【苏教版】四年级数学下册《第八单元达标测试卷》(附答案)
苏教版四年级数学下册
第八单元达标测试卷
一、我会填。
(每空1分，共18分)
1．数对(3，1)表示第()列第()行，数对(1，3)表示第()列第()行。
2．李平在教室里的位置用数对表示是(5，5)，坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是(，)。
3．右图是一所小学的平面图。
(1)用数对表示假山、图书馆的
位置，假山(，)、图书馆
(，)。
(2)()和()处的列是
相同的，处在同一行的是
()、()和()。
(3)欣欣从前楼到假山去玩，要向南走()格，再向东走()格。
小文从草坪向东走了4格，又向北走了2格，她走到了()。
4．五(1)班同学一共站了7列，每列人数相等。
如果第7列最后一个同学的位置是(7，6)，那么这个班一共有()人。
5．一个正方形ABCD，点A所在的位置用数对表示是(1，1)，点B 是(5，1)，点C是(5，5)，那么点D的位置用数对表示是(，)。
6．某校为每个学生编一个学号，设定尾数用“1”表示男生，用“2”表
示女生。
例如张小华的学号是201204381，表示张小华是2012年入学，4班38号，男生。
唐娟(女)是2013年入学，11班6号，她的学号是()。
二、我会辨。
(每题2分，共10分)
1．李刚的位置是(3，1)，他坐在第1排。
() 2．数对(7，6)和(6，7)表示的位置是一样的。
() 3．王强的位置从前面数是第4排，从左边数是第7列，用数对表示是(7，4)。
() 4．数对(9，x)表示物体的位置在第x列第9行。
() 5．身份证号码从左往右数，第1、2位数字表示的信息是市。
() 三、我会选。
(每题2分，共10分)
1．小林在教室里上课的座位是第5列第7行，小杰坐在小林后面第二行同一列，小杰的位置用数对表示为()。
A．(7，7) B．(5，9) C．(9，5) 2．(7，4)和(1，4)表示的点到(4，4)表示的点的距离相比，()。
A．(7，4)远B．(1，4)远C．一样远
3．数对(5，7)和(7，7)表示的位置()。
A．在同一列B．在同一行C．相同
4．如图，如果点A用数对表示为(2，3)，那么点B用数对表示为()。
A．(5，4) B．(6，3) C．(6，4)
5．如图是中国象棋棋盘的一部分，如果的位置是(5，1)，的位置是(8，1)，那么的位置是()。
A．(2，2) B．(3，3) C．(3，2)
四、按要求做题。
(1题16分，2题8分，共24分)
1．下面是四(3)班学生座位平面图。
(1)李华坐在第5列第2行，请你在图中用“△”标出李华的位置。
用数
对表示是(，)。
(2)王宏的位置是(2，4)，在图中是第()列第()行，在平面图中
用“☆”标出王宏的位置。
(3)在平面图中分别用A、B标出(6，5)和(5，6)的位置，(6，5)和(5，6)表示的位置一样吗？
(4)赵明的位置是(4，4)，他前面的座位上是李丽，李丽的位置用数对
表示是(4，3)，李丽前面的座位上是马平，左边的座位上是张兵，右边的座位上是周刚，请用数对表示出马平、张兵、周刚的位置。
2．明明先从点A向东走5格到点B，接着从点B向南走4格到点C，再从点C向西走3格到点D，点D的位置用数对表示是(4，2)。
(1)在右图中标出点D的位置。
(2)在图中分别标出点A、B、C的位置，并用数对表示。
(3)依次连接点A、B、C、D、A，得到的图形是一个()。
五、仔细想，认真填。
(2题6分，其余每题2分，共10分)
1．小丽的位置用数对表示是(3，4)，小丽的后面是小玲，小玲的位置用数对表示是(，)。
2．(1)如图，点A的位置可以用数对(3，4)表示，点B的位置用数对表示为(，)。
(2)当点C的位置是(，)时，三角形ABC为直角三角形。
3．五(1)班同学做操，排了8列，每列人数相同，第4列最后一名同
学的位置用数对表示是(4，7)，该班一共有()人。
六、我会应用。
(1题13分，2题15分，共28分)
1．(变式题)六一儿童节到了，希望小学集中到会议中心进行文艺汇演，班级学生代表所坐的位置如下图所示：
(1)说说各年级(3)班的学生代表所坐的位置，用数对表示出来。
一(3)班(，)二(3)班(，)三(3)班(，)
四(3)班(，)五(3)班(，)六(3)班(，)
(2)表示某班学生代表的位置用数对表示是(a，4)，他(她)是哪个年级
的学生代表？
(3)表示某班学生代表的位置用数对表示是(4，b)，他(她)可能是哪个
班的学生代表？
2.
(1)用数对表示图中三角形的三个顶点A、B、C的位置。
(2)如果把三角形向右平移4格，请你用数对表示平移后三角形的三
个顶点的位置。
(3)把三角形绕B点逆时针每次旋转90°，先画出第一次旋转后的图形，
再分别画出第二次、第三次旋转后的图形。
(4)用A1、A2、A3分别表示A点依次逆时针旋转90°后的位置，并用数
对表示。
再顺次连接A、A1、A2、A3、A，得到的是什么图形？
答案
一、1.3113 2.(5，4)
3．(1)(6，3)(9，6)(2)假山操场前楼草坪后楼
(3)14图书馆
4．42[点拨]总人数为6×7＝42(人)。
5．(1，5) 6.201311062
二、1.√ 2.×[点拨]列和行都不一样。
3．√ 4.×[点拨]表示第9列第x行。
5．×
三、1.B 2.C 3.B[点拨]列在前，行在后。
4．C 5.B
四、1.在图中表示略。
(1)(5，2)(2)2 4
(3)不一样。
(4)马平(4，2)、张兵(5，3)、周刚(3，3)。
[点拨]前后同一列，
左右同一行。
2．(1)略(2)图略，点A、B、C的位置用数对表示分别为(2，6)、(7，6)、(7，2)。
(3)直角梯形
五、1.(3，5)[易错点拨]小丽、小玲所在列相同。
2．(1)(6，7)(2)(6，4)或(3，7)
[点拨](2)题有两种情况。
解答时考虑全面，不要漏解。
3．56[易错点拨]第4列最后一名同学的位置用数对表示是(4，
7)，说明一共有7行，7×8＝56(人)。
六、1.(1)(4，1)(5，2)
(3，2)(3，3)
(3，4)(3，5)
(2)他(她)是五年级的学生代表。
(3)他(她)可能是一(3)班、三(4)班、四(4)班、五(4)班、六(4)班
的学生代表。
2．(1)A(6，8)、B(6，5)、C(8，5)。
(2)平移后的三角形的三个顶点的位置是(10，8)、(10，5)、(12，5)。
(3)略
(4)图略，A1(3，5)、A2(6，2)、A3(9，5)，顺次连接A、A1、
A2、A3、A，得到的是一个正方形。
苏教版四年级数学下册第八单元测试卷附答案
苏教版四年级数学下册第八单元测试卷一、填空。
(每空1分，共20分)1.用数对表示位置时，一般先表示（），再表示（）。
2.一般情况下，确定第几列要从（）往（）数，确定第几行要从（）往（）数。
3.小美在班上坐在第5列第6行，用数对表示为（，），小军坐的位置用数对表示是（7，3），他坐在第（）列第（）行。
4.如图是小乐写的一首古诗。
（1）“鸟”字在第（）列第（）行，用数对可表示为（，）。
（2）（3，2）表示的汉字是（），（2，4）表示的汉字是（）。
（3）诗中有两个“春”字，它们的位置可用数对分别表示为（，）和（，）。
第4题图第5题图5.如图所示的四边形，四个顶点的位置用数对分别表示为：A( , ) B( , ) C( , ) D( , )二、选择。
（把正确答案的序号填在括号里）(共10分)1.小勇在教室里的位置是第3列第2行，用数对表示为（3，2），小军坐在小勇的左后方，小军的位置是（）。
A.(3,3)B.(4,3)C.(2,3)2.如果点A位置是（5，7），那么将点A向右平移4格后的位置是（）。
A.(1,7)B.(5,11)C.(9,7)3.如果A点用数对表示为（2，3），B点用数对表示为（6，3），C点用数对表示为（2，7），那么这个三角形一定是（）三角形。
A.直角B.锐角C.钝角4.与点A（8,7）挨着的点是（）A.（8,9）B.（7,7）C.（8,10）5.如图是中国象棋棋盘的一部分，如果帅在点（5,1）上，马在点（8,1）上，那么车在点（）A.（2,2）B.（3,3）C.（3,2）三、把下面的方框涂色，并按顺序连接起来，看一看你得到了一个什么样的图形？(共8分)A（2，1）B（2，7）C（10，7）D（10，1）E（4，1）F（4，5）G（8，5）H（8，3）M（6，3）四、下边是某小学所在街区的平面图。
(18分)1.学校在（8，4）处，请你在图中标出小学的位置。
2.从学校向东走4格是少年宫，用数对表示是（，），在图中标出来。
(苏教版)小学数学四年级下册第八单元测试试卷(含答案)01
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第八单元测试一、细心读题,谨慎填写.1.用数对表示位置时,一般先表示________,再表示________.2.小华坐在教室的第5列第3行,用(5,3)表示；小军坐在第1列第8行,用________表示；小艳的座位用(6,2)表示,她坐在第________列第________行；小娜与小艳相邻,坐在小艳的右边,她的座位用________表示.3.(1)用数对表示小军和小美的位置.小军________小美________(2)小丽在(7,3),小刚在(8,1),在图中标出来.二、反复比较,择优录取.1.奇奇的座位在第3列第2行,用数对(3,2)表示,明明坐在奇奇正后方的第一个位置上,明明的座位用数对表示是().A.(4,2)B.(3,3)C.(3,1)2.如图,若把三角形ABC向上平移2格,则顶点A'的位置用数对表示为().A.(4,3)B.(3,0)C.(3,4)3.如果A点用数对表示为(2,3),B点用数对表示为(6,3),C点用数对表示为(2,7),那么这个三角形一定是()三角形.A.直角B.锐角C.钝角三、(2,7)这个小格已经涂好,请你按照其他小格的位置接着涂一涂.(6,3),(8,9),(8,5),(6,4),(6,7),(10,7),(4,9),(3,8),(3,6),(4,5),(9,6),(9,8).四、走进生活,解决问题.1.下图是一幅某地区的平面图.(1)公园的位置可以用________表示.(2)学校在(3,2)处,在平面图上标出学校的位置.(3)学校在公园的________方向.2.下图是幸福镇主要街道的平面图,明明家在点A处,学校在点B处.(1)用数对表示明明家和学校的位置.明明家________学校________(2)明明沿着“(1,4)→(2,4)→(3,3)→(3,2)→(4,2)→(4,1)→(5,1)”的路线去学校上学,请在上图中描出他的行走路线.3.(1)画出把长方形绕点A顺时针旋转90°后的图形.旋转后点B的对应点B'的位置用数对表示是________.(2)画出把三角形向右平移4格后的图形.平移后的C'点用数对表示是________,D'点用数对表示是________.4.象棋术语中有“马走日,象飞田”的说法.下面的棋盘上有一只“马”,请用数对表示出“马”一步可能走到的位置.往下走到________或________或________或________.往上走到________或________或________或________.第八单元测试答案一、1.【答案】列行2.【答案】(1,8) 6 2 (5,2)3.【答案】(1)(2,4)(5,2)(2)二、1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】A三、【答案】四、1.【答案】(1)(4,3)(2)(3)西南2.【答案】(1)(1,4)(5,1)(2)3.【答案】(1) (6,6)(2) (11,7)(11,4)4.【答案】(2,0)(4,0)(1,1)(5,1)(1,3)(5,3)(2,4)(4,4)。
苏教版四年级下册数学第八单元综合测试卷(含答案详解)
第八单元培优拔高测评卷考试时间：70分钟；满分：100分科。
网Z。
X。
X。
K]题号一二三来源学。
科。
网Z。
X。
X。
K]四五总分得分来源学。
科。
网Z。
X。
X。
K]来源:Z|xx|]来源学*科*网注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一．填空题（共9小题，第8、9题每题4分，其余每题2分，共22分）1．（2019秋•乌达区期中）小亮坐在教室的第4行的第5列，用(5,4)表示；小丽坐在第2行的第4列，用表示，用(1,6)表示某同学坐在第行第列．2．（2019秋•吉水县期中）明明坐在教室的第3列第3行，用数对(3,3)表示；黄朋坐在他的后面，用(，)表示；小英坐在明明的左面，用数对(，)表示．3．（2019秋•海珠区期末）五（2）班的同学进行队列表演，每行每列人数相等，小明站在最后一列的最后一个，用数对表示是(5,8)，五（2）班一共有人参加队列表演．4．（2019秋•满洲里市期末）王明在班上的座位用数对表示是(7,5)，是在第列第行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(，)也可能是(，)．5．（2019秋•福泉市期末）小明原来在班级里的座位用数对表示为(3,5)，老师为了让他去帮助小红学习，把他的座位向前移动了两个，现在小明的座位用数对表示是．6．（2019秋•成武县期中）在图上，点A所在的位置用数对(3,3)表示．如果把点A向上平移2格，它的位置用数对(，)表示；如果把点A向左平移2格，它的位置用数对(，)表示．7．（2019春•高密市期末）学校举行体操比赛，李钊同学在第4行第2列，用数对表示为，在他左面李刚用数对表示，张云的位置是(6,4)，她和李钊在教室的同一．8．（2019秋•成武县期中）根据如图填一填．（1）用数对表示出A、B两点的位置．(A，)(B，)（2）有一只电子爬虫从A点出发去B点，如果沿格子线走最短路线，那么它爬行的路程是米．9．（2019秋•点军区校级期末）下面是公园的平面图，请你来当小小导游员．（1）小华想去(,1)x，它可能是，也可能是．（2）小红现在的位置在(2,1)，她想到熊猫馆，应该先向走格，再向走格就到了．二．判断题（共5小题，每小题2分，共10分）10．（2019秋•保定期末）一个数对只能确定一个位置．（）11．（2019秋•惠来县期末）数对(5,)x和数对(,5)x表示的是同一位置．（）12．（2019秋•石林县期末）在同一平面上的A、B两点，A在(7,4)的位置上，B在(7,9)的位置上，两点在同一列上．（）13．（2019秋•湟源县期末）在同一张方格纸上，点(2,3)与点(4,3)一定在同一条格线上．（）14．（2019秋•宁都县期末）同学看电影，小红的位置用数对(4,2)表示，小明的位置用数对(5,2)表示，说明小明坐在小红的后面．（）三．选择题（共6小题，每小题2分，共12分）15．（2019春•淮安期末）四（1）班三位同学的位置用数对表示是：小军(4,2)，小丽(4,5)，小冬(2,5)；下列说法正确的是()A．小军和小丽在同一行B．小冬和小丽在同一列C．小军和小冬在同一班16．（2019春•宿迁期末）用数对(4,)x表示位置，下面说法正确的是()A．它在第4行，第x列B．它一定在第x列C．它一定不在第x列D．它一定在第x行17．（2019秋•清苑区期末）如果用数对(,5)x表示小明的座位在教室里的位置，那么下列说法错误的是( )A．小明的座位一定在第5列B．小明的座位一定在第5行C．小明的座位可能在第5列18．（2019秋•番禺区期末）在一张位置图上，小明家的位置用数对(4,3)表示，如果将图的正上方视为北方，学校在小明家西南方向，学校的方向可能是()A．(5,3)B．(3,2)C．(3,3)19．（2019秋•威海期末）如果A点用数对表示为(1,6)，B点用数对表示为(1,1)，C点用数对表示为(4,1)，那么三角形ABC一定是()三角形．A．锐角B．直角C．钝角20．（2019秋•成华区期末）小宝站在“少林拳”表演方队的最后一排的正中间，用数对表示他的位置是(12,30)．这个表演方队一共有()A．360人B．690人C．750人四．操作题（共4小题，4分+8分+6分+8分= 26分）21．（2019秋•禅城区期末）寻找储物箱．如图每个格子表示一个储物箱．刘小南的储物箱位置是(2,3)．请你找到下列人员的储物箱，并照样子写上名字．王力(5,1) 罗玉青(1,2)李民(6,4) 向小阳(3,1)22．（2019秋•莲湖区校级期末）（1）猴山的位置是(1,1)，那么鸟林的位置是 ，熊猫馆的位置是 ，老虎馆的位置是 ．（2）大象馆的位置是(3,2)，用〇标出它的位置．猎豹馆的位置是(6,6)，用△标出它的位置．23．（2019秋•太谷县期末）实践操作（1）在表中画出(1,2)A 、(3,5)B 、(5,0)C 三个点，再把这他们连接成一个三角形．（2）将三角形ABC 向右平移5格画出得到的三角形111A B C ，并用数对分别表示出1A 、1B 、1C 所在位置．1A ，1B ，1C ．24．（2019秋•宁都县期中）明确要求，动手操作．（1）在方格图中标出下面各点，并依次连成封闭图形．(1,1)A 、(4,1)B 、(3,3)C（2）画出这个图形向上平移4格后的图形111A B C ．（3）用数对表示移动后图形顶点1A 、1B 、1C 的位置．1(A ， )、1(B ， )、1(C ， )五．解决问题（共3小题， 9分+12分+9分= 34分）25．（2019秋•南宫市校级期中）下面是某学校集合时各个班级在礼堂的位置图：（1）写出各年级三班所在的位置．（2）表示某班的位置时(,4)x，可能是哪个班？（3）表示某班的位置时(5,)y，可能是哪个班？26．（2019•宿迁模拟）如图是四（1）班学生座位平面图．（1）宋丹坐在第2列第5行，请你在图中用“△”标出位置．用数对表示是．（2）蔡名的位置是(4,3)，在图中是第列，第行，在平面图中用“☆”标出蔡名的位置．（3）在平面图中分别用A、B标出(6,4)和(4,6)的位置，(6,4)和(4,6)表示的位置一样吗？为什么？（4）赵大兵的位置是(3,3)．他前面的座位上是李奇志，用数对表示是(3,2)，后面的座位上是冯公，左边的座位上是姜龙，右边的座位是李然，请用数对表示冯公、姜龙、李然的位置．27．如图，小强家在2街与2大道的十字路口，如果用(2，2)(2→，→，4)(5→，3)(2→，4)(3→，4)(44)表示小强从家到商店的一条路径，那么你能用同样的方式写出小强从商店回家走的路径．（至少写三种）路径一：，路径二：，路径三：．参考答案与试题解析一．填空题（共9小题）1．（2019秋•乌达区期中）小亮坐在教室的第4行的第5列，用(5,4)表示；小丽坐在第2行的第4列，用(4,2)表示，用(1,6)表示某同学坐在第行第列．【分析】由“小亮坐在教室的第4行的第5列，用(5,4)表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．据此即可用数对表示出小丽坐的位置，也可根据数对确定某同学坐的行与列．【解答】解：小亮坐在教室的第4行的第5列，用(5,4)表示；小丽坐在第2行的第4列，用(4,2)表示，用(1,6)表示某同学坐在第6行第1列．故答案为：(4,2)，6，1．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对中每个数字所表示的意义．2．（2019秋•吉水县期中）明明坐在教室的第3列第3行，用数对(3,3)表示；黄朋坐在他的后面，用(3，)表示；小英坐在明明的左面，用数对(，)表示．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，黄朋从在明明的后面，与明明同列，行数加1，由即可确定黄朋坐的列与行，并用数对表示出来；小英坐着明明的左面，列减1，行不变，用数对表示即可．【解答】解：明明坐在教室的第3列第3行，用数对(3,3)表示；黄朋坐在他的后面，用(3，4)表示；小英坐在明明的左面，用数对(2，3)表示．故答案为：3；4；2；3．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数．3．（2019秋•海珠区期末）五（2）班的同学进行队列表演，每行每列人数相等，小明站在最后一列的最后一个，用数对表示是(5,8)，五（2）班一共有人参加队列表演．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，小明站在最后一列的最后一个，用数对表示是(5,8)，即一共站了5列，8行，列数与行数之积就是该班参加队列表演的人数．【解答】解：由题意可知，五（2）班的同学进行队列表演一共站了5列，8行⨯=（人)5840答：五（2）班一共有40人参加队列表演．故答案为：40．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清表演队列同学站的列数、行数．4．（2019秋•满洲里市期末）王明在班上的座位用数对表示是(7,5)，是在第7列第行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(，)也可能是(，)．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，王明在班上的座位用数对表示是(7,5)，是在第7列第5行．他的同桌与他同行异列，即他的同桌是第6列或第6列，第5行，据此即可用数对表示出他同桌的位置．【解答】解：王明在班上的座位用数对表示是(7,5)，是在第7列第5行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(6,5)也可能是(8,5)．故答案为：7，5；6，5；8，5．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．5．（2019秋•福泉市期末）小明原来在班级里的座位用数对表示为(3,5)，老师为了让他去帮助小红学习，把他的座位向前移动了两个，现在小明的座位用数对表示是．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，小明原来在班级里的座位用数对表示为(3,5)，即小明是第三列，第五行，把他的座位向前移动了两个是第3列，第3行，由此解答即可．【解答】解：小明原来在班级里的座位用数对表示为(3,5)，老师为了让他去帮助小红学习，把他的座位向前移动了两个，现在小明的座位用数对表示是(3,3)．故答案为：(3,3)【点评】此题考查了利用数对表示位置的方法．6．（2019秋•成武县期中）在图上，点A所在的位置用数对(3,3)表示．如果把点A向上平移2格，它的位置用数对(3，)表示；如果把点A向左平移2格，它的位置用数对(，)表示．【分析】根据数对确定位置的方法可知，从左向右为列，从下向上为行．点A向上平移2格，则其行加2；如果把点A向左平移2格，则其列减2．据此解答．【解答】解：在图上，点A所在的位置用数对(3,3)表示．如果把点A向上平移2格，它的位置用数对(3，5)表示；如果把点A向左平移2格，它的位置用数对(1，3)表示．故答案为：3；5；1；3．【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．7．（2019春•高密市期末）学校举行体操比赛，李钊同学在第4行第2列，用数对表示为(2,4)，在他左面李刚用数对表示，张云的位置是(6,4)，她和李钊在教室的同一．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行；列从左向右数，左面同行行数不变，列数减1；行数相同，在同一行；据此即可解答问题．【解答】解：学校举行体操比赛，李钊同学在第4行第2列，用数对表示为(2,4)，在他左面李刚用数对(1,4)表示，张云的位置是(6,4)，她和李钊在教室的同一行；故答案为：(2,4)，(1,4)，行．【点评】此题考查了数对表示位置的方法的实际应用．8．（2019秋•成武县期中）根据如图填一填．（1）用数对表示出A、B两点的位置．(A2，)(B，)（2）有一只电子爬虫从A点出发去B点，如果沿格子线走最短路线，那么它爬行的路程是米．【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可分别用数对表示出A、B、的位置．（2）根据电子爬虫爬行路线：先向下走3格，再向右走4格，共走：347+=（格)，利用比例尺计算实际距离：10770⨯=（米)．【解答】解：（1）用数对表示出A、B两点的位置：(A2，3)(B6，0)（2）310410⨯+⨯=+3040=（米)70答：它爬行的路程是70米．故答案为：2；3；6；0；70．【点评】本题主要考查用数对确定位置，数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．9．（2019秋•点军区校级期末）下面是公园的平面图，请你来当小小导游员．（1）小华想去(,1)x，它可能是喷泉，也可能是．（2）小红现在的位置在(2,1)，她想到熊猫馆，应该先向走格，再向走格就到了．【分析】解（1）小华想去(,1)x，即他去第1行，去的列不确定，第1行中只有喷泉和假山．（2）根据平面图上方向的辨别“上北下南，左西右东”，小红现在的位置在(2,1)，她想到熊猫馆，应该先向东（或北）走5（或3)格，再向北（或东）走3（或5)格就到了．【解答】解：如图（1）小华想去(,1)x，它可能是喷泉，也可能是假山．（2）小红现在的位置在(2,1)，她想到熊猫馆，应该先向东（或北）走5（或3)格，再向北（或东）走3（或5)格就到了．故答案为：喷泉，假山；东（或北），5（或3)，北（或东），3（或5)．【点评】此题主要是考查数对与位置、路线图（根据方向和距离确定物体的位置）．二．判断题（共5小题）10．（2019秋•保定期末）一个数对只能确定一个位置．√（）【分析】在平面内点与数对有一一对应的关系，即一个点可以用这个点所在的列数和行数表示；据此解答．【解答】解：在平面内一个点可以用两个数表示出来，即用这个点所在的列与行，如一个点在第二列，第三行，可用(2,3)表示；所以一个数对就可以确定一个位置．原题说法正确．故答案为：√．【点评】在平面内一个点可以用一个数对表示，顾名思义，数对就是两个数．11．（2019秋•惠来县期末）数对(5,)x和数对(,5)x表示的是同一位置．⨯（）【分析】根据题意，用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．数对(5,)x表示第5列，第x行，数对(,5)x表示第x列，第5行，位置不同，进而完成判断．【解答】解：数对(5,)x表示第5列，第x行，数对(,5)x表示第x列，第5行，位置不同，判断错误．故答案为：⨯．【点评】此题重点考查数对的应用即用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．12．（2019秋•石林县期末）在同一平面上的A、B两点，A在(7,4)的位置上，B在(7,9)的位置上，两点在同一列上．√（）【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可判断．【解答】解：根据数对表示位置的方法：(7,4)表示是第7列第4行；(7,9)表示的是第7列第9行．所以，A、B两点在同一列．故答案为：√．【点评】本题主要考查了数对的意义，即第一个数表示列数，第二个数表示行数．13．（2019秋•湟源县期末）在同一张方格纸上，点(2,3)与点(4,3)一定在同一条格线上．√．（）【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，点(2,3)的第2列，第3行，点(4,3)在第4列，第3行，两点都在同一行，即在同一条格线上．【解答】解：点(2,3)的第2列，第3行，点(4,3)在第4列，第3行，两点都在同一行，即在同一张方格纸上，点(2,3)与点(4,3)一定在同一条格线上．故答案为：√．【点评】根据点与数对的关系，如果用数对表示的两点第一个数字相同，表示是这同点是同一列，第二个数字相同表示这同点是同一行．14．（2019秋•宁都县期末）同学看电影，小红的位置用数对(4,2)表示，小明的位置用数对(5,2)表示，说明小明坐在小红的后面．⨯（）【分析】小红的位置用数对表示为(4,2)，即小红坐在第4列第2行，小明的位置用数对(5,2)表示，即小明坐在第5列第2行；由此说明小红与小明都坐在第2行，据此即可判断．【解答】解：根据题干分析可得，小红坐在第4列第2行，小明坐在第5列第2行；所以小红与小明并排坐在同一行，即小明坐在小红的旁边，所以原题说法错误．故答案为：⨯．【点评】此题考查了数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行．三．选择题（共6小题）15．（2019春•淮安期末）四（1）班三位同学的位置用数对表示是：小军(4,2)，小丽(4,5)，小冬(2,5)；下列说法正确的是()A．小军和小丽在同一行B．小冬和小丽在同一列C．小军和小冬在同一班【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题．【解答】解：根据数对表示位置的方法可知：四（1）班三位同学的位置用数对表示是：小军(4,2)，小丽(4,5)，小冬(2,5)，说明小军和小丽在同一列，小丽和小冬在同一行；他们三人在同一班．所以选项C是正确的．故选：C．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法．16．（2019春•宿迁期末）用数对(4,)x表示位置，下面说法正确的是()A．它在第4行，第x列B．它一定在第x列C．它一定不在第x列D．它一定在第x行【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．【解答】解：根据数对表示位置的方法可知，用数对(4,)x表示的位置是在第4列第x行，即它一定在第x行．故选：D．【点评】数对表示位置时，第一个数表示列数，第二个数表示行数．17．（2019秋•清苑区期末）如果用数对(,5)x表示小明的座位在教室里的位置，那么下列说法错误的是( )A．小明的座位一定在第5列B．小明的座位一定在第5行C．小明的座位可能在第5列【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，用数对(,5)x表示小明的座位在教室里的位置，确定小明在第5行，在哪列不确定．因此，小明的座位一定在第5列是错误的；小明的座位一定在第5行是正确的；小明的座位可能在第5列也是正确的．【解答】解：如果用数对(,5)x表示小明的座位在教室里的位置小明的座位一定在第5列是错误的；小明的座位一定在第5行是正确的；小明的座位可能在第5列也是正确的．故选：A．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．18．（2019秋•番禺区期末）在一张位置图上，小明家的位置用数对(4,3)表示，如果将图的正上方视为北方，学校在小明家西南方向，学校的方向可能是()A．(5,3)B．(3,2)C．(3,3)【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在图中描出小明家的位置．再根据平面图上方向的辨别“上北下南，左西右东”以小明家的位置为观测点即可确定西南方向（西南方向指西偏南或南偏西45 方向），据此即可摸到学校所在列、行，并用数对表示出来．【解答】解：如图学校的位置是(3,2)或(2,1)或(1,0)．在这里只能选(3,2)故选：B．【点评】此题考查的两个方向的知识点：数对与位置、根据方向和距离确定定物体的位置．19．（2019秋•威海期末）如果A点用数对表示为(1,6)，B点用数对表示为(1,1)，C点用数对表示为(4,1)，那么三角形ABC一定是()三角形．A．锐角B．直角C．钝角【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在方格图描出A、B、C三点，并连结成三角形ABC．根据这个三角形的形状即可对它按角分类．【解答】解：如图三角形ABC一定是直角三角形．故选：B．【点评】此题考查了两个方向的知识点：数对与位置、三角形的分类（按角）．20．（2019秋•成华区期末）小宝站在“少林拳”表演方队的最后一排的正中间，用数对表示他的位置是(12,30)．这个表演方队一共有()A．360人B．690人C．750人【分析】根据题意，小宝站在“少林拳”表演方队的最后一排的正中间，位置是(12,30)，用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．即在第12列，第30排，则共有30排，每排有122123⨯-=（人)，进而求出这个表演方队一共有的人数．【解答】解：小宝站在第12列，第30排，则共有30排，每排有122123⨯-=（人)，⨯=（人)，2330690答：这个表演方队一共有690人．故选：B．【点评】解决此题的关键数掌握用数对表示位置时先表示第几列，再表示第几行．四．操作题（共4小题）21．（2019秋•禅城区期末）寻找储物箱．如图每个格子表示一个储物箱．刘小南的储物箱位置是(2,3)．请你找到下列人员的储物箱，并照样子写上名字．王力(5,1)罗玉青(1,2)李民(6,4)向小阳(3,1)【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体的位置，列数在前，行数在后，据此解答即可．【解答】解：王力的储物箱位置是(5,1)，也就是在第5列，第1行；罗玉青的储物箱位置是(1,2)，也就是在第1列，第2行；李民的储物箱位置是(6,4)，也就是在第6列，第4行；向小阳的储物箱位置是(3,1)，也就是在第3列，第1行．故答案为：【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用．22．（2019秋•莲湖区校级期末）（1）猴山的位置是(1,1)，那么鸟林的位置是(2,4)，熊猫馆的位置是，老虎馆的位置是．（2）大象馆的位置是(3,2)，用〇标出它的位置．猎豹馆的位置是(6,6)，用△标出它的位置．【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．【解答】解：（1）猴山的位置是( 1，1 )，那么鸟林的位置是(2,4)，熊猫馆的位置是(5,5)，老虎馆的位置是(7,2)．（2）大象馆的位置是( 3，2 )如图： （3）猎豹馆的位置是( 6，6 )如图： 作图如下：故答案为：(2,4)，(5,5)，(7,2)．【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．23．（2019秋•太谷县期末）实践操作（1）在表中画出(1,2)A 、(3,5)B 、(5,0)C 三个点，再把这他们连接成一个三角形．（2）将三角形ABC 向右平移5格画出得到的三角形111A B C ，并用数对分别表示出1A 、1B 、1C 所在位置．1A (1,7) ，1B ，1C ．【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在表中画出(1,2)A 、(3,5)B 、(5,0)C 三个点，再把这他们连接成一个三角形．（2）根据平行的特征，把三角形ABC 的各顶点分别向右平移5格，依次连结即可得到平移后的三角形111A B C ，并用数对分别表示出1A 、1B 、1C 所在位置．【解答】解：（1）在表中画出(1,2)A 、(3,5)B 、(5,0)C 三个点，再把这他们连接成一个三角形（下图）． （2）将三角形ABC 向右平移5格画出得到的三角形111A B C ，并用数对分别表示出1A 、1B 、1C 所在位置．1(1,7)A ，1(3,10)B ，1(5,5)C ．故答案为：(1,7)，(3,10)，(5,5)．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．图形平移注意三要素：即原位置、平移方向、平移距离． 24．（2019秋•宁都县期中）明确要求，动手操作． （1）在方格图中标出下面各点，并依次连成封闭图形． (1,1)A 、(4,1)B 、(3,3)C（2）画出这个图形向上平移4格后的图形111A B C ． （3）用数对表示移动后图形顶点1A 、1B 、1C 的位置． 1(A 1 ， )、1(B ， )、1(C ， )【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可左方格图中描出(1,1)A 、(4,1)B 、(3,3)C 三点，并连结成一个封闭图形，即三角形ABC ．（2）根据平移的特征，把三角形ABC 的各顶点分别向上平移4格，依次连结即可得到平移后的图形111A B C ． （3）根据平移后1A 、1B 、1C 的位置即可用数对分别表示出来．【解答】解：（1）在方格图中标出下面各点，并依次连成封闭图形（下图）． (1,1)A 、(4,1)B 、(3,3)C（2）画出这个图形向上平移4格后的图形111A B C （下图）．（3）用数对表示移动后图形顶点1A 、1B 、1C 的位置： 1(1,5)A 、1(4,5)B 、1(3,7)C ．故答案为：1，5；4，5；3，7．【点评】此题考查的知识点有：数对与位置、作平移后的图形．五．解决问题（共3小题）25．（2019秋•南宫市校级期中）下面是某学校集合时各个班级在礼堂的位置图：（1）写出各年级三班所在的位置．（2）表示某班的位置时(,4)x，可能是哪个班？（3）表示某班的位置时(5,)y，可能是哪个班？【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对表示出各年级三班的位置．（2）(,4)x表示第4行的班级，此行的班级都有可能．（3）(5,)y表示第5列的班级，此列的班级都有可能．【解答】解：（1）一（3）班：(4,1)二（3）班：(3,2)三（3）班：(4,2)四（3）班：(3,3)五（3）班：(3,4)六（3）班：(3,5)（2）答：(,4)x，表示每4行的班级，可能是五（1）班或五（2）班或五（3）班或五（4）班或五（5）班．（3）答：(5,)y，表示第5列的班级，可能是二（2）班或三（4）班）或四（5）班或五（5）班或六(5班）．【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．26．（2019•宿迁模拟）如图是四（1）班学生座位平面图．。
苏教版四年级数学下册第八单元测试卷及答案
苏教版四年级数学下册第八单元测试卷满分:100分+10分时间:60分钟姓名得分一、智慧填空。
(第5题分,共余每空1分,共24分)1.小明坐在第8组的第5排,位置表示为(8,5);笑笑坐在第3组的第6排,位置表示为( )2.王娟坐在教室的位置是第3列第5个,用数对(3,5)表示,李芳坐在她的前面,李芳的位置用数对表示为( )。
3.将点M(10,8)向右平移2格,再向下平移4格后的位置用数对表示为( )。
4.(1)小红家的位置用数对表示是( ),小兰家的位置用数对表示是（）,小明家的位置用数对表示是( )(2)(3,3)表示的位置是( ),(5,1)表示的位置是( )5.如图所示为A小学所在街区的平面图(1)A小学所在位置用数对表示为(8,5),请在图中用“△”标出来。
(2)用数对表示小冬家、少年宫的位置分别为小冬家（）、少年宮( )。
(3)小冬从家到学校,可以先向（）走（）格,再向（）走（）格;也可以先向（）走（）格,再向（）走（）格。
6.四年级一班的学生到大礼堂观看表演,大礼堂中的座位有8列,有若干行。
学生们根据学号按照图中位置依次坐下,根据图填一填。
(1)14号学生的位置可用数对( )表示。
(2)39号学生的位置可用数对( )表示。
(3)(1,9)这个位置上坐的学生学号为( )号(4)最后一名学生的位置是(2,12),全班共有( )人1.如右图为某潜水器在海底的作业位置记录图、此时它在点B，用数对表示为（）A.(2,2)B.(4,3)C.(4,5)2.教室里,小红的座位在第2列第5行,记作(2,5),小兰和她坐同一行,小兰的座位可能记作（）A.(6,8)B.(2,6)C.(3,5)3.如图,若将三角形ABC向右平移5格后为三角形A′B′C′,则点C′的位置用数对表示为（）A.(3,9)B.(8,4)C.(7,1)4.淘淘的座位在第4列第5行,用数对表示为(4,5),他的同桌壮壮的座位也用数对表示,不可能是（）A.(3,5)B.(5,5)C.(4,6)5.乐乐在一个正方形方阵的队伍中,无论从方阵的哪个方向看,他的位置都能用数对(5,5)表示,这个方阵有（）人。
苏教版四年级数学下册第八单元测试卷-附答案
第八单元过关检测卷一、填空。
(每空2分，共24分)1.王强在教室里的座位可以用数对（4，5）表示，他坐在第（ ）列第（ ）行，张红在教室里的位置是第3列第6行，用数对表示是（ , ）。
2.在电影院里，李刚坐在第6列第4行，他所在的位置用数对表示为（ ）；李奇坐在他的前面，用数对表示为（ ）；刘英坐在他的右面，用数对表示为（ ）。
3.点A 用数对表示是（3，4），将点A 先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在（ , ）。
4.刘强和王兵在教室里的位置可以用数对（4，3）和（2，3）表示，他俩在同一（ ）中。
5.如下图，点A 用数对表示为（ ， ），点B 用数对表示为（ ， ），点C 用数对表示为（ ， ），三角形ABC 是（ ）三角形。
二、判断。
（每题2分，共10分）1.确定位置时，确定第几列第几行，都是从左往右数。
（ ）2.数对（4，a）和数对（6，a）表示的位置都在同一列。
（ ）3.王红的位置是（1，3），她同桌的位置应是（1，4）。
（ ）4.数对（0，0）不存在。
（ ）5.方阵表演时，同学们排成8列8行，小亮可以站在（9，3）的位置上表演。
（ ）三、选择。
（每题2分，共10分）1.下面的数对表示的位置与数对（4，7）在同一列的是（ ）。
A. （3，4） B. （4，6） C. （7，4）2.下面的数对（ ）所在的位置与数对（6，6）所表示的位置距离最远。
A. （5，6） B. （6，5） C. （1，2）3.五（1）班同学的座位共8列，每列的座位一样多，第8列最后一名同学的位置是（8，6），则五（1）班共有（ ）名同学。
A. 48 B. 64 C. 无法确定4.将点A（10，8）向右平移2格后用数对表示是（ ）。
A. （10，10） B. （12，8） C. （8，8）5.如果用（x,4）表示小强在教室里的座位，那么下列说法错误的是（ ）。
A. 小强的座位一定在第4列B. 小强的座位一定在第4行C. 小强的座位可能在第4列四、看图填一填。
四年级下册数学试题-第八单元达标测试 苏教版含解析
下图是某班同学的座位表 说说这些同学的位置 %
第八单元达标测试卷 第 ! " (页
小花的位置在 ! 小平的位置在 $ 小亮的位置在 ' 小芳的位置在 " 小斌的位置在 # 小强的位置在 (
! " # $ & %
第八单元达标测试卷 第 ! " #页
考点提示
用数对来解决问题
解题思路 ) * " + * $ , ! ' - ' # . # ' / ' !
答案详见本卷第 & '页
我国居民身份证编号有 ! 前两个数字表示省份 第三 四个数字表示所在市 第五 六位 % 1位 表示所在县乡 接下来的四位是出生年份 后两个数是出生月份 再后面两个数是出生日期 最后四位是编码 韩露同学的身份证编号是 " 韩露的 出 生 年 月 日 是 ! * 0 ! ! ! & & # * 1 ! # 0 ' ! '
答案详见本卷第 & '页
% ! " 分
点! 的位置用数对表示是 点 " 表示为 点 $ 表示为 ! 点 & 应该在图中哪一点 请标出 ( # 点 # 的东北方向是点 点 " 在点# 的 方向 $
答案详见本卷第 & '页
苏教版四年级数学下册第8单元达标检测卷附答案
苏教版四年级数学下册第8单元达标检测卷一、填一填。
(每空1分，共13分)1．电影院里第1排第6号座位可以用数对(6，1)表示，那么第8排第13号座位用数对表示是(，)；(18，20)表示第()排第()号座位。
2．李叔叔在省城开会，他的座位用数对表示是(9，6)。
他发现自己的一位朋友在自己的前3排第8列坐着，这位朋友的位置是在第()排，用数对表示是(，)。
3．(1)图中长方形四个顶点的位置用数对表示分别是：A(, )，B(, )，C(，)，D(，)。
(2)选择长方形四个顶点中的三个顶点，再添加一个点，使这四个点连接成为一个平行四边形，添加的点用数对表示是(，)。
4．小强在教室的位置用数对表示是(5，3)，小红在教室的位置用数对表示是(3，6)，如果小丽和小强在同一列，和小红在同一行，那么小丽的位置用数对表示是(，)。
5．四年级一班教室的课桌正好摆成一个方阵。
琪琪的位置用数对表示是(3，8)，乐乐的位置用数对表示是(6，1)，四年级一班至少有()人。
6．圆圆参加啦啦队表演，她站在方阵的最中间一列，最中间一行，用数对表示是(4，4)，这个方阵一共有()名学生。
二、判断。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共6分)1．地球上的任何一个地点，都可以用经度和纬度表示出来。
() 2．数对(6，7)与数对(7，6)表示的是同一个位置。
() 3．点A(a，b)、点B(a，b＋1)、点C(a－1，b)，这三点可以围成一个直角三角形。
() 三、选一选。
(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)1．四(3)班的座位有8列、6行，默默的位置用数对表示为(5，□)，那么他的位置有()种可能。
A．6B．7C．82．下面的数对表示的位置与数对(3，6)表示的位置在同一行的是()。
A．(3，5) B．(2，6) C．(6，3)3．李老师家的位置用数对表示是(2，3)，图书馆的位置用数对表示是(2，5)，新华书店的位置用数对表示是(5，3)，李老师家距离哪个地方更近？() A．图书馆更近B．新华书店更近C．两个地方一样近4．点A的位置用数对表示为(9，6)，点B的位置用数对表示为(13，6)，点C的位置用数对表示为()，三角形ABC是等腰钝角三角形。
四年级数学下册第八单元检测卷附答案苏教版
四年级数学下册第八单元测试用数对确定位置一、填空。
(每空2分，共38分)1. 通常把竖排叫作()，横排叫作()。
一般情况下，确定第几列一般从()向()数，确定第几行一般从()向()数。
2. 小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是(，)；小强坐的位置用数对表示是(3，6)，他坐在第()列第()行。
3. 如图是小红写的一首诗。
(1)“印”字在第()列第()行的位置，用数对表示是(，)，(5，3)表示的汉字是()。
(2)诗中三个“不”字的位置用数对表示分别是(，)、(，)和(，)。
(3)第()列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是(，)和(，)。
二、操作并回答问题。
(共33分)1. 下图是民生实验小学所在街区的平面图。
(1)民生实验小学所在的位置用数对表示为(8，5)，请在图中方格里标出来。
(2分)(2)从民生实验小学向东走2格就是少年宫，用数对表示为(，)，请在图中方格里标出来。
(4分)(3)从少年宫向西走7格，再向北走3格就到了人民公园，用数对表示为(，)。
(2分)(4)李刚同学每天上学先向()走()格，再向()走()格就到学校了。
(8分)2.(1)用数对表示正方形四个顶点A、B、C、D的位置。
(4分)(2)在图上标出E(10，2)，F(12，2)，G(10，4)，H(8，4)，并顺次连接E、F、G、H、E点。
围成的是什么图形？(6分)3.(1)用数对表示A、B、C的位置。
(3分)(2)在图中标出点D(6，1)，E(10，4)，再顺次连接B、D、C、E、B。
围成的是什么图形？(4分)三、看图并回答问题。
(共29分)1. 下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。
(1)用数对表示二年级各班的位置。
(3分)(2)某班的位置是(x，4)，可能是哪几个班？(3分)(3)某班的位置是(4，x)，可能是哪几个班？(3分) 2. 观察下图，写出各个字母的数对。
(10分)a(，)b(，)c(，)d(，)e(，)f(，)g(，)h(，)i(，)j(，)3. (1)在下图中，少年宫的位置用数对表示是(，)。
【三套试卷】【苏教版】小学四年级数学下册第八单元教材检测卷(带答案)
第八单元练习检测卷(包含答案)姓名1、怎样才能尽快让客人喝上茶？烧水：8分钟洗水壶：1分钟洗茶杯：2分钟接水：1分钟找茶叶：1分钟沏茶：1分钟2、妈妈要烙三张饼，每次锅里最多只能烙2张，两面都要烙，每面烙3分钟，烙完这些饼最少要用（）分钟。
3、4、小红感冒了，吃完药后要赶快休息。
她应如何合理安排下边的事情？找杯子倒开水1分钟等开水变温6分钟找感冒药1分钟量体温6分钟5、一种电脑小游戏，玩1局要5分钟，可以单人玩，也可以双人玩。
小东和爸爸、妈妈一起玩，每人玩两局，至少要（）分钟。
6、两人玩扑克牌比大小的游戏，每人每次出一张牌，各出3次，赢两次者胜。
小红拿的是右边下面一组的牌，她有可能获胜吗？齐王田忌本场胜者第一场上等马第二场中等马第三场下等马第八单元知识检测卷(含答案解析)1、填空（1）一只平底锅，每次最多烙2张饼，两面都要烙，每面要烙4分钟，烙4张饼，最快需要（）分钟烙完；烙5张饼，最快需要（）分钟可以烙完；烙7张饼，最快需要（）分钟可以烙完。
（2）妈妈做午饭，淘米需要3分钟，洗电饭锅需要1分钟，电饭锅煮饭需要20分钟，把剩菜放进微波炉热好需要8分钟，熬一碗汤需要3分钟，妈妈最少（）分钟可以吃中午饭了。
（3）小军、小米、小丽三位同学分别要在王阿姨、李阿姨处测体重和身高，如果每项测量需要3分钟，他们最短需要（）分钟能全部测完？（4）用一根18米长的铁丝围成不同的长方形，要使长宽的长度都是整米数，且围成的长方形面积最大，长是（）米，宽是（）米，面积是（）平方米。
2、一场排球比赛三局两胜，请看参加比赛双方的资料：甲队各队员1分钟排球个数：1号20个，2号40个，3号60个；乙队各队员1分钟排球个数：1号10个，2号30个，3号50个。
乙队队员怎样对阵甲队队员才能获胜？3、一只平底锅每次最多能煎2条小鱼，小鱼的两面都要煎，每煎一面需要2分钟，煎5条小鱼最多需要几分钟？4、用一只平底锅烙饼，每次最多烙2张饼，如果烙1张饼需要2分钟（假设正反面各需要1分钟），那么烙207张饼至少需要多少分钟？5、有15根火柴，甲乙两人轮流取火柴，每次只能取1根或2根，谁取到最后一根火柴谁就获胜，甲想要获胜，他应该怎样取火柴？6、中午，妈妈要包饺子，为了能尽快吃到饺子，她让丽丽安排一下在包饺子的过程中完成每件事的顺序，请你帮丽丽安排一下，并计算出至少需要多少分钟？7、四年级两个班进行跳绳比赛（假定排名相同，成绩相同）。
苏教版四年级数学下册《第八单元测试卷》(附答案)
苏教版四年级数学下册第八单元测试卷一、我会填。
(每空2分，共30分)1．确定第几列一般从()向()数，确定第几行一般从()向()数。
2．豆豆坐在班上的第3列第2行，用数对表示是(，)，张红坐的位置用数对表示是(4，5)，她坐在第()列第()行。
3．下面是一些水果摆放位置的示意图。
(1)王强买的水果的位置用数对表示是(4，1)，王强买的是()。
(2)张明想买葡萄，葡萄的位置用数对表示是(，)。
(3)上面的水果中，你最喜欢的是()，用数对表示它的位置是(，)。
4．某人的身份证号码为320202************，那么此人的出生日期是()年()月()日。
5．星期天下午，丽丽和小红到球场看足球赛，丽丽的位置用数对表示是(6，7)，小红的位置用数对表示是(5，7)，她们在同一()。
二、我会选。
(每题4分，共16分)1．小明的位置在教室里是第3列第4行，坐在他后面的同学的位置用数对表示是()。
A．(3，4) B．(4，4)C．(3，5)2．下列数对所在位置与数对(8，8)所在位置距离最远的是()。
A．(7，8) B．(6，7)C．(3，5)3．在一张城市平面图上，公园的位置用数对(4，3)表示，如果少年宫的位置用数对(3，4)表示，那么少年宫在公园的()。
A．北面B．东北面C．西北面4．四(1)班同学的位置设置为6列，每列人数相同。
如果第6列最后一名同学的位置用数对表示是(6，7)，那么四(1)班共有()人。
A．42 B．14 C．13三、我会辨。
(每题4分，共16分)1．竖排叫作行，横排叫作列。
() 2．数对(7，8)和(8，7)表示的位置是一样的。
() 3．第4行第5列的位置用数对表示是(4，5)。
() 4．点A用数对表示是(3，4)，如果将点A先向右边平移2格，再向上平移1格，那么点A现在的位置用数对表示是(5，5)。
()四、我会应用。
(1题10分，2题16分，3题12分，共38分)1.(1)在图上标出点A(3，6)、B(6，6)、C(10，3)、D(7，3)的位置。