供的优质的教育资源，取得符合个人的兴趣与个性，使自己乐 在其中、乐于学习，从而为个人未来的成长创造条件。
问题一：如何坚守公平？
• 指导学生分组结合自己的实际展开 讨论。
归纳总结
• （1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美 好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。需要我们在生活 中追求公平，捍卫公平。
• 【解析】题干表述了国家禁止违规择校、分重点班 的现象，这是维护教育公平的举措，国家对全国各 县教育均衡发展情况进行评估，也有利于逐步实现 教育公平，A是正确的，B不符合题意，CD的说法 均与题意不符，排除，故选A。 • 答案：A
课后训练
• 1、一名女子在地铁内大声打电话，有乘客善意提醒她打电话小 声点，结果她语出惊人：“我就是没道德，我伤害谁了我负责！ ”随后，她质问谁受到了伤害，并爆粗口。如果你是这名女子的
懈努力。需要我们在生活中追求公平，捍__卫___公__平_____。
• 3、个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的_立__场_____，学会担当，以 公平之心待人处世。这样才能赢得他人的_信__赖__与__尊__重_____，形成有利于我们健康 成长的_良__好__环__境____。遇到不公平的行为时，我们要坚守_原__则__立__场_____，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最__大__限__度________的公平，努 力营造一个_公__平__的___环__境____。
邻居，你会建议她D（ ）
• ①明辨是非，践行正义行为②换位思考，尊重社会规则③尊重他 人，增强自控能力④礼貌待人，注意自身形象
• A. ①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②③④
• 2、政府工作报告指出，要深入实施精准扶贫精准脱贫，2017 年再减少农村贫困人口1000万以上。这说明，我国政府坚持
疑难解答
• 教育公平的内涵
• 第一，教育起点的公平。起点公平是指尊重和保护每一个公民的基本人权与自由 发展，即教育权利公平。衡量标准可定位在“让人人都享有受教育的机会”。
• 第二，教育过程的公平。是指从社会的教育资源和社会教育经费的投放、学校教 学课程的设置、师生关系良性合理互动等角度，国家社会通过一定的的制度、政 策的倾斜，继续体现社会主义的优越性以及维护教育公平。衡量标准可定位在 “让受教育者都有机会获得适合个人特点的教育”。
答案解析
• 【解析】依据课本知识分析漫画可知，国家重视并做好 扶贫工作这是实现社会主义根本目的要求。这有利于促 进社会公平，有利于构建和谐社会，有利于促进经济持 续健康发展，全面建成小康社会目标的实现，体现了保 障和改善民生，维护最广大人民的根本利益，所以①③ ④是正确的选项；②选项太绝对，排除。故选B。
• 4、制度保障公平。对于_立__法_而言，在规定权利义务、分配社会资源 时，要公平地对待每个人，_保__障__每个人得到他应得的；对于_司_法___ 而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其 _合__法__权。益
• 5、追求正义是社会生活的一个重__要__议__题_____。_正_义__感______是公民的 基本德性。
问题二：如何守护正义？
•指导学生分组结合自己的实际展 开讨论。
归纳总结
• （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基 本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声 。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
• （2）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行 为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要 讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
公平正义的守护
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
• 2017年7月，湖南省衡阳市雁峰区人民法院对一起公务员考试集体作弊案做 出一审判决，以组织考试作弊罪，判处被告人莫某辉等15人有期徒刑一年一 个月十日至二年六个月，并处罚金五千元至一万元不等的刑罚。据了解，这 是组织考试作弊入刑后，湖南法院审理的首起组织考试作弊案。法院审理查 明，2016年3月，被告人莫某辉报名参加湖南省2016年考试录用公务员衡阳 考区的招考，趁机策划、实施作弊。案发后，经检测，此次衡阳考区行政职 业能力测验共有20名考生的答卷雷同，且与枪手答案的相似度达到88.8%以 上，可以认定抄袭了“枪手”答案。
格尊严，不歧视和嘲笑他们；③学会关心、宽容、理解，鼓励他们坚强地 面对生活；④积极参与宣传活动，让更多的人关心和帮助他们。
• 答案：D
• 例2、（2017年山东省临沂市中考）国务院2016年8月17日发布的 《“十三五”加快残疾人小康进程规划刚要》指出，提升残疾人基本 公共服务水平，依法保障残疾人受教育权利，为家庭经济困难的残 疾儿童、青少年提供包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免费 教育。这一规定（ ）
• ①有利于促进教育的发展，提高中华民族的整体素质 • ②体现了国家对弱势群体的关怀 • ③说明了只要保证残疾人的受教育权利，国家的未来就有希望 • ④彰显了国家促进教育公平的决心。 • A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
•（ C ）
• ①同等富裕 ②公平正义 ③以人为本 ④共同富裕。 • A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
• 3、如图，某反腐大剧热播期间，有不法分子通过非法手段盗取该剧全集，并通过多
D 种渠道进行传播、售卖。对此认识正确的是（ ）
• ①诱惑是导致人们做出错误选择的主要原因 • ②我们应该及时地向剧组举报以行使监督权 • ③非法传播是违背社会公平和正义的行为 • ④非法传播者侵犯了版权方的智力成果权。 • A．①② B．①④ C．②④ D．③④
知识结构
典例精析
• 例1、（2017年湖北省黄石市中考）2017年，承载过太多青春和梦想、见证 过太多欢笑与泪水的高考走到恢复40周年的历史节点。1977年我国正式恢 复高等学校招生统一考试制度，广大学子通过高考改变命运，成为社会各行 各业的骨干。国家恢复高考制度（ ）
• 4、中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其
他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为（B ）
• ①会助长非正义行为的扩散 • ②是正义行为，代表了所有善良人的共同心声 • ③多管闲事，不利于保护自己 • ④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为 • A.①② B.②③ C.②④ D.③④
• 6、期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的_共__同_心__声_____。我们 要做有正义感的人，以_实__际__行_动________建构正义的大厦。
• 7、个人守护正义。守护正义需要_勇__气_和__智__慧_____。面对非正义行为， 一方面要____敢__于__斗_，争相信正义必定战胜邪恶；另一方面要 _讲__究__策_略______，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
• A．积极维护了公民广泛的政治权利 • B．标志着我国改革开放的正式启动 • C．满足了公民接受教育的一切需求 • D．为公民的发展提供了公平的机会
答案解析
• 【解析】依据课本知识分析材料可知，国家恢复高考制度，表明我国政府努 力采取措施，大力发展教育事业，促进社会公平正义，保障公民享有平等的 受教育权，致力于实现教育公平，是因为教育为每个公民都能获得平等的发 展机会提供了可能，所以D是正确的选项；A选项高考不是公民的政治权利 ；B选项十一届三中全会的召开标志着我国改革开放的正式启动；C选项太 绝对，排除。故选D。
• 5、材料：黑龙江省各地积极通过干部与贫困户结亲帮扶及“合作社+基 地+农户”模式，努力补齐“短板”，带领贫困户脱贫致富，受到贫困户 欢迎。
• （1）你认为身边还有哪些亟待解决的民生问题？ • （2）你打算怎样关心和帮助身边的贫困同学？
• （1）教育公平问题，看病难问题． • （2）①平等对待弱势群体，自觉维护他们的合法权益；②尊重他们的人
• （2）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之 心待人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环 境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合 理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
• （3）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地 对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时 ，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
答案解析
• 【解析】题干表述的作法，有利于促进教育的发展 ，提高中华民族的整体素质，有利于维护教育公平 ，体现了国家对弱势群体的关怀，所以①②④是正 确的，③是错误的，这种说法过于绝对了，排除， 故选B。 • 答案：B
• 例3、（2017贵州黔东南中考）如图漫画中推进精准扶贫有利于（ ）
• ①保障和改善民生， 维护最广大人民的根本利益 • ②全体人民共享发展成果， 彻底消除城乡差别 • ③维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会 • ④促进经济持续健康发展，全面建成小康社会。 • A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
• （3）司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防 线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵 循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公 正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司 法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民 群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
• 第三，教育结果的公平。它是指人在发展学习上的公平，指的是每个社会公民都 有权利使用国家提供的优质的教育资源，取得符合个人的兴趣与个性，使自己乐 在其中、乐于学习，从而为个人未来的成长创造条件。
问题一：如何坚守公平？
• 指导学生分组结合自己的实际展开 讨论。
归纳总结
• （1）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美 好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。需要我们在生活 中追求公平，捍卫公平。
• 【解析】题干表述了国家禁止违规择校、分重点班 的现象，这是维护教育公平的举措，国家对全国各 县教育均衡发展情况进行评估，也有利于逐步实现 教育公平，A是正确的，B不符合题意，CD的说法 均与题意不符，排除，故选A。 • 答案：A
课后训练
• 1、一名女子在地铁内大声打电话，有乘客善意提醒她打电话小 声点，结果她语出惊人：“我就是没道德，我伤害谁了我负责！ ”随后，她质问谁受到了伤害，并爆粗口。如果你是这名女子的
懈努力。需要我们在生活中追求公平，捍__卫___公__平_____。
• 3、个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的_立__场_____，学会担当，以 公平之心待人处世。这样才能赢得他人的_信__赖__与__尊__重_____，形成有利于我们健康 成长的_良__好__环__境____。遇到不公平的行为时，我们要坚守_原__则__立__场_____，敢于对 不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最__大__限__度________的公平，努 力营造一个_公__平__的___环__境____。
邻居，你会建议她D（ ）
• ①明辨是非，践行正义行为②换位思考，尊重社会规则③尊重他 人，增强自控能力④礼貌待人，注意自身形象
• A. ①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②③④
• 2、政府工作报告指出，要深入实施精准扶贫精准脱贫，2017 年再减少农村贫困人口1000万以上。这说明，我国政府坚持
疑难解答
• 教育公平的内涵
• 第一，教育起点的公平。起点公平是指尊重和保护每一个公民的基本人权与自由 发展，即教育权利公平。衡量标准可定位在“让人人都享有受教育的机会”。
• 第二，教育过程的公平。是指从社会的教育资源和社会教育经费的投放、学校教 学课程的设置、师生关系良性合理互动等角度，国家社会通过一定的的制度、政 策的倾斜，继续体现社会主义的优越性以及维护教育公平。衡量标准可定位在 “让受教育者都有机会获得适合个人特点的教育”。
答案解析
• 【解析】依据课本知识分析漫画可知，国家重视并做好 扶贫工作这是实现社会主义根本目的要求。这有利于促 进社会公平，有利于构建和谐社会，有利于促进经济持 续健康发展，全面建成小康社会目标的实现，体现了保 障和改善民生，维护最广大人民的根本利益，所以①③ ④是正确的选项；②选项太绝对，排除。故选B。
• 4、制度保障公平。对于_立__法_而言，在规定权利义务、分配社会资源 时，要公平地对待每个人，_保__障__每个人得到他应得的；对于_司_法___ 而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其 _合__法__权。益
• 5、追求正义是社会生活的一个重__要__议__题_____。_正_义__感______是公民的 基本德性。
问题二：如何守护正义？
•指导学生分组结合自己的实际展 开讨论。
归纳总结
• （1）追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基 本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声 。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
• （2）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行 为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要 讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义
公平正义的守护
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
• 2017年7月，湖南省衡阳市雁峰区人民法院对一起公务员考试集体作弊案做 出一审判决，以组织考试作弊罪，判处被告人莫某辉等15人有期徒刑一年一 个月十日至二年六个月，并处罚金五千元至一万元不等的刑罚。据了解，这 是组织考试作弊入刑后，湖南法院审理的首起组织考试作弊案。法院审理查 明，2016年3月，被告人莫某辉报名参加湖南省2016年考试录用公务员衡阳 考区的招考，趁机策划、实施作弊。案发后，经检测，此次衡阳考区行政职 业能力测验共有20名考生的答卷雷同，且与枪手答案的相似度达到88.8%以 上，可以认定抄袭了“枪手”答案。
格尊严，不歧视和嘲笑他们；③学会关心、宽容、理解，鼓励他们坚强地 面对生活；④积极参与宣传活动，让更多的人关心和帮助他们。
• 答案：D
• 例2、（2017年山东省临沂市中考）国务院2016年8月17日发布的 《“十三五”加快残疾人小康进程规划刚要》指出，提升残疾人基本 公共服务水平，依法保障残疾人受教育权利，为家庭经济困难的残 疾儿童、青少年提供包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免费 教育。这一规定（ ）
• ①有利于促进教育的发展，提高中华民族的整体素质 • ②体现了国家对弱势群体的关怀 • ③说明了只要保证残疾人的受教育权利，国家的未来就有希望 • ④彰显了国家促进教育公平的决心。 • A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
•（ C ）
• ①同等富裕 ②公平正义 ③以人为本 ④共同富裕。 • A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
• 3、如图，某反腐大剧热播期间，有不法分子通过非法手段盗取该剧全集，并通过多
D 种渠道进行传播、售卖。对此认识正确的是（ ）
• ①诱惑是导致人们做出错误选择的主要原因 • ②我们应该及时地向剧组举报以行使监督权 • ③非法传播是违背社会公平和正义的行为 • ④非法传播者侵犯了版权方的智力成果权。 • A．①② B．①④ C．②④ D．③④
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部编版《道德与法治》八下8.2公平正义的守护)
2.下列关于公平正义的说法正确的是（
）
A．公平是我们社会生活追求的一个重要主题，我们要
追求绝对公平
B．社会公平需要有正义感的人遵守社会规则和秩序 C．制度的正义性在于它的程序是为维护多数人的利益 而制定的 D．我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有
√
保证
制度层面：对于立法而言，在规定权利义务、
分配社会资源时，要公平地对待每个人，保 障每个人得到他应得的；对于司法而言，在 解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事 人，切实维护其合法权益。
教学过程二：守护正义
教材109页-探究与分享——智勇哥救交警
（一）我们要做一个有正义感的人：追求正 义是社会生活的一个重要主题。正义感是公 民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护 正义，是我们的共同心声。我们要做有正义 感的人，以实际行动建构正义的大厦。 （二）个人守护正义需要勇气和智慧。面对 非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面 要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义 “智”为。
教学导入：
吐槽风暴：在生活中你有无遇到过不公平的 事情？说一说自己经历过的或看到的“不公 平”的事并描述当时具体感受
教学过程一：坚守公平 （一）为什么要坚守公平？
结论：为什么要坚守公平？
（1）因为社会发展离不开公平，包括稳定和 谐，人际交往，劳动积极性等； （2）人们总是渴望公平的阳光普照，但公平 的社会不会自然而然地形成。公平从美好的 愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极 参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公 平，捍卫公平。
类型 号码
类型
号码
类型
号码
报警
火警 急救 交警
110
119 120 122
法律咨询
道德与法治部编版八年级下册第八课8.2公平正义的守护
(3)_制__度__保障公平。 ①对于_立__法__而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保 障每个人得到他应得的; ②对于_司__法__而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其 合法权益。 【易错易混】 公平总受到社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的 现象。公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。
②坚守原则立场,敢于对不公平说“不”
③用武力手段进行打击报复 ④采用合理合法方式,谋求最大限度的公平
A.②③
B.①③
C.②④
D.③④
5.公平正义是人类追求的永恒目标,捍卫社会公平正义的最后一道防线
是
(A)
A.司法
B.规则
C.道德
D.制度
6.唤醒“撤销监护权”法条的未成年人守护者张世峰;敢于对错案说“不”的检察官
合法、公正
③任何人都应该尊重法律、遵守法律
④司法机关依法独立公正行使司法权,让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正
义
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
综合练·关键能力
7.(2021·长沙质检)漫画反映的主题是 ( A )
②国家:积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行 使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 (3)从_点__滴__事__情__做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。 【易错易混】 作为未成年人在守护正义时,要在保全自己的前提下,运用智慧 的力量,做到见义“智”为。
第二框 公平正义的守护
认新知·自主预习
第一目坚守公平 1.如何坚守公平? (1)公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的_积__极__参__与__和__不__懈__努__力__, 需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。 (2)_个__人__维护公平。 ①面对利益冲突:我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。 ②遇到不公平行为:我们要坚守_原__则__立__场__,敢于对不公平说“不”,采用合理合法 的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。
人教版《道德与法治》八年级下册8.2《公平正义的守护》课件(20张PPT)
制度保障公平
到应得的；
•
01 王某驾驶一辆租来的小货车在高桥市场附近
坚守公平
撞倒行人刘某，造成其二级伤残。王某承担事 故的全部责任，应赔偿刘某医疗费、伤残赔偿 金、误工费、精神损失费等共计三十万元。但 王某家庭情况拮据，无力偿还被害人。这导致 家境也不富裕的刘某拖欠医院巨额医疗费，生 活陷入了困境。
02
守护正义
观看视频：智勇的哥
02
守护正义
交警杨沛智：绝对不能松手，绝对要把他拦下来。我很感动，因 为三位司机做了不是属于他们分内要做的事情，而是出于他们一 种好心、热心。 的哥谢员生：我当时唯一的想法就是我不能提速，我也不能硬拦， 硬拦了以后那个警察就有危险……我看他是汕头的车牌嘛，我就 用粤语叫停车呀… 的哥徐永生：如果说交警不是这样的话，这个肇事者就跑了…… 微博（武汉公安交管局）：……你们的英勇壮举，让每一个有良 知的人为之动容…… 你从三名司机的行 为中学到了什么？ 假如你当时看到了 这一场景，你打算 怎么做？
类型 环保投诉 举报 城市管理 服务 食品药品 投诉举报 消费者投 诉举报
号码 12369 12319 12331 12315
我申请审判员回 避，因为他是被 告的亲戚 问题：图中审判 员是否需要回避？ 为什么？
02
守护正义
司法维护正义
为了实现司法正义，国家积极推进 以司法公正为核心的司法改革，要求司 法机关依法独立公正行使司法权，努力 让人民群众在每一个司法案件中感受到 公平公正。
政治权利和自由 坚守公平
01
问题：国家还采取了哪些措施用来维护公平？
《国家中长期教育改革和发展 规划纲要（2010-2020年）》提出： 总结：国家通过立法、司法不断的努力切实维 合理配置公共教育资源，向农村地 护公民的合法权益。 区、贫困地区和民族地区倾 对立法而言，在规定权利义务、分配社会 斜．．．．努力办好每一所学校， 资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得 教好每一个学生。
人教版 道德与法治 八年级下 8.2 公平正义的守护 课件 (共28张PPT)
5.正义是人们一直以来的不懈追求,中华民族 自古就有崇尚正直的传统。下列体现正义感 的是( ) A.不患寡而患不均 B.“达士如弦直,小人似钩曲” C.均贫富,等贵贱 D.无规则不成方圆
1.人们总是渴望公平的阳光普照,但 公平的社会不会自然而然地形成。 公平从美好的愿望转化为现实,离不 开我们每个人的积极参与 不懈努力 和 ,需要我们在生活 中追求公平, 捍卫公平 。
2.个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公 平的立场,学会担当,以 公平之心 待人处事。 这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我 们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时, 我们要坚守 原则立场 ,敢于对不公平说“不”,采 用合理合法的方式和手段,谋求 最大限度 的 公平,为营造一个公平的环境尽我们所能。
(2)制度保障公平。对于立法而言,在 规定权利义务、分配社会资源时,要 公平地对待每个人,保障每个人得到 他应得的;对于司法而言,在解决纠 纷、化解矛盾时,要公平地对待当事 人,切实维护其合法权益。
制度保障公平
正义感是公民的基本德性。期盼 正义、实现正义、维护正义 ,是我 们的共同心声。我们要做有正义感 的人,以实际行动建构正义的大 厦。
2. “时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙泉 镇司法所原所长。他长期战斗在基层司法调 解岗位上,调解矛盾纠纷数千起,化解群体性事 件上百起,千方百计帮助群众解决困难,有效防 范和化解了影响社会稳定的问题。李培斌的 做法( ) A.积极维护了社会的公平正义 B.积极维护了人民群众的民主权利 C.增强了人们不断进取的意识 D.化解了我国当前社会的一切矛盾
3.个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧, 面对非正义行为,一方面要 敢于斗争 , 相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略, 寻找有效的方法,做到 见义智为 。 4.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社 会的 核心价值 。实现公平正义,是国家、 社会和全体公民的共同责任。让我们从 点滴事情 做起,携手共进,共建共享公平正 义的美好社会。
人教版道德与法治八年级 下册8.2 公平正义的守护 (共28张PPT)
1.国务院2016年8月17日发布的《“十三五”加快残疾人小 康进程规划刚要》指出，提升残疾人基本公共服务水平， 依法保障残疾人受教育权利，为家庭经济困难的残疾儿童 、青少年提供包括义务教育、高中阶段教育在有利于促进教育的发展，提高中华民族的整体素质 ②体 现了国家对弱势群体的关怀 ③说明了只要保证残疾人的受 教育权利，国家的未来就有希望 ④彰显了国家促进教育公 平的决心。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
报警 110 火警 119 急救 120 交警 122
铁路有客服 12306
12315消费有投诉
城管有服 务12319
12331 食药有举报
市民找政府 12345
12348 咨询找司法
质量有监督 12365
12369 环保有投诉
板块二、守护正义
讨论：案例探究
2017年5月2日，河 南郑州37岁的医生杨帆 在小区电梯里劝阻69岁
4.个人守护正义。守护正义需要勇__气__和__智__慧_，面对非正义行为，一 方面要_敢__于_斗__争__，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略 ，寻找有效的方法，做到_见__义__“_智__”__为__。
5.为了实现司法公正，国家积极推进以_司__法__公_正___为核心的司法改 革，要求司法机关依法_独__立_公__正__行使司法权，努力让人民群众在 每一个司法案件中感受到_公__平__正_义___。
家恢复高考制度D（ ）
A.积极维护了公民广泛的政治权利 B.标志着我国改革开放的正式启动 C.满足了公民接受教育的一切需求 D.为公民的发展提供了公平的机会
27
课外作业
1.我们应如何坚守公平？ 2.我们应如何守护正义？
哪里有正义，哪里就 是圣地。
报警 110 火警 119 急救 120 交警 122
铁路有客服 12306
12315消费有投诉
城管有服 务12319
12331 食药有举报
市民找政府 12345
12348 咨询找司法
质量有监督 12365
12369 环保有投诉
板块二、守护正义
讨论：案例探究
2017年5月2日，河 南郑州37岁的医生杨帆 在小区电梯里劝阻69岁
4.个人守护正义。守护正义需要勇__气__和__智__慧_，面对非正义行为，一 方面要_敢__于_斗__争__，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略 ，寻找有效的方法，做到_见__义__“_智__”__为__。
5.为了实现司法公正，国家积极推进以_司__法__公_正___为核心的司法改 革，要求司法机关依法_独__立_公__正__行使司法权，努力让人民群众在 每一个司法案件中感受到_公__平__正_义___。
家恢复高考制度D（ ）
A.积极维护了公民广泛的政治权利 B.标志着我国改革开放的正式启动 C.满足了公民接受教育的一切需求 D.为公民的发展提供了公平的机会
27
课外作业
1.我们应如何坚守公平？ 2.我们应如何守护正义？
哪里有正义，哪里就 是圣地。
《公平正义的价值》PPT课件(福建省县级优课)
以案明理
1石994家年庄8月西10日郊上玉午石米家地庄 聂西树郊发斌玉作米生为地强犯发罪生奸嫌强杀疑奸人杀人被人案逮案捕，。
1994年 1995年
2005年王，书王书金金供落网认后称自 己几犯起了石多家强起庄奸案西件郊杀，奸人其杀中案罪包行括
2005年
2016年12月2日，最高人民法
院 最聂树高斌故人意民杀人法、院强奸妇 女原改再审审判判案决公，聂开改树宣判判聂斌，树宣斌无告无罪撤罪销。
1.画天平 2.小组接龙
公正
刚正不阿 铁面无私 ……
道义
公道
正气
人教版《道德与法治》八年级下册
第八课 维护公平正义
目 第录1课时 公平正义的价值
CONCENTS
永安市教师进修学校
林建梅
高考 移民
教育 公平
该视频涉及了人们最 关心的哪一话题？
一、走进公平
1.高考移民 的考生对当 地考生会带
来影哪目些响负？面录
作业布置：
P106拓展空间： 请你为班级即将组织的演讲比
赛制定方案并积极参与活动。
CONCENTS
小组 讨论
2.保障高考 公平对个人 和社的发 展有何重要
意义？
一定标准 合情合理
权利公平 规则公平 机会公平
一定原则 不偏不倚
公平的价值 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平是社会稳定和进步的重要基础。
福建 高考
二、探问正义
2017年高考后，由于福 建省录取分数线低，不 少的高考大军开始钻政 策的空子，走上了“高 考移民”之路——通过 不正当竞争投机挤占了 我省份考生正常的高校 入学机会。
以案明理
展示 交流
请你陈述 小组最想说 的话。
8.2 公平正义的守护 课件(27 张ppt)
遇到不公平的事，我可以……
在家里，我可以……
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于
对不公平说“不”，采用合理在合学法校的方，式我和可手以段…，…谋
求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
在社会，我可以……
中学考场规则
一、考生不得携带任何与考试无关的资料进入试室，只准带必 需的文具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、圆规、三角尺等。
行。该修正案中将组织作弊、买卖作弊设备、 买卖考题、替考等作弊以及帮助作弊行为纳入 刑法范畴。
刑法第二百八十四条之一：“在法律规定的国 家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑 或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的， 处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”
制度保障公平
全国所有公共图书馆、文化馆、美术 馆实现免费开放
笔记
3.为什么要维护社会公平正义？（P119） (维护社会公平正义的重要性。）
城乡免费义务教育全面实现
对符合标准的人员予以国家司法救助
建立基本医疗保障体系
（2）制度保障公平
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对
租售待同每个权人，保障每个人得到他应得的；②对对于符司合法标而准言的，人在员解予决以纠国家司法救助
住建部纷有、关化负解责矛人盾表时示，，要将公通平过地立对法待法当，事人，切实维护其合法权益。 明确租赁当事人的权利义务，保障当事人 的合法权益全，国建所立有稳公定共租图期书和馆租、金文等化方面 的制度，逐步馆使、租美房术居馆民实在现基免本费公开共放服务 方面与买房居民享有同等待遇。
二、实行单人单桌，考生要对号入座。 七、考生在试室内必须保持安静，不准交头接耳，不准偷看他
人答卷，不准有夹带、传递、换卷、冒名顶替、以任何形式给他人 作暗示等，以及其它违反考场规则的行为。
人教版道德与法治八年级下册8.2 公平正义的守护 (共28张PPT)
江歌 遇害
2016年11月3日凌晨，二人抵 达公寓楼后，看到刘鑫男朋友。 刘鑫先 进房间，后江歌与陈世 峰发生争执，但是刘鑫没有打开 房门让江歌进去。随后江歌在走 廊中身中数刀，后抢救无效。
刘鑫 躲避
在江歌案中 1.哪些行为是你赞同的？理由是什 么？ 2.哪些行为是你反对的？理由是什 么？ 3.据此谈谈你对正义行为的理解。
公平正义的守护
平等的魅力
法国电视台有一档互动娱乐节目，叫《谁 能成为亿万富翁》。与诸多类似“闯关”节 目一样，参与者必须回答主持人提出的各种 问题。一开始，题目非常容易，但随着奖金 额度上升，参与者面对的题目也越来越难。 但如果参与者自己回答不上来时，他可以求 助于三种方式：让主持人去除一个错误答案； 给一位朋友打电话寻求帮助；由现场观众投 票决定答案。
正义要求人们帮 扶弱者，渡过难 关
江妈 维权
江妈如此“守护正义”，你怎么看 待这种行为？
2. 网友如此“守护正义”，你怎么看待这种行 为？
0 1
江歌 遇害
0 2
刘鑫 躲避
0 3
江妈 曝光
0 4
网友 讨伐
3、如果你是江歌的好朋友，得知江歌遇害的 消息后，你会怎么做？
个人如何 守护正义
勇于斗争
正 义 的 行 为
我们为最追求公平正义，不懈努力！
生活中你遇到哪 些不公平是遭遇？你 是如何应对的？
遇到不公平的行为，我
们要坚守原则，采取合理
合法的方式和手段，谋求 敢于对不公 平说“不”
最大限度的公平。
公与平者，即国之基址也。 ——清·何启 目贵明，听贵聪，心贵公。 ——邓析子 一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。 ——管子 公正是赏罚公明者的美德。 ——亚里士多德 在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力 量。 ——拿破仑 对他人的公正就是对自己的施舍。 ——孟德斯鸠
人教部编版道德与法治八年级下册8.2公平正义的守护课件
第十三条 自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利， 承担民事义务。 第十四条 自然人的民事权利能力一律平等。 ……
思考:从民法典的内容中我们得到哪些启示？
一、坚守公平：
《宪法》第三十三条
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享
有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
二、守护正义：
你来当法官
判决结果？
诉讼请求 以事实为
根据
以法律为 准绳
段某之妻田某要求40万元赔偿
杨某对段某死亡有没有过错？ 是否应当承担侵权责任？
杨否的劝阻是否属于正当行为？
1.《郑州市公共场所禁止吸烟条例》规定：市区各类 公共交通工具、电梯间等公共场所禁止吸烟，公民有 权制止在禁止吸烟的公共场所的吸烟者吸烟。 2.《中华人民共和国侵权责任法》第6条：行为人因 过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
6、司法如何维护正义？P116 面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
7、如何守护正义？P114-116
01
PART 1
一、坚守公平：
张玉环案
张玉环及家人开始了漫长的上诉之路……
一、坚守公平：
1995年1月，南昌中院一审判决张玉环犯故意杀人罪，判处死刑。张玉环不服并 上诉。1995年3月，江西省高院以事实不清、证据不足为由裁定撤销原判、发回 重审。
思考:孙艳红法官处让行政机关负责人出庭，体现了法律面前人人平等。对于司法而言，在解 决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
一、坚守公平：
2、制度如何保障公平？P114
制度 保障 公平
立法 司法
思考:从民法典的内容中我们得到哪些启示？
一、坚守公平：
《宪法》第三十三条
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享
有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
二、守护正义：
你来当法官
判决结果？
诉讼请求 以事实为
根据
以法律为 准绳
段某之妻田某要求40万元赔偿
杨某对段某死亡有没有过错？ 是否应当承担侵权责任？
杨否的劝阻是否属于正当行为？
1.《郑州市公共场所禁止吸烟条例》规定：市区各类 公共交通工具、电梯间等公共场所禁止吸烟，公民有 权制止在禁止吸烟的公共场所的吸烟者吸烟。 2.《中华人民共和国侵权责任法》第6条：行为人因 过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
6、司法如何维护正义？P116 面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
7、如何守护正义？P114-116
01
PART 1
一、坚守公平：
张玉环案
张玉环及家人开始了漫长的上诉之路……
一、坚守公平：
1995年1月，南昌中院一审判决张玉环犯故意杀人罪，判处死刑。张玉环不服并 上诉。1995年3月，江西省高院以事实不清、证据不足为由裁定撤销原判、发回 重审。
思考:孙艳红法官处让行政机关负责人出庭，体现了法律面前人人平等。对于司法而言，在解 决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
一、坚守公平：
2、制度如何保障公平？P114
制度 保障 公平
立法 司法
部编版八年级道德与法治下册8.2《公平正义的守护》课件 (共29张PPT)
2.在现实生活中，当不公平现象发生 时，我们应该( ) D ①调整思维方式，改变别人的价值观 念②采用合理合法的方式和手段，谋 求最大限度的公平③理智客观地对待 ④同破坏公平的行为作斗争，向受害 者伸出援助之手 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.2017年3月7日，财政部长在“两会”新闻发布中心
介绍：从今年春季学期开始，“两免一补”政策也将
实现全国统一，进一步保障随迁人员子女在输入地公
平享有接受义务教育的权利。这一措施体现了
（ ）
D A.我国公民的受教育权受法律的特殊保护
B.从根本上解决随迁人员子女平等接受教育的问题 C.公民的受教育权具有强制性、公益性、统一性
D.国家努力维护随迁人员子女平等接受教育的权利
司法改革
司法公正
（3）制度保障公平：
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社 会资源时，要公平地对待每个人，保障每个
人得到他应得的。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，
要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
怎样坚守公平？
① 公平立场、学会担当、公平之心、为人处世。 ② 坚守原则、敢于说不、合理合法、谋求公平。 ① 立法：规定权利义务、分配资源、公平对待、 保障应得。 ② 司法：解决纠纷、化解矛盾、公平对待、维护 合法利益。
第六单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义 第2框 公平正义的守护
运用你的经验P106
如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？
（1）描述自己经历的“不公平”的事， 并说出当时的内心感受。 （2）小组讨论遇到“不公平”情形应 该怎样做。
（2）个人维护公平：
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会 担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人