沪教版四年级下学期语文
Shanghai Qiu Shi Continuation School 英才乐园
Shanghai Qiu Shi Continuation School 英才乐园
Shanghai Qiu Shi Continuation School 英才乐园
Shanghai Qiu Shi Continuation School 英才乐园
今天清早，雪停了，天也晴了。
一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。
茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。
（三）用自己的语言概括段意
段落中没有直接表述中心的语句就需要用自己的语言进行表述。
步骤：
1. 段落中共有几句话。
2. 每句话讲的是什么意思。
3. 可以分为几层意思
4. 每层讲的是什么内容。
5. 归纳每层的意思，进而概括出段的主要意思。
例4
那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“三九一”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。
太阳渐渐地爬上山头。
我发现前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人的讲话都听得见。
敌人居高临下，当然更容易看见我们。
我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
他们身上披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。
我又看了看伏在身边不远的邱少云。
他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
总结概括段落大意的方法：
第一，段意应该是一段文章中的主要内容，而不应该是思想内容的概括。
第二，段意一般我们用陈述句表达。
每段段意连起来应当反映出全篇文章的主要内容。
第三，认真读懂段的主要内容，理解句与句、层与层之间的关系才能抓住段的主要内容，准确地概括出段落大意。
练习：
爸爸错怪了我
语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。
她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。
忽然，我听到倪老师把惊蛰的“蛰”读成了第四声。
“老师，您读错了。
”我站起来说道。
倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。
这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子……
放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不尊重的行为。
”“老师是你的长辈，乱提意见这还了得？”
“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。
”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。
谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。
”
倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。
”
我低着头，激动地说：“我不该不举手发言。
……”
倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。
”
1．联系课文解释词语。
(1)十全十美：_________________________________________
(2)嘴硬：_____________________________________________
2．用“‖”将短文分成三段，写出各段大意。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Shanghai Qiu Shi Continuation School 英才乐园
Shanghai Qiu Shi Continuation School 英才乐园。
沪教版四年级下册语文教案
小溪流一边（奔流），一边（玩耍）。
小溪流（笑）着往前跑。
小溪流就这样（不知疲倦）地奔流，奔流，渐渐地，又有许多别的小溪流来跟他汇合。
3、读第2、3小节，思考：你觉得小溪流的奔跑有着怎样的特点？
4、组织交流：
（1）第2小节从“快乐”入手。圈出小溪流动作的词语。
（1）文中的燕子给你留下了怎样的印象？可以从文中找出词语，也可以用自己的语言概括。
（2）想想课文是从哪几方面描写燕子的？
2.交流反馈：
（1）出示：俊俏吹拂增添演奏活泼可爱光彩夺目百花争艳波光粼粼
指名朗读，纠正字音
区分：拂——佛泼——拨
理解：俊俏波光粼粼
（2）文中的燕子给你留下了怎样的印象？（活泼可爱、伶俐可爱、灵巧、轻快、俊俏……）
课文第四自然段描写了燕子歇息时与春天景色互相映衬的美丽画面。文中把燕子落在电线杆上歇息的情景比喻成五线谱，学生较难理解。我在教学中先让学生说说燕子飞倦了怎样休息？启发学生想象：对照一下插图，再闭上眼想象，远远地看去，落在电线杆上的燕子变成了什么？那几根电线呢？书上哪个词表示出了看不清楚？谁能把它画出来？一位学生在黑板上先画了几根若有若无的细线，又在细线上画了几个小黑点。我随手在画上添了几根线，把学生画的小黑点连成了一组五线谱。问：“这像什么？几只燕子变成什么了？”仔细读读句子，品味一下，联系刚才想到的，又能体会到什么？再闭上眼睛，把烂漫无比的春天和燕子歇息时的情景联系起来，你的眼前出现了一幅什么样的画面？使学生直观的理解了燕子的静态美。
因此我充分利用学生的这一心理让学生在老师的引领下自自主去学习通过感知指导让学生知道什么时候该用什么语气去体现人物特点表达作者思想感情通过这节课的学习学生大致知道了小溪流有不怕困难的精神而且很可爱
四年级沪教版语文下册阅读理解教学知识练习含答案
四年级沪教版语文下册阅读理解教学知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成下列练习。
走进书里去①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1．阅读①-③段，划掉括号里不正确的字。
2．从文中找出下列词语的反义词。
粗略-- ____ 瞬间--____3．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?________________________________________________________________ 4．读小说和看影片有什么不同?________________________________________________________________ 5．文学欣赏的途径是什么?________________________________________________________________ 6．结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
四年级沪教版语文下学期修改病句考点知识练习
四年级沪教版语文下学期修改病句考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 修改病句。
1．我们必须讲究卫生的习惯。
__________________________2．不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
_____________________________________3．《海的女儿》的作者是安徒生写的。
_____________________________________4．他身穿军装和军帽，显得很威武。
_____________________________________5．今天，我和妈妈一起兴致勃勃、兴高采烈地去买菜。
我和妈妈买了嫩嫩的黄瓜、红红的番茄和许多新鲜的蔬菜。
我还和妈妈一起做午饭。
爸爸夸耀我是个勤奋的孩子，我开心极了！（共4处错误）___________________________________________________________6．我的妹妹天真活泼：聪明可爱已经上四年级了。
由于她学习态度明确，又掌握了正确的学习方法，并且有良好的学习习惯，加上克苦学习的精神，因为，她学习成绩很好。
（共4处错误）___________________________________________________________2. 修改病句。
我昨天看了电影“闪闪的红星”。
_________________________________同学们在教室里轻声地默读着课文。
_____________________________________他在回忆着过去的往事。
_________________________3. 修改病句。
(1)这篇文章包括第一部分和第二部分组成。
____________________________________(2)没有上学以前，我就已经认识几百字了。
____________________________________(3)我今后学习语文，一定要下苦功夫不可。
四年级沪教版语文下学期阅读理解校外专项练习含答案
四年级沪教版语文下学期阅读理解校外专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1．这段话描写的是________________________的美丽风光。
2．找出文中的比喻句，用“”画出来。
3．哪句话表达了作者的心情？用“”画出来。
4．最后一句的作者这样写是为了说明（）A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
二、阅读下面的短文，完成练习。
二维码时代①如今，大部分人都接触过二维码。
用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。
它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。
信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。
快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。
沪教版 四年级语文下 背诵
背诵部分语段背诵《3 笋芽儿》笋芽儿终于（）。
她睁开眼睛一看，哎呀，地面上（），多么美丽！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子（）笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。
在笋芽儿的脚边，有一棵小草在（）。
笋芽儿问：“小草弟弟，你在做什么呀？”小草向笋芽儿看了一眼，回答说：“我要（），快快长大！”笋芽儿听得（），对自己说：“我也要趁着（），快快长大！”可是，竹妈妈怕她冷，用衣服（）。
笋芽儿急得大叫：“我不怕冷，我要赶快长大！”她（）裹在自己身上的小衣服。
春雨姐姐笑了，（），滋润着她。
太阳公公笑了，( )，温暖着她。
终于，笋芽儿脱下了( )的衣服，长成了一株强壮的竹子。
她站在山冈上，( )，自豪地喊着：“我长大啦！”《8 拥抱大树》当记者采访这一新闻时，丹尼尔说：树木是人的好朋友，我们( )，( )。
我拥抱大树，是( )，希望通过这样做来表达我的歉意，表示我( )。
他说，这件事给了他( )，使他( )，大自然给人们提供了生存的条件，每个人都受到了( )，我们要自觉地( )，( )，这样，我们的生活就会快乐、美好。
《16 颐和园》进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到( )。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，( )。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有( )，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从( )吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了( )。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的( )。
那就是佛香阁。
下面的一排排( )，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的( )。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
( )慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
( )，隐隐约约可以望见( )。
从万寿山下来，就是昆明湖。
昆明湖( )，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着( )。
沪教版四年级语文下册全册教案【范本模板】
第一单元教学目标1、自主识字、积累词语若干个。
2、能根据提示预习课文；能根据“说写双通道”的建议，组织语言实践活动。
3、正确朗读4篇课文、一篇古文；背诵课文部分段落；背诵2首古诗；熟记3句名言.4、借助字、词典和注释阅读文言短文《勤读》,并知道“读书百遍,而义自见”的道理。
5、感受春天的气息，了解春天的特点，体会积极向上的精神。
1．燕子教学目标：1.自学字词，积累词语,学习准确使用动词。
2。
能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。
3.有感情朗读课文,选择自己喜欢的一节背诵。
4。
通过对文中优美词句的理解,感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。
教学重点和难点：1。
能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。
2。
理解课文内容,感受燕子的可爱和春光的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。
3.能抓住特点，按一定顺序说说自己喜欢的一种小动物。
课前学生准备：预习课文搜集有关描写燕子和春天的诗句教学流程：一、以情激趣，导入新课。
1．春天悄悄地来到了我们身边,你知道哪些赞美春天的诗句?生交流：韩愈:早树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
孟浩然：春眠不知晓，处处闻啼鸟。
……2。
出示句子：阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳.青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢开来,形成了光彩夺目的春天。
(1)指名朗读句子,说说你的感受.（2）理解“黄绿眉眼"：柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，就像是柳树刚刚睡醒，在春天睁开朦胧的双眼。
理解：光彩夺目聚拢（找近义词)（3）采用了什么修辞手法？（拟人，写出了春天生机勃勃、光彩夺目.）（4)齐读句子3。
这幅艳丽的春意图,有了伶俐可爱的小燕子的加入，更是富有生趣。
出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。
男女生读4。
这段文字，就是著名作家郑振铎笔下的《燕子》。
沪教版四年级下册语文课本
沪教版四年级下册语文课本
第1单元
1 燕子
2 小溪流的歌
3 笋芽儿
4 勤读
5 爸爸和书
第2单元
6 祖先的摇篮
7 鸟语
8 拥抱大树
9 神奇的机器人
10 奇妙的国际互联网
第3单元
11 揭开雷电之谜
12 第一个发明麻醉剂的人
13 晏子使楚
14 哥伦布竖立鸡蛋
15 东郭先生和狼
第4单元
16 颐和园
17 秦陵兵马俑
18 昨天，这儿是一座村庄
19 音乐之都维也纳
20 天然动物园漫游记
第5单元
21 父亲的谜语
22 看不见的爱
23 我们家的男子汉
24 十年后的礼物
25 猎人海力布
第6单元
26 大仓老师
27 小珊迪
28 列车上的“人造屏障”
29 真正的愤怒
30 孙叔敖杀两头蛇
第7单元
31 一幅名画的诞生
32 推敲
33 苏武牧羊
34 笛声
35 将相和
第8单元
36 尊严
37 共同的秘密
38 中彩那天
39 狼和鹿
40 天才之路作文
词语表。
四年级沪教版语文下学期文言文阅读理解专项精选练习
四年级沪教版语文下学期文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文练习。
王戎七岁，。
看道边李树多子折枝，，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，。
”取之，信然。
［1］补全文言文。
［2］这篇文言文的题目是《王戎__________》，王戎是“___________”之一，自幼聪慧。
［3］解释下列字、词。
（1）尝：_______________________（2）竞走：_______________________（3）唯：_______________________（4）信然：_______________________［4］学习了这篇文言文，你获得了哪些启示？___________________________________________2. 阅读短文，回答问题。
滥竽充数①齐宣王使②人吹竽，必三百人。
南郭处士③请为④王吹竽，宣王说⑤之，廪食⑥以数百人。
宣王死，湣王立⑦，好⑧一一听之，处士逃。
（注释）①节选自《韩非子·内储说上》。
滥竽：不会吹竽。
充数：凑数。
②使：让。
③处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。
④为：给，替。
⑤说：通“悦”，对……感到高兴。
⑥廪( lǐn)食：拿粮食供养他。
廪：粮食。
食：供养。
⑦立：继承王位。
⑧好：喜欢。
［1］“南郭处士请为王吹竽”中“请”的意思是（）A.邀请B.请求C.请示D.请教［2］根据句子的意思，下列停顿最恰当的一项是（）A.齐／宣王使人／吹竽，必三百人。
B.齐宣王／使人／吹竽，必／三百人。
C.齐宣王使人／吹／竽，必三百人。
D.齐宣王使人／吹／竽，必／三百人。
［3］“处士逃”最主要的原因是（）A.湣王讨厌南郭处士B.南郭处士犯法逃亡C.湣王不喜欢听吹竽D.南郭处士不会吹竽［4］“南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
”这句话是什么意思？请用自己的话写下来。
四年级沪教版语文下册文言文阅读理解考点知识练习
四年级沪教版语文下册文言文阅读理解考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成练习。
凿壁偷光匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
［1］翻译下面的句子。
（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
________________________________（2）衡乃与其佣作而不求偿。
__________________________________［2］出自这个故事的一个成语是《凿壁偷光》，从字面上看，这个成语的意思是______________________［3］你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？____________________________________2. 阅读理解。
凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。
衡乃穿壁引起光，以书映光以读之、邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：“愿得主人数遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（《西京杂记》）［1］解释下列词语。
（1）逮__________ （2）愿___________（3）给__________ （4）大学___________［2］指出下列加点词语的活用现象并解释。
（1）主人怪问衡_______________［3］用过现代汉语翻译下列句子。
（1）邻舍有烛而不逮。
________________________（2）衡乃与其佣作而不求偿。
_________________________［4］阅读文段，回答问题。
（1）文段中写了那几件事来表现匡衡勤学？__________________________（2）我们应该向匡衡学习什么？_____________________________3. 阅读文言文，回答问题。
小学四年级沪教版下学期语文阅读理解必考题型
小学四年级沪教版下学期语文阅读理解必考题型班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读练习。
我打猎回来，走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挖掌起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1．这篇课文的题目是______，作者是___国的________，我还知道他的其他作品有_______________。
2．用简洁的语言概括课文内容。
__________________________________________3．摘抄描写小麻雀的句子。
_____________________________________4．“一种强大的力量”使老麻雀飞了下来，这是什么力量？_____________________________________5．“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？_____________________________________6．联系生活实际谈谈读完这篇文章后的感受。
_____________________________________二、阅读短文，回答问题。
最美的名字一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。