深入学习实践科学发展观读书笔记
范文深入学习实践科学发展观学习心得
最近我深入学习了实践科学发展观，这对我的成长和发展有着非常大的促进作用。
我认为，实践是理论的基础，只有将理论与实践相结合，才能真正地掌握知识和技能。
以下是我学习实践科学发展观的一些体会和思考。
实践科学发展观强调以人为本。
在现代社会中，人们往往忽视了人的需求和利益，而将目光放在了物质和效率上。
实践科学发展观强调人与自然、社会的和谐，要求我们从人的需求出发，遵循人的自然规律，以实现人的全面发展为目标。
因此，在学习中，我们应该关注人的需求和利益，关注人的美好生活，这样才能更好地把理论知识转化为实践。
同时，在实践中，我们也要关注人的身心和环境，遵循自然和社会发展的规律，做到科学、合理使用资源，实现人与自然、社会和谐发展。
实践科学发展观要求我们坚持创新驱动发展。
现代科技的发展已经成为推动社会发展的重要力量。
而创新是现代科技发展的重要驱动力。
实践科学发展观提倡在现有基础上寻找改进和创新，以利用和发挥个人和社会的潜力，实现发展的长远和全面。
在学习中，我们应该关注现有的学科和技能，从中寻找创新的空间和机会。
通过创新，我们可以解决现实问题，同时也可以提高我们的学科水平和创造力。
实践科学发展观要求我们注重系统集成思维。
在面对复杂的现实问题时，往往需要我们从多个角度和领域进行分析和处理。
而实践科学发展观提倡通过系统集成思维，将不同领域的知识、技能和资源进行整合，达到有机、协调、和谐的效果。
在学习和实践中，我们应该注重各个方面的关系和相互依存，将多种因素进行综合考虑和处理，同时也需要发挥集体智慧和协同合作的力量，达到最佳效果。
深入学习实践科学发展观，对于我来说是一个非常重要的经历。
通过学习和实践，我认识到了人与自然、社会的和谐发展是现代社会发展的必然趋势，需要我们不断地努力和探索。
同时，也让我体会到了创新和整合思维的重要性，这是实现发展的重要保障。
我相信，在今后的学习和实践中，我会继续运用实践科学发展观的精神和理念，为实现共同和谐发展做出自己的贡献。
深入学习实践科学发展观几点体会6篇
深入学习实践科学发展观几点体会深入学习实践科学发展观几点体会精选6篇（一）深入学习实践科学发展观，我有以下几点体会：1. 立足实际：科学发展观要求我们紧密联系实际，站在实践的基础上来思考和解决问题。
通过深入实践，不断发现问题、总结经验，才能形成科学的发展理念和方法。
2. 统筹兼顾：实践科学发展观强调发展的全局观念，要统筹兼顾经济、社会、环境等各个方面的发展，追求经济效益的同时要注重社会公平、生态环境的保护。
3. 目标导向：实践科学发展观要求我们树立正确的发展目标，按照科学的方法和步骤来实现这些目标。
同时，要注重量力相当、逐步实现，避免盲目追求速度和规模。
4. 深化改革创新：实践科学发展观要求我们不断深化改革、推动创新，培育发展新动能。
只有不断适应时代的变革和市场经济的要求，提高发展的质量和效益，才能实现科学发展。
5. 人民至上：实践科学发展观的核心是以人为本，坚持人民主体地位，让人民群众在发展中共享发展成果。
实践科学发展观强调“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。
总的来说，深入学习实践科学发展观，需要我们紧密联系实际，树立正确的发展目标，统筹兼顾各个方面的发展，不断深化改革创新，以人民为中心，推动科学、平衡、可持续的发展。
深入学习实践科学发展观几点体会精选6篇（二）学习实践科学发展观的过程是一次很有意义的旅程，让我进一步理解了中国特色社会主义道路的发展方向和内涵。
以下是我在学习实践科学发展观中的一些心得体会。
首先，实践是学习的源泉。
实践是科学发展观的基本立足点，只有通过实践才能认识问题的本质和规律。
在学习实践科学发展观的过程中，我开始注重将理论与实际联系起来，尝试将所学的知识应用到实际问题中解决，通过实践来验证理论的正确性。
这种实践学习的方式不仅加深了我对理论知识的理解，还培养了我的问题解决能力和创新精神。
其次，坚持以人为本是科学发展观的核心。
科学发展观强调经济发展要符合人民的愿望和利益。
学习实践科学发展观笔记一
一．中国共产党是中国工人阶级的先锋队这个论断揭示了党的本质属性全心全意为人民服务是共产党员世界观人生观，价值观的根本体现指导思想及其意义答：政党根据其阶级基础为完成其历史使命，实现其奋斗目标而确立的用于指导的其全部活动的理论体系，它是政党思想组织和作风建设的理论基础。
马克思列宁主义毛泽东思想。
邓小平理论和三个代表重要思想是中国共产党的指导思想。
马克思列宁主义为无产阶级革命建设提供了科学的理论武器。
毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的光辉典范。
邓小平理论是当代中国的马克思主义。
三个代表重要思想是我们必须长期坚持的指导思想。
科学发展观是我们全面建设小康社会所必须长期坚持的重大的指导方针。
二．如何判断自己的入党动机是否正确？答：1.是否有为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终生的坚定信念；2.是否有全心全意为人民服务的思想和行为；3.是否有在工作学习和社会生活中起到先锋模范作用觉悟。
三．行使权利必须注意以下几点1.坚持在党的纪律面前人人平等；2.是党要正确行使和保持自己的权利；3.是要解决好不能正确行使权利的问题。
四．党的纪律的作用主要体现在那里1.党的纪律是执行党的路线的保证。
2.党的纪律是维护党的团结统一的有利武器。
3.党的纪律是巩固与群众密切联系的重要条件。
加入中国共产党的必要条件。
1.年满十八岁的中国工人，农民，军人，知识分子和其他社会阶层的先进分子；2.承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作；3.执行党的决定；4.按时交纳党费。
可以申请加入中国共产党。
科学发展观知识点（50个）1、科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观读书笔记
科学发展观读书笔记科学发展观，是中共中央胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的。
在学习过程中，那大家怎么写笔记的呢?来看看店铺精心为你整理科学发展观读书笔记，希望你有所收获。
科学发展观读书笔记篇一中央提出在全党开展学习实践科学发展观活动，为的就是用科学发展观武装党员干部的头脑，树立科学发展的意识，事事坚持以人为本。
组织学习实践活动，是每名党员的义务和责任。
1)科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
2)科学发展观是以人为本的价值观。
3)科学发展观把提高人的物质需要作为基础，同时关注人们精神世界的丰富以及人与自然的和谐，倡导一种更人道，更美好，更能丰富和拓展人的精神世界的生活理念。
4)把发展作为科学发展观的第一要义，就是要坚持发展是硬道理，发展是首要任务，以发展为先，发展为重。
5)坚持用发展的方法解决前进中的问题，是新中国成立以来特别是新时期以来我国的一条基本经验。
6)科学发展观核心是以人为本。
发展的目的不仅仅为了追求经济指标的增长，发展的本质是为了人，是为了满足人的物质和文化各个方面的需要，是为了提高人民的生活水平和质量，是为了促进人的全面发展。
7)以人为本是历史唯物观的精髓。
马克思主义在科学阐明人类社会发展规律的同时，也指明了人民群众创造历史的规律，强调人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量，是生产力中最活跃，最革命的因素，是社会物质财富和精神财富的创造者。
8)贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就要在经济发展的基础上不断满足人们的多方面需求，提高人的素质，促进人的全面发展，逐步实现全体社会成员的共同富裕，为人的全面发展创造坚实的物质基础。
9)科学发展观基本要求是全面协调可持续。
科学发展观所倡导的发展，之所以是科学的，就在于它是全面协调可持续的发展，即又好又快的发展，而不是片面的、不计代价、竭泽而渔式的发展。
注)竭泽而渔:泽:池、湖。
深入学习实践科学发展观心得体会63篇2
深入学习实践科学发展观心得体会6 (2)深入学习实践科学发展观心得体会6 (2)精选3篇（一）深入学习实践科学发展观，我从中收获了很多心得体会。
首先，科学发展观提出了系统、全面、协调的发展理念，让我认识到发展不能片面追求经济增长，而应注重协调各个领域的发展，实现全面的人的发展。
这给我指明了方向，让我知道要根据人的实际需求来确定发展目标。
其次，科学发展观强调以人为中心，关注人民的利益，这让我深刻认识到发展的最终目的是为了人民的福祉。
在实践中，我学会了关注人们的基本需求，关心人民的利益，努力为人民提供更好的生活条件。
这种以人为中心的思想，改变了我对发展的认识，使我更加关注人民的幸福感和满意度。
此外，科学发展观还强调坚持可持续发展，重视生态环境保护。
在实践中，我意识到发展不能以牺牲环境为代价，应该注重保护和修复生态环境。
通过学习科学发展观，我开始思考如何在经济发展中实现可持续发展，如何平衡经济增长和生态环境保护的关系。
这种环境意识使我更加注重环境保护，在实际工作中提倡节能减排和资源循环利用。
总之，深入学习实践科学发展观让我对发展有了更深刻的认识和体会。
通过实践，我逐渐形成了以人为中心、注重全面发展、坚持可持续发展的发展理念，这种理念也将指导我今后的实践工作。
我会继续学习和实践科学发展观，不断提高自己的发展观念和实践能力，为实现经济社会的可持续发展贡献自己的力量。
深入学习实践科学发展观心得体会6 (2)精选3篇（二）深入学习实践科学发展观，我深感科学发展观是中国共产党人的思想指南，也是中国特色社会主义事业的指导思想。
通过学习科学发展观，我深刻认识到其丰富内涵和实践要求。
首先，科学发展观强调以人为本。
在经济发展和社会进步的过程中，科学发展观强调要坚持人民主体地位，注重保障人民的利益和福祉。
只有以人民为中心的发展才能实现社会的全面进步和可持续发展。
其次，科学发展观强调创新驱动发展。
在当前世界科技竞争激烈的背景下，科学发展观提出要创新是引领发展的第一动力。
优秀范文：深入学习实践科学发展观学习心得6篇
优秀范文：深入学习实践科学发展观学习心得 (2) 优秀范文：深入学习实践科学发展观学习心得 (2)精选6篇（一）实践是检验真理的唯一标准。
学习实践科学发展观是我们党的一项重要任务，只有深入学习实践科学发展观，才能不断推动我国经济社会发展。
通过深入学习实践科学发展观，我有了一些新的认识和体会。
首先，科学发展观是我们党的指导思想，也是我国经济社会发展的总要求。
它强调科学发展、全面发展、协调发展、可持续发展，体现了对经济发展、社会进步、生态环境保护的全面认识。
学习实践科学发展观，让我明白了经济社会发展不能片面追求经济增长，要注重协调各个方面的发展，实现经济增长与社会进步、生态环境保护的有机统一。
其次，实践是深入学习实践科学发展观的基础。
只有通过实践，才能真正理解科学发展观的关键内容和核心要义。
通过观察、实地考察和调研，我深刻体会到了科学发展观的实践价值。
比如，在一次实地考察中，我看到了一些地方在发展经济的同时，也注重保护生态环境，着力打造宜居宜业的环境，既实现了经济发展，又提升了人民群众的生活质量。
这个实践案例让我深刻认识到，保护生态环境是经济发展的前提和基础，只有在科学发展观指导下，才能实现经济社会的可持续发展。
最后，学习实践科学发展观需要时刻保持思想上的警醒。
科学发展观是一个系统的理论体系，学习实践科学发展观需要不断深化和拓展。
在学习实践中，我时常反思自己在实践中的不足和存在的问题，不断调整和完善自己的思想和作法。
比如，在一次调研中，我发现了一些在实践中存在的问题，比如重视经济增长而忽略了资源的有限性，导致了资源浪费和环境破坏等问题。
在这个问题上，我通过深入学习科学发展观，加强了生态文明建设和资源节约的意识，积极与相关部门沟通和协调，推动解决了这个问题。
总之，深入学习实践科学发展观，让我对科学发展观有了更深的认识和理解。
通过实践，我明白了科学发展观的实践价值和实践方法，也意识到自己在实践中的不足和存在的问题。
有关于科学发展观读书笔记
关于深入开展调查学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求，也是推动我校科学和谐发展、提高核心竞争力、加强内涵建设、提高教育质量的现实需要，为此我们充分认识开展深入学习实践科学发展观活动的重要意义，要进一步增强“科学发展、专业成才”的责任感和紧迫感。
目前，国际金融危机还在快速蔓延，对实体经济和社会领域的影响正在进一步加深。
严峻的经济形势对社会生活带来较大影响，也对教育领域带来冲击，使教育投入增加困难，大学生就业压力增大，家庭困难学生增多。
同时高等教育进入大众化阶段后，高质量已经上升为人民群众的主要教育诉求，对高校的教育质量提出了更高的要求。
作为教育质量集中体现，大学生在完善自我、专业成才，应对危机、提高就业竞争力等方面的压力更大、责任更重。
要变压力为动力，化挑战为机遇，关键就是要坚持用科学发展观来指导学习和实践。
优秀范文：深入学习实践科学发展观学习心得3篇
优秀范文：深入学习实践科学发展观学习心得优秀范文：深入学习实践科学发展观学习心得精选3篇（一）深入学习实践科学发展观学习心得科学发展观是党的十八大提出的一个重要理论，是我们党在新的历史条件下对我国发展道路的科学概括和战略指导。
作为一名党员，深入学习实践科学发展观对我来说非常重要。
在过去的一段时间里，我主动参加了一些培训班和学习活动，对科学发展观有了更深刻的理解，并且在实践中切实体会到了科学发展观的指导意义。
首先，科学发展观给我提供了一个全新的思考方式和工作方法。
在过去，我常常只考虑眼前的利益和成果，对长远发展不够重视。
而现在，我明白了科学发展观强调全局观念和科学态度的重要性。
在工作中，我开始注重以全局的眼光去思考问题，从整体发展的角度出发，制定出更为科学合理的工作方案。
在解决问题时，我更加注重分析问题的根本原因，而不是光看表面现象。
这种科学的思维方式和工作方法使我在工作中更有效率、更有成效。
其次，科学发展观教育我们注重协调发展和可持续发展。
在过去，我常常只看到个别领域的发展，而忽视了整个社会经济的协调发展。
科学发展观告诉我们要实现全面、协调、可持续的发展，不能只盯着一两个指标，而是要统筹兼顾各个方面的发展。
在工作中，我开始注重平衡各个方面的利益，注重经济发展和社会公平的统一。
同时，我也意识到只有通过可持续发展才能保持长期的繁荣。
因此，我开始重视节约资源、保护环境，推动可持续发展的理念。
最后，科学发展观让我认识到了要坚持以人为本的发展思想。
在过去，我常常只关注工作的结果，忽视了人的需求和人与人的关系。
科学发展观告诉我们要坚持以人为本的发展思想，关注全体人民的利益和幸福。
在工作中，我开始注重关心员工的发展和福利，努力营造一个和谐、稳定的工作环境。
我也认识到只有把人民的利益放在首位，才能真正实现共同富裕的目标。
总而言之，通过深入学习实践科学发展观，我认识到了一个好的发展理念对于个人和社会的重要性。
科学发展观不仅是一种理论，更是一种行动指南。
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始兴县墨江中学聂锐读书笔记1：胡锦涛总书记在十七大报告中对科学发展观作了全面深入的阐释，概括了科学发展观的科学内涵，指出科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，它是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展；它是在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的；它是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
科学发展观的内涵极为丰富，其核心是以人为本。
深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局。
把科学发展观落到实处。
以人为本就是以最广大人民的根本利益为本，这与党提出的始终代表最广大人民的根本利益是完全一致的，与党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的。
以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。
中国共产党把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，始终坚持人民利益高于一切。
坚持科学发展观为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，这三者是相互联系有机统一的。
同时要把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
树立和落实科学发展观。
必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
科学发展观，是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开了发展这个主题就么有意义了。
科学发展观的第一要义是发展，基本要求是全面协调可持续发展。
科学发展观强调全面发展。
全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。
科学发展观要求协调发展。
协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内和对外开放。
“五个统筹”深刻体现了科学发展观的内在要求，是贯彻落实科学发展观的切入点和实现途径。
坚持“五个统筹”，必须在大力推进经济发展的同时，兼顾经济社会各个方面的发展要求，实现经济社会各构成要素的良性互动。
科学发展观主张可持续发展。
可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展，以利于中华民族和人类的长远发展。
科学发展观反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的强大思想武器，进一步推进了马克思主义在当代中国的新发展。
随着中国特色社会主义事业的不断深化，科学发展观必将发挥更大的作用。
始兴县墨江中学聂锐读书笔记2：从科学发展观的本质出发，其体系具有三个最为明显的特征，其一：它必须能衡量一个国家或区域的“发展度”，发展度强调了生产力提高和社会进步的动力特征，即判别一个国家或区域是否在是真正地发展？是否在是健康地发展？是否是理性地发展？以及是否是保证生活质量和生存空间的前提下不断地发展？其二，是衡量一个国家或区域的“协调度”，协调度强调了内在的效率和质量的概念，即强调合理地优化调控财富的来源、财富的积聚、财富的分配以及财富在满足全人类需求中的行为规范。
即能否维持环境与发展之间的平衡？能否维持效率与公正之间的平衡？能否维持市场发育与政府调控之间的平衡？能否维持当代与后代之间在利益分配上的平衡？其三，是衡量一个国家或区域的“持续度”，即判断一个国家或区域在发展进程中的长期合理性。
持续度更加注重从“时间维”上去把握发展度和协调度。
建立科学发展观的论体系所表明的三大特征，即数量维（发展）、质量维（协调）、时间维（持续），从根本上表征了对于发展的完满追求。
始兴县墨江中学聂锐读书笔记3：包括三个有机统一的本质反映与宏观识别：其一，发展的动力表征：一个国家或地区的“发展能力”、“发展潜力”、“发展速度”及其可持续性，构成了推进国家或地区“发展”的动力表征。
其中包括国家或地区的自然资本、生产资本、人力资本和社会资本的总和禀赋，以及对上述四种资本的合理协调、优化配置、结构升级以及对于创新能力和竞争能力的积极培育等。
其二，发展的质量表征：一个国家或地区的“自然进化”、“文明程度”和“生活质量”及其对于理性需求（包括物质的和精神的需求）的接近程度，构成了衡量国家或地区“发展”的质量表征。
其中包括国家或地区物质支配水平、生态环境支持水平、精神愉悦水平和文明创造水平的综合度量。
其三，发展的公平表征：一个国家或地区的“共同富裕”程度及其对于贫富差异和城乡差异的克服程度，构成了国家或地区判断“发展”的公平表征。
其中包括人均财富占有的人际公平、资源共享的代际公平和平等参与的区际公平的总和。
只有上述三大宏观识别同时包容在发展进程的不同阶段之中，存在的“发展形态”就具有了统一可比的基础，对于发展的追求才具备了可观控的和可测度的共同内容。
始兴县墨江中学聂锐读书笔记4：1.始终保持经济的理性增长：在这里特别强调一种“健康状态”下的经济增长。
它既不同意限制财富积累的“零增长”，也反对不顾一切条件提倡过分增长。
所谓健康的增长一般指在相应的发展阶段内，以“财富”扩大的方式和经济规模增长的度量，去满足人们在自控、自律等理性约束下的需求。
2.全力提高经济增长的质量：它意味着新增财富的内在质量，应当不断地、连续地加以改善和提高。
除了在结构上要不断合理与优化外，新增财富在资源消耗和能源消耗上要越来越低；在对生态环境的干扰强度上要越来越小；在知识的含量上和非物质化方面要越来越高；在总体效益的获取上要越来越好。
3.满足“以人为本”的基本生存需求：科学发展观的核心以围绕人的全面发展而制定，其中人的基本生存需求和生存空间的不断被满足，是一切发展的基石。
因此一定要把全球、国家、区域的生存支持系统维持在规定水平的范围之内。
通过基本资源的开发提供充分的生存保障程度；通过就业的比例和调配，达到收入、分配、储蓄等在结构上的合理性，进而共同维护全社会成员的身心健康。
4.调控人口的数量增长，提高人口的素质：人口数量的年平均增长率首先应稳定地低于GDP的年平均增长率，而后逐渐实现人口自然增长率的“零增长”。
此前与此后，都要把人口素质的提高纳入到首要考虑的政策之中。
该战略目标的实质是把人口自身再生产同物质的再生产“同等地”保持在可持续发展的水平上。
根据联合国开发计划署（UNDP）在其年度报告《人类发展报告》中的研究，人口资源向人力资源的转变，首先要把人的“体能、技能、智能”三者的合理调配，置于可以接受的状态之下，达到人口与发展之间的理想均衡。
5.维持、扩大和保护自然的资源基础：地球的资源基础在可以预期的将来，仍然是供养世界人口生存与发展的惟一来源。
科学发展观既然规定了必须保持财富的增长并满足人类的理性需求，它的实物基础主要地依赖于地球资源的维持、地球资源的深度发现、地球资源的合理利用乃至于废弃物的资源化。
6.集中关注科技进步对于发展瓶颈的突破：科学发展观始终强调“人口、资源、生态环境与经济发展”的强力协调，科技进步在可持续发展战略实施中，能够迅速把研究成果积极地转化为经济增长的推动力，并克服发展过程中的瓶颈，以此去达到可持续发展的总体要求。
科学技术的发展，经济社会的发展，管理体制的发展，这三个主要方面将作为一个互为联系的大系统，通过宏观的调适和寻优，达到突破发展瓶颈的目标要求。
7.始终调控环境与发展的平衡：科学发展观不赞成单纯为了经济增长而牺牲环境的容量和能力，也不赞成单纯为了保持环境而不敢能动地开发自然资源。
二者之间的关系可以通过不同类型的调节和控制，达到在经济发展水平不断提高时，也能相应地将环境能力保持在较高的水平上。
为此，一些地区在构造“循环经济”、“生态补偿制度”、“工业生态园”、“全过程无害化控制”、“绿色化学体系”等，其根本目的都在维系人与自然之间的协调发展。
始兴县墨江中学聂锐读书笔记5：科学发展观的本质是以人为本。
以人为本，就是一切从人民群众的需要出发，促进人的全面发展，实现人民群众的根本利益。
以人为本是科学发展观的核心和本质，是我们一切工作的出发点和归宿。
坚持以人为本，要注意把握以下几个方面：不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。
不仅要满足物质生活需要，而且要满足精神文化需要。
在满足生存需要的基础上，还要满足安全、享受和发展的需要。
在提高生活水平的同时，还要不断改善生活质量，改善生活的环境和条件。
要关注全体人民的需要，最终实现共同富裕。
充分发挥人的聪明才智。
要不断提高人的思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质，促进人的全面发展。
人才资源是第一资源，要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。
要加大对人力资本的投入，努力为人人都能成才创造良好环境和平等机会，充分发挥人力资源的作用，推动经济社会发展。
保障人民的政治、经济和文化权益。
把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
健全民主制度，丰富民主形式，逐步扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权。
保障人民在教育、就业、收入、财产和发明创造等方面的合法权益。
始兴县墨江中学聂锐读书笔记6：我们常讲，发展是党执政兴国的第一要务，是解决前进道路上一切困难的根本途径。
是的，不错，只要发展，任何问题都将成为过去。
巴黎和伦敦的天不是又蓝起来了吗？德国的树木森林不是又多起来了吗？农业收入增加了，农民的心不是也稳下来了吗？政府出台了一系列政策法规保护外出打工人员权益，农民工的状况不是已经在改善吗？是的，只要发展！但是，发展的最终目的是什么呢？为发展而发展，就像某些环保主义者所说的，为环保而环保？“无论经济文化的发展，还是社会的全面进步，最终都要体现在人的发展上。
以人为本，就是要把促进人的全面发展作为经济社会发展的最终目的，在不断提高人民生活水平和生活质量，满足生存、健康等自然需求的同时，不断提高人民的思想道德素质和科学文化素质，努力满足人的民主权利、人的价值实现、人的精神文化需要等社会需求，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
”科学发展观深刻而全面地回答了这个问题。
“无论经济文化的发展，还是社会的全面进步，最终都要体现在人的发展上。
”马克思主义认为，“人们自己创造自己的历史。
”人既是社会存在和发展的前提，也是社会存在和发展的目的。
发展不以人为前提，社会便没有存在的基础；而同样，发展不以人为目的，世界的变化也不再有意义。
这是科学发展观最核心的问题，也是其最大的贡献所在。
始兴县墨江中学聂锐读书笔记6：发展对于我国新世纪新阶段全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。