六年级数学课外兴趣小组活动工作总结
数学课外兴趣小组活动总结
数学课外兴趣⼩组活动总结数学课外兴趣⼩组活动总结（精选11篇） ⼀个热烈的活动已经结束，我们⼀定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是⼗分重要的。
⼀起来学习活动总结是如何写的吧，下⾯是⼩编帮⼤家整理的数学课外兴趣⼩组活动总结（精选11篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
数学课外兴趣⼩组活动总结1 数学兴趣活动圆满结束。
通过这种兴趣⼩组学习，学⽣的学习兴趣空前⾼涨。
许多学⽣要求有机会重新学习，在这些兴趣的引导下，许多学⽣参加⼩组学习。
通过这学期的组织，我们很快意识到了办兴趣⼩组的必要性。
以下是近期收益的总结： 第⼀，培养了学⽣对数学的极⼤兴趣：参加兴趣⼩组的同学都有⼀种感觉，以前做数学只是为了应付⽼师的作业，有时候甚⾄是为了“给家长⼀份⼯作”。
但通过学习，他们意识到⾃⼰不再被动，⽽是主动，可以有意识地完成学习，可以把学到的东西介绍给同学。
在他们的指导下，更多的学⽣参加了兴趣⼩组。
第⼆，培养学⽣的知识：在这个兴趣⼩组中，他们不仅输⼊数学知识，还讲⼀些数学相关的知识。
许多学⽣在学习数学知识的过程中丰富了他们的语⾔技能，⼤⼤扩展了他们的知识。
第三，增加了实践的机会：因为兴趣⼩组不仅有室内理论学习，还参与实践，给了许多学⽣机会去做，使他们意识到数学不仅⽤于“枯燥”的计算，更重要的是“来⾃实践，服务于实践”，使他们认识到学习数学的有⽤性。
当然，这也增加了他们的学习兴趣。
第四，丰富学⽣第⼆课堂：从质量上丰富学⽣的课外⽣活，他们的⽣活不局限于课堂，让他们体会到学习的乐趣，对学习更感兴趣。
当然，我们的⼯作还存在⼀些不⾜，我们期待我们的⼯作得到更快的改进和发展。
我们将以为学⽣⼯作的理念更加努⼒⼯作，以提⾼我们学⽣的素质。
数学课外兴趣⼩组活动总结2 这学期我组织了⼀个“搞怪”⼩组，我们年级有59个同学参加。
在活动中，学⽣的学习兴趣提⾼了，知识⾯扩⼤了，综合能⼒提⾼了，也给了我重新学习的机会。
以下是这学期的活动总结： 第⼀，培养学⽣学习数学的兴趣。
数学兴趣小组活动总结(优选3篇)
数学兴趣小组活动总结（优选3篇）第1篇小学数学兴趣小组活动工作总结数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活动。
开展了以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力。
在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，现进行总结：一、兴趣小组活动安排形成以数学教研组为“中枢”，全体数学教职员工为“神经”，每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。
开展以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。
学生自由选择主题各异的兴趣小组，根据教师的安排，完成相应的学习任务。
整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。
算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合数学兴趣小组的主题。
由学生自主选择兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好。
二、日常兴趣小组教学活动1、抓出勤有道是：没有规矩，不成方圆。
在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。
因为在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。
学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。
2、抓纪律上课纪律是直接影响到教学质量的因素。
虽然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。
要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围。
3、重备课兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。
数学课外兴趣小组活动工作总结(精选多篇)数学兴趣小组活动工作总结
数学课外兴趣小组活动工作总结(精选多篇)数学兴趣小组活动工
作总结_2
按照本学期初制定的数学社团活动计划，同学们的学习兴趣得到了提高，知识面得到了拓展，能力得到加强，我自己也得到了再学习的机会。
下面就这学期数学社团的活动所得作一次小结：
根据数学活动的特点，结合不同年级学生认知结构和思维水平，我把活动课分为如下课型：
数学史话活动。
介绍古今中外数学家刻苦学习、数学对社会发展进步的故事及简单的数学史等，激发学生热爱祖国、热爱数学，从小树立远大理想，培养勤奋学习、克服困难的品质。
如数学故事会、数学名家事迹介绍、数学读书会等。
趣味数学活动。
运用数学游戏，让学生在轻松愉快和谐的游戏活动中，领悟一些简单的数学思想和方法，享受成功的喜悦，激发学好数学的兴趣，如数学游艺、数学谜语、趣题讨论、数学展望等。
思维训练活动。
在学生已有的认知结构和能力的基础上，有计划地培养学生分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理等思维方式方法，培养思维的敏捷性、灵活性、深刻性、批判性等品质，不断提高学生思维发展的水平。
如简算技配、一题多解、一题多变、数列规律、图形变换、智力竞赛等。
实践应用活动。
开展多种形式的实践活动，如配合数学课制作教具学具、实地测量、参观访问、办数学墙报、商店服务与数学有关的创造发明等，培养操作技能和综合运用所学知识解决实际问题的能力。
总之，一学期的实践让我们对社团训练这门课程有了更深的理解，虽然这项工作才刚刚起步，在学校领导的指导下，我们指导老师有信心取得大的进步，使工作扎实有效，更好的开发学生潜能，促进自身的发展。
数学课外兴趣小组活动总结7篇
数学课外兴趣小组活动总结数学课外兴趣小组活动总结7篇数学课外兴趣小组活动总结1实习半年了，我组织了多次八年级数学小组活动。
经过一个紧张而又充实的学期，回顾一学期的工作，在组织数学小组活动时，我能正确地向学生传授文化知识，对活动小组成员进行正确的引导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步，经过师生的共同努力，活动小组成员取得了优异成绩，现在我对课外兴趣小组工作进行如下总结。
首先，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机，有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味数学题，写信给外班同学请求答复。
同时自己也准备回答别人的问题。
在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信，各方面能力都得到提高，同时激发了学生的学习兴趣，与学习热情，学生们只有对数学感兴趣才会去学习数学。
其次选择活动内容应紧密联系课堂教学内容组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
一次课外小组活动课上，学生在昨天课堂教学中学习了平行四边形，矩形的性质、及判定，我就叫学生们按小组做了一个平行四边形教具，用四个木条，几个小钉，两根橡皮筋，各小组都忙得热火朝天，钉钉的钉钉，固定橡皮筋的固定橡皮筋，大家都很有热情，做完后，我给第一个做完的加了2分，然后叫大家测量这个平行四边形的边长，定点到对角线交点的距离，来验证平行四边形的边和对角线的性质，然后，我有让同学们将平行四边形扭动成矩形，同时测量矩形的边和对角线的长，来验证老师上课讲的知识。
通过这次活动学生们加深了对平行四边形和矩形性质的理解，锻炼了动手能力，增强了同学们合作互助的团队意识，小组的活动内容来自课本、高于课本，会更容易引起学生的学习兴趣。
小学数学兴趣小组活动总结（通用3篇）
小学数学兴趣小组活动总结（通用3篇）小学数学兴趣小组篇1数学兴趣活动圆满结束了.通过这次的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣空前高涨，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。
通过本学期的组织我们很快认识到办兴趣小组的必要性，下面就近段所得作一次总结：一、培养了学生的对数学的极大兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。
二、培养学生的知识面：在这次的兴趣小组中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
小学数学兴趣小组活动总结篇2本学期的一年级数学活动，通过丰富学生的第二课堂，以培养刚入学的一年级孩子对数学的学习兴趣为目的，根据新大纲的教学要求，有效的组织了一学期的数学兴趣小组学习，下面就此工作作一总结：一、培养了学生对数学的极大兴趣。
学习的兴趣培养对刚入学的孩子犹为重要，大部分的孩子在参加兴趣小组后对于学习的认识，尤其是对数学学习上更为主动，表现出了极大的积极性和活跃性，。
数学兴趣小组的活动总结
数学兴趣小组的活动总结数学兴趣小组的活动总结（通用5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，不如来好好的做个总结。
你想知道活动总结怎么写吗？下面是小编帮大家整理的数学兴趣小组的活动总结（通用5篇），欢迎大家分享。
数学兴趣小组的活动总结1本学期，我们初一成立了数学兴趣班，我总的感受是：学生的数学意识加强了，大部分学生学习数学素养提高了。
作为兴趣活动小组的负责人，我从以下几方面入手：一、以激发兴趣为出发点来开展活动为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
我经常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中处处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，某些结论由他们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的结论。
另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。
二、精心准备，以新方式上好每一节课1、加强基础知识教学，培养他们对数学难题的直接兴趣。
我要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在深入理解的基础上灵活运用。
对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。
2、个别学生的重点辅导。
重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。
兴趣班中不可能所有的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习有关内容，扩充自己整体的知识面。
3、引导学生养成总结的习惯。
我要求他们随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。
数学课外兴趣小组活动工作总结（2篇）
数学课外兴趣小组活动工作总结一、组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。
但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。
可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
(一)选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。
如数一数，图中有几个长方形？图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。
这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
(二)选择活动内容应贴近小学生的生活根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。
又如三年级兴趣小组有这样一道题：小华出生那一年，____月份有____个星期二和____个星期六，请制做一张这个月的日历表。
日历表学生天天见，由自己设计制做却不是一件容易的事。
学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信心十足。
三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
小学数学兴趣小组活动工作总结（2篇）
小学数学兴趣小组活动工作总结数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活动。
开展了以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力。
在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，现进行总结：一、兴趣小组活动安排形成以数学教研组为“中枢”，全体数学教职员工为“神经”，每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。
开展以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。
学生自由选择主题各异的兴趣小组，根据教师的安排，完成相应的学习任务。
整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。
算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合数学兴趣小组的主题。
由学生自主选择兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好。
二、日常兴趣小组教学活动1、抓出勤有道是：没有规矩，不成方圆。
在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。
因为在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。
学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。
2、抓纪律上课纪律是直接影响到教学质量的因素。
虽然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。
要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围。
3、重备课兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。
2024年数学课外兴趣小组活动工作总结范本(2篇)
2024年数学课外兴趣小组活动工作总结范本2023年数学课外兴趣小组是一个由我所组织的学生团队，旨在提高学生对数学的兴趣和能力。
在过去的一年中，我们组织了一系列的活动，包括数学竞赛、数学游戏和研讨会等等。
以下是对这些活动的详细总结。
首先，我们组织了数学竞赛。
这些竞赛旨在激发学生的竞争意识和求知欲。
我们精心设计了一系列的试题，涵盖了各个难度级别的数学知识。
在竞赛中，学生们积极参与，展示了自己的数学才能。
他们通过比赛，不仅加深了对数学知识的理解，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。
其次，我们组织了数学游戏。
这些游戏是以数学为基础的趣味活动，旨在让学生通过游戏的方式学习数学知识。
我们选取了一些有趣的数学游戏，如数独、解谜游戏等等。
学生们在游戏中积极思考，锻炼了自己的逻辑思维和问题解决能力。
通过这些游戏，学生们对数学的兴趣得到了进一步的培养。
另外，我们还组织了一些数学研讨会。
这些研讨会是学生们展示自己研究成果的平台。
学生们可以选择自己感兴趣的数学课题进行深入研究，并在研讨会上展示自己的研究成果。
这样的活动不仅培养了学生的科研能力，还增强了他们对数学的热爱。
我们鼓励学生们勇于探索和创新，激发了他们对数学的好奇心和创造力。
除了这些活动，我们还开设了数学辅导课。
这些课程是为那些对数学较为薄弱的学生设计的，旨在提高他们的数学成绩。
我们根据学生的不同水平制定了个性化的辅导计划，并与他们进行一对一的辅导。
在课后辅导中，学生们有机会向老师提问和解决自己在数学学习中遇到的问题。
这些辅导课帮助学生们克服了数学学习的困难，提高了他们对数学的兴趣和信心。
总的来说，2023年数学课外兴趣小组的活动取得了很好的效果。
通过这些活动，学生们不仅提高了自己的数学知识和能力，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。
我们相信，这些活动对学生们今后的学习和发展将起到积极的促进作用。
我们将继续努力，为学生们提供更多的学习机会和发展平台，帮助他们更好地掌握数学知识，培养数学思维，成为数学领域的优秀人才。
数学小组活动总结(优秀15篇)
数学小组活动总结（优秀15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级数学课外兴趣小组活动工作计划总结
小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数
学教学工作不可缺少的一部分。
学生由于家庭影响不同,学前教育不同,性格特征不同,个人
天赋不同,对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异,为解决
统一要求与实际差异之间的矛盾,在活动课程中学生可以根据自己的
水平和爱好自主选择兴趣小组.可以参加本年级兴趣小组,也可以自
发组织兴趣小组. 打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内
容,激发学生的习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识
的追求和好奇心,充分利用外部因素影响学生的学习动机. 组织兴趣
小组活动如果局限于课本内容,学生会感到乏味;如果脱离课本内容
太远,学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到
一个平衡点,因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平学生在课
堂教学中学习基本数量关系,并根据这些关系解答简单的一般应用题
和典型应用题.在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系,采用灵活
的解题方法解答有趣的应用题.小组的活动内容来自课本,高于课本,
容易引起学生的学习兴趣.因此,选择兴趣小组的活动内容应注意新
奇性,实践性和综合性,在"趣"字上下功夫.
一、转变教学理念，以新理念开新局
正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能
地参考、吸收。新课标倡导的新的教学理念，如：学生学习内容应该
是现实的，有趣的和具有挑战性的；学习的方式应该包括动手实践，
自主探索和合作交流等等。根据这些认识，我经常向他们举一些生活
中的数学例子，让他们感受到生活中处处有数学；向他们介绍与小学
阶段不太一样的数学课堂，如许多的结论都要由同学们自己去亲身经
历或与同伴合作交流，得出自己的结论。另外，我还给他们讲了一些
数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的
要求和目标。
二、兴趣班教学总体思路
为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数
学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探索
实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构
为突破口，以全面提高学生素质为目的的教学思路，在实施课程改革
的过程中，尽快实现教学方式的更新，积极倡导自主、合作、探究的
学习方式。
三、加强兴趣课的知识与兴趣、能力培养相结合
加强基础知识教学，要求学生更深一步地熟练掌握基础知识，在
深入理解的基础上灵活运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直
接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步
过渡、上升到抽象，在获取知识的同时发展能力。培养他们对数学难
题的直接兴趣。合理安排各个竞赛知识的先后顺序。重点辅导是一个
非常重要的问题，也是关键问题。兴趣班中不可能所有的学生都同等
优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一
角度出发，要求要高一些，比如对我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、
等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，
扩充自己整体的知识面。平常关心他们的学习进度，解决困难问题，
合理地梳理各部分的知识。另外，我经常引导学生养成总结的习惯，
随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学知识技能的结构。数
学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱护学生的好奇心、求
知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极培植学生深入探究
的热情。
四、激励促进学生全面发展
全班20名同学，对他们的学习评价，既关注他们对知识与技能的
理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展，使评价结果有利
于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进学生的发展。
这样在一定程度上调动了学生的学习积极性。
五、成绩与收获
经过一个学期的努力，本兴趣班学生对数学兴趣更浓了，张浩同
学在《数学与应用》的全县比赛中获得了一等奖的好名次。一个学年
来，学生的数学素养得到了一定的提高，课堂学习气氛比较浓厚，师
生关系融洽和谐。