六年级数学兴趣小组社团活动方案
六数社团教学计划
六数社团教学计划
一、社团目标
1. 帮助学生重视数学,培养兴趣。
2. 通过社团活动弥补课堂教学不足,帮助学生掌握基础知识。
3. 培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
二、社团内容
1. 每周一至两次基础知识辅导。
辅导内容包括数字、计算、代数等六数必会知识。
2. 每周一次数学游戏活动。
通过游戏帮助学生轻松掌握知识。
3. 每月一次小组研讨。
由老师设定数学题目,学生分组讨论解决。
4. 不定期安排社团比赛。
组织不同年级之间的数学竞赛,激发竞赛动机。
5. 周末安排数学营。
安排一日三餐在校内生活,深入学习某一数学知识块。
6. 不定期数学实地考察。
安排到科技馆等地观察数学在实际应用中的体现。
7. 定期发布社团简报。
在校内宣传社团活动和学生工作成果。
三、教学
通过测试、竞赛成绩及日常参与情况了解学生学习效果,及时给予反馈,并根据情况优化教学计划。
四、社团管理
由数学老师组织实施,根据学习成长情况增加和调整社团内容。
全体老师共同参与指导学生工作。
六年级上册数学社团教案设计
六年级上册数学社团教案设计教案设计：数学社团教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 数学游戏：通过玩一些有趣的数学游戏，激发学生对数学的兴趣。
2. 数学竞赛：组织学生参加数学竞赛，提高他们的数学思维能力和解题能力。
3. 数学讲座：邀请数学专家给学生讲解一些有趣的数学知识，拓宽学生的数学视野。
4. 数学实践活动：组织学生进行一些数学实践活动，如建模、统计调查等，培养他们的实际应用能力。
教学步骤：1. 引入活动：介绍数学社团的目的和意义，激发学生的兴趣。
2. 游戏活动：选择一些有趣的数学游戏，让学生分组进行游戏，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 竞赛活动：组织学生参加数学竞赛，提供一些竞赛题目，让学生进行解题，培养他们的数学思维能力和解题能力。
4. 讲座活动：邀请数学专家给学生讲解一些有趣的数学知识，让学生了解数学的应用领域和发展前景。
5. 实践活动：组织学生进行一些数学实践活动，如建模、统计调查等，让他们将数学知识应用到实际问题中，培养他们的实际应用能力。
6. 总结活动：让学生分享他们在数学社团中的收获和体会，总结数学社团的教学效果。
教学评价：1. 观察学生在游戏活动中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。
2. 分析学生在竞赛活动中的解题思路和解题速度，评价他们的数学思维能力和解题能力。
3. 听取学生对讲座活动的反馈，评价他们对数学知识的理解和应用能力。
4. 评估学生在实践活动中的表现，评价他们的实际应用能力和解决问题的能力。
教学资源：1. 数学游戏：选择一些适合学生年龄和能力的数学游戏，如数独、华容道等。
2. 数学竞赛题目：准备一些适合学生年龄和能力的数学竞赛题目，如奥数题、数学建模题等。
3. 数学讲座资料：准备一些有趣的数学知识和应用案例，供数学专家讲解。
4. 实践活动材料：准备一些实践题目和相关材料，如统计调查问卷、建模工具等。
2022小学数学趣味社团活动方案(三套)
小学数学趣味社团活动方案（一）不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学激发了小学生的创造力。
我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。
离开这里，带着轻松的愉悦。
三、活动主题：小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。
应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列活动的全过程。
“路漫漫其修远兮”。
想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。
四、活动目标：1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
趣味数学社团活动方案4篇
1.趣味数学社团活动方案一、指导思想xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。
为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。
目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。
同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、竞赛年级一、三、五年级四、竞赛时间1、一年级：xx月xx日(星期xx)上午11：10-11：20进行计算大比拼。
2、三、五年级：xx月xx日(星期xx)上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在xx月xx日(星期四)上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。
3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。
五、竞赛形式(一)一年级组竞赛类型：计算大比拼。
1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名(一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名)，团体奖一、二名。
2、竞赛地点：一(1)班和一(2)班教室。
(二)三、五年级组1、竞赛类型。
三年级：趣味数学;五年级：应用意识，解决问题。
2、规则：(1)题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。
题型分为计算题和填空题和能力提升题。
计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。
(2)三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分(均分保留两位小数)计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。
小学数学社团活动方案（通用3篇）
小学数学社团活动方案（通用3篇）小学数学社团篇1教学目标：1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。
2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。
3、通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。
教学重点：比较万以内数的大小的方法教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法教学过程：一、创设情境，引入新课。
我们的祖国风景优美，物产丰富。
名山大川更是让世人心驰神往。
今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区，在领略美丽风光的.同时学到一些数学知识。
二、(出示情景图)。
1、观察情境图，寻找数学信息。
2、根据情境图提出有价值的数学问题。
(1)谁?谁最低?(2)比较黄山和泰山谁高?(3)恒山和华山比较，哪座山比较高呢?三、自主学习根据提出问题选择一到二个问题，小组讨论学习。
四、汇报学习情况板书：位数不同直接比位数相同，比首位首位相同，依次比五、你能按照从小到大的顺序填一填吗?( )<( )<( )<( )六、提高训练我们都是两个数两个数地比较，你们敢不敢一次比较6个数，把6个数从小到大的排列?1、(演示题目)387，809，1752，345，99和4300。
2、独立思考解决，思考用什么符号连接排序。
3、小组讨论：这么多数，怎样能很快从小到大排列呢?4、汇报讨论结论。
生可能会把这些数分成了两位数、三位数和四位数三类。
指导学生一起用这个方法来试一试。
七、巩固练习完成课后练习1、收玉米。
2、比较大小八、课堂总结学生说一说这节课的收获，老师和学生共同总结万以内数比较大小的方法。
小学数学社团活动方案篇2教学内容：新课标北师大版第四册铅笔有多长;教材P40、P41。
教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。
2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
3、通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估测能力。
教学重点：实际感受1分米和1毫米的长度，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
小学数学兴趣小组活动实施方案
小学数学兴趣小组活动实施方案兴趣小组是小学阶段的一个重要教育形式，它有利于引导孩子积极参与社交活动、增强自我认识和自我调节能力，培养兴趣爱好，自主学习和合作学习等能力。
小学数学兴趣小组是一种有益的活动形式，可以激发孩子对数学学科的兴趣和学习热情，提高数学成绩和学习效果。
下面我将制定一份小学数学兴趣小组活动实施方案，具体包括以下内容。
一、活动目标1.1 培养孩子对数学的兴趣和学习热情，使孩子在愉快的氛围中学习数学知识。
1.2 提高孩子的数学思维能力，增强孩子的逻辑思维和创新意识。
1.3 提升孩子的团队合作能力，培养学生间相互协作、交流和互助的能力。
二、活动内容2.1 制定活动主题，例如：我与数学、奇妙的数学世界、数学游戏等。
活动主题要紧密围绕数学知识，考虑孩子的兴趣和年龄特点，设计有趣的活动形式。
2.2 设计数学游戏，例如：数学趣味拼图、连线游戏、数学小测验等。
活动游戏需要具有趣味性和挑战性，旨在激发孩子的数学思维。
2.3 整理数学知识资料，例如：数学知识小贴士、数学难题解析等。
活动资料应包括常识性的数学知识、易错点的数学知识、解题技巧等，便于孩子在活动中学习和掌握。
三、活动流程3.1 活动前准备（1）团队组建：根据孩子的年龄和兴趣，招募数学兴趣小组成员。
（2）确定活动时间：活动时间要与孩子的课程安排相协调，避免影响孩子的正常学习。
（3）准备活动资料：准备与活动主题相关的数学知识资料，以及活动所需材料和道具（如拼图、纸牌、数字方块等）。
3.2 活动开展（1）主题介绍：通过介绍活动主题和目的，让孩子了解活动的意义和重要性。
（2）趣味游戏：通过各种趣味的数学游戏，提高孩子的数学兴趣，促进孩子的积极参与和合作。
（3）知识讲解：针对数学知识，进行直观、灵活的讲解，展示数学知识的奥妙和实用性。
（4）思维挑战：通过难题解析、算术竞赛等形式，激发孩子的数学思维和求知欲。
3.3 活动总结（1）对活动进行总结：让孩子谈谈自己对活动的感受和收获，对活动中遇到的问题进行反思和总结。
数学兴趣社团实施方案
数学兴趣社团实施方案为了激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的积极性和主动性，我们计划在学校内开展数学兴趣社团活动。
数学兴趣社团旨在通过丰富多彩的数学活动，培养学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的效果和质量。
下面是我们制定的数学兴趣社团实施方案。
一、社团活动内容。
1. 数学游戏竞赛，组织各类数学游戏竞赛，如数独比赛、数学趣味竞赛等，让学生在游戏中感受数学的乐趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 数学知识分享，定期举办数学知识分享活动，鼓励学生积极参与，分享自己在数学学习中的心得体会和学习方法，促进学生之间的相互学习和交流。
3. 数学实践活动，组织数学实践活动，如数学建模、数学探究等，让学生在实践中感受数学的应用和魅力，培养他们的动手能力和创新精神。
4. 数学思维训练，开展数学思维训练课程，引导学生进行数学思维的训练和启发，提高他们的数学思维能力和逻辑推理能力。
二、社团活动形式。
1. 定期举办数学兴趣社团活动，如每周一次或每两周一次，确保活动的连续性和持续性。
2. 制定详细的活动计划和安排，包括活动内容、活动时间、活动地点等，确保活动的有序进行和顺利开展。
3. 鼓励学生自主参与和组织活动，培养学生的组织能力和领导能力，激发他们的参与热情和主动性。
三、社团活动效果。
1. 提高学生对数学的兴趣和热爱，激发他们学习数学的积极性和主动性，促进他们在数学学习中取得更好的成绩。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养和综合能力，为将来的学习和工作打下坚实的数学基础。
3. 促进学生之间的交流和合作，增强学生的团队意识和集体荣誉感，培养他们的合作精神和团队精神。
四、社团活动保障。
1. 学校领导和老师的大力支持和指导，确保数学兴趣社团活动的顺利开展和有效实施。
2. 充分调动学生的积极性和参与热情，鼓励他们踊跃参加数学兴趣社团活动，共同营造良好的学习氛围和社团氛围。
3. 加强对数学兴趣社团活动的宣传和推广，让更多的学生了解和参与到数学兴趣社团活动中来。
小学数学兴趣小组活动实施方案(6篇)
小学数学兴趣小组活动实施方案（6篇）小学数学兴趣小组活动实施方案（6篇）小学数学兴趣小组活动实施方案篇1 一、指导思想：以新课程标准精神为指导，更新教学观念。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动要点：活动教学，重视学生的生活经验;密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。
让兴趣小组成员在学习中深刻体会到数学就在身边、身边需要数学。
三、活动目的：让学生们感受数学在日常生活中的应用，掌握一些解决实际的数学问题和方法，感受数学知识间的相互联系，发展数学学习的兴趣和自信心。
提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，综合提高学生各方面素质。
四、活动内容：在以数学为中心教学的基础上，选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
五、年级分析六年级毕业班面临毕业考和升学压力，情绪较其他年级会更紧张，因此通过兴趣小组活动这个平台可以适度缓解这种压力。
同时在活动内容的安排上可以适时地考虑一些利于毕业考试、了解中学知识的数学活动材料。
六、活动目标：1、进一步学生对数学学习的积极性。
2、学生独立思考的能力有较大的提高，学生学会自主探索，合作交流。
3、使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
4、在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。
5、让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。
小学数学兴趣小组活动实施方案篇2 一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。
作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。
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六年级数学兴趣小组社团活动方案
一、指导思想
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
二、活动目的：
趣味数学具有激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯的作用。
为了让这一部分的学生的学习兴趣不被忽视,让他们的学习潜力得到最大程度的发挥.趣味数学以有趣的比课堂上较丰富的学习内容来吸引学生,期待通过数学为载体,让培养学生的学习兴趣,训练学生的思维。
三、具体措施：
1、进一步完善兴趣小组集体研究的环节，让集体研究由“形式化”转为“实效化”，努力促进兴趣小组质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
2、对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入课堂，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。
3、注意收集学生较为熟悉的资料，教学过程中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广”的基本过程，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。
4、注重对学生数学兴趣小组学习过程、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价，建立学生成长记录袋，坚持写课后记，为在教学中改进教学方法提供依据，从而进一步提高教学水平。
四、活动内容：
１、每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并掌握。
２、将数学知识分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。
内容由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和提高。
预期达到的目标：
使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创造力，提高学生学习数学的动力，跟上班级学习的步伐。
五、授课具体老师：
六、授课地点：数之趣社团活动中心
具体活动安排如下：
活动时间：周四下午第三节课
活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
指导思想：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
七、学生来源：
六年级的数学学习成绩较好的学生或对数学感兴趣的学生。
八、活动内容及安排：
活动准备：六年级数学数之趣社团的建立。
（第三周）
活动一：参加社团的认识（1课时）（第五周）
活动二：数学家励志小故事（1课时）（第七周）
活动三：趣味规律（1课时）（第十周）
活动四：动手做（2课时）（第十三周）
活动五：动手做（第十六周）
活动六：小检测（第十八周）。