2020秋五E课堂冀教版数学五年级上册课件7.5 估算玉米收入
五年级数学上册七土地的面积7.5估算玉米收入教案1冀教
估量玉米收入教课目的：知识与能力：用学过的知识去解决实质问题，表达解决问题的过程和结果。
过程与方法： 1. 经历小组合作，解决估量玉米产量收入并沟经过程。
2. 指引学生经过小组合作的形式去解决问题，培育解决问题能力感情价值观：体验合作学习的乐趣，感觉数学在生活中的应用价值，教育学生联系生活学习数学。
教课重难点：教课要点：学会估量玉米收入。
教课难点：依据信息解决生活中实质问题。
教课过程：一、创建情境：1.展现玉米图片和采集到的相关信息。
问：你们都吃过玉米吗？我们生活中都那些食品是玉米做的？（学生议论代表发言） 2. 问：玉米大家都熟习，我们能不可以帮助他人去解决问题呢？学生回答：能，很愿意解决问题。
展现课件：估量玉米收入图片。
二、认识信息解决问题。
1．经过课件，我们认识到那些信息？学生：（ 1）张大爷家有一块地，长200 米，宽40 米，栽种玉米株距 0.25米，行距0.40 米.11 / 3（2）均匀每个玉米产 0.25 千克玉米粒。
大概一半的玉米结了两个穗。
（3）早年价钱 1280 元 / 吨。
今年每吨 1330 元。
2．认识问题：（1）今年玉米大概收入多少？（2）均匀每公顷约收入多少？（3）今年比昨年多收入多少？小组议论研究问题。
教师巡视指导。
三、解决问题：指引学生：一共栽种了多少棵玉米就知道结了多少玉米棒而后就能计算产量和收入。
（1） 200×40=8000 平方米8000÷（ 0.25 × 0.4 ）=8000÷ 0.1 =80000 （棵）80000+80000÷ 2=120000（个）120000 × 0.25=30000 （千克） =30（吨）1330× 30=39900( 元 )答：今年收入39900 元。
（2） 8000 平方米 =0.8 公顷390000.8=49875 （元）答：均匀每公顷大概收入49875 元。
【五上】数学-第7单元 5.估算玉米收入(冀教版)(16张)
第7单元
5 估算玉米收入
5平方千米=( 500 )公顷 8000平方米=( 0.8 )公顷 510平方米=( 0.051 )公顷 420000平方米=( 42 )公顷
知识点1ห้องสมุดไป่ตู้估算玉米产量
1.一块底是200米、高是80米的近似平行四边形的玉米地,玉米的株距
和行距都是0.4米,大约有一半的玉米结了2个玉米棒。根据往年经验,平
(2)大约可以产苹果多少千克? 50×1900=95000(千克) 答：大约可以产苹果95000千克。
(3)市场上每千克苹果的收购价是5.2元,这个苹 果园大约可以收入多少元?
5.2×95000=494000(元) 答：这个苹果园大约可以收入494000元。
4.某农场有一块长600米、宽400米的长方形玉米地, 去年共收玉米粒216吨,今年预计比去年增收24吨。 (1)今年预计每公顷玉米地收多少吨玉米粒?
5.李大叔在一块平行四边形地里种棉花,这块 地底是560米,高是200米,棉花的株距是0.4米, 行距是0.5米。每株大约可产棉花0.25千克。 (1)这块地一共有多少株棉花?
560×200÷(0.4×0.5)=560000(株) 答：这块地一共有560000株棉花。
(2)这块地可产棉花多少千克? 0.25×560000=140000(千克) 答：这块地可产棉花140000千克。
600×400=240000(平方米) 240000平方米=24公顷 216+24=240(吨) 240÷24=10(吨) 答：今年预计每公顷玉米地收10吨玉米粒。
(2)国家调整农产品价格后,每吨玉米粒收购价 是1330元。今年预计每公顷玉米田可收入多 少元? 1330×10=13300(元) 答：今年预计每公顷玉米田可收入13300元。
(新)冀教五上《7.5估算玉米收入》配套练习(附答案)
改革创新reForMAtIoN编辑 孙祺童筑装饰3个一体化教学场所。
教学场所内设有教学区、工具区、工作区和展示区。
五、“外引内训”培养一体化教师队伍一体化教师是指按照《规程》进行一体化课程教学设计，并组织实施一体化课程教学的专业教师，是顺利推进一体化课改的关键，对其的基本要求是具备现代职教理念、理论基础扎实、专业技能精湛。
与专业教师相比，一体化教师要参与工学结合一体化课程开发，接受工学结合一体化教师培训，按《规程》要求实施一体化课程教学，并进行一体化教学资格认证。
学校以人社部《技工院校一体化教师标准（试行）》为指引，建立根据基本条件、胜任的典型工作任务，以及对应的能力要求，形成对应等级的一体化教师认定与聘任办法，逐步完善一体化教师的培养、考核、奖励机制。
根据一体化教师认定与聘任办法，学校教务科2016年5月组织教师申报一体化教师，共有50名教师申报。
2016年11月份进行资格认定，聘任40名专业教师为学校一体化教师。
学校通过“外引内训”、组建教师教学小组、引导教师参加一体化课程建设等手段培养一体化教学师资。
学校负责现代职教理论和课程、教学方面的培训，解剖学基础是研究正常人体形态、结构和发生发展规律的学科，由组织胚胎学和解剖学组成，是其他医学基础和临床课程的基础。
由于学生年龄普遍偏小，基础知识极为薄弱，分析问题、解决问题的能力不高，学生的主动性、积极姓较差，导致学生对护理专业的学习目的不明确，对护理工作者的职责认识不深刻。
而解剖学基础在第一学年第一学期就开设，学生还无法适应建构局部与整体、宏观与微观、形态与功能结合、理论与实践结合、动态发展的医学思维方式。
在解剖学基础教学过程中标本的观察、尸体的解剖至关重要。
可是由于中等职业学校实物标本和尸体来源不多，学生对实物进行观察和解剖的机会文 / 瞿学烨浅析3D 多媒体技术在中职护理专业解剖学基础教学中的应用摘 要：解剖学是一门专业性和实践性很强的学科，通过3D多媒体系统精准的三维图片的呈现、隐藏和透明等强大功能的运用，不仅能提高学生对人体的形态、结构及其层次、位置和毗邻关系的理解和记忆，而且还对学生的动手能力、空间思维及创新能力等综合素养的培养起着至关重要的作用。
2023年冀教版五年级数学上册估算玉米收入
（1）一共种了多少棵玉米？ 0.3×0.4 = 0.12（平方米）
9000÷0.12 = 75000（棵）
答：一共种了75000棵玉米。
张大爷有一块地,长150米,宽60米。他在这块地里种玉米， 玉米的株距是0.3米,行距是0.4米。一棵玉米平均结一个玉米 棒,平均每个玉米棒大约可产0.3千克玉米。今年玉米的收购 价是每吨1600元。 你帮张大爷算一下: （2）今年玉米大约收了多少吨？
75000×0.3=22500（千克） 22500千克 = 22.5吨 答：今年玉米大约收了22.5吨。
张大爷有一块地,长150米,宽60米。他在这块地里种玉米， 玉米的株距是0.3米,行距是0.4米。一棵玉米平均结一个玉米 棒,平均每个玉米棒大约可产0.3千克玉米。今年玉米的收购 价是每吨1600元。 你帮张大爷算一下: （3）这块地一共收入多少元？
求出一共种了多少棵 玉米，就知道可以结 多少个玉米棒了。
1
要注意有 2 的玉米结 了2个玉米棒。
估算玉米的总产量，要先求出_这__块__玉__米__地__结__玉__米__棒__的__个__数__。 ①先求出这块玉米地种玉米多少棵。
200×40=8000(平方米) 8000÷(0.4×0.6)≈33333(棵)
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
2020冀教版五年级数学上册电子课本课件【全册】
估算玉米收入
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八 方程
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九 探索乐园
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ห้องสมุดไป่ตู้
整理与评价
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五 四则混合运算（二）
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六 多边形面积
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铺甬路
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七 土地的面积
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旅游方案
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三 小数除法
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四 可能性
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2020冀教版五年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0032页 0064页 0095页 0132页 0169页 0214页
一 方向与路线 旅游方案 四 可能性 六 多边形面积 七 土地的面积 八 方程 整理与评价
一 方向与路线
2020冀教版五年级数学上册电子课 本课件【全册】
二 小数乘法
第5课时 估算玉米收入 冀教版小学数学五年级上册五上
第5课时估算玉米收入教学内容教材 78页估算玉米收入教学提示估算粮食产量是现实生活中农民经常从事的数学计算。
教材选择了“估算玉米收入”这个素材，给学生提供了综合运用知识解决问题的机会。
教材提供了估算玉米收入的信息，在教学中充分利用这些信息，以小组合作的形式，让学生经历选择信息，解决问题的过程。
感受数学在生活中的应用价值。
教学目标：知识与能力：能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题，能表达解决问题的过程和结果。
过程与方法：引导学生交流合作、交流探讨解决估算玉米收入，交流估算方法的过程。
情感态度与价值观：获得与同伴合作解决问题的积极体验，感受数学在生活中的价值，培养学生的数学应用意识。
重点、难点：重点：理解题意，学会估算玉米收入的方法。
难点：能运用所学知识解决生活中的问题。
能表达解决问题的过程和结果。
教学准备：教师准备：多媒体课件，关于玉米及玉米植株的图片。
学生准备：用玉米做成的一些食品，计算器。
教学过程：一、新课导入师：出示玉米图片。
同学们喜欢吃玉米吗？你都吃过哪些玉米做成的食品。
生：喜欢。
我喜欢吃玉米粥。
生：我喜欢吃用玉米做的窝窝头。
生：……师：大家都喜欢吃玉米。
，那么我们来帮王大爷解决一些种植玉米的问题吧。
板书课题：估算玉米收入设计意图：通过轻松的交流导入主题，激发学生研究的兴趣。
二、探索新知师：出示教材情境图，引导学生了解种植玉米、结玉米以及销售玉米的有关信息。
指名说一说从中了解到的信息。
生：王大爷的那块地长200米，宽40米，种植的玉米株距0.25米，行距0.40米。
生：大约有一半的玉米棒结了2个玉米棒。
生：根据以往的经验，平均每个玉米棒大约可产0.25千克玉米粒；往年每吨玉米粒的价格是2080元，今年的玉米粒价格大约是2240元.师：那么咱们帮王大爷需要解决哪些问题呢？生：今年玉米大约收入多少元？生：平均每公顷大约收入多少元？生：预计今年比去年多收入多少元？师：以组为单位合作探究问题的解决办法，交流解题思路，可以用计算器计算。
新冀教版五年级数学上册《 土地的面积 估算玉米收入 综合与实践》示范课件_0
3、一条高速公路的路基长100千米，宽 50米。这条高速公路占地多少公顷？合多 少平方千米？
难题巧答
一块边长为120米的正方形棉田，棉花的 株距是0.24米，行距是0.5米。平均每株 结20个棉桃，每200个棉桃产1.2千克皮棉。 （1）这块地可以种棉花多少株？ （2）这块地可以产皮棉多少千克？
较大的土 地面积用 “平方千米”
每棵树的占地面积=株距×行距 棵树=土地总面积÷每棵树的占地面积
本单元要点小结
1、掌握各面积单位之间的进率。 2、理解株距、行距的含义。 3、同一题要统一单位。
易错题辨析
2公顷=（ ）平方米 0.3平方千米=（ ）公顷 218公顷=（ ）平方千米 5平方千米=（ ）公顷 15平方千米20公顷=（ ）公顷 92000平方米=（ ）公顷=（ ）平方千米
能力提升
一块长为400米、宽为300米的长方形土地。 （1）如果宽增加25米，长不变，那么面 积增加多少公顷？ （2）如果宽增加30米，长增加50米，那 么面积增加多少公顷？
本单元知识点
1000米
平方千米 100 公顷
1千米
平方千米 1000000 平方米
公顷 10000 平方米
1×1=1平方千米
1000×1000 =1000000平方米 =1平方千米
选择 合适 单位
土地面积
100米1公顷
100米
100×100 =10000平方米 =1公顷
种植问题
株距、行距
土地面积常 用“平方米” 和“公顷”
易错题辨析
一本书的封面大约是420（ ）。 一座博物馆的占地面积是5.8（ ） 岐山湖水库的湖面面积是2.2万（ ） 黑板长约4（ ） 试验田的面积约是4（ ） 一枚邮票的大小是4（ ） 学校的占地面积大约是3（ ）
五年级上册数学教案第七单元第5课时估算玉米收入_冀教版
五年级上册数学教案第七单元第5课时估算玉米收入_冀教版教学内容教材78页估算玉米收入教学提示估算粮食产量是现实生活中农民经常从事的数学运算。
教材选择了“估算玉米收入”那个素材，给学生提供了综合运用知识解决问题的机会。
教材提供了估算玉米收入的信息，在教学中充分利用这些信息，以小组合作的形式，让学生经历选择信息，解决问题的过程。
感受数学在生活中的应用价值。
教学目标：知识与能力：能综合运用所学知识解决现实生活中的实际问题，能表达解决问题的过程和结果。
过程与方法：引导学生交流合作、交流探讨解决估算玉米收入，交流估算方法的过程。
情感态度与价值观：获得与同伴合作解决问题的积极体验，感受数学在生活中的价值，培养学生的数学应用意识。
重点、难点：重点：明白得题意，学会估算玉米收入的方法。
难点：能运用所学知识解决生活中的问题。
能表达解决问题的过程和结果。
教学预备：教师预备：多媒体课件，关于玉米及玉米植株的图片。
学生预备：用玉米做成的一些食品，运算器。
教学过程：一、新课导入师：出示玉米图片。
同学们喜爱吃玉米吗？你都吃过哪些玉米做成的食品。
生：喜爱。
我喜爱吃玉米粥。
生：我喜爱吃用玉米做的窝窝头。
生：……师：大伙儿都喜爱吃玉米。
，那么我们来帮王大爷解决一些种植玉米的问题吧。
板书课题：估算玉米收入设计意图：通过轻松的交流导入主题，激发学生研究的爱好。
二、探究新知师：出示教材情境图，引导学生了解种植玉米、结玉米以及销售玉米的有关信息。
指名说一说从中了解到的信息。
生：王大爷的那块地长200米，宽40米，种植的玉米株距0.25米，行距0.40米。
生：大约有一半的玉米棒结了2个玉米棒。
生：依照以往的体会，平均每个玉米棒大约可产0.25千克玉米粒；往年每吨玉米粒的价格是2080元，今年的玉米粒价格大约是2240元.师：那么咱们帮王大爷需要解决哪些问题呢？生：今年玉米大约收入多少元？生：平均每公顷大约收入多少元？生：估量今年比去年多收入多少元？师：以组为单位合作探究问题的解决方法，交流解题思路，能够用运算器运算。
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活动课
估算玉米收入
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估算玉米收入
情境导入
同学们，你知道农民伯伯是怎么估算 玉米收入的吗？
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王大爷有一块长200米、宽40米的玉米地。种 植玉米的株距是0.25米，行距是0.4米。
大约有一半的 玉米结了两个 玉米棒。
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估算玉米收入
相关信息 根据往年经验，平均每个玉米棒大约可产
0.25千克玉米粒。 去年每吨玉米粒的价格是2080元。 今年每吨玉米粒的价格大约是2240元。
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估算玉米收入
小组合作，用计算器帮王大爷算一算。
（1）今年玉米大约收入多少元？ （2）平均每公顷大约收入多少元？
（3）预计比去年多收入多少元？
（2）平均每公顷大约收入多少元？ 已知8000平方米玉米地收入67200元。
67200÷8000×10000=84000（元）
答：平均每公顷大约收入84000元。
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估算玉米收入
提炼信息：
玉米地长200米，宽40米； 种植玉米株距是0.25米，行距是0.4米； 有一半的玉米结了两个玉米棒；每个玉米棒大约可产0.25千克玉米粒； 去年每吨玉米粒价格是2080元；今年每吨玉米粒价格大约是2240元。
（3）预计比去年多收入多少元？ 已知玉米粒的产量是30吨。
（2240-2080）×30=4800（元）
答：预计比去年多收入4800元。
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估算玉米收入
拓展延伸
玉米原产于中南美洲。现在世界各地均 有栽培。主要分布在30°--50°的纬度 之间。栽培面积最多的是美国、中国、 巴西、墨西哥、南非、印度和罗马尼亚。 我国的玉米主要产区是东北、华北和西 南山区。
求出一共种了多少 棵玉米，就知道可 以结出多少个玉米
棒了。
要注意有一 半的玉米结 了2个玉米
棒。
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估算玉米收入
提炼信息：
玉米地长200米，宽40米； 种植玉米株距是0.25米，行距是0.4米； 有一半的玉米结了两个玉米棒；每个玉米棒大约可产0.25千克玉米粒； 去年每吨玉米粒价格是2080元；今年每吨玉米粒价格大约是2240元。
玉米棒
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课外活动
帮亲戚朋友家估算一下 玉米收入吧！
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伴×40=8000（平方米）
每株玉米占地面积： 0.25×0.4=0.1（平方米）
玉米棒的数量：
玉米粒的产量： 0.25×120000=30000（千克）=30（吨）
今年收入：
2240×30=67200（元）
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估算玉米收入
提炼信息：
玉米地长200米，宽40米； 种植玉米株距是0.25米，行距是0.4米； 有一半的玉米结了两个玉米棒；每个玉米棒大约可产0.25千克玉米粒； 去年每吨玉米粒价格是2080元；今年每吨玉米粒价格大约是2240元。