幼儿园小班主题教案《有趣的声音》
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案
幼儿园小班科学《有趣的声音》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和实践，认识不同的声音和其产生的原因。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3.提高幼儿对声音的敏感度和理解能力。
二、教学准备1.音乐盒、铃铛、哨子等发声器材。
2.不同材质的容器，如玻璃瓶、金属罐、塑料袋等。
3.玩具手机、铁片等材料。
三、教学过程1. 导入活动•播放不同声音的录音，让幼儿猜猜是什么声音，引发幼儿对声音的兴趣。
2. 探究声音产生原理•给幼儿展示不同材质的容器，并敲击或摩擦它们，让幼儿分辨不同声音的来源，并探讨声音的产生原理。
3. 制作各种声音的发声器材•让幼儿亲自动手制作哨子、音乐盒等发声器材，体会不同材质和形状对声音的影响。
4. 观察声音的传播•利用音乐盒等发声器材，在教室内各处放置并播放，让幼儿观察声音是如何传播的，引导幼儿思考声音的传递方式。
5. 探讨声音的变化•利用玩具手机等材料，让幼儿模拟不同声音的情境，如电话铃响、火车轰鸣等，让幼儿发现声音的变化和表达。
四、延伸活动1.室外探索：带幼儿到操场或花园中，观察周围的自然声音，如鸟叫、风声等。
2.音乐制作：引导幼儿用身边的材料制作简单的乐器，发挥创造力创造丰富的声音效果。
3.角色扮演：让幼儿扮演各种发声的角色，如演奏家、播音员等，锻炼幼儿的表达能力。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对声音有了更深入的理解，锻炼了他们的观察力和动手能力，同时也培养了他们的合作精神和团队意识。
在未来的教学中，需要更加注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在探索声音的过程中不断发现和创造新的可能性。
小班科学活动教案《有趣的声音》（通用12篇）
小班科学活动教案《有趣的声音》小班科学活动教案《有趣的声音》（通用12篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班科学活动教案《有趣的声音》，欢迎阅读与收藏。
小班科学活动教案《有趣的声音》篇1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣。
2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。
教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。
教学过程：1、导入：新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：——介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）要求：A、每次只能放一种东西。
B、注意安全。
C、仔细听听放不同的东西声音是否一样。
——请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？——探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。
力气不大也不小的时候，声音最好听（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？小班科学活动教案《有趣的声音》篇2活动目标1、了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。
幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案
幼儿园小班科学活动《有趣的声音》教案一、活动名称：《有趣的声音》二、活动目标：1. 让幼儿通过实践，初步感知声音的产生和传播；2. 培养幼儿对周围环境的观察力和探索精神；3. 通过游戏的方式，提高幼儿的注意力和反应能力。
三、活动准备：1. 各种能发出声音的物品，如铃铛、鼓、木棍、纸张等；2. 幼儿园环境布置，包括安静的角落和宽敞的活动空间。
四、活动过程：1. 引入环节：教师引导幼儿闭上眼睛，静静地听周围的环境声音，然后提问：“你们都听到了什么声音？”引发幼儿对声音的关注和思考。
2. 探索环节：（1）教师展示各种发声物品，让幼儿自由探索，尝试制造声音。
并引导他们注意观察，思考声音是如何产生的。
（2）教师邀请幼儿分享他们的发现，并鼓励他们用动作模仿声音的产生过程。
3. 实验环节：（1）教师示范如何用纸杯和线制作电话，然后让幼儿两两一组，尝试用自制电话传递声音。
（2）通过实验，让幼儿体验到声音的传播需要介质。
4. 游戏环节：（1）玩“听声辨物”游戏，教师悄悄地敲击一个物体，让幼儿猜测是哪个物体发出的声音。
（2）玩“声音接力”游戏，幼儿分成两组，依次传递一个声音，看哪组传递得又快又准。
五、活动总结：教师带领幼儿回顾今天的活动内容，强调声音是由物体振动产生的，且需要介质才能传播。
同时，表扬幼儿在活动中的积极表现，鼓励他们在日常生活中继续观察和探索声音的奥秘。
六、活动延伸：建议家长在家中与孩子一起进行类似的探索活动，如寻找家里的各种声音，或者制作简易乐器等，以加深孩子对声音的理解和兴趣。
七、教学反思：本次活动注重幼儿的主动参与和实际操作，有利于激发他们的学习兴趣和探索欲望。
但在活动中也应注意控制音量，保护幼儿的听力。
小班科学教案《有趣的声音》含反思
1. 了解声音是由物体的振动产生的，不同的物体振动产生的声音也不同。
2. 能够通过观察和实验，发现生活中常见的声音现象。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和实验，发现声音是由物体的振动产生的。
难点：让幼儿能够分辨不同物体振动产生的声音。
三、教学准备：1. 教具准备：各种振动物体（如铃铛、木鱼、鼓等）、实验材料（如尺子、纸杯等）。
2. 环境准备：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示各种振动物体，引导幼儿观察和倾听它们发出的声音，引发幼儿对声音的兴趣。
2. 探究活动：a. 教师演示实验，让幼儿观察和倾听物体振动产生的声音。
b. 教师引导幼儿自己尝试用尺子、纸杯等材料进行实验，发现振动产生的声音。
c. 教师与幼儿一起总结实验结果，得出声音是由物体的振动产生的结论。
3. 实践活动：a. 教师组织幼儿进行“声音分类”游戏，让幼儿分辨不同物体振动产生的声音。
b. 幼儿分组进行游戏，互相交流自己的发现。
c. 教师对幼儿的表现进行评价和总结。
本次教学活动旨在让幼儿了解声音是由物体的振动产生的，通过观察和实验，让幼儿发现生活中常见的声音现象。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实践活动环节，幼儿能够分辨不同物体振动产生的声音，达到了教学目标。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分幼儿对振动产生的声音的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在实践活动环节，部分幼儿对游戏的规则掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强培养。
六、教学内容：1. 复习声音是由物体的振动产生的。
2. 学习声音的特性，包括音调、响度和音色。
3. 通过实验和游戏，让幼儿感知和区分声音的特性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解声音的特性，包括音调、响度和音色。
难点：让幼儿能够通过实验和游戏，感知和区分声音的特性。
八、教学准备：1. 教具准备：各种声音特性的实验材料（如不同音调的乐器、不同响度的声音源等）。
《有趣的声音》幼儿园小班教案
《有趣的声音》幼儿园小班教案一、教学内容《有趣的声音》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节。
详细内容包括：引导幼儿认识和辨别生活中各种不同的声音；培养幼儿对声音的敏感性和观察力；通过声音游戏，锻炼幼儿的听觉和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别并描述生活中常见的声音；2. 培养幼儿对声音的敏感性和观察力，激发他们对自然和生活的好奇心；3. 通过声音游戏，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述各种声音；教学重点：培养幼儿对声音的敏感性和观察力。
四、教具与学具准备教具：录音机、各种声音的录音带、图片、卡片等；学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放各种声音的录音，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听并猜测这些声音的来源。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示与声音相关的图片，引导幼儿用语言描述这些声音，如“汽车的滴滴声”、“鸟儿的鸣叫声”等。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，每张卡片上都有一种声音的图案。
让幼儿根据图案，模仿并描述这些声音。
4. 声音游戏（10分钟）组织幼儿进行“听声音找朋友”的游戏，教师播放声音，幼儿根据声音找到相应的图片或同伴。
5. 创意活动（10分钟）让幼儿用画笔、画纸等学具，画出自己喜欢的声音场景，如公园、动物园等。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述作品中的声音。
六、板书设计1. 《有趣的声音》2. 内容：声音来源：汽车、鸟儿、流水、电话等声音描述：滴滴声、鸣叫声、哗哗声、铃声等声音游戏：听声音找朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的声音场景，并描述其中的声音。
2. 答案示例：我画的是公园。
公园里有小鸟在树上唱歌，有小朋友在玩耍，还有风吹过树叶的沙沙声。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对声音的敏感性和观察力是否有所提高，以及他们在语言表达能力方面的进步。
小班科学活动《有趣的声音》教案反思
解决方法：通过故事、情境表演等方式，引导幼儿将声音与情感联系起来，激发其表达欲望。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的声音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的声音？”（举例：汽车喇叭声、小鸟叫声等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索声音的奥秘。
二、核心素养目标
《有趣的声音》活动旨在培养幼儿以下学科核心素养：1.探索与发现：激发幼儿对声音现象的好奇心，培养其观察、提问、实践的科学探究能力；2.思维与创造：鼓励幼儿运用声音进行创意表达，发展其联想、想象和创新能力；3.交流与合作：通过小组合作活动，提高幼儿倾听、表达、沟通的社交技能；4.情感与价值观：引导幼儿关注生活中的声音，培养其对自然、科学的热爱和尊重。以上核心素养目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的综合素质，为幼儿的全面发展奠定基础。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了声音的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对声音的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小班科学活动《有趣的声音》教案反思
一、教学内容
《有趣的声音》为小班科学活动教案，选自幼儿园科学领域教材第四章《声音的世界》。本节课主要包括以下内容：1.声音的产生：通过拍手、摇铃等简单动作，使幼儿了解声音是由物体振动产生的；2.声音的传播：利用小鼓、纸杯电话等教具，让幼儿感受声音的传播；3.声音的辨别：通过听不同物体的声音，如乐器、动物叫声等，培养幼儿对声音的辨识能力；4.声音与情感：让幼儿尝试用声音表达自己的情感，如高兴、生气等。教学内容紧密结合教材，旨在让幼儿在观察、实践、体验中了解声音的奥秘。
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇
《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的声音》，详细内容主要包括声音的产生、声音的传播、不同物体的声音特点以及声音的运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，培养他们的观察力和思考能力。
2. 让幼儿能够分辨不同物体的声音特点，提高他们的听觉敏感度。
3. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程。
教学重点：分辨不同物体的声音特点，培养幼儿对声音的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、小鼓、小锣、小铃铛、塑料瓶、水、米粒等。
2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小木棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放不同物体的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是哪种物体发出的声音。
2. 例题讲解：（1）声音的产生：教师敲击小鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并让他们模仿鼓面的振动。
（2）声音的传播：教师演示音响、话筒的使用，让幼儿了解声音可以通过空气传播。
（3）不同物体的声音特点：教师展示小鼓、小锣、小铃铛等物体，让幼儿分辨它们的声音特点。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实践，用小纸杯、棉签、橡皮泥等学具制作小鼓、小锣等发声物体。
4. 小结：六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 不同物体的声音特点：小鼓、小锣、小铃铛等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的三种物体，模仿它们的声音，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：用橡皮泥制作一个发声物体。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践过程中的参与程度，了解他们对声音知识的掌握情况，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同物体的声音，进行声音展览。
（2）组织幼儿进行声音模仿比赛，提高他们的听觉敏感度。
（3）向家长推荐相关书籍和视频，让幼儿在家庭中进一步了解声音的世界。
重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播过程。
小班科学教案《有趣的声音》含反思
小班科学教案《有趣的声音》一、教学目标1.了解声音的特点和来源；2.能够发出不同的声音并简单区分声音的高低、轻重；3.能够在日常生活中发现和感受声音的存在。
二、教学内容1.声音的特点和来源；2.不同的声音和声音的高低、轻重；3.日常生活中的声音。
三、教学准备1.声音源，如鸟鸣、汽车声等；2.各种物体，如铃铛、乐器、塑料球等；3.教学材料的制作和准备；4.听音乐的APP。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师利用图片、声音等多种方式引导学生畅想和感受声音的存在，同时引导学生回忆自己曾经遇到或留意到的声音，开发和激发学生的思维和联想能力。
2. 探究声音的特点和来源（25分钟）2.1 声音的特点教师引导学生用手掌或木板等物体敲击、拍打发出声音，并引导学生感受声音的清晰程度、音量大小等，让学生亲身体会声音的特点。
2.2 声音的来源教师指导学生通过观察和联想认知声音的来源，比如通过听不同的声音源，让学生猜测声音的来源如是什么。
同时，教师也可以让学生拿着发声小工具，主动制造声音，并逐步引导学生认知声音源的多样化。
3. 不同的声音和声音的高低、轻重（30分钟）通过播放或现场演示各种来源的声音，教师带领学生感受不同的声音，并比较它们之间音高高低、音量轻重等差异，有助于培养学生感知声音的能力，并且可以识别具体的声音源。
4. 日常生活中的声音（20分钟）教师通过各种声音对学生的日常生活进行关联和教育，比如汽车、烟花、鸟鸣声等，让学生体验声音与生活的紧密联系，让学生在自主发声中学习科学知识的同时，感受其生活的美好与愉悦。
5. 总结（5分钟）教师引导学生回顾和总结此次学习的内容，并与生活实际结合，巩固对声音的理解和感知。
五、教学反思通过这次教学，我认为可以对于小班学生进行更加多样化的声音探究活动，不仅可以有利于学生在音乐领域得到加强，同时也可以促进学生的听觉认知和生活感知，更好地培养学生的学科知识、情感认知和动手能力。
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幼儿园小班主题教案《有趣的声音》
小班主题活动教案：有趣的声音
名称：有趣的声音
活动目的：
1、感知声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。
活动准备：幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作重点：感知声音
难点：分辨不同的声音
活动流程：
（一）听音游戏，感知声音
1、多媒体演示：
猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？
2、你们的小耳朵真灵。
3、过渡：
前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具，今天，老师先要请你们动动小脑筋，有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢？
再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？
（二）操作练习，分辨声音
1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆弄玩具，分辨声音。
2、交流讨论：
（1）你玩的是什么玩具？【小班教案/xiaoban/】
（2）试一试：你是用什办法让玩具发出声音来的？
（3）它们发出的声音是怎么样的？
3、仔细分辨：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？
4、小结：
原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一样哦。
（三）经验交流，保护耳朵
1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？
2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿讲述）
3、小结：
保护自己的小耳朵，所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。
4、除了轻声说话，我们小朋友还有什么好办法，也可以保护我们
的小耳朵？（平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的？联系幼儿生
活经验）
5、小结：
我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法，以后要好好保护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清楚。