最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《青蛙》资料青蛙(精品)
青蛙PPT课件
仿写： 请用“既……又……还……”写一句话。 示例：我们班的聂飞同学既会唱歌，又会跳舞，还能 ________________________________________________ 弹奏一手好钢琴。 ________________________________________________
5．按要求写句子。
(1)青蛙善于捉害虫。 改成感叹句：_______________________________ 。 青蛙多么善于捉害虫啊！ (2)青蛙是一种有益的动物。我们应该保护它们。(用恰 当的关联词语把两句话连成一句话) 因为青蛙是一种有益的动物，所以我们应该保护 ____________________________________________ 它们。 ____________________________________________ (3)青蛙真是一种可爱的动物。(缩句) 青蛙是动物。 ____________________________________________
游泳最标准，还是一位歌唱家，善于捕食
害虫，对农业和科学实验都有好处。
初读课文，说一说课文的主要内容？ 本文先介绍了青蛙的外形特点和各种美称， 然后写了它善跳，叫声响亮，喜欢歌唱，对农 业有益等特点，以及对科学实验的作用，最后 赞美青蛙是一种可爱的动物。
1．用“√”给下面的加点字选择正确的读音。 傻乎乎 (shā shǎ) ﹒ √ 寂静 shū) ﹒ (jì √ 颤音 ﹒ (chàn √ zhàn) 浮萍 pín) ﹒(píng √ 几倍 出 更多这样的句子， 试一试吧！
你看，它发现你走近了，就猛地一跳，跳到那绿色
的溪水中。这一跳，足足有它体长的20倍远。
“猛地一跳”生动地写出了青蛙的敏捷。 “足足”强调它跳得远。这段话运用列数字和作比
识字《小青蛙》PPT(第一课时)
读一读，连一连。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
•
shǎo （多少） 少 shào （少年）
注意加点字 的读音！
读一读:
你有多少（shǎo）本《少(shào)年文艺》啊？
•
•
睛 眼
保 护害 病事 让
【爱护】 【害虫】 【事情】
试着把词语和意思连起来！ 自然界和社会中的现象和活动。 爱惜并保护。 对人类、农作物、动物有害的昆虫。
书写指导：左窄右宽，注 意日字旁要写得瘦窄，长 度比右边的“青”短。
qíng
事情 情
结构: 左右 音序：Q 部首：忄 组词：事情 国情 造句：我们自己的事情要自己做。
书写指导：竖心旁的第一笔是左 点，第二笔是右点，第三笔是竖， 竖要直，左点低，右点高。
qǐng
请你 请
结构: 左右
音序：Q 部首：讠
五个趾，还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜， 青蛙通过它可以听到声音。眼大而突出，生于头的左右两侧。青蛙的背上是绿 色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐 藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还 可以帮助它呼吸。青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。
初读感知
组词：请求 请假
造句：做错事我们要请求对方 原谅。
书写指导：言字旁要注意笔势的变化， 横折提中的“折”要写得直，和第一 笔“点”基本保持在一条线上。
shēng
生病 生
结构: 独体 音序：S 部首：生 组词：生病 生气 造句：小丽没上学肯定是生病了。
书写指导：中间的短横写在 横中线上，竖在竖中线上。
qīng
青蛙 青
结构: 上下 音序：Q 部首：青 组词：青蛙 青草 造句：青蛙喜欢吃小虫子。
教科版三年级语文上册《青蛙【第2课时】》课件
通过这篇课文我们知道了青蛙有很多美称：跳
远健将、游泳专家、歌唱家、捕虫能手……还让我 们感受到了青蛙的本领：无人能及的跳远技术、最 标准的蛙泳姿势、美妙动听的歌声、为人类做出巨 大的贡献……我们在惊叹的同时，保护动物的意识
更强了，因为保护动物是我们共同的责任，保护动
物就是保护我们人类自己。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 傻乎乎 (shā shǎ ． √) 寂静 jì shū) ． (√ 颤音 ) ． (zhàn chàn √ 浮萍 (píng pín) ． √ 倍数 ． (bèi √ péi) 有益 (yí yì) ． √
还是一位歌唱家，善于捕食害虫，对农业和科学实验
都有好处。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想青蛙有哪些外形特点。 青蛙的眼睛鼓鼓的，头是三角形的，爬行起来 并不那么轻快，看起来有点傻乎乎的。
2.二思：为什么说青蛙是跳远健将和游泳专家？ 青蛙猛地一跳，能跳出足足有它的体长的20倍远。
在水里，它能以最标准的蛙泳姿势游泳。所以说它是
一读：读课文，想一想 青蛙有哪些外形特点。 பைடு நூலகம்探：为什么说青蛙是 歌唱家？
二思：为什么说青蛙是跳 远健将和游泳专家？
四想：为什么说青蛙是农 作物的好卫士？
它的眼睛鼓鼓的，头是三角形的，爬行起来并不那么轻 快，也许你会以为它有点儿傻乎乎的。但你知道吗，它可既 是游泳专家、跳远健将，又是歌唱家，还是捕虫能手呢！ 这段采用了欲扬先抑的写法，先写青蛙“傻乎乎”的外 形，然后用“但”字一转，写这看似“傻乎乎”的外表后面 隐含着的种种美誉，介绍了青蛙的四种本领，引出下文。
《小青蛙》课文课件
插图与课文内容的联系
插图与课文内容紧密相连，通过形象的画面展示出小青蛙的生活环境和故事情节，帮助学生更好地理 解课文内容。
插图不仅增强了课文的趣味性，还帮助学生更好地记忆和理解课文，提高了学习效果。
04
课文音频播放
音频播放及使用方法介绍
音频文件格式
支持常见的音频格式，如 MP3、WAV等，方便用户 在不同设备上播放。
03
视频资源
可以推荐一些关于青蛙的科普视频，如《地球脉动》等自然纪录片中的
青蛙部分，或者网上搜索到的青蛙科普视频，帮助孩子们更全面地了解
青蛙的生活和生态意义。
与课文相关的在线学习资源和网站推荐
科学网站
可以推荐一些科学教育网站，如国家地 理、探索频道等，这些网站上都有关于 青蛙的科普文章和视频，帮助孩子们深 入了解青蛙的知识。
人物性格特点分析
小青蛙
螃蟹
乌龟
鲤鱼
青虾
勇敢、好奇、善良，对 未知的世界充满了好奇 心。在寻找家人的过程 中，它不断与其他动物 交流，了解到了自己的 特点和价值。
热情、乐于助人，是小 青蛙在旅途中的第一个 朋友。它帮助小青蛙解 答了许多关于如何寻找 家人的问题。
沉稳、有耐心，给小青 蛙提供了很多宝贵的建 议。它告诉小青蛙要相 信自己，勇敢地面对未 知的挑战。
新课教学
阅读课文：教师先范读课文，再带领学生一起朗读，确保学生理解每个 词句的含义。
分析课文：通过提问和讲解，引导学生理解课文中描述小青蛙外貌和习 性的部分，并让学生自己总结小青蛙的特征。
教学过程的设计和实施方案
• 互动交流：让学生分组讨论，分享自己了解到的关于小青蛙的知识，以及保护生态环境的重要性。
02
课文内容解析
《小青蛙》免费优秀课件
《小青蛙》免费优秀课件一、教学内容本节课我们将学习《小青蛙》这一课件，该课件主要涉及教材的第三章《自然与生物》第二节《动物世界》。
详细内容将围绕青蛙的生态习性、生命周期以及其在生态系统中的作用展开。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的基本生态习性和生命周期。
2. 使学生认识到青蛙在生态系统中的重要地位，培养其保护生态环境的意识。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生命周期及其在生态系统中的作用。
教学重点：青蛙的基本生态习性、保护生态环境的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、生态纪录片片段。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物模型，引导学生观察青蛙的特点。
播放生态纪录片片段，让学生感受青蛙的生活环境。
2. 例题讲解（15分钟）介绍青蛙的生态习性和生命周期。
分析青蛙在生态系统中的作用，如捕食害虫、维持生态平衡等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生绘制青蛙的生命周期图。
小组讨论：如何保护青蛙及其生活环境？4. 知识巩固（10分钟）教师提问，检验学生对知识点的掌握。
学生分享自己的学习心得。
引导学生关注生态环境保护，提出拓展性问题。
六、板书设计1. 青蛙的生态习性生活环境：水域、湿地、森林等。
生活习性：捕食害虫、冬眠等。
2. 青蛙的生命周期受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙3. 青蛙在生态系统中的作用捕食害虫，维持生态平衡。
生态指示物种。
七、作业设计1. 作业题目：绘制青蛙的生命周期图，并简述其生态习性。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物模型、生态纪录片片段等形式，让学生了解了青蛙的生态习性和生命周期，认识到青蛙在生态系统中的重要作用。
课后，教师应关注学生对知识点的掌握程度，并针对学生的兴趣进行拓展延伸，如组织学生开展生态环境保护实践活动，提高其环保意识。
同时，教师还需关注学生的学习方法，培养其独立思考、合作交流的能力。
青蛙简介_三年级语文教案_模板
青蛙简介_三年级语文教案_模板青蛙的形态适应于水陆两栖的生活方式，常栖息于池塘、小河、水田里。
蛙体由头、躯干和四肢组成。
头部略呈三角形，前端较尖，游泳的时候可以减少阻力，破水前进。
蛙眼有上、下眼睑及瞬膜，能开能闭，具有保护眼球的作用，以适应陆地的环境。
眼的前方有一对外鼻孔，与口腔相通，鼻孔上有活瓣，能不断地开、闭，以帮助呼吸。
眼的后方有一对鼓膜，能够传导声波，使蛙产生听觉。
蛙的听觉比鱼发达，这也是适应陆地上复杂生活环境的结果。
青蛙没有颈，头部紧紧地连着躯干，不能转动，这对于青蛙的游泳是有利的。
青蛙的躯干部短而宽，背腹扁平，适于游泳。
它的四肢发达，有利于在陆地生活。
前肢短小，指间无蹼。
后肢长，粗壮有力，适于在陆地上跳跃，趾间有蹼，适于在水中游泳。
青蛙全身没有鳞片和羽毛覆盖，皮肤裸露，能分泌粘液，经常保持湿润，有帮助呼吸，交换气体的作用。
蛙肺的结构简单，呼吸时由于肺吸取的氧气不能满足蛙体的生活需要，蛙通过皮肤吸进的氧气可占整体吸氧量的40％左右。
◆[2004-01-10]青蛙简介由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!《卧薪尝胆》第二课时教学设计之一星辰实验学校周伟华一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。
3、有感情地讲述这个成语故事。
二、教学过程（一）揭题导入。
1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。
（读题）2、“卧薪”是什么意思？“尝胆”是什么意思？3、过渡：越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草、尝苦胆，这是为什么呢？周老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。
（二）学习课文。
1、整体感知课文，指名朗读课文1—4自然段。
2、学习第一段。
快速自读第一段，完成填空：_________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。
《青蛙》课件
02
青蛙的生理特征
青蛙的解剖结构
1 2
皮肤
青蛙的皮肤湿润，有助于氧气和水的交换。
头部
青蛙头部扁平，有一对大而突出的眼睛，有助 于捕捉周围环境信息。
3
四肢
青蛙有四条腿，适合在陆地和水域中移动。
青蛙的生殖和发育
繁殖
青蛙通过产卵方式繁殖下一代 。
孵化
受精卵经过一段时间的孵化， 会孵化出小蝌蚪。
变态发育
青蛙的种类
青蛙的种类繁多，分布广泛，世界上已知的青蛙种类多达 5000多种。
常见的青蛙种类包括绿蛙、蛤蟆、蝾螈等，不同种类的青 蛙在外形、习性和食性上都有差异。
青蛙的生活环境
青蛙的生活环境多种多样，有的生活在热带雨林中，有的生活在沙漠中，还有的 栖息在高原上。
青蛙的生活环境对它们的生存和繁殖都非常重要，通常在水中或水边产卵，蝌蚪 则在水中生活数月后变态成青蛙。
2023
《青蛙》课件
contents
目录
• 青蛙的简介 • 青蛙的生理特征 • 青蛙的生态环境 • 青蛙的保护 • 青蛙的应用
01
青蛙的简介
青蛙的定义
青蛙是一种冷血动物，属于两栖纲，它们通常具有湿润的皮 肤和鼓膜。
青蛙在水中或水边生活，善于跳跃和游泳，它们的眼睛大而 明亮，有助于发现猎物和逃避天敌。
半水生环境
除了淡水环境外，青蛙还会在半水生环境中生活。半水生环境通常是指水域和陆 地之间的交界地带，例如沼泽、湿地等。这些地方的水质较为复杂，但仍然能够 提供青蛙所需的生活条件。
陆地生态
陆地环境
青蛙的成体阶段通常在陆地上度过。陆地环境为青蛙提供了 繁殖、觅食和避难的场所。在陆地上，青蛙可以栖息在各种 不同的生境中，如森林、草地、农田等。这些地方提供了丰 富的食物来源和适宜的繁殖场所。
最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《青蛙》资料青蛙生活习性(精品)
《青蛙》资料青蛙生活习性运动捕食方面就是：游、跳、用舌捕食。
繁殖发育方面是：卵生、发育变态。
青蛙不是所有有水的地方都可以生存的，青蛙怕海水，在海里或者盐分多的水里青蛙很容易死亡。
捉虫能手青蛙爱吃小昆虫，善于发现动着的小型昆虫，它捕虫时的动作：一只青蛙趴在一个小土坑里，后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张着嘴巴仰着脸，肚子一鼓一鼓地等待着什么。
一只飞过来，在青蛙面前一晃，青蛙身子猛地向上一蹿，舌头一翻，又落在地上。
蚊子不见了，它又原样坐好，等待着下一个猎物的到来。
歌唱家青蛙嘴边有个鼓鼓囊囊的东西，能发出声音。
它最爱在夏天的雨天放声歌唱，炎热的夏天，青蛙一般都躲在草丛里，偶尔喊几声，时间也很短。
如果有一只叫，旁边的也会随着叫几声，好像在对歌似的。
青蛙叫得最欢的时候，是在大雨过后。
每当这时，就会有几十只甚至上百只青蛙“呱呱——呱呱”地叫个没完，那声音几里外都能听到。
蛙的发音器官为。
位于喉门软骨上方。
有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄伟、洪亮雨后，当你漫步到，你会听到雄蛙的叫声彼此呼应，此起彼伏，汇成一片大合唱。
科学工作者指出，的合唱并非各自乱唱，而是有一定规律，有领唱、合唱、齐唱、伴唱等多种形式，互相紧密配合，是名副其实的合唱。
据推测，合唱比独唱优越得多，因为它包含的信息多；合唱声音洪亮，传播的距离远，能吸引较多的雌蛙前来，所以蛙类经常采用合唱形式。
运动健将它的眼睛鼓鼓的，头部呈三角形，加上爬行动作很迟钝，也许你会以为它有点傻乎乎的。
可是，当你稍一走近，就猛地一跳，跳到那飘着浮萍的池塘里。
这一跳，足足有它体长的20倍距离。
然后，以最标准的蛙泳姿势，向对岸游过去。
青蛙虽然并不像桡足动物那样是世界上最厉害的跳跃者，但它们的跳跃能力同样非常出色。
在青蛙家族，一些体型较小的成员跳跃距离可达到身长的10倍。
根据最近刊登在《皇家学会学报B》上的研究发现，青蛙强大跳跃能力的秘密就隐藏在腿部肌肉内，其腿部肌肉的柔韧性远远超过哺乳动物。
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《青蛙》资料
青蛙（两栖纲无尾目的动物）
青蛙（Frog）属于、、、的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外，化成，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
绝大部分青蛙通过繁殖，受精卵在母体外孵化成蝌蚪。
全球只有10至12种青蛙进化至体内受精，部分会把受精卵排出体外孵化成蝌蚪。
青蛙一向被认为是卵生动物，不过科学家发现，一种生活在印度尼西亚苏拉威西岛雨林的青蛙能够产下蝌蚪。
这种青蛙是全球6000多种青蛙中唯一一种能够“下蝌蚪”的青蛙。
蛙体型较苗条，多善于游泳。
颈部不明显，无肋骨。
前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。
最原始的青蛙在三叠纪早开始进化。
现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪。
因为青蛙是以昆虫和其他无脊椎动物为主食，因此必须栖息於水边。
中国的蛙类有130种左右，它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。
形态特征
青蛙身体可分为头，躯干和四肢 3 部分。
青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。
青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。
那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。
青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。
可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。
它的皮肤还可以帮助它呼吸。
它的气囊，只有雄蛙有。
青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。
头部
青蛙头部扁平，略呈三角形，吻端稍尖。
口宽大，横裂，由上下颌组成。
上颌背侧前端有 1 对外鼻孔，外鼻孔外缘具鼻瓣。
眼大而突出，生于头的左右两侧，具上、下眼睑；下眼睑内侧有一半透明的瞬膜。
当眼睑闭合时，眼球位置有何变动？两眼后各有一圆形鼓膜（蟾蜍的鼓膜较小。
在眼和鼓膜的后上方有 1 对椭圆形隆起称耳后腺，即毒腺）。
雄蛙口角内后方各有一浅褐色膜襞为声囊，鸣叫时鼓成泡状。
躯干部
鼓膜之后为躯干部。
蛙的躯干部短而宽，躯干后端两腿之间，偏背侧有一小孔，为泄殖腔孔。
四肢
前肢短小，由上臂、前臂、腕、掌、指 5 部组成。
4 指，指间无蹼。
生殖季节雄蛙第一指基部内侧有一膨大突起，称婚瘤，为抱对之用。
后肢长而发达，分为股、胫、跗、跖、趾 5 部。
5 趾，趾间有蹼。
在第一趾内侧有一较硬的角质化的距。
蛙眼视网膜的神经细胞分成五类，一类只对颜色起反应，另外四类只对运动目标的某个特征起反应，并能把分解出的特征信号输送到大脑视觉中枢——视顶盖。
视顶盖上有四层神经细胞，第一层对运动目标的反差起反应；第二层能把目标的凸边抽取出来；第三层只看见目标的四周边缘；第四层则只管目标暗前缘的明暗变化。
这四层特征就好像在四张透明纸上的画图，迭在一起，就是一个完整的图像。
因此，在迅速飞动的各种形状的小动物里，青蛙可立即识别出它最喜欢吃的苍蝇和飞蛾，而对其他飞动着的东西和静止不动景物都毫无反应。
蛙类最小的只有5厘米，相当一个人的大拇指长，大的有30厘米（一尺多长），体型短阔,拥有强健的后肢。
瞳孔都是横向的，皮肤光滑，舌尖分两叉，舌跟在口的前部，倒着长回口中，能突然翻出捕捉虫子。
有三个眼睑，其中一个是透明的，在水中
保护眼睛用，另外两个上下眼睑是普通的。
头两侧有两个声囊，可以产生共鸣，放大叫声。
体形小的品种叫声频率较高。