新概念英语一册教学大纲
【英语】1新概念教学大纲
【关键字】英语
《新概念英语第一册教学大纲》
一、本门课程介绍
新概念英语第一册是英语学习者的入门课程，是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构，为学生进一步学习打下牢固的根底。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语根底差，欲在短期内掌握英语根底的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
二、课程目标
1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、根底语法、词法和句法达到初中一年级的英语水平
2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力
3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词
4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作
5、掌握高频词汇800～1500
三、教学重点
帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。
在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法等。
并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。
四、教学规划
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新概念一册1-36课教材大纲
语法：
1.继续学习掌握规则名词单数变复数规律。-fe,-f结尾；o结尾
2.个别不规则名词单复数形式。Man, woman, policeman…
重点: What are their jobs?
难点:名词复数的变化
情感态度
1.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。
情感态度
1.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。
2.老师帮助学生复习前阶段知识。
学习策略
1.能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟。
2.本课复习性质较大，鼓励学生用所学过的多个句型自拍自演一段短剧。
文化意识
简单介绍海关的作用，以及出国旅游申办护照的过程。
教学目标
新概念一册
授课内容
Here you are. Here it is.递给别人东西时常用此句。（三会）
语法：
1.初步掌握名词所有格形式，即名词后加’s
2.初步了解并使用名词性物主代词his, hers
重点: Whose is this/that shirt? It’s …’s用于询问某物的归属。
难点:名词所有格形式，即名词后加’s
语法：
1.不定冠词a/ an的用法（四会）
2.is与He she it的搭配使用（四会）
3.由is引导的选择疑问句（四会）
重点: is与He she it的搭配使用（四会）
难点:不定冠词an的用法
情感态度
1.培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。
2.培养学生同陌生人交流的能力，培养学生外向的性格。
难点:形容词性物主代词your his her与人称代词you he she的对比
新概念一册教学大纲
清华少儿外语新概念英语第一册大纲使用说明新概念英语堪称经典，教材中的文章语言优雅，凝练，句型工整又富于文化。
教材着重分析句子之间的内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼，优美，实用与课模仿性，从而将其有机地运用与英语的使用之中，并进一步扩充讲解词汇，短语以及语法的实战运用。
为了提高学生在培训学校的成绩，使学生在培训学校所学的知识与公立学校所学习的知识点能成功对接。
同时也方便教师能清晰明了地了解新概念英语每二课的教学重难点。
我们特此编写了本套英语学习大纲。
本套大纲共分为：教学目标（知识目标和技能目标），教学重难点，情感态度，学习策略，文化意识五个部分。
其中知识目标中的原四会单词改为五会单词，即“听”“说”“读”“写”与“用”，其中“用”要求学生在四会基础上，能对单词或者句型达到举一反三的目的；教学难点部分对课文中所涉及的的重要词法和句法进行说明阐述。
同时给出公立学校所用的教材的知识点的出处。
使二者有效地结合，更好地提高学生应试能力。
情感态度部分给出学生一些指导性的社会实践内容，意在培养学生的文化修养和知识储备。
文化意识部分有助于学生了解英文化，又能扩展相关知识。
本套大纲特点:(1)针对行强：教案式编写，知识点重难点一目了然。
(2)信息含量高：充分体现：综合，应用，创新的精神，(3)知识含量丰富：几乎每课都有相应文化信息渗透，让学生的综合能力得到提成。
(4)简明扼要：直入主题，明确知识点。
本套大纲的使用方法课前准备：翻看并查阅教学目标中的重点词汇句型，在教学中进行反复操练。
课上演示：针对大纲提到的语法和误会句型，加大检测训练，使学生真正地做到学以致用。
课中教授：在传授支持的同时，讲一些文化知识和人生哲理。
寓教于乐。
课后回顾：针对大纲的知识点，教授出一些相关练习题，达到巩固的目的。
二、教学大纲。
《新概念1》课程实施性教学大纲.doc
13 级《新概念英语1》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1. 课程的性质和内容《新概念英语1》英语学习者的入门课程，是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构，为学生进一步学习打下牢固的基础。
学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
适合于零起点或英语基础差，或欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助学生进一步巩固所学的知识。
第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。
应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词, 了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。
2. 课程的任务和要求本课程的教学目标是：新概念英语侧重于基础教学，对于尚未接触的学员来说，将是一个循序渐进的过程。
所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。
从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
①掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或高中一年级的英语水平②对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力③能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词④掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作⑤掌握高频词汇800～1500教学过程从技工学生能力教育特点出发，在讲授过程中，突出该课程的概念性、实践性都很强的特点，注意课堂讲授和实验密切结合。
在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。
《新概念英语》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。
新概念英语第一册教学大纲及教学安排
新概念英语第一册教学大纲及教学安排教学大纲课程介绍本教材是为初学者设计的英语教程，旨在帮助学生掌握基础的英语听、说、读、写技能。
通过本教材的研究，学生将逐渐建立起对英语语言的基本理解和运用能力。
课程目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。
2. 培养学生的听说能力，使其能够进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语文章。
4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的英语表达自己的意思。
课程安排单元1: 欢迎- 研究目标：研究如何问候和自我介绍。
- 研究重点：问候语、自我介绍。
- 教学活动：角色扮演、听力练、口语练。
单元2: 饮食- 研究目标：研究一些基本的饮食词汇和表达方式。
- 研究重点：食物、饮料、点菜。
- 教学活动：词汇练、看图说话、模拟情景对话。
单元3: 家庭- 研究目标：研究描述家庭成员和家庭活动的词汇和句型。
- 研究重点：家庭成员、家庭活动、时间表达。
- 教学活动：听力理解练、口语练、写作练。
单元4: 时间- 研究目标：研究如何表达时间和描述日常活动。
- 研究重点：时间表达、日常活动、一般现在时。
- 教学活动：听力练、口语练、阅读练。
单元5: 学校- 研究目标：研究描述学校和学生生活的词汇和句型。
- 研究重点：学校设施、研究科目、日程安排。
- 教学活动：角色扮演、听力理解、口语练。
...（继续列出其他单元的教学安排）总结本教学大纲旨在帮助学生初步掌握英语的基础知识和交流能力。
通过有趣而实用的教学活动，学生可以在轻松的学习氛围中提高听说读写的能力。
希望学生们在本课程中取得令人满意的进步，并对学习英语保持持久的兴趣和热情。
新概念英语第一册教学大纲
新概念英语第一册教学大纲XXX Curriculum for Grade One XXXTextbook: New Concept English Book OneClass le: Three classes per week。
with each unit consisting of two lessons。
totaling 1.5 hours.I。
Course Objectives:1.Master the English n。
n。
basic grammar。
vocabulary。
and syntax XXX。
achieving the level of English in the first year of r or r high school.2.Develop a basic sense of English。
familiarize oneself with the standard English n system。
XXX.3.Be able to engage in simple daily ns。
master nearly 200 XXX。
and acquire nearly 1,000 words XXX.4.Master all basic English tenses。
including the present continuous tense。
and be able to engage in simple reading and writing.5.Master high-frequency vocabulary ranging from 800 to 1500.II。
Class Arrangement:There are 144 classes in total。
with each unit consisting of either one or two lessons。
新概念英语一册教学大纲
新概念英语第一册教学大纲一、知识要点上半部分（第1～72课）1.音标：2.字母：3.词汇：掌握550个基本词汇（包括称谓、日常用品、食物、颜色、疾病、国家、国籍、天气、季节、月份、星期等）。
4.简单句的六种基本句型：①主语(Subject)＋谓语(vi)如：Peterworksveryhard.②主语(Subject)＋系动词(Link.V)＋表语(Predicate)如：Thequestionsaretoodifficult.③主语(Subject)＋谓语(vt)＋宾语(Object)如：Weusuallyreadnewspaperinthelivingroom.④主语(Subject)＋谓语(vt)＋间接宾语(OI)＋直接宾语(OD)或：主语(Subject)＋谓语(vt)＋直接宾语(OD)＋to/for＋间接宾语(OI)如：Isenthimapresent.Isentapresenttohim.⑤主语(Subject)＋谓语(vt)＋宾语(Object)＋补语(Complement)如：Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.⑥T herebe+主语(Subject)+其它如：Thereisavaseonthetablenearthewindow.5.时态：①一般现在时：⑴概念：表示经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
⑵常与often,sometimes,always,usually等频率副词连用，还与everymorning/day/week,onWednesday,inthemorning/afternoon/evening等时间状语连用。
⑶基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词要加s或es）⑷否定形式：am/is/are+not;若谓语动词为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
新概念英语第一册教学大纲与教学计划
新概念英语第一册教学大纲与教学计划教学大纲课程目标- 帮助学生掌握基本的英语单词和语法结构- 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力- 提高学生的英语交流能力和文化素养教学内容和安排1. 单词和词汇- 研究常见的英语单词和词汇- 掌握它们的发音和拼写- 运用单词和词汇进行简单的对话练2. 语法- 研究基本的英语语法规则- 理解句子的结构和构成- 运用语法进行句子的构造和转换3. 阅读理解- 练阅读简短的英语文章和句子- 理解文章的主旨和细节- 回答相关问题以加强理解能力4. 听力训练- 听取英语短语和句子- 理解并提取关键信息- 回答相关问题以检验听力水平5. 口语表达- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流- 提高口语流利度和表达能力教学方法和策略- 结合听说读写四个方面进行综合训练- 使用教材上的例句和练题进行实践- 利用多媒体和互动教学工具增强教学效果- 提供合适的角色扮演和群体活动，激发学生参与积极性- 给予学生充分的练机会和反馈意见教学计划课程时长和安排- 总课时: 60学时- 每周课时: 2学时- 教学周期: 30周每课时内容和目标1. 课时1-2:- 研究英语的基本字母表和发音规则- 掌握一些简单的日常用语和问候语2. 课时3-4:- 研究常用名词和动词，并掌握其基本用法- 进行简单的句子构造练3. 课时5-6:- 研究形容词和副词，并掌握其基本用法- 运用形容词和副词进行句子扩展和修饰4. 课时7-8:- 研究基本的语法规则，如肯定句、否定句和疑问句的构成- 进行相关的句子转换练5. 课时9-10:- 阅读简短的英语文章，理解其主要内容和细节- 回答相关问题以提高阅读理解能力6. 课时11-12:- 听取简短的英语对话和句子- 理解并提取关键信息，回答相关问题7. 课时13-14:- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流练8. 课时15-16:- 复和巩固之前学过的内容- 进行综合练和检测测试和评估- 每学期结课前进行一次考试，测试学生的听说读写能力- 平时通过课堂练、作业和参与度评估学生的研究进展。
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新概念英语第一册教学大纲一、知识要点上半部分（第1～72课）1.音标：2.字母：3.词汇：掌握550个基本词汇（包括称谓、日常用品、食物、颜色、疾病、国家、国籍、天气、季节、月份、星期等）。
4.简单句的六种基本句型：①主语 (Subject) ＋谓语 (vi)如：Peter works very hard.②主语 (Subject) ＋系动词 (Link. V) ＋表语 (Predicate)如：The questions are too difficult.③主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋宾语 (Object)如：We usually read newspaper in the living room.④主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋间接宾语 (OI) ＋直接宾语 (OD) 或：主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋直接宾语 (OD) ＋ to/for ＋间接宾语 (OI)如：I sent him a present. I sent a present to him.⑤主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋宾语 (Object) ＋补语 (Complement)如：You should keep the room clean and tidy.⑥There be + 主语 (Subject) + 其它如：There is a vase on the table near the window.5.时态：①一般现在时：⑴概念：表示经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
⑵常与often, sometimes, always, usually等频率副词连用，还与 every morning/ day / week, on Wednesday, in the morning / afternoon / evening等时间状语连用。
⑶基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词要加s或es）⑷否定形式：am / is / are + not; 若谓语动词为行为动词，则在其前加don't, 如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
⑸一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时还原行为动词。
⑹例句：It seldom snows here. She goes to school five days a week.He doesn’t like black coffee. Do you play basketball?②现在进行时：⑴概念：表示现在(说话的瞬间)正在发生或进行的动作或状态。
⑵常与now, these days, these weeks等时间状语连用。
句首有 Look ! / Listen !等提示语时，后面的句子中动词一般用现在进行时。
⑶基本结构：be动词(am / is / are) + 动词的现在分词(V-ing)⑷否定形式：am / is/ are + not + V-ing⑸一般疑问句：把be动词放于句首⑹例句：Look! The bus is coming. They are playing in the garden rightnow.He is not studying in his room. Is the cat drinking its milk?③一般将来时：⑴概念：表示将来某一时刻或将来某一段时间经常的动作或状态。
⑵常与tomorrow, next week, from now on, in the future等时间状语连用。
⑶基本结构：be going to + 动词原形⑷否定形式：be + not + going to +动词原形⑸一般疑问句：把be动词放于句首⑹例句：I am going to visit my aunt in Australia next year.They are not going to come to my party. Is she going to telephone him tomorrow?④一般过去时：⑴概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
⑵常与yesterday, last week, an hour ago等表示过去的时间状语连用。
⑶基本结构：动词的过去式（动词be有was和were两个过去式, was用于第一、三人称单数, were用于其他情况。
）⑷否定形式：was / were + not;若谓语动词为行为动词，则在其前加did n’t，同时还原行为动词。
⑸一般疑问句：把was / were放于句首；把did放于句首，同时还原行为动词。
⑹例句：I was at church last Sunday. He telephoned me three timesyesterday.They were not at home then. She didn’t get up early this morning.Were you here at 9 a.m.? Did they understand my questions?我你他她它我们你们他们人称代词主格I you he she it we you they人称代词宾格me you him her it us you them形容词性物主代词my your his her its our your their 名词性物主代词mine yours his hers its ours yours theirs①一般情况下，直接加–s，如cat cats;②以 s, x, z, sh, ch 结尾的，加–es，如bus buses, brush brushes;③以辅音字母加y结尾的，变y为i 加–es，如city cities,以元音字母加y结尾的，直接加–s，如boy boys;④以辅音字母加o结尾的，加–es，如tomato tomatoes,以元音字母加o结尾的，加–s, 如radio radios;⑤以f或fe结尾的，去f或fe加–ves，如thief thieves;⑥不规则变化的，如child children, man men, foot feet;⑦单复数同形的，如fish fish, sheep sheep。
8.表示复数的–s或–es的发音规则：①如果名词词尾的发音是一个清辅音(/s/, /除外，发的音，如；②如果名词词尾的发音是一个浊辅音(/z/, /除外，发的音，如；③如果名词词尾的发音是/s/, /z/, //或，发的音，如现在分词的构成：①一般情况下，直接加–ing，如 read reading， go going；②以不发音的e结尾的，去e加–ing，如 come coming，have having；③以闭音节结尾，最后只有一个辅音的，双写这个辅音字母再加–ing，如 sit sitting，swim swimming。
9.冠词a, an, the的用法：①不定冠词泛指某人或某物。
不定冠词有a和an两种形式，a用于辅音开头的词前，如：a boy，a picture；an用于元音开头的词前，如：an hour, an elephant。
②定冠词the特指某人或某物，指上文已经提到的或谈话双方都知道的人或事物。
如：She is the new student. Open the window, please.11. 介词at, on, in的用法：①表示时间：at接具体的时刻，如：at noon, at midnight, at ten o’clock；on接具体的时日，如某日或星期几等, 如：on May 4th, on Tuesday；in接某个较长的时间，如：in 2004, in March, in spring , 或者在一段时间之后，如：He will arrive in two hours.②表示地点：at用于指较小的地方，如：at the station, at the store；in用于指较大的地方。
如：in Paris, in Japan；on一般指与面或线接触，意为“在……上；在……旁”，如：on the wall, on the river.12. 情态动词can, may, must的用法：① can表达能力或有礼貌地提出请求。
如：He can use the computer well. Can you tell me the way to the hospital?② may表示可能性或请求许可。
如：He may come tomorrow. May I watch TV this evening?③ must表达义务、责任，其否定式mustn’t表示禁止、不许可。
如：We must finish our homework on time. You mustn’t lend the book to others.13. 报时：①整点报时：直接读出表示小时的数字，并在数字之后加上表示“点钟”的o’clock，也可以不用。
如：7﹕00 It’s seven (o’clock).②几点过几分报时：以半小时为界，所过的分钟数在半小时以时，用past表示所过的分钟数，表示分钟的数字在past之前，表示小时的数字在past之后。
15分钟用a quarter，半小时用half。
如：6﹕05 It’s five (minutes) past six.③差几分到几点报时：所过的分钟数超过半小时后，用to表示到下一个小时所差的分钟数。
如：9﹕45 It’s a quarter to ten.下半部分（第73～144课）1.词汇：掌握330个基础词汇（包括时间、城市、职业、日常物品、形容词的比较级和最高级、不规则动词的过去式和过去分词变形等等）。
2.时态：①现在完成时：⑴概念：表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果。
⑵常被just、already、yet 等副词修饰。
⑶基本结构：助动词 have / has + 动词的过去分词 (助动词have用于第一人称、第二人称及复数，has用于第三人称单数)⑷否定形式：have / has + not + 动词的过去分词⑸一般疑问句：把have / has 放于句首⑹例句：We have won this competition for 3 times. She has been toAustralia.They have not seen each other before. Have you seen the new movie yet?②一般将来时：⑴概念：表示将来某一时刻或将来某一段时间经常的动作或状态。