PEP小学英语三年级上册易错题集电子教案

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新人教PEP版小学英语三年级上册全册教案含教学反思

Unit 1 Hello第一课时教学目标1 听懂会说Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye.2 了解学习英语的重要性。

3 掌握I'm句型.教材分析本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。

这也是本节课的难点。

主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

学生分析学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。

【教学准备】教师：录音机、磁带、人物头饰。

学生：课本、活动手册。

【板书设计】Unit 1 AHello!TV VCD DVDI'm Sarah.I'm Miss Zhang.Goodbye!【教学过程】一、Warm-up看开头的Welcome to English. 彩图让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow! E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。

学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。

【设计意图】：通过简单的词汇，激发学生兴趣。

使学生有一个好的开头。

二、Presenation1. 播放Hello录音教师与学生打招呼：Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Huang.2. 教师扮演Sarah, 与学生打招呼。

【设计意图】：达到师生互动教学。

3. 学生one by one练习【设计意图】：达到生生互动教学。

三、Practice1. Play a game 猜一猜Who is he/she?学生说Hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。

2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。

【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Assessment1. 实施评价系统2. 讲解活动手册学生练习活动手册内容。

PEP三年级英语上册全册教案含反思

PEP英语三年级上册教案及教学反思[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi .Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。

教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。

学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。

可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生实用文档想学英语的兴趣。

引导学生自主学习"变要我学为我要学"。

教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。

教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。

最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。

2019-2020学年pep人教版三年级上册英语期末易错题总结含答案

一、给下列字母排序。

(12分)1. bdac2. TURS3. oqpn4. KIJH5. stru6. WYVX二、选出下列每组单词中不同类的一项。

(10分)( )1. A. B. C.( )2. A. B. C.( )3. A. B. C.( )4. A. B. C.( )5. A. B. C.三、读一读，圈出合适的单词。

(20分)1. This is (a an) elephant.2. Nice(two to) meet you.3. I(has have) a new bag.4. Let's (go goes) to school.5. (Am Can) I have some fish?6. I'd like(a some) milk.7. I see two(birds bird).8. How old(are is) you?9. (Nice Happy) birthday!10. How many(tiger tigers)?四、单项选择。

(8分)( )1. These are my________. I can see.A. noseB. eyesC. ears ( )2. Look! They are________.A. duckB. a duckC. ducks( )3. This is ________ egg.A. aB. /C. an ( )4. —________ that?—It's a bird.A. WhatB. What'sC. How ( )5. —________ I have some eggs?—Sure.A. CanB. AmC. / ( )6. Drink some________，please.A. riceB. waterC. bread ( )7. My name________ David.A. amB. isC. are ( )8. Act like________ elephant.A. /B. aC. an五、判断下列对话的上下句是(T)否(F)合理。

PEP三年级上册英语全册教案与教学反思

PEP三年级英语（上）教案Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi, I'm ... 。

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . I'm ... 。

教学难点：自我介绍用语I’m 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let's play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。

5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD 。

教学过程：1、热身(Warm-up)教师用“Hello.”问候学生。

辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。

教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。

2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I ’m /Hi, I ’m（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I ’m /Hi, I ’m（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I ’m（5）通过教学素材来展示Let’ s talk 部分的教学内容.3、活动、操练(Activities/ Practice)情景表演家庭作业：（1）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。

2020年人教版新课标(PEP)三年级英语上册教案和教学反思全册可编辑可打印

20xx-20xx学年度第二学期ＸＸＸ学校教学设计教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。

学科：；任课班级：；任课教师：；20xx年月日Unit 1 Hello 第一课时教学目标：1、知识目标：听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

2、能力目标：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、情感目标：培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点：生在不同的情景中听懂、会说He本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学llo./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：1. 教材相关人物的面具或头饰2. 为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3. 教材相配套的录音带教学过程：1．热身(Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon 一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD 等等。

2020年人教PEP版小学三年级英语上册全册教案第一学期全套教学设计含教学反思 (2)

PEP英语三年级上册教案及教学反思[备课笔记]pep英语三年级上册unit 2 Look at me 第一课时教学目标：1、听懂、会说问候语Good morning. Nice to meet you. 以及介绍别人用语This is ...和建议去上学的表述句子"Let's go to school." 。

2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。

3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

教材分析：本课时主要是通过情景会话，让学生学习打招呼和问候语Good morning. Nice to meet you. 介绍别人用语This is ... 及建议去上学的表述Let's go to school. 。

Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。

This is ... 介绍别人及建议一起去上学的表述Let's go to school. 的句子与学生生活很接近，教师可根据教材中的情景，设计学生生活中经历过的或熟悉的情景进行"Let's talk" 部分的教学。

设计说明：本单元的单元双面对开情景图是展现学生熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。

因此我将此项内容再现，自然形成打招呼的氛围。

在呈现新知部分，我用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。

另外，我还可采用以旧代新的方法进行，在练习Hello/Hi 的基础上，告诉学生英语的打招呼用语还很多，在早上或上午可用Good morning. 来进行，同时出示表示上午的图片。

在了解新知识的基础上学习介绍人物用语、建议去上学用语等。

教学时，教师应注意新旧知识的衔接和结合。

如Let's go to school. 一句，可从第一单元B 部分的Let's do 活动中的"Go to school" 一句引出，导入到Let's go to school. 一句的理解。

三年级英语(上)错题集讲课教案

三年级英语（上）错题集1.This is my friend.（改成一般疑问句）_______ _______ your friend?2.My tail is long.（改成否定句）My tail ______ ______.3.My name is Eddie.（对划线提问）_______ ________ your name?4.I’m eight .（对划线提问）__________________________?5.Are you fat?（否定回答）No,________________________.6.She’s my English teacher . （改成一般疑问句）__________________________?7.I’m a teacher.（改成否定句）__________________________.8.We can sing and dance in the hall.（改成一般疑问句）___________________________________________?9.Is this girl tall?（改成否定句）_____________________________________.10.Peter’s mother is happy.（对划线提问）_____________________________________?11.Alice is short.（改成否定句，句意不变）______________________________ .12.The cake is white.（对划线提问）______________________________?13.The bananas are ten yuan.（对划线提问）_____________________________________?14.It’s a ball.（对划线提问）____________________?15.There are books in the library.（对划线提问）______________________________________?16.That’s our school.（改成疑问句）_____________________________________?17.Open your books.（改成否定句，句意不变）_____________________________________.18.This is a big hall.（改成否定句）_______________________________.19.We can read in the library.（对划线提问）____________________________________?20.Is this school big and beautiful?（改成肯定句）__________________________________________.21.My good friend is Alice.（换种说法，句意不变）_____________________________________________. 22.This is a nice cake.（改成疑问句）_______________________________________.23.Is he your brother?（肯定回答）________________________________.24.Is that the library?（否定回答）________________________________.25.Clean the blackboard, please.（改成否定句）________________________________.26.The toilet is dirty.（改一般疑问句，并肯定回答）________________________________.27.That kite is yellow.（对划线提问）________________________________?28.Is this tall boy thin?（改成肯定句）________________________________.29.It is a yellow flower.（对划线提问）________________________________?30.It has a leaf.（改成复数）________________________.31.They are in the park.（对划线提问）________________________________?32.The birds are green.（对划线提问）________________________________?33.Ben has a new pen. He hasn’t a ruler.（合并成一句）_______________________________________________.34.Mr Li is happy.（改成疑问句，并肯定回答）______________________________________.35.I want three big peaches.（对划线提问）_______________________________________? 36.Three oranges are five yuan.（对划线提问）_________________________________________?37.This is our school.（改成否定句）_______________________________.38.Is that pencil pink?（改成否定句）_______________________________.39.My bag is purple.（对划线提问）________________________________?40.It is a white balloon.（对划线提问）___________________________________?41.Is this the hall?（否定回答）__________________________.42.My ears are big.（改成一般疑问句）__________________________.43.It’s a classroom.（对划线提问）__________________________?44.My friend is Kitty.（对划线提问）__________________________?45.The monkey is brown.（对划线提问）_____________________________?46.Is this a butterfly?（否定回答）____________________________.47.That is a big peach.（改成否定句，句意不变）____________________________.48.Alice is a good girl.（改成一般疑问句，并否定回答）_______________________________________.49.Are your eas small?（改成肯定句）_______________________________.50.The seeds are brown.（对划线提问）_______________________________________?51.She is my friend.（对划线提问）___________________________________?52.They are animals.（改为疑问句，并肯定回答）____________________________________.53.That kite is green and blue.（对划线提问）____________________________________?54.Kitty is my sister.（对划线提问）____________________________________?55.Open the gate, please.（改成否定句，句意不变）____________________________________.56.It is a small chick.（改成复数）______________________________.57.They are hens.（对划线提问）______________________________?58.Seven pigs.（对划线提问）______________________________?59.Are the pandas fat?（改成肯定句）______________________________.60.Seven yuan.（对划线提问）______________________________.61.They are chicks.（改成单数）______________________________.62.The leaves are yellow and red.（对划线提问）________________________________?We see bees , ants and _________in the garden.（写同类词）选择题：1、Is she your mother? No, she’s __________aunt.A.yourB. youC. my2、______________Mr Zhang and Miss Fang teachers? Yes, they are.A. IsB. AreC.Am3、We are good ___________.A. boiesB. boyC. boys4、Thank you. _________________.A. No, thanks.B. You are welcome.C. All right.5、There ________ a chair and a desk in the room.A. haveB. areC. is6、What is this? ______________________.A. Yes, It’s a ball.B. This is a ball.C. It’s ball.7、Is this your balloon? No, It’s _________ balloon.A. myB. hisC. our8、What do you like doing?______________________.A. I like making kites.B.I can make a kite.C. I like kites.9、What colour ___________ the rope?A. isB. areC. /10、Count __________, please.A. the boatB. boatsC. the boats11、选择对应的答句编号( ) What’s this? A. It’s yellow.( ) Look at the sun. B. It’s the swing.( ) What colour is the swing? C. It’s black.( ) Is this a swing? D. No, It’s a slide.( ) Is it black? E. Yes, it is.12、Peter and Mary ______ my good friends.A. amB. isC. are13、_____________ is it? It’s two yuan.A. How manyB. How much14、What is that? _________ an ice-cream .A. That’sB. This isC. It’s15、I feel cold. _______ the window, please.A. CloseB. OpenC. Don’t open16、I’m Alice. I ________ insects.A. amB. hasC. like17、What’s this? ________ a library .A. It’sB. This isC. That’s18、The boys _______ a big ball. It is yellow.A. hasB. haveC. areD. can19、My mother and I ________ in the park. We ______ happy.A. are areB. am areC. are am20、What are _________? Animals.A. theyB. thereC. it21、Count the _________. One, two,three…A. monkeyB. monkeiesC. monkeys22、__________ they my cows?A. HaveB.AreC.have23、In summer, I have _______ shorts.A. aB. /24、Count the _________. One.A. giraffeB. giraffes抄写look at the balloon what colour is it its red_______is this your ball Kitty yes it is_______count the chicks how many chicks nine chicks_______填入合适的介词1、Sit ______ the chair, pleas.2、There are some animals ________ the farm.3、I like _______ play _______ my yellow ball.4、One, two,Put _______ my shoes.根据所给的词形式填空。

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P E P小学英语三年级上册易错题集17-18学年第一学期三年级错题汇总姓名：班别：Unit 1一、选择填空。

( ) 1. – I have a pencil. -- _________________A. Me too.B. What’s your name?C. I’m Miss White.( ) 2.—Wu Yifan, close your book. -- _____________A. Hello!B. OK!C. Bye!( ) 3. –Hi, I have an __________.A.bagB. eraserC. pencil( ) 4. – Hello, Sarah! -- _________________A.Bye!B. I’m Mike.C. Hi, Wu Yifan.( ) 5. – What’s your name? -- _____________A.My name’s Chen Jie.B. No.C. Hi.二、小朋友，下面是两组对话，只是次序打乱了，请把它们整理成通顺，合理的对话，并把答案代号写在括号内。

第一组：第二组：( ) My name’s John. ( ) Hi, I’m Sarah. What’s your name?( ) Hello, I’m Mike. ( ) Nice to meet you, too.What’s your name? ( ) Nice to meet you.( ) Bye, Miss White. ( ) My name is Chen Jie.( ) Goodbye!Unit 2一、选择填空。

( ) 1. – Miss White, this is John. -- _____________A.Hi, John.B. OK!C. Bye!( ) 2. – Let’s paint! -- ________________A.Hello.B. Good afternoon.C. OK!( ) 3. – Goodbye, Mr Yu.A.Good.B. Morning.C. Bye, Chen Jie.( ) 4. Hi, mum. This is John. -- ______________A.Nice to meet you.B. What’s your name?C. I am Wu Yifan’s mum.二、小朋友，下面是两组对话，只是次序打乱了，请把它们整理成通顺，合理的对话，并把答案代号写在括号内。

第一组：第二组：( ) Good morning, Mr. Jones. ( ) Nice to meet you, too.( ) Good morning. ( ) Hi, Mum. This is Wu Yifan.( ) Miss Green, this is Mr. Jones. ( ) Good afternoon.Nice to meet you.( ) Good afternoon, Wu Yifan.Unit 3一、选择填空。

( ) 1. 你很久没有见到你的朋友，见面时你会说___________A.How are you?B. Great!C. Bye!( ) 2. – Let’s paint! -- ________________A.Hello.B. Good afternoon.C. Good idea!( ) 3. 同学帮助你，你应该说_____________A.Good.B. Thank you.C. Oh. no!.( ) 4. – Happy birthday, Zoom! -- _____________A.Thank you.B. OK!C. Bye!二、小朋友，下面是两组对话，只是次序打乱了，请把它们整理成通顺，合理的对话，并把答案代号写在括号内。

第一组：第二组：( ) OK. ( ) Very well, thanks.( ) I’m fine, thank you. ( ) Hi, Mike. How are you?( ) Let’s go to school. ( ) Great!( ) Hi, John. How are you? ( ) Let’s make a puppet!.三、根据问句选答句。

( ) What’s your name? A. Me too.( ) How are you? B. I’m Sarah.( ) What’s this? C. It’s a panda.( ) Let’s play! D. Great!( ) I see a bear. E. Very well, thanks.Unit 4一、选择填空。

( ) 1. – What’s your name? -- ____________B.My name is Bai Ling. B. I’m Bai Ling.C. A and B.( ) 2. – I have a tiger. -- _______________B.Great. B. Guess.C. Sure.( ) 3. – Who are you? -- __________B.I’m Zoom. B. Welcome!C. Oh. no!.( ) 4. – Look at my dog. -- _____________B.Cool! I like it. B. Guess.C. Great.( ) 5. – What’s that? -- __________A. I like tiger.B. It’s a cat.C. It’s yellow.二、小朋友，下面是两组对话，只是次序打乱了，请把它们整理成通顺，合理的对话，并把答案代号写在括号内。

第一组：第二组：( ) Good morning. ( ) Guess.( 1 ) Good morning, Kate. ( 1 ) What is this?( ) It’s a panda. ( ) Thanks.( ) What’s this? ( ) A panda?( ) Thank you. ( ) Cool! I like it.( ) Cool! I like it. ( ) No. It’s a bear.三、根据问句选答句。

( ) Let’s make a puppet! A. Thank you.( ) I like your cat. B. My name’s Sarah.( ) What’s that? C. It’s a bear.( ) I have a pen. D. Good idea!( ) What’s your name? E. Me too.Unit 5一、选择填空。

( ) 1. – What’s that? -- ____________A. It’s black.B. I’m Bai Ling.C. It’s a ruler.( ) 2. – Let’s drink some milk. -- _______________C.Great. B. Thanks. C. Sure.( ) 3. – Can I have some water, please? -- __________C.Sure. B. Welcome! C. Great.( ) 4. – I like bread and milk. -- _____________C.Cool! I like it. B. Me too. C. Great.( ) 5. – What’s this? -- __________A. I like tiger.B. It’s a cat.C. It’s yellow.二、小朋友，下面是两组对话，只是次序打乱了，请把它们整理成通顺，合理的对话，并把答案代号写在括号内。

第一组：第二组：( ) Here you are. ( ) Thank you.( ) I’d like some bread, please. ( ) Can I have some juice?( ) Have some eggs, too. ( ) You’re welcome.( ) Thanks. ( ) Here you are.三、根据问句选答句。

( ) Can I have some bread, please? A. Thanks.( ) Thank you. B. OK.( ) Have some milk. C. Sure. Here you are.( ) Let’s cut the cake. D. I’m fine.( ) How are you? E. You’re welcome.Unit 6一、选择填空。

( ) 1. – How are you? -- ____________A. I’m nine.B. I’m fine.C. I’m Amy.( ) 2. – How old are you? -- _______________D.I’m fine. B. I’m five. C. I’m Mike.( ) 3. – How many books? -- __________D.Five books. B. This is a book. C. It’s a book.( ) 4. – Have some apples. -- _____________D.Thank you. B. Me too. C. Here you are.( ) 5. – Can I have some bread? -- __________A. I like bread.B. Cool!C. Sure. Here you are.二、小朋友，下面是两组对话，只是次序打乱了，请把它们整理成通顺，合理的对话，并把答案代号写在括号内。

第一组：第二组：( ) I’d like this cake, please. ( ) Thank you.( ) Here you are. ( ) Happy birthday!( ) How many plates? ( ) Here’s a gift for you. (这是给你的礼物。

)( ) Thanks. Open it and see.(打开看看吧。

)( ) Five. ( ) Wow! It’s a toy(玩具). I like it!Thanks.三、根据问句选答句。

( ) Happy birthday. A. Four plates.( ) How are you? B. I’m five.( ) How old are you? C. Thank you.( ) Let’s eat the birthday cake. D. I’m fine, thank you.( ) How many plates? E. Great.背诵任务：请背一背以下的问答句，背诵完的请在句子后打√。