人教版七年级英语下册Unit 6 I am watching TV Section B 第一课时
1d Listen again. Check your answers in 1c.
1e Using the information in the
chart to make a conversation.
Is Alice playing basketball?
No, she isn’t. She’s shopping at the supermarket.
No, they aren’t. They’re reading in the library.
1c Listen and complete the chart.
Names Places
Activities
Alice Mike Lisa
supermarket shopping at school playing basketball at the library reading
Is the man swimming in a river?
No, he isn’t. He’s swimming in a pool.
Are they having a No, they aren’t. party at home? They’re shopping.
Is the man
No, he isn’t. He’s
pool
Places
at school pool supermarket library
Activities
playing basketball swimming shopping reading books
1b Look at the pictures in 1a. Then ask and answer questions.
Unit 6 I'm watching TV.
Section A (1a-1e)
Read and learn
Words and expressions
What are they doing? They are _sh_o_p_p_in_g_in a s_u_p_e_rm__ar_k_e_t.
What is he doing now? He is _sw__im__m__in_g_ in the _p_o_o_l__.
playing volleyball? playing basketball.
Is the woman shopping in a clothes store?
No, she isn’t. She’s shopping at the supermarket.
Are they reading in the classroom?
Hale Waihona Puke 课文展现1a Look at the pictures. Complete the chart. swimming shopping playing basketball
1a Look at the pictures. Complete the chart.
supermarket library
Is Mike doing the No, he isn’t. He’s
homework?
playing basketball.
Is Lisa reading at the library?
Yes, she is.
人教版英语七年级下册Unit6I’mwatchingTV
3.培养学生的听说能力，通过丰富多样的课堂活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
4.鼓励学生积极参与课堂，增强学生学习英语的自信心，提高学生的课堂参与度。
5.结合学生的年龄特点和心理需求，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三、教学重难点和教学设想
7.课堂小结：在课堂结束时，引导学生总结所学内容，强化对现在进行时的认识。同时，布置相关的课后练习，巩固所学知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的方式引入新课，例如展示一幅家庭成员在客厅活动的图片，引导学生观察并提问：“What are they doing?”
2.鼓励学生用英语描述图片中的场景，引导学生运用现在进行时表达正在进行的动作，如：“They are watching TV/writing a letter/cooking dinner.”
3.培养学生合作、互助的精神，让学生在团队活动中感受到学习的快乐。
4.引导学生关注家庭生活，培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。
5.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，培养学生的跨文化交际意识。
二、学情分析
针对人教版英语七年级下册Unit 6 "I’m watching TV."（第二课时）的Section A Grammar Focus 3c部分，学情分析如下：1. **基础巩 Nhomakorabea练习**：
-完成课本练习册中与本节课相关的基础练习题，包括填空、选择和匹配等，以加强对现在进行时结构的理解和记忆。
-根据所给动词，练习将它们变为现在分词形式，并尝试造句。
2. **情境写作**：
-以“我的周末”为主题，用现在进行时写一段话，描述自己或家人在周末的某个时刻正在做什么。
初中英语人教版七年级下册Unit 6 I’m -watching TV.
Describe what they are doing in their communications correctly.
Sub + am/is/are/ +V.ing
学法指导
Listening and practicing methods, pair work, Task-Based Learning method.
Ss: He /she iswatchingTV.
4. Givestudentssome time and try toremembertheoldwords and expressions.
(设计意图：知识点导入后，根据中学生好奇心强、求知欲高、可塑性大的特征，将图片、声音等融入教学PPT，然后采用情景教学法、全身反应法，调动学生的感觉器官，让学生全身心的“动起来”；从而多渠道、多形式地呈现新知。)
Step 3Pair work
Maketenses as much as possible.
Great emphasis in this course,is put on group work and interactive projects.
（设计意图：借助多媒体开展任务型活动，鼓励学生围绕课堂任务进行小组分工合作。学生在活动hat aretheydoing?
B:Theyare having a party.
A: What’s he doing?
B: He’sdoing his homework.
A:Whatis she doing?
B: Sheis playing basketball.
（设计意图：根据本课复习需求，以学生为原型，将自己平时班主任工作中，给学生拍摄的照片、录像收集起来，合理选择出与“现在进行时”这个复习内容紧密相关的资源，再通过图片、音频、视频插入的技术，还原学生一日常规的生活情景，辅助课堂教学。）
英语人教版七年级下册Unit 6 I'm watching TV Sect
UNIT 6 I’m watching TV.Section A 第1课时（1a-1c）教学目标：课堂导学方案Step1 情景导入让几个学生做几个动作或用多媒体展示一些动作。
T：What's he doing？He's writing. What's she doing？She is reading a book.(Then show some pictures that some people are doing something. The teacher asks and the students answer )T: What's he doing？Sl：He's singing.T: What's he doing？S2: He's watching TV…Step 2完成教材1a-1c的任务1.先观察la中的图片，尽可能多地说出他们的活动。
2.将所给的短语和图片中的活动相匹配，并朗读图片中的对话，练习此对话。
3.认真听录音，将Jenny,John以及Dave和Mary正在进行的活动找出来，完成1b听力内容。
4.再听一遍录音，学生跟读，模仿语音语调。
5.让学生两人一组就la图片中的人物活动仿照lc进行对话练习，邀请几组学生表演对话。
6.小结训练。
Look ！They D music.A. listenB. is listenC. is listening toD. are listening toStep3 问题探究l.现在分词的构成(1) read —reading watch —watching【注意】一般直接在动词后加-ing。
(2)write — writing come— coming【注意】一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要双写这个辅音字母再加-ing。
2.现在进行时态我正在洗餐具。
你在干什么？I’m washing the dishes. What are you doing？【注意】这是现在进行时态的肯定句形式，其结构为：主语+ be +v.-ing+其他。
人教版英语七年级下册 Unit6 I'm watching TV-Section A 课件
3b Number the sentences in order to make a telephone conversation. Then practice it with a partner.
____ Do you want to go tomorrow then? ____ OK. See you tomorrow evening! ____ I’m reading a book. ____ Let’s go at seven o’clock. ____ No, this book is really interesting. ____ What are you doing? ____ Do you want to go to the movies now? ____ Sure, what time?
I usually u_s_e__th_e__c_o_m_p_u_t_e_r_a_t__1_0_:0_0_. But _I’_m__r_e_a_d_i_n_g_a__b_o_o_k__n_o_w__.
I usually_t_a_k_e_t_h_e_b_u_s__to__t_h_e_p_a_r_k_._ But _I_’m__r_i_d_in__g_m__y_b_i_k_e_n__o_w_._
方法指导
1. 本题主要是考查现在进行时态的句子与一般现在时 态的句子的区别用法。
2. 首先，应根据句意及所提供的时间状语来确定本句 话用什么时态。3小题由时间状语after dinner可知应 用一般现在时态；4小题由now，可知应用现在进行 时态。5小题由on weekends可知应用一般现在时态。
四、与一般现在时态的区别 一般现在时态表示经常性、习惯性的动作；谓语动
词为原形或第三人称单数形式；时间状语常为usually, often, sometimes, on Monday, every day。 琳达通常在早上冲个澡。
2019-2020年人教版英语七年级下册unit 6 I'm watching TV Sect
2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit 6 I’m watching TV第一课时 Section A (1a-2d)说课各位评委老师们好！非常荣幸参加这次教学大比武的活动，今天我说课的题目是七年级英语下册unit 6 I’m watching TV 第一课时。
接下来我将从说教材、说学生、说教法学法、说教学流程这四个方面进行说课。
◆ Teaching Material说教材(一).本节内容在教材中的地位与作用本节是单元第一课时，通过观察多张图片，对其中人物所做事情进行讨论，锻炼学生的观察能力及表达能力，并且通过进一步的打电话环节，拓展新的学习内容，体现了英语教育的趣味性和实用性。
(二).教学目标:1. 知识目标：1) 能掌握以下单词： newspaper, use, soup, wash, movie, just能掌握以下句型：①—What are you doing? —I'm watching TV.②—What's he doing? —He's using the computer.③—What are they doing? —They're listening to a CD.④—This is Jenny. —It's Laura here.2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。
3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
4）学习如何用英语打电话2. 能力目标：1)培养学生学以致用的能力，养成良好的观察能力。
2)提高学生听说读写的能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。
(三).教学重点、难点1. 教学重点：1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。
能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner…等2. 教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。