《我们的玩具和游戏》 图文
北师小学语文二上第十四单元《我们的玩具和游戏》课文解读

课文解读这是一篇专为农村孩子写的课文。
“快乐”与否,与金钱没有直接关系。
农村孩子不花钱买玩具,在大自然中就地取材,同样能享受到游戏的快乐。
其更大的优点是:动脑动手,充分发挥自己的创造力;与自然贴得更近,人也更加朴实、真挚;健全体魄。
也因为这样,学习这篇课文对城市孩子同样重要。
课文一共有6个自然段。
第1自然段抒发了农村孩子的自豪之情。
他们虽然不像城里的孩子一样从商店里买玩具,但他们有自己的玩具和游戏。
第2~5自然段从春、夏、秋、冬四个季节向我们具体介绍了农村孩子的玩具和游戏:春天,孩子们编花环,吹哨子;夏天,孩子们捉小鱼小虾,打水漂,赛游泳;秋天,孩子们玩打仗,捉迷藏;冬天,孩子们堆雪人,打雪仗,钉雪橇,男孩子抽陀螺,女孩子丢沙包。
春天,作者用两句话给我们介绍了两种玩具和游戏。
没有详细写孩子们如何采山花、柳条,编花环,作者只是用很简洁的语言描述,但我们可以从字里行间体会到农村孩子的快乐,特别是将自编的花环“戴在头上”,那该多么的欣喜和骄傲啊!作者没有直接描述用树叶吹哨子的声音怎样动听,不过从“引得小鸟跟着叫”可以知道农村孩子哨子吹得棒,这哨子声是多么婉转悠扬。
夏天,作者用三句话向我们介绍了农村孩子去河边捉小鱼小虾,在岸上打水漂,到水里比赛游泳。
自己做抄网捉小鱼小虾,多有意思。
站在水平如镜的河边,挑一两块扁圆的石片,贴着水面使劲扔出,只见“石片在水里钻进钻出”,心也随着石片欢快地跳跃着。
从“我们还经常举行游泳比赛”的“经常”可以看出孩子们爱游泳,也许每天都要游泳。
作者用了关联词“不管……还是……”来反映农村孩子不可能像城市孩子一样在教练指导下正规地学游泳,但“只要游在前面就是冠军”,同样可以体会到比赛的激烈和胜利后的快乐。
秋天,农作物丰收了,场院开始热闹起来。
作者在这个部分共用了两句话将孩子们不同的玩法写了出来:利用草垛做堡垒玩打仗;把自己埋在草堆里捉迷藏。
作者在这里用了“曲曲折折”一词,将场院里复杂的地形描绘出来,从侧面反映出农村孩子会观察、会动脑筋,就地取材做游戏,同样快乐。
《我们的玩具和游戏》教案设计

《我们的玩具和游戏》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏,培养学生的观察能力和表达能力。
2. 通过玩具和游戏的活动,培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对生活中各种玩具和游戏的兴趣,提高他们的生活品质。
二、教学内容1. 各种玩具的名称、特点和玩法。
2. 各种游戏的形式、规则和趣味性。
3. 玩具和游戏的历史、文化背景。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解各种玩具和游戏的名称、特点、玩法和历史文化背景。
2. 教学难点:培养学生动手操作能力和团队协作能力,以及对中国传统文化的理解和传承。
四、教学方法1. 采用直观演示法,让学生通过观察和操作,了解各种玩具和游戏的玩法。
2. 采用案例分析法,让学生通过分析实际案例,了解玩具和游戏的历史文化背景。
3. 采用小组合作法,让学生通过团队协作,完成各种玩具和游戏的任务。
五、教学准备1. 准备各种玩具和游戏,包括传统玩具和现代玩具,以及集体游戏和个人游戏。
2. 准备教学课件和教案,包括图片、文字和视频等资料。
3. 准备活动场地和设施,确保学生的安全。
教案内容依次类推,每个章节详细设计教学活动、教学步骤、教学时间和教学评价等。
六、教学过程1. 引入新课:通过展示一系列玩具和游戏的图片,激发学生的兴趣,引导学生思考玩具和游戏在他们生活中的重要性。
2. 讲授新课:讲解各种玩具和游戏的名称、特点和玩法,结合案例分析,介绍玩具和游戏的历史文化背景。
3. 实践操作:学生分组,每组选择一种玩具或游戏进行实践操作,体验玩具和游戏的乐趣。
4. 总结提升:引导学生总结玩具和游戏的特点,分享自己在实践操作中的体验和感受。
七、教学反思1. 教师需要反思教学目标的实现情况,学生是否掌握了玩具和游戏的基本知识。
2. 反思教学方法的选择和运用,是否激发了学生的兴趣和积极参与。
3. 反思教学过程的组织和管理,是否保证了学生的安全和活动的顺利进行。
八、作业布置1. 让学生收集自己喜欢的玩具和游戏的相关资料,了解其历史文化背景。
小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》优秀教学案例

(一)知识与技能
1.让学生掌握课文《我们的玩具和游戏》中的生字词,如“跳绳”、“踢毽子”、“捉迷藏”等,并理解它们的意思。
2.学会运用课文中的词语描述不同的玩具和游戏,提高学生的词汇运用能力。
3.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文,提高朗读水平。
4.引导学生通过观察、思考,发挥想象,创作出关于玩具和游戏的小故事,提升学生的写作能力。
2.各小组在讨论的基础上,共同创作一个关于玩具和游戏的小故事,并准备在全班分享。
(四)总结归纳
1.教师邀请各小组代表分享他们创作的关于玩具和游戏的小故事,其他学生认真倾听,互相学习。
2.教师根据学生的分享,总结本节课的重点内容,强调玩具和游戏在生活中的重要性,以及它们对身心发展的积极影响。
3.教师对本节课学生的学习表现给予肯定和鼓励,激发他们继续学习的兴趣。
小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》优秀教学案例
一、案例背景
《我们的玩具和游戏》是小学二年级语文上册中的一课,旨在通过描述各种玩具和游戏,让学生感受语言的魅力,培养观察力、表达力和想象力。本节课以生活化的内容为载体,引导学生关注身边的玩具和游戏,激发他们对生活的热爱。在教学过程中,教师将运用启发式、探究式的教学方法,注重培养学生的主体性和合作精神,使他们在轻松愉快的氛围中学习语文,提高综合素质。通过本节课的学习,学生将能熟练运用课文中的词语描述玩具和游戏,并能够发挥想象,创作出自己的小故事,从而提升语文素养和人文素养。
小组合作学习是培养学生合作精神、提高课堂效果的重要途径。在本节课的教学中,我将根据学生的性格、能力等因素,合理分组,确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势。通过设置各种小组活动,如“小组讨论”、“共同创作小故事”等,让学生在合作中互相学习、互相帮助,共同提高。
我们的玩具和游戏

《我们的玩具和游戏》教学设计——冯肖肖教学内容:我们的玩具和游戏教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、会认15个生字,会写8个字,继续独立识字。
3、读课文,体会农村孩子在大自然中生活的自由、自己动手的快乐;城市孩子感受农村孩子不花钱买玩具,自制玩具做游戏的快乐。
4、积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等。
教材分析:本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文,是一篇专门写农村孩子的课文,分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材,动手动脑,创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。
教学重难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
感受农村孩子不乱花钱买玩具,自制玩具做游戏的快乐。
2、会认15个生字。
教学过程:一、导入课题今天,你们带来了各种各样的玩具,有的是从商店里买的,有的是亲手制作的,有的是新的,有的是旧的,这些玩具陪着你们度过了许多愉快的时光,哪位同学想把你和玩具之间发生的难忘的故事告诉大家。
一年四季,春夏秋冬,不同的季节有不同的玩具,让我们走进课文,走进春夏秋冬和我们心爱的玩具一起快乐的做游戏吧!板书课题,生齐读。
二、初读课文1、指名读课文,检查预习情况。
2、自己读课文,用你最喜欢的识字方法识记字形。
把你认为读得不熟的地方多读几遍。
3、同桌互读。
4、出示生字,学生认读。
(1、自由认读生字。
2、指名读。
3、男女赛读。
4、小组读。
5、抢读,认识老师指的生字词的学生站起来读、找学困生读。
)5、找四名学生读课文,评选今日朗读之星。
三、精读课文1、分组学习课文2、春夏秋冬小组比赛开始了比赛第一项:朗读比赛。
小组齐读课文,小组内推荐读,男女读课文。
比赛第二项:描写春夏秋冬的成语比赛3、整体读课文(分段读、齐读)三、拓展延伸:说话比赛你自己做过什么玩具,你是怎么做的?或在你喜欢的季节里,你最喜欢做什么样的游戏。
《我们的玩具和游戏》教学反思——冯肖肖通过《我们的玩具和游戏》一课的教学,使我深深体会到了网络教学为新课改语文课堂注入的无限生机与活力,与此同时,也引发了本人对小学网络语文教学的几点思考:首先,我认为教师必须正确、全面地认识网络教学的概念,找准网络教学与语文教学的最佳衔接点。
《我们的玩具和游戏》教案设计

《我们的玩具和游戏》教案设计一、教学目标:1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏,培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生学会与他人分享和合作,培养团队精神。
3. 引导学生了解玩具和游戏的历史和文化背景,培养学生的文化素养。
二、教学内容:1. 玩具的种类和特点2. 游戏的规则和玩法3. 玩具和游戏的历史和文化背景三、教学重点:1. 让学生认识各种玩具和游戏,了解它们的玩法。
2. 培养学生学会与他人分享和合作,培养团队精神。
四、教学难点:1. 让学生理解玩具和游戏的历史和文化背景。
2. 引导学生学会与他人分享和合作。
五、教学方法:1. 观察法:让学生观察各种玩具和游戏,了解它们的特点和玩法。
2. 讲解法:教师讲解玩具和游戏的历史和文化背景。
3. 实践法:让学生亲身体验玩具和游戏的玩法,培养学生的实践能力。
4. 小组讨论法:引导学生学会与他人分享和合作,培养团队精神。
六、教学准备:1. 准备各种玩具和游戏,包括传统玩具和现代电子游戏。
2. 准备相关的历史和文化背景资料。
3. 准备活动场地和必要的器材。
七、教学过程:1. 导入:通过展示一些玩具和游戏图片,引发学生的兴趣,导入新课。
2. 讲解:介绍各种玩具和游戏的特点和玩法,讲解它们的历史和文化背景。
3. 实践:让学生亲身体验玩具和游戏的玩法,培养学生的实践能力。
4. 分享:让学生分享自己的玩具和游戏经验,促进学生之间的交流和互动。
5. 总结:对所学内容进行总结,强调玩具和游戏的重要性和价值。
八、教学评价:1. 观察学生的参与度和积极性,评估他们对玩具和游戏的认识和理解程度。
2. 评估学生在实践中的表现,包括团队合作和分享意识。
3. 收集学生的反馈意见,了解他们的学习体验和感受。
九、教学拓展:1. 组织学生参观玩具博物馆或相关展览,加深他们对玩具和游戏的了解。
2. 邀请家长参与课堂活动,分享他们的玩具和游戏经验,增进亲子关系。
3. 开展玩具和游戏设计比赛,鼓励学生发挥创造力和想象力,培养他们的设计能力。
2019-2020年二年级上册第十四单元第2课《我们的玩具和游戏》word教案

2019-2020年二年级上册第十四单元第2课《我们的玩具和游戏》word教案教学目标1.联系实际,懂得玩玩具和游戏是儿童的天性,是儿童健康成长的重要内容。
2.理解课文,了解农村孩子的玩具和游戏,使学生懂得快乐和金钱没有直接关系。
农村孩子的生活充满乐趣。
3.重视朗读,在朗读中体验情感。
4.自主识字,合作学习。
教学重点和教学难点1.联系实际,懂得玩玩具和游戏是儿童的天性,是儿童健康成长的重要内容。
2.朗读课文,体验快乐。
教学准备1.学生充分预习,充分利用课文插图体会季节的变化。
2.教师自制实物教具。
教学方法放手让学生用平时熟悉的学习方法,自主选择喜欢的内容,走进陌生而又神奇的世界,去分享农村孩子的快乐,从而完成对本课的学习。
教学过程一、谈话激趣,引入课题师:你们从小到大,一定玩过许多玩具,你的玩具大多是从哪里来的?你最喜欢哪一件,这里面一定还有一个有趣的故事,快告诉你的合作伙伴吧!生:四人合作小组活动,(同学们在小组长的组织下轮流讲故事,津津有味。
教师参与其中,了解其中内容。
)师:同学们的玩具很多,原来呀,不是从商店买来的,就是别人送的,你们想不想知道农村孩子在玩什么?怎么玩?快和老师一起走进他们的生活中去,一起分享他们的快乐。
请打开书P73,我们一起学习《我们的玩具和游戏》。
请同学们齐读课题。
二、初读课文,自主识字1.学生自主学习:经过一学期的学习,同学们初步掌握了自主识字,合作学习的方法,本文热情洋溢的描述了一年四季农村孩子的快乐生活。
老师想让你们自主选择喜欢的内容走进陌生而又神奇的世界,去分享农村孩子的快乐。
你们愿意吗?注意:学习时别忘了看看老师的小建议。
2.师利用投影出示自学提示:分组活动,教师参与其中,做好辅导的工作。
3.小组选代表汇报研究成果,其他组补充,认真听。
要求学生能按:春、夏、秋、冬四季的顺序说出他们在玩什么?怎么玩?(此环节训练了学生的口语交际能力)。
4.重点学习的字是:春、由、式和多音字漂、钉三、理解课文,整体感知1.创设情境:师出示自编的“花环”,吹一片树叶,发出好听的声音,激发学生的好奇心,当学生的好奇心被激发起来的时候,教师即兴引导学生读课文。
《我们的玩具和游戏》教案

《我们的玩具和游戏》优秀教案第一章:认识玩具和游戏一、教学目标:1. 让学生了解玩具和游戏的定义及分类。
2. 培养学生对玩具和游戏的兴趣,提高他们的观察力和想象力。
二、教学内容:1. 玩具和游戏的定义。
2. 玩具和游戏的分类。
三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解玩具和游戏的定义及分类。
2. 采用互动法,让学生分享自己喜欢的玩具和游戏。
四、教学步骤:1. 引入话题:引导学生谈论自己喜欢的玩具和游戏。
2. 讲解玩具和游戏的定义:让学生理解玩具和游戏的概念。
3. 讲解玩具和游戏的分类:分别介绍静态玩具、动态玩具、电子玩具等。
4. 学生分享:让学生分享自己喜欢的玩具和游戏,并简单介绍原因。
五、作业布置:1. 让学生回家后,向家人介绍今天学到的玩具和游戏知识。
2. 让学生观察家里的玩具和游戏,了解它们的特点和玩法。
第二章:玩具和游戏的历史一、教学目标:1. 让学生了解玩具和游戏的历史发展。
2. 培养学生对传统文化和历史的兴趣。
二、教学内容:1. 玩具和游戏的历史发展。
2. 我国传统玩具和游戏。
三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解玩具和游戏的历史发展。
2. 采用互动法,让学生分享自己了解的传统玩具和游戏。
四、教学步骤:1. 引入话题:引导学生谈论玩具和游戏的历史。
2. 讲解玩具和游戏的历史发展:让学生了解玩具和游戏的发展过程。
3. 讲解我国传统玩具和游戏:介绍如风筝、空竹、跳皮筋等。
4. 学生分享:让学生分享自己了解的传统玩具和游戏。
五、作业布置:1. 让学生回家后,向家人介绍今天学到的玩具和游戏历史知识。
2. 让学生观察家里的传统玩具和游戏,了解它们的特点和玩法。
第三章:玩具和游戏的玩法一、教学目标:1. 让学生了解各种玩具和游戏的玩法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容:1. 各种玩具和游戏的玩法。
2. 团队协作游戏的介绍。
三、教学方法:1. 采用实践法,让学生亲身体验各种玩具和游戏的玩法。
我们的玩具和游戏

我们的玩具和游戏〖教学目标〗1.认识10个生字和两个多音字“漂”和“钉”,能写好本课的7个生字。
2.学会本课中表示玩具名称的词语,积累本课中出现的词语:经常、曲曲折折等。
3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.学习查字典、用字典。
〖教材分析〗本课是一首儿童诗歌,内容是儿童非常熟悉的各种游戏,教学中可以联系他们的生活经验。
〖学校与学生状况分析〗我们是县城的小学,处于城乡交界处,班里的学生大部分是城里孩子,少部分是农村孩子;即使大部分城里孩子,由于他们的长辈都是当地人,所以也不乏农村生活的见闻。
这样,孩子们从感情上喜欢文章内容;我们是第一批实施新课程的班级,经过近三个学期的学习,孩子已经初步具备小组合作的学习能力,自主识字的能力,形成了相互评价的习惯。
这样,孩子们完全能够完成课堂教学的期待。
〖教学设计〗(一) 谈话激趣,引入课题同学们,你们有什么好玩的玩具?从哪儿来的?(学生谈自己喜欢的玩具)你们知道吗?农村的孩子也有自己的玩具和游戏,今天,让我们一起走进农村,和农村的孩子一起玩玩具、做游戏。
[从孩子熟悉的生活出发,拉近了语文与孩子的距离,激发了孩子学习语文的兴趣。
]1.学生读课题。
板书:《我们的玩具和游戏》2.教师画“游戏”一词,让学生读,在“戏”字下画“△”认识生字“戏”。
师:用什么方法记住它?生:数笔画,记偏旁,记词语……师:(小结)对。
想和别人不一样的方法,说和别人不一样的话。
今天我们来比一比,看谁有新奇的想法,谁能说出与众不同的话。
(二)初读课文,自主识字1.学生读课文,用自己喜欢的符号把不认识的生字和难读的句子画出来。
2.小组合作学习,小组内听读课文、合作解决障碍。
3.学生自由读课文。
提两点要求:(1)读准字音,读通句子。
(2)给课文的自然段标上序号。
4.学习生字。
出示生字卡片,请小朋友互相叫字指字,如:生1“举行的举在哪里?”生2“举行的举在这里。
”同桌互相指认,反复几次。
教师指导,注意策略渗透:把难认的字多认几遍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾, 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走, 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来,他爱上了她,一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ,抒写 心中之 梦,始 终保持 着乐观 心态, 过好每 一天。 滴写进 文字里 ,雀巢 冰泣淋 裡的一 种,外 面是薄 薄的一 层巧克 ,裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5 岁。20 00年初 秋的一 天,他 们相识 了,以 后的日 子,他 们相知 了,彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节, 当时仅 仅是一 声祝福 ,是一 张贺卡
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会,是 一个追 求速成 的社会 ,许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆,忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后,忙 着长大 ,忙着 工作, 忙着打 拼,睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中:房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人,唯 恐受人 轻视, 跟别人 比金钱 、比地 位,比 拥有, 不停地 奔波, 你追我 赶,气 喘吁吁 ,为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想, 呈现在 人们面 前的总 是一副 :麻木 的表情 ,忙乱 的脚步 ,总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ,为了 早日抵 达目的 地,日 夜高速 奔跑前 行,生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ,精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张,以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳, 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神;婉 转悠扬 的歌声 ,打动 不了他 们执着 的心灵 ;灵山 香气氤 氲,难 以改变 他们坚 毅的神 情;一 路上风 光无限 ,停滞 不了他 们奔忙 的身影 ,他们 关注着 一些虚 无的东 西,而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中ห้องสมุดไป่ตู้ 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
走在人生路上,最宝贵的是你的微笑。 人的一 生会遭 遇许多 坎坷, 经历许 多风雨 ,纵然 前面充 满荆棘 ,也必 须走下 去。微 笑着, 无论是 在平淡 的日子 里,还 是在迷 茫低落 的时候 ,都让 自己内 心尽量 靠近阳 光,只 要心中 有阳光 ,前方 就会有 希望。 微笑着 ,证明 了你对 未来充 满着信 心,眼 前的困 难只是 暂时的 ,没什 么可畏 惧!微 笑着, 证明了 你的意 志是无 比的坚 强,既 然确定 了目标 就去奋 斗,一 切的阻 挠都显 得可笑 和无力 ,丝毫 都不能 让你停 顿半步 。你脸 上的微 笑,会 让你在 行走时 浑身增 添起无 穷无尽 的力量 ;你脸 上的微 笑,就 像是那 照亮天 空的火 炬,能 使你的 眼前永 远闪耀 着光明 与希望 ;你脸 上的微 笑,能 催你不 断奋进 向前, 让你的 生命里 充满激 情与活 力。74 8219美 文网
离开,也许是逃避,辉从来都没有跟 莉讲过 ,但是 ,他和 她都是 用情太 深的人 ,彼此 瞭解著 彼此, 除了离 开,她 还能选 择什麼 呢?那 就让她 走的洒 脱、幸 福、快 乐、没 有牵掛 。 我想辉他一定会高兴的,请不要為他牵 掛什麼 ,他会 把书念 完,会 好好学 习的。 辉是多麼的想见到莉啊,可世间总有 那麼多 的无奈
2001年的2月10日,值得纪念的日子 ,辉告 诉了莉 他心裡 的想法 !因為 莉是从 艰辛中 一路走 来身心 疲惫的 人,深 知道爱 就要付 出什麼 ,她没 有给辉 任何的 天长地 久,任 何的承 诺,苍 白的语 言,无 力的承 诺失去 了它应 有的价 值。也 许,在 那个时 候,他 们的爱 就已经 开始了 ,只是 他不愿 意去瞭 解罢了 。平凡 的书信 来往, 交换彼 此的心 灵,交 融彼此 的心情 。辉成 了莉肚 子裡的 蛔虫, 虽然他 们没有 见过面 ,但是 ,辉猜 到了很 多的东 西、事 情!他 们是幸 福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过 的,虽 然没有 玫瑰, 没有巧 克力, 没有任 何物质 上的东 西,他 是个很 容易满 足的人 ,一个 电话, 就让辉 已经很 幸福了 。辉一 次很重 的感冒 在家卧 床不起 ,是她 ——莉 !给了 她无尽 的关爱 与关怀 ,记得 朋友说 过,爱 情的力 量是伟 大的, 辉用了 最短的 时间好 了起来 ! 距离并不是他们製造浪漫的障碍,除 了电话 ,他们 能选择 的只有 电话了 ,电话 比网络 真实好 多,至 少可以 听到对 方的声 音。
人这一辈子说长不长,说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景,我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ?既然 眼前便 有旖旎 的风情 ,又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦? 生活中 ,其实 我们每 个人都 有目标 ,并且 我们的 奋斗, 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力, 快步走 行,无 可厚非 ,但是 我想, 人生在 路上行 走,本 应该走 走停停 ,该歇 的则歇 一歇, 该停的 则停一 停,在 生活一 直往前 走的同 时,适 时的放 慢脚步 ,看看 你的身 边,看 看你的 周围, 欣赏一 下沿途 的美丽 风景, 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ,不要 忙于到 达目的 地,只 顾疲于 奔跑, 而错过 了身边 美丽的 风景, 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失, 失去对 它的珍 惜,更 不要怨 天怨地 怨人怨 己,抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊,不 如人意 。要知 道很多 时候, 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后, 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ,回过 头来看 时,可 能会发 现:许 多的美 丽和幸 福,原 来就在 你路途 的景色 里!
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到 不同的 结果。 若能把 一些事 看淡了 ,就会 有个好 心境, 若把很 多事看 开了, 就会有 个好心 情。让 聚散离 合犹如 月缺月 圆那样 寻常, 让得失 利弊犹 如花开 花谢那 样自然 ,不计 较,也 不刻意 执着; 让生命 中各种 的喜怒 哀乐, 就像风 儿一样 ,来了 ,不管 是清风 拂面, 还是寒 风凛冽 ,都报 以自然 的微笑 ,坦然 的接受 命运的 馈赠, 把是非 曲折, 都当作 是人生 的定数 ,不因 攀比而 困惑, 不为贪 婪而费 神,无 论欢乐 还是忧 伤,都 用平常 心去接 受;无 论得到 还是失 去,都 用坦然 的心去 面对, 人生原 本就是 在得与 失中轮 回的, 让一切 所有的 经历, 都化作 脸上的 云淡风 轻。
人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
人的生命总是有限的,时间也不能停滞 ,但是 我们可 以驻足 。人生 路上, 一路行 走,一 路都是 风景, 路上, 你会遇 到很多 美的人 ,美的 事,美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ;不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵,嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬,会 有不同 景致, 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ,都显 得很美 丽,你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里,有 的柔和 ,有的 热烈, 有的凄 美,还 有的悲 壮,只 要你放 慢脚步 ,多看 看沿途 的风景 ,多收 藏些快 乐的心 情,人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候,你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验, 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ,这一 路上, 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ,最重 要的不 是结果 ,而是 过程, 也不是 他经历 了什么 ,而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
清弦坠满心事,弹落片片梦幻,我该 如何用 这弦、 这韵去 丈量你 我天涯 的距离 ,一滴 泪上的 墨香, 如何画 下你最 爱的睡 莲? 清影摇曳,眉眼如水,缓缓来到钢琴 前为你 弹一曲 你最爱 的《莫 失莫忘 》,让 我借琴 声悄悄 告诉天 涯的你 :今夜 ,我想 喜欢一 句话: 能让人 生灿烂 的不只 有阳光 ,还有 你的微 笑。
字词积累
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
chūn yóu shì fēnɡ
春由式丰
cháng xíng nán
场形男
课文讲解
编 迷藏 吹 树叶 摘 水漂 打 花环 捉 口哨