部编人教版八年级语文上册 写作 说明事物要抓住特征 教学课件
我的生活少不了它
近期，我看到一则挺有趣的谜
①运用谜语
语：“稀奇真稀奇，鼻子当马骑， 来介绍说明对象，
直到去睡觉，彼此才分离。”①这
吸引读者的阅读 兴趣。
是什么呢？聪明的读者肯定猜到了，
这就是眼镜。目前随着近视人数的 增多，越来越多的人戴上了近视眼 镜。我在小学六年级就加入了近视 一族，戴上了近视眼镜。
着的就是新宿舍大楼。③宿舍楼一共 舍楼的位置，让
有六层，矗立在学校的北面。踏上 七级台阶，便走进了宿舍楼大厅。
读者有方位感， 能更好地了解大 楼。
宽阔的大厅是发布各类通知的地方， 连接着通往二楼的楼梯。在正对着楼 梯的上方，贴着醒目的八个大字—— “明之尚美，馨德亦缘”，提醒我们 要尚美、聚德，注重道德修养。大厅 的东边有一个小传达室，是宿管员老 师工作的地方。几位年龄较大的老师
每个床的床铺上方有悬挂蚊帐的铁架，
床铺下方有放书的书架、桌子和柜子，
可见床设计得很合理。对了，宿舍的 南面还有一个小阳台呢，晴天阳光照 射进来，很是惬意。⑤
以前我们住的宿舍可不是这样，
⑤详细介 绍宿舍的布局 和设施，重点 突出。
那时我们住的是低矮的平房，屋内光
线昏暗，地面潮湿，墙壁灰暗、脱落，
窗户的缝隙在夏天还会渗进恼人的雨， ⑥为突出
维。在其所著的《西域井渠考》中，王 国维认为是“汉武帝刘彻令兵士引洛水 到大荔县北商颜山，因渠岸常坍塌，遂 凿竖井在地下引水，即‘大井六通渠’ （论证依据为《史记·河渠书》的有关 记载）”的引水方法传到新疆后才有了 坎儿井。
“西来说”。依古波斯（今伊朗） 是拥有坎儿井最多的国家（使用历史已 超过2 000年）推断，坎儿井是由西方 传入中国新疆的。不过，伊朗的坎儿井 叫“昆那特”，与中国新疆、巴基斯坦、 阿富汗所称的“坎儿孜”不同。由于名 称的差异，人们对“西来说”存在疑虑。
④介绍近视 眼镜的镜框形状 和颜色。
近视眼镜的镜片是凹透镜。近 视眼主要是由于晶状体的变形，导 致光线过早地集合在了视网膜的前 面。凹透镜则起到了发散光线的作 用，使像距变长，使物像恰好落在 视网膜上，这样就能达到矫正视力 的目的。凹透镜焦距的大小，决定
了近视眼镜的度数。近视眼镜的镜
片厚度会因人们眼镜度数的高低而
真是激动、兴奋呀！①因为我们要从 达心情，吸引读
旧宿舍搬到新宿舍了！
者的阅读兴趣。
搬进新宿舍就值得这么高兴吗？
当然啦，因为我们从平房搬进了新
宿舍大楼，你说，我们能不高兴吗？ ②采用参观 闲话少说，让我先带领大家去 介绍的方式介绍，
参观一下我们的新宿舍大楼。②
总领全文。
穿过教学区，路过食堂，正对
③交代新宿
写作 说明事物要抓住特征
1.结合课文学习，懂得说明事物要抓住特征， 掌握常用的说明方法。
2.利用写作实践，抓住事物的特征，合理安排 说明内容和说明顺序，灵活状元成才路运用恰当的说明方法。
3.养成仔细观状元察成才路 、善于辨别、勤于思考的习惯， 注意锤炼语言，努力提高写作说明文的水平。
状元成才路 状元成才路
⑦结尾议论 抒情，再次点题。
但自从有了它之后，我的生活少不
了它。⑦
名师总评：
作为一个戴眼镜一族，小作者抓住了自己离 不开眼镜这一点，抓住近视眼镜的特征，按照逻 辑顺序介绍了近视眼镜的构造以及矫正视力的原 理，同时阐述了佩戴眼镜的烦恼。作者观察细致， 重点突出，说明自然生动，很容易引起佩戴眼镜 者的共鸣。
④指出坎 儿井是古代劳 动人民的智慧 创造，总结全 文。
名师总评：
这篇文章以原材料中介绍坎儿井的起源为主 要介绍对象，增添了第一部分，概括全文的主要 内容，总领全文，主体部分保留原文的说明顺序， 丰富了相关内容。这样介绍使说明更具体、翔实。
文题二例文：
我们的新宿舍楼
盼望已久的新学期终于到来了，
①开头先表
有空的话，欢迎你到我们的宿舍来做 共鸣。发出邀
客。⑦
请，读来亲切，
收束自然。
名师总评：
这篇文章介绍了新搬进的宿舍大楼的布局和 每间宿舍的基本情况。作者采用带领读者参观的 形式，既自然，又亲切，增强了作品的表现力。 另外，作品语言饱蘸情感，字里行间充盈着喜爱 和赞美之情，使文章富有表现力。
文题三例文：
1.材料中坎儿井的各个特征既有相对的独立性， 相互之间又有联系，写作时需注意这一点。还要根 据自己的思路，整合、组织材料，对材料的表述方 式做一定程度的调整。 状元成才路
2.要抓住建筑状元成的才路 特征来写，注意介绍该建筑的 位置、外观、用途等，并合理安排好文章的结构。
状元成才路 状元成才路
3.仔细观察物品的外形，抓住物品的主要 特征做重点说明。注意说明的顺序，并恰当运 用各种说明方法或文学方法，增加说明的效果。
退休不退志，义务承担起照料同学们
生活起居的责任。大厅西边的墙壁上 ④按照空间
悬挂着各种表格，有卫生检查通报、 方位顺序介绍大
寻物启事等。④
厅，有条有理。
大厅东西两边各有一条走廊，沿
着走廊可以走到自己的宿舍。
每间宿舍都是一个带有卫生间的 套间，里面的设施一应俱全。宿舍的 地面铺着带有花纹的瓷砖，亮堂又防 滑。墙面光滑细腻，洁白如雪。墙上 还安装了一个空调，虽然空调还没开 启，但我好像已经感觉到凉爽迎面而 来。室内一共有四张床（上铺下柜）。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
文题一例文：
①以“之谜”
坎儿井起源之谜①
的形式命题，容
长久以来，人们对坎儿井究竟从
易引起读者的阅 读兴趣。
何而来莫衷一是，比较流行的说法有
三种：②
②开门见山， 直接提出比较流
“井渠说”。该说法认为坎儿井 行的起源有三种，
源自汉代，代表人物为清末学者王国 总领全文。
随之改变。⑤ 戴近视眼镜虽然能够让我们看
清事物，但也会带来很多不便。比 如长时间戴眼镜后，鼻翼处会留有
⑤介绍近视 眼的成因和近视 眼镜的矫正原理。
两个印记，眼睛也会随之发生变化。
在冬天时，热气腾腾的水蒸气是最
麻烦的，水蒸气会附着在眼镜表面， ⑥写戴眼镜
的烦恼。
让我们什么也看不清。⑥
近视眼镜，让我欢喜让我忧。
继续努力
再见
（四川达州中考）请以《桥》为题目，写一篇作文。
要求：（1）书写工整规范，字数600字以上； （2）诗歌、戏剧除外，文体不限；（3）文中不得 出现真实的地名、校名、人名等内容。
Байду номын сангаас 【真题解说】
当人们谈起桥时，我们都会感到十分熟悉，因 为我们大部分都认识桥，也在桥上行走过。它是架 在水面上的交通设施。在写作之前最好亲自观察一 下，观察的时候首先要记清观察的路线、途经的地 点。其次记下观察的角度、方位和周边地理情况。
据不完全统计，我国城市小、 初、高学生近视患病率分别为50%、
60%和70%。近视的原因主要有两种： ②采用引资
一是先天性遗传，一是后天不注意 料、分类别和列
用眼卫生。现在很多同学过度地使 用电子产品（如手机、电视、电脑 等），是造成近视的主要原因。②
数字的说明方法， 说明了近视的人 数之多和引起近 视的原因。
在冬天吹进寒冷的风。30多人挤在一 新宿舍的特点， 间大教室一样的宿舍里，住的是大通 把新宿舍和旧
宿舍相对比，
铺。一早一晚，人头攒动，拥挤不堪， 在比较中突出 连洗脸、刷牙都成问题，有的同学有 新宿舍的舒适
时甚至干脆免去了洗脸这个程序。⑥ 特点。
怎么样，我的新宿舍楼还可以吧？
⑦运用反 问，引起读者
③主体部
“本地说”。在现存的坎儿井中，分采用原材料
吐鲁番市恰特喀勒乡庄子村的吐尔坎 内容，紧承上
儿孜，通水时间为1520年，距今已有 近500年的历史。因此，坎儿井很可 能是新疆吐鲁番地区的原产物。③
文，依次说明 三种比较流行 的起源，事实 叙述清楚，材
料翔实。
暂不论坎儿井究竟起源何时何 地，可以肯定的是，它是干旱、高 温、多山盆地地区古代劳动人民的 智慧创造，有了坎儿井，他们才有 了生存的基础。④
观察的内容大致有：桥的方向、位置、形状、规格、 质地、结构及图案花纹等特征。然后搜集有关资料， 进行整理研究。可以选择多座桥对比介绍；也可以 选择一至两座有代表性的桥集中介绍，如武汉长江 大桥、上海黄浦大桥、北京的金水桥等；当然也可 以是自己所熟悉的家乡的一座有特色的桥。写作体 裁如果是说明文，写作时要注意语言的准确性，学 习运用列数字、打比方、作比较等说明方法。
近视眼镜分为普通近视眼镜和 隐形近视眼镜。隐形近视眼镜虽然 更为美观，但平时护理要求更高， 操作更麻烦，所以我戴的是普通近 视眼镜。③
③介绍近视 眼镜的分类。
普通近视眼镜由镜框和镜片组 成。民国时期的眼镜，大多是圆框 眼镜，而现在的镜框各式各样，有 长方形、椭圆形、圆形等。在颜色 上更是五彩缤纷，有红色、黑色、 金色、无色等。我选择的是带有卡 通图案的粉色长方形镜框。④
一、利用下面的材料（见教材P119），抓住坎儿 井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不 少于300字。
二、在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们 或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特 殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题 目自拟。不少于500字。
三、我们每天都会接触到不少物品，比如毛 巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最 熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料， 以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。 不少于500字。
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部编版语文八年级上册《写作说明事物要抓住特征》教学课件
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概 念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、 功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。 说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次； 有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
(第4自然段写了香烟的发展现状) 【总评】文章先说明香烟的外形特征，再说明其“作用”和内部 成分，最后说明香烟的发展的现状。文章抓住事物的特征，说得清清 楚楚，生动活泼。
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
抓住事物的特征就在于第一要细 心视察，生活不缺少美，而是缺少发 现美的眼睛，想要描写好事物就一定 是多多视察，深入了解这个事物的本 身；第二就是要恰当的使用说明方法， 使读者清楚事物的特征。
(第3自然段主要写香烟的内部成分，以及香烟的危害。)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——文章赏析
现在，我的外衣越来越精美，身价也越来越高了。我的足迹踏遍 每一个角落。我也时常为自己能够风靡世界，在人类市场上能长盛不 衰而骄傲。但是有时我也想，我们明明是在破坏人类的健康，为什么 还受到他们如此的青睐呢？亲爱的朋友，你能告知我这是为什么吗？
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知
说明文
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。它通过对实体事物科学地解说， 对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、 成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而 获得有关的知知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
八年级初二语文上册人教版部编版 说明要抓住事物特征 名师教学课件PPT
八年级-上册-第五单元
课题:说明事物要抓住特征 难点名称:了解什么是“事物的特征”,
学习抓住事物特征的方法和技巧
参赛教师:冯璐 童立青 时间:2020.8.29
好好学习 天天向上
课堂练习
小结
好好学习 天天向上
2
一枝钢笔
A段: 在我的文具盒里,躺着一枝黑色的钢笔,每
往右转能看到挺拔的松树旁花圃四季更新,有黄色 的菊花、红色的牡丹、淡黄的月季,它们争奇斗艳,既 美丽又温馨,使校园增添了几分活力.
伴着迷人的花香走十几步就能到我们初中的教 学楼,教学楼身穿黄色外套,共有四层之高,共有27个班 级.早晨我们伴随着轻快的音乐和广播踏入教室.
好好学习 天天向上
跟随着教学楼旁的小溪向右转,目光所到之处便 是那林荫大道,沐浴着林荫,我们看到教学楼后一个赛 一个整齐摆放的自行车停在车棚里,向前看去,一个个 青春的身影出现在了塑胶跑道上,他们有的在欢呼,有 的在读书,有的在好奇的扯扯小草.
好好学习 天天向上
以《我们的学校》为题,写一篇说明 文,不少于600字.
好好学习 天天向上
22
小结
《我们的学校》写作指导
1．审题,解决下列问题: （1）弄清说明对象是“学校” 而且是“我们” 就读的. （2）梳理出“我们的学校” 的特点:建筑布局和办学特色
两个方面的.（抓住特点） 2．回顾或实地考察学校的建筑布局特点以及办学特色、
例4:池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花
或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入
画的一景.
好好学习 天天向上
15
根据训练一的内容,抓住我们学校 的建筑布局的特征,写一段100字左右的 片段,看看哪些资料还需要你去调查,哪 些可以引用老师提供的资料或自己收集 的资料.
课题:说明事物要抓住特征 难点名称:了解什么是“事物的特征”,
学习抓住事物特征的方法和技巧
参赛教师:冯璐 童立青 时间:2020.8.29
好好学习 天天向上
课堂练习
小结
好好学习 天天向上
2
一枝钢笔
A段: 在我的文具盒里,躺着一枝黑色的钢笔,每
往右转能看到挺拔的松树旁花圃四季更新,有黄色 的菊花、红色的牡丹、淡黄的月季,它们争奇斗艳,既 美丽又温馨,使校园增添了几分活力.
伴着迷人的花香走十几步就能到我们初中的教 学楼,教学楼身穿黄色外套,共有四层之高,共有27个班 级.早晨我们伴随着轻快的音乐和广播踏入教室.
好好学习 天天向上
跟随着教学楼旁的小溪向右转,目光所到之处便 是那林荫大道,沐浴着林荫,我们看到教学楼后一个赛 一个整齐摆放的自行车停在车棚里,向前看去,一个个 青春的身影出现在了塑胶跑道上,他们有的在欢呼,有 的在读书,有的在好奇的扯扯小草.
好好学习 天天向上
以《我们的学校》为题,写一篇说明 文,不少于600字.
好好学习 天天向上
22
小结
《我们的学校》写作指导
1．审题,解决下列问题: （1）弄清说明对象是“学校” 而且是“我们” 就读的. （2）梳理出“我们的学校” 的特点:建筑布局和办学特色
两个方面的.（抓住特点） 2．回顾或实地考察学校的建筑布局特点以及办学特色、
例4:池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花
或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入
画的一景.
好好学习 天天向上
15
根据训练一的内容,抓住我们学校 的建筑布局的特征,写一段100字左右的 片段,看看哪些资料还需要你去调查,哪 些可以引用老师提供的资料或自己收集 的资料.
2019秋人教部编版八年级语文上册课件：第5单元 单元写作指导(五) 说明事物要抓住特征(共28张PPT)
而且绿化了我们的校园。秋天来临了，秋风飒飒，花儿 们随风摆动。这时最美丽的是菊花，菊花有红的、黄的、 白的，菊花不仅色彩各异，而且姿态万千——有的昂首 怒放，有的一枝独秀……真是惹人喜爱。(操场南边的花 坛：花种多、香味浓、颜色丰，给学校增添无限生机)(分 写)
瑞雪纷飞的冬天，花坛里白茫茫的一片，雪花落在枯枝 上，远远望去，像是一枝枝怒放的梅花。护栏上爬山虎是最 引人注目的，一到夏天，一簇簇爬山虎从土里长了出来，它 那细细的“脚”，不停地往上爬，它凭着坚忍不拔的毅力一 直爬到了护栏顶端，虽然挡住了家长们的视线，但是点缀了 我们的校园。远远望去，好似一道翠绿的屏障，又像一片绿 色的森林。当微风吹来，它就仰起一张张小脸，微笑着向你 点头哩！秋天，红似火，仿佛人们一碰上去就会被烧到。(护 栏上的爬山虎，冬天绿如林，秋天红似火)(分写)
【范文】 我们的学校
我们的校园，是一个美丽而又充满无限生机的地方。 (开篇点题：校园充满无限生机)(总写)
走进校园，首先映入眼帘的是高大雄伟、颜色鲜艳的教 学楼。它整体为乳白色的，中间黄绿相间，形成网格状，下 层为咖啡色。早上，一轮红日从东方冉冉升起，从那明亮的 窗户看到了一批批前途无量的学生琅琅的读书声从教室里传 了出来。教学楼前的松树四季常青，高大挺拔，就像一位位 昂然挺立在校园里的英勇的士兵。松树那充满生机的绿色染 绿了校园了操场，更染绿了我们的心田。松树旁还有花圃， 花圃呈长方形的，种满了串串红，每到夏天，红得就似一团 火，令人精神振奋。(教学楼高大雄伟、颜色鲜艳；楼前松树 四季常青，高大挺拔)(分写)
例：全桥(赵州桥)结构匀称，和四周景色配合得十分 和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟 说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。
◆多面展示，全方位介绍，展示事物的核心特征。 由于事物的特征是有层次的。对于一些结构较为复 杂的事物，就需要对事物各方面的特征进行比较、归类、 分析、筛选，从中找出能够统领全篇说明内容的核心特 征。然后按照一定的顺序(如由表及里、由感性到理性、 由原因到结果等)，对事物进行多方面、全方位介绍，将 事物的特征说清楚，使事物给读者一个较为清晰的、完 整的印象。
人教部编版八年级语文上册公开课课件：写作：说明事物要抓住特征
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
要能抓住事物的特征，还需要我们平时付出 努力。一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观 察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要 说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等。二要深入 思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较， 对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同。三 要重视积累，不断丰富知识，积累写作材料，注意 间接经验的获得，提高理性认识水平。
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
1.仔细观察事物
事物特征主要是从空间，时间，状态， 性质，变化，成因，功用，标志等方面，通 过事物之间的联系比较而反映出来的。要抓 住事物的特征，首先必须对事物有全面的了 解。怎样才能了解事物呢？最根本的办法是 在生活实践中细致观察事物。对于比较复杂 的事物，更要下功夫仔细观察，从复杂的现 象中抓住它的特征，认清它的本质。
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
2.揭示事物的本质特征
同一事物往往有多方面的特征。从范畴 上讲，特征大体上分为外部特征、内部构造 特征、发生发展特征、成因特征和功用特征。 从主次地位讲，特征为本质特征和非本质特 征。因此，我们要尽可能地全面列出某一事 物的全面特征，以便抓住某一事物区别于其 它事物最本质、最主要的方面。
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
要能抓住事物的特征，还需要我们平时付出 努力。一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观 察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要 说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等。二要深入 思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较， 对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同。三 要重视积累，不断丰富知识，积累写作材料，注意 间接经验的获得，提高理性认识水平。
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
1.仔细观察事物
事物特征主要是从空间，时间，状态， 性质，变化，成因，功用，标志等方面，通 过事物之间的联系比较而反映出来的。要抓 住事物的特征，首先必须对事物有全面的了 解。怎样才能了解事物呢？最根本的办法是 在生活实践中细致观察事物。对于比较复杂 的事物，更要下功夫仔细观察，从复杂的现 象中抓住它的特征，认清它的本质。
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
2.揭示事物的本质特征
同一事物往往有多方面的特征。从范畴 上讲，特征大体上分为外部特征、内部构造 特征、发生发展特征、成因特征和功用特征。 从主次地位讲，特征为本质特征和非本质特 征。因此，我们要尽可能地全面列出某一事 物的全面特征，以便抓住某一事物区别于其 它事物最本质、最主要的方面。
人教部编 版八年 级语文 上册公 开课课 件：写 作：说 明事物 要抓住 特征
八年级语文上册第五单元写作说明事物要抓住特征课件
过了一道红墙，就进入了生活区。这里有皇帝住的华丽的乾 清宫、皇后住的秀丽的坤宁宫。御花园，里面有挺拔的松树、常 青的柏树和巨大的榕树。在御花园里还有一座山，它的名字叫堆 秀山，是用米汤、鸡蛋清把石头粘在一起堆成的，听起来容易 垮，其实十分坚固。
写作素材
素材二
说明语言的限定词语 1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早 已、一直、慢慢等。 2、限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其 等。 3、表示估计或估计：大约、可能、左右等。 4、限定数量：之一、多、有余、很少等 5、限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。 6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有 时、屡次”等。 7、表质地的词语：软、硬
抓住事物的特征，离不开仔细视察。世界上没有完 全相同的两片树叶。即使十分类似的事物，他们在外在形 态、结构、功能等方面一定也有差异。可以与其 他事物
话题指点
进行对照视察，比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比 较，从而突出苏州 园林“不讲究对称”的特征。可以通过 实地测量、计算，进行精细视察，比如，一些说明文中常 用到数字，这往往就是精细视察的结果。有些事物的特征 不是单 靠眼睛视察就可以抓住，还需要借助相关的资料， 比如，要说明中国石拱桥历史 悠久的特征，就需要借助相 关文献资料的分析。
第五单元 写 作
说明事物要抓 住特征
话题指点
要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特 征。比如，《中国石拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两 个特征：情势优美，结构坚固；历史悠久。 《苏州园 林 》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完善的图 画”的整体特征，给读者留下了深 刻印象，从而到达了写作目的。
2.可以按照一定的顺序来说明事物。比如写手机，可以先 写外形、尺寸，再写手机的制造材料以及这种材料的特点，之 后写手机的操作特点等。
写作素材
素材二
说明语言的限定词语 1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早 已、一直、慢慢等。 2、限定程度：最、比较、几乎、相当、稍微、更加、很、尤其 等。 3、表示估计或估计：大约、可能、左右等。 4、限定数量：之一、多、有余、很少等 5、限定范围：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。 6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有 时、屡次”等。 7、表质地的词语：软、硬
抓住事物的特征，离不开仔细视察。世界上没有完 全相同的两片树叶。即使十分类似的事物，他们在外在形 态、结构、功能等方面一定也有差异。可以与其 他事物
话题指点
进行对照视察，比如，叶圣陶拿图案画与美术画进行比 较，从而突出苏州 园林“不讲究对称”的特征。可以通过 实地测量、计算，进行精细视察，比如，一些说明文中常 用到数字，这往往就是精细视察的结果。有些事物的特征 不是单 靠眼睛视察就可以抓住，还需要借助相关的资料， 比如，要说明中国石拱桥历史 悠久的特征，就需要借助相 关文献资料的分析。
第五单元 写 作
说明事物要抓 住特征
话题指点
要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特 征。比如，《中国石拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两 个特征：情势优美，结构坚固；历史悠久。 《苏州园 林 》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼 前总是一幅完善的图 画”的整体特征，给读者留下了深 刻印象，从而到达了写作目的。
2.可以按照一定的顺序来说明事物。比如写手机，可以先 写外形、尺寸，再写手机的制造材料以及这种材料的特点，之 后写手机的操作特点等。
第五单元写作 说明事物要抓住特征 课件(37张PPT2022-2023学年部编版语文八年级上册
靠得太近?为什么多数餐具是白色的?……或许你还能举出许多平常而又深 奥的问题或现象。试对其中一个问题作一番深究，写一篇说明文不少于 500字。 ●[提示]
●1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。 ●2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。 ●3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
追溯橙汁前缘
● 橙汁来自哪里，它的“妈妈”是谁?橙汁是怎样炼成的?请分组 活动，追溯橙汁的前世今生。
●分组活动1:观察柑橘的外形及内部构造; ●分组活动2:了解家用橙汁的制作程序，自制橙汁一杯。
追溯橙汁前世 看看它的形
●请每个同学分发一-个柑橘，仔细查看它的外形；剖开柑 橘皮，再仔细查看内部的果实。观察出柑橘的特征后， 尝试用“自述”方式介绍柑橘。
绿色何因 说明方法
● 要说明“树叶多为绿色”的道理，除了要点明确、条理分明外， 还要讲究说明方法。择恰当的说明方法，可以将“树叶多为绿色” 的道理说明得更清楚，更准确，更充实丰富，更具有科学性。 ●中心句 ●支撑句 ●扩展句
绿色何因 下水示范
● 我是长期绿色铠甲不敢卸身的“绿衣战士”
● 绿色是我的本色。我这个“能量转换"的“魔术师”，所有的功力全在绿色铠甲“叶 绿素”上，我肩负着绿树最最重要的使命，我要制造糖供树长大，我要制造氧气供人类 呼吸，我怎敢随意脱掉“绿色战袍"啊，那可是事关自然界前途命运的大事，我可不敢 像丁香帮粟们那样任性。
美现橙汁特征 品品内在美
● 链接资料3 ● 橙汁的卖点在维生素C上，可惜维生素C非常不稳定，别的营养素-般都是在加
热过程中流失，而维C只需接触;空气就可以完全流失。所以，营养虽好，却 是稍纵即逝。鲜榨的橙汁最好在半小时内喝完。要是这杯“过气”橙汁还加了 糖，热量比汽水还要高，不喝也罢。
●1.要想办法查找资料，不要仅凭自己的观察和想象来写作。 ●2.分析现象，探究原因，想好从哪几个方面加以说明。 ●3.综合运用几种说明方法，让你的作文充实、丰富，并有条理性。
追溯橙汁前缘
● 橙汁来自哪里，它的“妈妈”是谁?橙汁是怎样炼成的?请分组 活动，追溯橙汁的前世今生。
●分组活动1:观察柑橘的外形及内部构造; ●分组活动2:了解家用橙汁的制作程序，自制橙汁一杯。
追溯橙汁前世 看看它的形
●请每个同学分发一-个柑橘，仔细查看它的外形；剖开柑 橘皮，再仔细查看内部的果实。观察出柑橘的特征后， 尝试用“自述”方式介绍柑橘。
绿色何因 说明方法
● 要说明“树叶多为绿色”的道理，除了要点明确、条理分明外， 还要讲究说明方法。择恰当的说明方法，可以将“树叶多为绿色” 的道理说明得更清楚，更准确，更充实丰富，更具有科学性。 ●中心句 ●支撑句 ●扩展句
绿色何因 下水示范
● 我是长期绿色铠甲不敢卸身的“绿衣战士”
● 绿色是我的本色。我这个“能量转换"的“魔术师”，所有的功力全在绿色铠甲“叶 绿素”上，我肩负着绿树最最重要的使命，我要制造糖供树长大，我要制造氧气供人类 呼吸，我怎敢随意脱掉“绿色战袍"啊，那可是事关自然界前途命运的大事，我可不敢 像丁香帮粟们那样任性。
美现橙汁特征 品品内在美
● 链接资料3 ● 橙汁的卖点在维生素C上，可惜维生素C非常不稳定，别的营养素-般都是在加
热过程中流失，而维C只需接触;空气就可以完全流失。所以，营养虽好，却 是稍纵即逝。鲜榨的橙汁最好在半小时内喝完。要是这杯“过气”橙汁还加了 糖，热量比汽水还要高，不喝也罢。
《说明事物要抓住特征》PPT课件
②永定河上的卢沟桥……由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长 度不一……桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间 有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥 叫做联拱石桥。
善于比较，同中求异
12
把握说明事物的特征
请说明“水与豆浆”各自的特征：
水是无色透明的液体，水是无臭、无味的； 豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研 磨后再与水混合而成的饮品。
七年级的园子叫春苗园，园的最东边是一排橱窗，里面不定期展示着七年级同学的书法、绘画、诗歌之类的 作品，都由学生自己布置；最西边是涂鸦壁，是用软木竖起的一座矮墙，上面是同学们自主展示的各种创意作品。 中间是被细细的小径划出的16块同样大小的“田”，16个班级的同学，有生物老师的指导下，种下自己选的植物， 有茶花、杜鹃，也有虞美人之类的草花，还有西红柿呢。各班的同学互相比赛，都想把自己班的植物种得最好， 所以春苗园里好不活泼热闹。
空间顺序
15
抓住特征说明事物
合理安排 说明顺序
具体建筑物——空间顺序 某种事物的演变——时间顺序
某一事物的共性特征——逻辑顺序
16
抓住特征说明事物
示例一：
能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
列数字
——《中国石拱桥》
示例二：
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。
13
把握说明事物的特征
借助资料，分析归纳
叶圣陶 《苏州园林》
陈从周编撰的 《苏州园林》
14
抓住特征说明事物
合理安排
①画卷的创作背景
清
说明顺序
明 上 河
②画卷的作者 ③④画卷的内容
善于比较，同中求异
12
把握说明事物的特征
请说明“水与豆浆”各自的特征：
水是无色透明的液体，水是无臭、无味的； 豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研 磨后再与水混合而成的饮品。
七年级的园子叫春苗园，园的最东边是一排橱窗，里面不定期展示着七年级同学的书法、绘画、诗歌之类的 作品，都由学生自己布置；最西边是涂鸦壁，是用软木竖起的一座矮墙，上面是同学们自主展示的各种创意作品。 中间是被细细的小径划出的16块同样大小的“田”，16个班级的同学，有生物老师的指导下，种下自己选的植物， 有茶花、杜鹃，也有虞美人之类的草花，还有西红柿呢。各班的同学互相比赛，都想把自己班的植物种得最好， 所以春苗园里好不活泼热闹。
空间顺序
15
抓住特征说明事物
合理安排 说明顺序
具体建筑物——空间顺序 某种事物的演变——时间顺序
某一事物的共性特征——逻辑顺序
16
抓住特征说明事物
示例一：
能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
列数字
——《中国石拱桥》
示例二：
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。
13
把握说明事物的特征
借助资料，分析归纳
叶圣陶 《苏州园林》
陈从周编撰的 《苏州园林》
14
抓住特征说明事物
合理安排
①画卷的创作背景
清
说明顺序
明 上 河
②画卷的作者 ③④画卷的内容
部编人教版八年级语文上册第5单元说明事物要抓住特征ppt课件正式完美版
• 2．确定事物特征的方法： • 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有
成就、有价值的生活阶段来加以说明。 • 介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性
等。 • 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 • 介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用
方法等。 • 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以
• 实际上，我是由烟草加工而成的，我的体内 含有一种叫尼古丁的有毒物质。可别小看它，我 们兄弟20个所含的尼古丁量，足以毒死一头强壮 的大公牛！人体一旦吸进50至70毫克尼古丁就会 死亡。虽然人们吸一支香烟吸收的尼古丁并不会 达到使人立即死亡的地步，但长期吸取，就好像 慢性自杀一样。不但如此，我的体内还含有多种 致癌物质。据现代科学家分析，这些物质会促使 人患肺癌、喉癌、食道癌等。有调查数据表明， 近年来我的主人们得肺癌的概率比普通人高10倍 ，得喉癌的概率比普通人高5.4倍，得食道癌的 概率比普通人高3.4倍。这些数字，也常常使我 胆战心惊。(第3自然段主要写香烟的内部成分， 以及香烟的危害。)
第五单元 写 作
说明事物要抓住特征
话题导入
要想清楚地说明一个事物，就必 须准确把握它的特征。比如，《中国石 拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两个 特征：形式优美，结构坚固；历史悠久 。 《苏州园 林》则突出苏州园林“务 必使游览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图 画”的整体特征，给
抓住事物的特征，离不开仔细观察。世 界上没有完全相同的两片树叶。即使十 分相似的事物，他们在外在形态、结构 、功能等方面一定也有差异。可以与其 他事物进行对比观察，比如，叶圣陶拿 图案画与美术画进行比较，从而突出苏 州 园林“不讲究对称”的特征。可以通
• 3、最后要特别注意其他重要信息。如“最 熟悉”“一种物品”“说明文”“不少于 500字”等关键性词语。
部编版八年级上第五单元写作《说明事物要抓住特征》PPT课文课件
——肖柯《千奇百怪的动物语言》
这两段文字，说明了有些动物是以动作作为语言 的。说明时，作者主要是通过对两种动物的外显的现 象的描绘来表现这一内在的特征的。
一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用 眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的 事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以 做实验，以准确、全面地把握事物的特征。
“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的， 一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
它还有哪些标志？
“小白兔，披一身 柔软雪白的长毛， 蹲着时活像一个雪 球，嘴巴尖尖的， 嘴唇有三瓣。眼睛 像一对红色的玻璃 珠，见到阳光就微 微颤动。前腿短， 后腿长，走起来一 跳一跳的，尾巴短 小。”
1、“全身盖着 一层雪白的毛， 它像别的哺乳 动物一样，有 嘴，有鼻子， 有眼睛，长着 四条腿，一条 尾巴。”
3、中国是个美食的国度，你的家乡，有哪些特 色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的制作过 程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于600字。
【习作例文】 香烟的自白
朋友，你一定认识我，不信？你亲眼瞧一瞧——瘦长而圆 滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。你说我是香烟？对 极了，在下正是。说真的，这些年我真算是红透了，上至国家 元首，下到黎民百姓，几乎人人都认识我。我的确有点“受宠 若惊”的感觉，没想到自己这么小小的个子能走遍全球。
●介绍动物，抓住动物的形状和生理特征， 生活习性等。 ●介绍植物，着重说明它的生态和用途。
●介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、 使用方法等。
●介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内 部结构以及建筑材料等方面的特点。
●介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的 形成及地形地貌。
●介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成 的原因，事件发生的背景及其性质。
这两段文字，说明了有些动物是以动作作为语言 的。说明时，作者主要是通过对两种动物的外显的现 象的描绘来表现这一内在的特征的。
一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用 眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的 事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以 做实验，以准确、全面地把握事物的特征。
“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的， 一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
它还有哪些标志？
“小白兔，披一身 柔软雪白的长毛， 蹲着时活像一个雪 球，嘴巴尖尖的， 嘴唇有三瓣。眼睛 像一对红色的玻璃 珠，见到阳光就微 微颤动。前腿短， 后腿长，走起来一 跳一跳的，尾巴短 小。”
1、“全身盖着 一层雪白的毛， 它像别的哺乳 动物一样，有 嘴，有鼻子， 有眼睛，长着 四条腿，一条 尾巴。”
3、中国是个美食的国度，你的家乡，有哪些特 色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的制作过 程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于600字。
【习作例文】 香烟的自白
朋友，你一定认识我，不信？你亲眼瞧一瞧——瘦长而圆 滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。你说我是香烟？对 极了，在下正是。说真的，这些年我真算是红透了，上至国家 元首，下到黎民百姓，几乎人人都认识我。我的确有点“受宠 若惊”的感觉，没想到自己这么小小的个子能走遍全球。
●介绍动物，抓住动物的形状和生理特征， 生活习性等。 ●介绍植物，着重说明它的生态和用途。
●介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、 使用方法等。
●介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内 部结构以及建筑材料等方面的特点。
●介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的 形成及地形地貌。
●介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成 的原因，事件发生的背景及其性质。
部编版语文八年级上册第5单元单元写作指导 说明事物要抓住特征课件
【点评】 1．本文无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外 部的大花园，都能抓住艺术价值高这一特征进行说明，与艺术价值无关的内 容一律略去，这样对凡尔赛宫的说明从总体上突出了重点。 2．本文说明了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜 地的地位，突出地表现了凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。 3．文章使用的说明方法主要是分类别和列数字，同时运用了记叙、描写的 方法。 4．说明准确而富有文学性。
第五单元 严谨说明
单元写作指点 说明事物要抓住特征
教材知识 世间万物都有各自的特征。要把一个或一类事物说清楚，第一要抓住其特
征。 既要注意事物的总体面貌，也要视察其局部。事物大都有主体部分
抓住事物 或关键部分，而这往往最能体现它的特征，视察时要特别注意。还 的特征， 要注意比较，例如同是图书馆， 其外观、内部格局会有所不同， 要善于视 在认真视察的基础上，通过比较，把握住所要说明的图书馆的特征， 察和比较 就容易把文章写清楚了。除了突出每个事物的特殊之处，还要注意
⑤目前，坎儿井的抢救工程已经全面启动，有越来越多的坎儿井重 流汨汨清水，焕发出新的生机。
【点评】文章开头从坎儿井地位说起，激发读者的阅读兴趣；接下来环 绕坎儿井的特征依次说明，思路清楚，有条不紊，使读者对坎儿井有了 清楚的了解。行文中，文章语言概括力极强，对材料的整合与组织也很 精密，值得借鉴。
(二) 在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观特殊，或历史悠 久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某 一建筑。题目自拟。不少于500字。
范文引路 (一)
利用材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自 拟，不少于300字。
【范文】 新疆坎儿井