常用教学网络平台的比较

常用教学网络平台的比较

一、五种平台的特点

网络教学

平台类型

特点优点缺点

Blackboard 1、以课程为核心，每一个课

程都具备内容资源管理、在线

交流、考核管理及系统管理的

功能；

2、课程学习内容和学

习辅助工具的分离，兼容

多种文件格式；

3、具有笔记功能，随时

进行网上学习和查看自

身的学习安排；

4、支持同步教学、异步

教学；还有在线讨论区；

5、定制个性化试题，创

建实时测验，开放考试时

间；

6、跟踪学生的学习过程

和效果。

1、系统技术的大

容量和高稳定性，

支持百万级用户；

2、安全性高；

3、平台具有高易

用性；

4、个性功能强

大，满足不同的需

求者；

5、可定制、互操作、

扩展和角色灵活，实

现“一平台，一门户，

多应用”；

6、资源共享和互换

好，提高资源的利用

效率；

1、文字编辑功能

差；

2、兼容性、灵活

性差；

3、教师工作量

大，管理复杂；

Moodle 1、具备网站管理、课程

管理和学习管理；

2、动态模块管理，可以

对模块灵活地移动、删除

和修改；

3、快速安装，低门槛技

术；

1、开源性和免费

性；

2、使用配置方便；

3、跨平台；

4、安装容易，操

作简单

5、可以在各种操

作系统中进行；

1、版本之间的兼

容性差且版面混

乱；

2、占用系统资源

大，运行速度慢；

3、无法统一控制

和安排课程学习

活动；

4、不能制定个人

的学习计划；

IBM协作教学平台1、分布式教学，具有具

备网站管理、课程管理和

学习管理；

2、以“学习者”为主的

协作学习；

1、可通过web学

习，无须下载客户

端；

2、支持SOL、

Oracle和DB2三种

1、在教学应用

少，多应用于商

务；

3、可以进行语音和文本的交互；数据库；

3、即时消息和在线感知；

网梯远程教育平台1、以“教师”为主体；

2、带宽的自适应性；

3、在线课件管理；

4、版权加密保护和汉字

内码自动转换；

5、在线公式输入；

6、在线白板教学和答

疑；

7、跨平台技术和压缩传

输；

1、实时压缩传

输，减轻带宽的压

力；

2、可以批量处理

数据；

3、发展的历史悠

久；

1、学习课程需要

缴费；

清华在线教育平台1、自主设计教案；

2、个人和公共教学资源

相结合；

3、以“知识”为核心；

4、自适应学习机制；

5、智能答疑系统

6、对象的行为跟踪以及

远程考试自动录入成绩

库；

1、教案涉及多种

媒体资源；

2、采用多种关键

技术结合；

3、学生可以根据

个人的学习考试

看到自己的不足；

4、可以进行数据

和操作的交互；