保护环境的基本国策
坚持( )的基本国策,坚持节约优先,保护优先,自然恢复为主的方针
坚持( )的基本国策,坚持节约优先,保护优先,自然恢复为主的方针.
坚持【保护环境和节约资源】的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主。
扩展资料：
建设生态文明关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式及生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全做出贡献。
《计划生育与保护环境的基本国策》说课稿
《计划生育与保护环境的基本国策》说课稿《计划生育与保护环境的基本国策》说课稿1【说教材】1．说教材的地位和作用《计划生育与保护环境的基本国策》是人教版教材九年级思想品德第四课第二个框题的内容。
本框题分两个目。
第一目“计划生育关乎国计民生”，首先从世界的角度说明人口问题的严重性；接着具体讲述我国人口的现状、特点及引起的问题，引导学生理解“实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策”的道理。
第二目“功在当代利在千秋”，引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解“保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”这一道理。
在此之前，学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又学习计划生育与保护环境的基本国策，这为下两个框题发展战略的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在第四课书《了解基本国策与发展战略》中具有不容忽视的重要的地位。
同时本框题也是中考经常考到的内容。
2．说教学目标情感态度价值观目标：让学生体会人口和环境问题对人类发展的影响，理解坚持计划生育和保护环境基本国策的重要性和必要性。
从而树立计划生育和保护环境的观念。
能力目标：能够分析我国人口、环境方面的资料，并积极主动的宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境，争做环保小卫士。
知识目标：了解我国人口的基本特点；明确计划生育的具体要求和目的；明确我国面临的严峻的环境问题，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策。
3．说教学的重、难点教学重点：我国面临严峻的人口、资源和环境问题；计划生育和保护环境是我国的基本国策。
教学难点：人口过多过快增长的影响；如何应对我国严峻的环境形势。
【说教法】设置“问题情境法”：通过问题激发学生讨论、交流，培养学生思维的独创性。
探究法：设计符合学生年龄特点的思考探究问题，培养学生分析和解决问题的能力。
【说学法】这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
保护环境是我国的基本国策
通过各种渠道加强环保宣传教育，提高公众对环境保护的认 识和意识。
倡导绿色生活方式
鼓励公众采取绿色生活方式，减少资源消耗和环境污染，积 极推动环境保护事业。
04
环境保护的实践和成果
我国环境保护的实践历程
1970年代
环境保护概念的形成和发展
1980年代
环境保护工作的启动和开展
1990年代
代价来换取短暂的经济发展。
02
资源利用与保护并重
在利用资源的同时，积极保护和恢复自然生态环境，确保资源的可持
续利用。
03
生态优先与综合治理
注重生态系统的保护和恢复，实行综合治理措施，提高环境治理成效
。
加强环境监管和管理
建立健全环境监管体系
通过立法和执法手段，建立健全环境监管体系，确保环 境保护政策的有效实施。
加强环境监测和预警
开展环境监测和预警，及时掌握环境状况，为采取有效 措施提供科学依据。
推行环保科技创新
积极推动环保科技创新，提高环境保护的科技含量和技 术水平。
提高环境保护意识
1 2
加强环保宣传教育
通过教育和宣传，提高公众对环境保护的认识 和意识。
倡导绿色生活方式
引导公众采取绿色生活方式，减少对环境的负 面影响。
国际合作的重要性
国际合作是解决全球环境问题的关键，需要各国共同参与和努力，推动全球环境保护事业 的发展。
对未来世代的影响
环境问题对未来世代的影响更加深远和广泛，保护环境不仅是为了当代人，更是为了未来 世代的可持续发展。
02
我国环境保护的基本国策
坚持可持续发展
01
经济发展与环境保护相协调
强调可持续性，注重经济发展与环境保护的平衡，避免以牺牲环境为
保护环境是国家的基本国策
保护环境是国家的基本国策国家采取有利于节约和循环利用资源、保护和改善环境、促进人与自然和谐的经济、技术政策和措施，使经济社会发展与环境保护协调。
本次修订增加了保护环境是国家的基本国策的规定。
基本国策是对国家经济建设、社会发展和人民生活具有全局性、长期性、决定性影响的基本准则。
除本法外，对基本国策作出规定的法律有四部。
(1)节约能源法规定，节约资源是我国的基本国策；(2)土地管理法规定，十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地是我国的基本国策；(3)人口与计划生育法规定，实行计划生育是国家的基本国策；(4)妇女权益保障法规定，实行男女平等是国家的基本国策。
《全国人民代表大会常务委员会关于积极应对气候变化的决议》(2009)、十八大报告、《国家环境保护“十二五”规划》明确提出了保护环境的基本国策。
保护环境是国家的基本国策，从政策上升为法律，体现了全体人民的共同意志。
1．环境是人类赖以生存和发展的基本物质条件，是带有全局性的问题。
大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物等环境要素，缺少其中任何一个，人类都将难以生存，并对经济社会发展和人民生活产生直接或间接的影响。
2．保护环境具有长期性。
一是保护环境必须立足未来。
不能“吃祖宗饭，断子孙路”，要为子孙后代创造一个良好的生存和发展环境。
二是改善环境，任重道远。
美国、英国、日本等发达国家在上世纪都经历过污染严重的时期，也都花了几十年才使环境状况得到根本性改善。
随着我国工业化进程的快速发展，我们也付出了沉重的环境代价，由此产生的环境问题呈现明显的结构型、压缩型、复合型特点，解决环境问题并非一朝一夕之功。
此外，改善环境还是一项系统工程，无论是转变经济发展方式、调整优化产业结构、改变公众的生活方式，还是防治污染和生态破坏，都是十分艰巨的任务。
3．环境保护是一项战略任务。
十八大报告提出，把生态文明建设放在突出地位，融人经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。
保护环境基本国策教案
保护环境基本国策教案第一章：环境保护的重要性1.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性让学生认识到环境保护对人类和地球的影响让学生了解我国环境保护的现状和挑战1.2 教学内容环境保护的定义和概念环境保护的重要性环境保护对人类和地球的影响我国环境保护的现状和挑战1.3 教学方法讲授法：讲解环境保护的定义和概念，引导学生理解环境保护的重要性案例分析法：分析环境保护对人类和地球的影响，让学生深入了解环境保护的重要性小组讨论法：让学生分组讨论我国环境保护的现状和挑战，提高学生的思考和分析能力第二章：环境问题的产生与防治2.1 教学目标让学生了解环境问题的产生原因和影响让学生掌握环境问题的防治方法和措施2.2 教学内容环境问题的产生原因和影响环境问题的防治方法和措施环境保护政策和法规的作用和意义2.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的产生原因和影响，引导学生了解环境问题的严重性案例分析法：分析环境问题的防治方法和措施，让学生掌握环境保护的方法和技巧小组讨论法：让学生分组讨论环境保护政策和法规的作用和意义，提高学生的思考和分析能力第三章：环境保护的基本国策3.1 教学目标让学生了解我国环境保护的基本国策让学生认识到实施环境保护基本国策的重要性3.2 教学内容我国环境保护的基本国策实施环境保护基本国策的重要性环境保护基本国策的具体措施和实施情况3.3 教学方法讲授法：讲解我国环境保护的基本国策，引导学生了解环境保护的重要性案例分析法：分析环境保护基本国策的具体措施和实施情况，让学生深入了解环境保护的实际操作小组讨论法：让学生分组讨论实施环境保护基本国策的好处和意义，提高学生的思考和分析能力第四章：环境保护的行动与责任4.1 教学目标让学生了解个人和企业在环境保护中的行动和责任让学生认识到每个人都应该为环境保护贡献自己的力量4.2 教学内容个人在环境保护中的行动和责任企业在环境保护中的行动和责任环境保护公众参与的方式和途径4.3 教学方法讲授法：讲解个人和企业在环境保护中的行动和责任，引导学生了解环境保护的实际操作案例分析法：分析环境保护公众参与的方式和途径，让学生深入了解环境保护的实际操作小组讨论法：让学生分组讨论个人和企业在环境保护中的行动和责任，提高学生的思考和分析能力第五章：环境保护的未来展望5.1 教学目标让学生了解环境保护的发展趋势和未来展望让学生认识到环境保护的重要性和紧迫性5.2 教学内容环境保护的发展趋势和未来展望环境保护面临的挑战和机遇环境保护的行动方向和目标5.3 教学方法讲授法：讲解环境保护的发展趋势和未来展望，引导学生了解环境保护的重要性和紧迫性案例分析法：分析环境保护面临的挑战和机遇，让学生深入了解环境保护的实际操作小组讨论法：让学生分组讨论环境保护的行动方向和目标，提高学生的思考和分析能力第六章：环境法律法规与政策6.1 教学目标让学生了解环境法律法规与政策的基本内容让学生认识到遵守环境法律法规与政策的重要性6.2 教学内容我国环境法律法规与政策的基本框架主要环境法律法规与政策的内容和作用违反环境法律法规与政策的法律后果6.3 教学方法讲授法：讲解我国环境法律法规与政策的基本框架，引导学生了解环境法律法规与政策的重要性案例分析法：分析具体环境法律法规与政策的实施案例，让学生掌握环境法律法规与政策的具体要求和操作小组讨论法：让学生分组讨论如何遵守环境法律法规与政策，提高学生的思考和分析能力第七章：生态环境保护和修复技术7.1 教学目标让学生了解生态环境保护和修复技术的基本原理让学生掌握生态环境保护和修复技术的实际应用7.2 教学内容生态环境保护和修复技术的基本原理常见生态环境保护和修复技术的介绍和案例生态环境保护和修复技术在我国的应用现状和发展趋势7.3 教学方法讲授法：讲解生态环境保护和修复技术的基本原理，引导学生理解生态环境保护和修复的重要性案例分析法：分析具体生态环境保护和修复技术的实施案例，让学生掌握生态环境保护和修复技术的具体应用小组讨论法：让学生分组讨论生态环境保护和修复技术在我国的应用现状和发展趋势，提高学生的思考和分析能力第八章：公众参与与环境教育8.1 教学目标让学生了解公众参与环境保护的途径和方式让学生认识到环境教育的重要性8.2 教学内容公众参与环境保护的途径和方式环境教育的目标、内容和方法环境教育在学校和社区的作用和案例8.3 教学方法讲授法：讲解公众参与环境保护的途径和方式，引导学生了解公众参与的重要性案例分析法：分析环境教育的实施案例，让学生掌握环境教育的方法和目标小组讨论法：让学生分组讨论如何在学校和社区开展环境教育，提高学生的思考和分析能力第九章：环境保护产业发展与就业9.1 教学目标让学生了解环境保护产业的发展现状和趋势让学生了解环境保护产业相关的就业机会和前景9.2 教学内容环境保护产业的发展现状和趋势环境保护产业链的主要环节和核心领域环境保护产业相关的就业机会和前景9.3 教学方法讲授法：讲解环境保护产业的发展现状和趋势，引导学生了解环境保护产业的重要性案例分析法：分析环境保护产业的实际案例，让学生掌握环境保护产业的主要环节和核心领域小组讨论法：让学生分组讨论环境保护产业相关的就业机会和前景，提高学生的思考和分析能力第十章：环境保护与可持续发展10.1 教学目标让学生了解可持续发展理念的基本内容让学生认识到环境保护与可持续发展的关系10.2 教学内容可持续发展理念的基本内容环境保护与可持续发展的关系可持续发展在我国的实践和案例10.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展理念的基本内容，引导学生了解环境保护与可持续发展的关系案例分析法：分析可持续发展在我国的实践和案例，让学生掌握环境保护与可持续发展的一致性小组讨论法：让学生分组讨论如何在实际生活中实践可持续发展，提高学生的思考和分析能力第十一章：国际环境保护合作11.1 教学目标让学生了解国际环境保护合作的重要性让学生掌握国际环境保护合作的主要机构和协议11.2 教学内容国际环境保护合作的重要性国际环境保护合作的主要机构和协议我国在国际环境保护合作中的地位和作用11.3 教学方法讲授法：讲解国际环境保护合作的重要性，引导学生了解国际环境保护合作的意义案例分析法：分析国际环境保护合作的主要机构和协议，让学生掌握国际环境保护合作的具体情况小组讨论法：让学生分组讨论我国在国际环境保护合作中的地位和作用，提高学生的思考和分析能力第十二章：环境保护与科技创新12.1 教学目标让学生了解科技创新在环境保护中的作用让学生掌握环境保护领域的科技创新动态12.2 教学内容科技创新在环境保护中的作用环境保护领域的科技创新动态环境保护科技创新的案例分析12.3 教学方法讲授法：讲解科技创新在环境保护中的作用，引导学生了解环境保护科技创新的重要性案例分析法：分析环境保护领域的科技创新动态和案例，让学生掌握环境保护科技创新的最新进展小组讨论法：让学生分组讨论如何推动环境保护领域的科技创新，提高学生的思考和分析能力第十三章：环境保护与生活方式转变13.1 教学目标让学生了解生活方式对环境的影响让学生掌握可持续生活方式的基本原则13.2 教学内容生活方式对环境的影响可持续生活方式的基本原则实践可持续生活方式的案例分析13.3 教学方法讲授法：讲解生活方式对环境的影响，引导学生了解可持续生活方式的重要性案例分析法：分析实践可持续生活方式的案例，让学生掌握可持续生活方式的具体操作小组讨论法：让学生分组讨论如何在自己的生活中实践可持续生活方式，提高学生的思考和分析能力第十四章：环境保护与伦理责任14.1 教学目标让学生了解环境保护与伦理责任的关系让学生掌握环境保护的伦理原则和行为准则14.2 教学内容环境保护与伦理责任的关系环境保护的伦理原则和行为准则环境保护伦理教育的案例分析14.3 教学方法讲授法：讲解环境保护与伦理责任的关系，引导学生了解环境保护伦理的重要性案例分析法：分析环境保护伦理教育的案例，让学生掌握环境保护伦理的具体内容小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中履行环境保护的伦理责任，提高学生的思考和分析能力第十五章：环境保护的的未来挑战与机遇15.1 教学目标让学生了解环境保护面临的未来挑战让学生掌握环境保护的未来机遇15.2 教学内容环境保护面临的未来挑战环境保护的未来机遇我国环境保护的发展方向和目标15.3 教学方法讲授法：讲解环境保护面临的未来挑战，引导学生了解环境保护的紧迫性案例分析法：分析环境保护的未来机遇，让学生掌握环境保护的发展趋势小组讨论法：让学生分组讨论我国环境保护的发展方向和目标，提高学生的思考和分析能力重点和难点解析本文教案涵盖了环境保护的重要性、环境问题的产生与防治、环境保护的基本国策、环境保护的行动与责任、环境保护的未来展望、环境法律法规与政策、生态环境保护和修复技术、公众参与与环境教育、环境保护产业发展与就业、环境保护与可持续发展、国际环境保护合作、环境保护与科技创新、环境保护与生活方式转变、环境保护与伦理责任以及环境保护的的未来挑战与机遇等十五个章节。
人教版九年级政治第四课第二框 计划生育和保护环境的基本国策
（二 ）环境问题与保护环境的基本国策
1、我国面临严峻环境形势的原因和主要表现 （1）造成我国严峻环境形势的原因:p54 长期以来，我国经济增长过度依赖资源消耗， 一些地区的发展以牺牲环境为代价，造成了严重的 环境污染和生态破坏。 （2）我国环境问题主要表现在：p54 ①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净 能力； ②工业污染治理任务仍相当繁重； ③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些 地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康 和产品出口； ④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
5、实行计划生育是我国的基本国策 （1）计划生育的目的——控制人口数量，提高人口素质。 （使人口增长与经济社会的发展相协调） （2）计划生育的具体要求——晚婚、晚育、少生、优生。 各自的作用： 晚婚、晚育：一方面有利于青年男女的身体健康和工作学 习，能更好的抚育后代；另一方面对于控制过快的人口增长 也有重要的意义。 少生：可以减轻国家、集体和家庭的负担。符合国家和人 民的根本利益。是控制人口过快增长的关键。 优生：可以提高人口素质。 （3）计划生育的意义： （“三个有利于”的标准） 有利于发展社会主义社会的生产力；有利于增强国家的综合 国力；有利于提高人民的生活水平。
＊资源的回收与利用状况 理、不够科学，资源的浪费、
材料一：通过对一些大型煤矿、铜矿和锡矿的调查显 损失十分严重 示：我国煤炭的平均回收率为32%，铜矿的平均回收 率为50%，锡矿的平均回收率28%。 材料二：中国中西部地区矿产资源伴生成分复杂，本 来应该综合利用，但是有综合利用价值而未进行综 合利用的矿产占30％以上，例如，煤矿实行单一开 采，与煤共生的高岭土被白白扔掉了„
四、实施可持续发展战略
（一）我们共同的家园 1、地球是人类共同的家园，地球上的自然资 源是人类赖于生存的物质基础。 2、我国的资源现状：P55 –重点 ①自然资源总量大，种类多，但人均资源占 有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。 ②我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由 此造成浪费、损失十分严重。
1、为什么将保护环境确定为我国的基本国策
1、为什么将保护环境确定为我国的基本国策？答：新《环境保护法》第四条规定“保护环境是国家的基本国策”。
基本国策是对国家经济建设、社会发展和人民生活具有全局性、长期性、决定性影响的基本准则。
《环境保护法》将保护环境确立为国家的基本国策，从政策层面上升为法律层面，体现了全国人民的共同意志。
首先，环境是人类赖以生存和发展的基本物质条件，是带有全局性的问题。
缺少大气、水等任何一个环境要素，人类都难以生存，并对社会经济发展和人民生活产生重大影响。
其次，保护环境具有长期性。
改善环境是一项长期的系统工程，无论是经济发展方式、调整优化产业结构、改变公众的生活方式，还是污染防治和生态破坏，都是十分艰巨的任务。
最后，环境保护是一项战略任务。
我国将保护环境作为国家的基本国策，体现了国家的意志，体现了国家对环境保护工作的重视。
十八大报告提出，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。
环境保护是生态文明建设的主阵地，加强环境保护是推进生态文明建设的根本途径，也是现代化建设中的一项战略任务，对未来的可持续发展具有决定性影响。
2、为什么称新修订的《环境保护法》是我国史上最严的环保法？答：环境保护领域“守法成本高、违法成本低”的问题一直比较突出。
新修订的《环境保护法》重点解决了这一问题，提出多种强有力的措施。
一是赋予了查封、扣押的行政强制权。
第二十五条规定：企业事业单位和其他生产经营者违反法律法规规定排放污染物，造成或者可能造成严重污染的，县级以上人民政府环境保护主管部门和其他负有环境保护监督管理职责的部门，可以查封、扣押造成污染物排放的设施、设备。
二是规定了按日计罚制度。
第五十九条规定：企业事业单位和其他生产经营者违法排放污染物，受到罚款处罚，被责令改正，拒不改正的，依法作出处罚决定的行政机关可以自责令改正之日的次日起，按照原处罚数额按日连续处罚。
三是规定了责令停业、关闭。
第六十条规定：企业事业单位和其他生产经营者超过污染物排放标准或者超过重点污染物排放总量控制指标排放污染物的，县级以上人民政府环境保护主管部门可以责令其采取限制生产、停产整治等措施；情节严重的，报经有批准权的人民政府批准，责令停业、关闭。
初三第四课《保护环境的基本国策》课件
少，开发难度大．（缺） • ２．我国目前还处于社会主义初级阶段，
各个方面都还不发达 • ３．勤俭节约是中华民族的传统美德
• 二．造成我国资源相对短缺（又是资源大 国，又是资源小国）的原因：
• １．人口多
• ２．长期以来，我国资源开发利用不尽合 理，科学，由此造成的浪费，损失十分严 重．
• 展问题
第四课＜保护环境的基本国策＞
一．环境问题是指环境污染和环境破坏
二．为什么要保护环境
• １．我国环境问题的现状（国情）： • 从整体上看，我国生态环境恶化的趋势已
初步得到遏制，部分地区有所改善，但目 前我国环境形势依然相当严峻，不容乐 观．
• ２．环境的恶化给我国的发展带来严重影 响．
• ３．保护和改善环境也是保护和发展生产 力
三．怎么来保护环境（国家）
• １．制定出专门的法律，使环境保护有法 可依．（＜宪法＞，＜环境保护法＞，＜ 水污染防治法＞，＜大气污染防治法＞， ＜森林法＞）
• ２．加强环境教育和宣传，提高人民的环 境保护意识
• ３．加强环境保护的管理力度和处罚力度 • ４．把环境保护放在突出的位置（背熟） • （个人？）
思考：经济建设和保护环境的关系
• 1、经济建设是中心工作，保护环境要放在 突出位置。
• 2、保护和改善环境也是保护和发展生产力 • 3、加快经济建设决不能以破坏环境为代价，
决不能把两者对立起来，决不能走先污染 后治理的道理。
节约资源的基本国策
• 一．为什么要节约资源？ • １．我国的资源国情： • 自然资源总量大，总类多，但人均占有量
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第四课了解基本国策和发展战略
坚持保护环境的基本国策
天津市武清区南蔡村镇初级中学张建英
教学目标：
情感、态度、价值观：
通过了解我国的环境国情，增强学生的环保意识，认同环保政策，树立可持续发展观念。
培养学生关爱自然、保护环境的情感。
能力目标：
收集我国的环境状况的材料，提高学生自主探究、分析问题和解决问题的能力。
知识目标：
了解我国面临的环境环国情及生态状况，明确保护环境的重要性。
教学重、难点：
重点：我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。
难点：可持续发展的选择。
教学手段：多媒体课件
教学过程：
创设问题，情境导入：
多媒体展示一组反映环境问题的图片，出示问题：这组图片说明了什么问题？
学生思考，回答问题。
设计意图：引起学生对环境问题的关注。
教师小结:我国面临严峻的环境问题，如何解决环境问题是我国也是全世界
各国广泛关注的问题。
保护环境是一项功在当代，利在千秋的伟业，也是我国的一项基本国策。
这堂课我们一起学习探讨的主题就是保护环境的基本国策。
板书课题：坚持保护环境的基本国策
导读提示，自主学习：
多媒体展示自学导读内容，学生结合课前布置的导读提示，同桌交流，梳理课本知识。
活动一、畅所欲言
学生结合自己课前搜集的材料，谈谈我国面临的环境问题的主要表现。
设计意图：培养学生自主学习的能力，搜集处理材料的能力。
教师小结：同学们具体的说出了我国面临的环境问题，可以主要概括为两个方面：我国环境污染严重和生态环境遭到破坏。
释疑解难，教师点拨
活动二、调查访谈
媒体展示问题：
1、在我们生活的周围存在哪些环境问题？
2、造成这些环境问题的原因是什么？
3、这些环境问题带来哪些危害?
学生小组交流，选出代表发言，班内交流调查的情况。
教师适时点拨，给予表扬、鼓励。
设计意图：培养学生合作学习的意识和能力，课前调查调动学生学习的积极性，同时引起学生对环境问题的关注。
教师小结：我国生态环境的总体状况恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
为此，我国必须坚
持保护环境的基本国策，走可持续发展之路。
拓展延伸，共同交流
活动三、夸夸家乡美
多媒体展示武清生态环境建设的美丽景象，学生交流自己看法，赞美家乡。
设计意图：通过学生亲身感受家乡变化，增强环保意识。
教师小结：生态环境的改善增强了武清的投资吸引力，为我区的发展注入活力，不仅促进了经济的发展，而且有效的提高了人民群众的生活质量。
事实证明：环境问题就是发展问题。
作为一名中学生，你打算怎样做？
活动四、争做环保卫士
出示问题：请谈谈你想为环保做些什么?
学生自由发言，交流做法，教师小结。
课堂反思，梳理整合:
谈谈这堂课你的收获是什么？学生代表发言总结。
教师小结：通过今天的学习，我们更深刻地认识到环境问题的严峻，深知自身责任的重大，让我们牢记“爱好环境是美德，保护环境是责任。
布置作业，探究实践：
小组制作环保手抄报
温馨提示：小组合作设计至少4个版面内容（包括环保知识、国家政策、环保行动、警示语等）。
版面整洁、字迹清楚、图文并茂，内容充实。
板书设计：
第四课了解我国的基本国策和发展战略
发现环境问题（国家、身边表现）
坚持保护环境的基本国策分析环境问题（原因、危害）
解决环境问题（国家、个人做法）。