电阻的串联 学案
电阻的串联和并联教案
电阻的串联和并联教案第一篇：电阻的串联和并联教案一、电阻的串联如果电路中有两个或两个以上电阻一个接一个地顺序相连，并且在这些电阻中通过同一电流，则这样的连接方式称为电阻的串联。
在电路中，电阻的连接形式是多种多样的，其中最简单和最常用的是串联与并联。
一、电阻的串联如果电路中有两个或两个以上电阻一个接一个地顺序相连，并且在这些电阻中通过同一电流，则这样的连接方式称为电阻的串联。
图1(a)所示为N个电阻串联的电路。
图1电阻的串联N个电阻串联可用一个等效电阻R来代替，如图1(b)所示，等效的条件是在同一电压U的作用下电流I保持不变。
等效电阻等于各个串联电阻之和，即eq(1)显然，等效电阻Req必大于任一个串联的电阻。
串联电阻上的电压有如下分压公式(2)可见，串联电阻上电压的分配与电阻成正比。
式(2)称为分压公式。
电阻串联的应用很多。
譬如在负载的额定电压低于电源电压的情况下，通常需要与负载串联一个电阻，以降落一部分电压。
有时为了限制负载中通过过大的电流，也可以与负载串联一个限流电阻。
如果需要调节电路中的电流时，一般也可以在电路中串联一个变阻器来进行调节。
另外，改变串联电阻的大小可以得到不同的输出电压。
二、电阻的并联如果电路中有两个或两个以上电阻连接在两个公共的结点之间，则这样的连接方式称为电阻的并联。
在各个并联支路（电阻）上的电压为同一电压。
图2(a)所示是N个电阻并联的电路。
图2电阻的并联N个电阻并联也可用一个等效电阻R来代替，如图2(b)所示。
等效电导等于并eq联的各电导之和，即(3)或(4)电阻并联时各电阻中的电流为：(5)可见，并联电阻上电流的分配与电导成正比，即与电阻成反比。
当其中某个电阻较其他电阻大很多时，通过它的电流就较其他电阻上的电流小很多，因此，这个电阻的分流作用常可忽略不计。
一般负载都是并联运用的。
负载并联运用时，它们处于同一电压之下，任何一个负载的工作情况基本上不受其他负载的影响。
并联的负载电阻愈多（负载增加），则总电阻愈小，电路中总电流和总功率也就愈大。
电阻的串联教案示例之一
电阻的串联教案示例之一一、教学目标1.理解电阻串联的基本概念。
2.掌握电阻串联电路中总电阻的计算方法。
3.能够分析电阻串联电路中电流、电压的分布规律。
二、教学重点与难点1.教学重点：电阻串联的概念，总电阻的计算，电流、电压分布规律。
2.教学难点：电阻串联电路中电流、电压分布规律的理解和应用。
三、教学准备1.教学用具：电阻器、电流表、电压表、电源、导线等。
2.教学资源：PPT、教学视频、实物电路图等。
四、教学过程一节课开始之前，让学生回顾一下之前学过的电路知识，如电流、电压、电阻等基本概念，为的学习打下基础。
1.导入新课（1）提出问题：同学们，我们之前学过电阻的概念，那么电阻在电路中是如何连接的呢？（2）引导学生思考并回答：电阻在电路中有两种连接方式，一种是并联，另一种是串联。
今天我们就来学习电阻的串联。
2.理解电阻串联的概念（1）展示电阻串联电路图，引导学生观察并描述电路连接特点。
（2）讲解电阻串联的定义：将多个电阻依次连接在一起，使电流依次通过每个电阻，这样的连接方式称为电阻串联。
3.计算电阻串联电路的总电阻（1）提出问题：在电阻串联电路中，总电阻与各个电阻之间的关系是怎样的呢？（2）引导学生思考并回答：在电阻串联电路中，总电阻等于各个电阻之和。
（3）讲解计算方法：R总=R1+R2+R3++Rn4.分析电阻串联电路中电流、电压的分布规律（1）提出问题：在电阻串联电路中，电流和电压是如何分布的呢？（2）引导学生思考并回答：在电阻串联电路中，电流处处相等，电压按电阻成正比分配。
（3）讲解电流、电压分布规律：①电流处处相等：I总=I1=I2==In②电压按电阻成正比分配：U1/U2=R1/R25.实验验证（1）分组实验：让学生分组进行电阻串联电路的实验，观察电流、电压的变化。
6.应用拓展（1）讲解电阻串联在实际应用中的例子，如串联电阻分压、限流等。
（2）让学生举例说明电阻串联在实际生活中的应用。
7.课堂小结（1）回顾本节课所学内容：电阻串联的概念、总电阻的计算、电流、电压分布规律。
电阻的串联教案示例之二篇
电阻的串联教案例如之二电阻的串联教案例如之二精选2篇〔一〕教案名称：电阻的串联〔二〕教学目的：1. 理解并可以运用欧姆定律计算电阻的串联电路中的电流和电压。
2. 掌握计算电阻的串联电路中总电阻和总电流的方法。
3. 可以设计简单的电阻的串联电路。
教学步骤：Step 1：复习复习电阻的串联的根本概念和欧姆定律的公式。
Step 2：引入通过示意图引入电阻的串联电路的概念。
解释电阻的串联电路中，电流是如何分流的。
Step 3：计算电流和电压在示意图上标出每个电阻的阻值并解释如何计算总电阻和总电流。
Step 4：实例分析给出一个电阻的串联电路实例问题，要求学生计算出总电阻和总电流。
Step 5：实验演示进展一个实验演示，用实际电路来展示电阻的串联电路的原理。
Step 6：讨论和总结与学生讨论电阻的串联电路的实际应用和常见问题，并总结本节课的重点内容。
Step 7：拓展练习布置一些拓展练习题，要求学生练习计算电阻的串联电路中的总电阻和总电流。
Step 8：作业布置布置作业，要求学生设计一个简单的电阻的串联电路，并计算出总电阻和总电流。
教学资：示意图、实验设备、拓展练习题。
评估方式：1. 课堂参与度2. 作业的完成情况3. 课堂练习的成绩电阻的串联教案例如之二精选2篇〔二〕教学目的：1.理解电阻的串联连接方式；2.掌握串联电阻的计算方法；3.可以对串联电路中的电阻进展简化；4.掌握串联电路中电流的分配规律。
教学准备：1.教学实验箱2.电压3.万用表4.不同阻值的电阻5.导线6.黑板或白板教学过程：一、引入问题〔5分钟〕老师可以通过提问来引起学生的考虑，例如：电阻是什么？电阻有几种连接方式？二、实验演示〔10分钟〕1.老师将两个不同阻值的电阻串联连接起来，并连接到电压上，然后用万用表测量电压和电流值。
2.将两个电阻并联连接起来，并连接到电压上，同样用万用表测量电压和电流值。
三、概念讲解〔10分钟〕1.串联电阻的定义：串联电阻是指将多个电阻依次连接在一起，电流依次通过电阻，电压总和等于各个电阻上的电压之和。
电阻的串联物理教案
电阻的串联物理教案第一章：电阻的概念与性质1.1 电阻的定义：引导学生了解电阻的定义，电阻是电流流过导体时所遇到的阻碍作用。
1.2 电阻的符号：介绍电阻的符号为R，单位为欧姆（Ω）。
1.3 电阻的性质：讲解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
1.4 电阻的计算：介绍电阻的计算公式为R = ρ(L/A)，其中ρ为电阻率，L为长度，A为横截面积。
第二章：电阻的串联2.1 串联电路的定义：引导学生了解串联电路的概念，串联电路是指将多个电阻依次连接在一起，共享同一个电压源的电路。
2.2 串联电路的特点：讲解串联电路中电流相等，电压分配，总电阻等于各个电阻之和。
2.3 串联电路的电压分配：介绍电压分配定律，即在串联电路中，各个电阻上的电压与它们的电阻成正比。
2.4 串联电路的电流计算：讲解电流在串联电路中处处相等，可以用Ohm定律I = V/R计算电流，其中V为电压，R为总电阻。
第三章：电阻的串联实验3.1 实验目的：让学生通过实验观察电阻的串联现象，验证串联电路的特点。
3.2 实验器材：电阻箱、电压表、电流表、导线、电池等。
3.3 实验步骤：引导学生按照步骤进行实验，连接电阻箱和电压表、电流表，调节电阻箱的阻值，观察电压表和电流表的读数，记录数据。
3.4 实验结果：分析实验数据，验证串联电路中电流相等，电压分配的特点。
第四章：电阻的串联应用4.1 电阻的分压作用：讲解电阻在串联电路中的分压作用，即不同电阻上的电压与它们的电阻成正比。
4.2 电阻的限流作用：介绍电阻在串联电路中的限流作用，即通过调节电阻的大小可以控制电路中的电流大小。
4.3 电阻的串联应用实例：举例说明电阻的串联在实际生活中的应用，如照明电路中的电阻分压，电子设备中的限流保护等。
第五章：电阻的串联问题解决5.1 电阻的串联问题：引导学生学会解决电阻的串联问题，如计算总电阻、电流大小、电压分配等。
5.2 电阻的串联问题解决步骤：讲解解决电阻的串联问题的步骤，包括明确电路结构、列出公式、代入数据、计算结果。
电阻的串联和并联教案
电阻的串联和并联教案教学目标：1.了解电阻的串联和并联原理；2.掌握电阻的串联和并联公式；3.能够解决电阻的串联和并联问题。
教学重点：掌握电阻串联和并联的公式。
教学难点：解决电阻串联和并联问题。
教具准备：黑板、白板、彩色粉笔、电阻器。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.通过问答方式，调动学生的思维，引导他们回忆之前所学过的内容：什么是电阻？电阻的作用是什么？二、讲解（10分钟）1.讲解电阻的串联和并联原理：电阻的串联是指将多个电阻依次连接在一起，而电流依次通过每个电阻；电阻的并联是指将多个电阻同时连接在一起，每个电阻上的电流相等。
2.讲解电阻串联和并联的公式：电阻的串联公式为：R总= R1+R2+R3+...+Rn电阻的并联公式为：R总=1/(1/R1+1/R2+1/R3+...+1/Rn)三、实例演示（15分钟）1.通过实例演示电阻的串联：示范将两个电阻R1=4Ω和R2=6Ω串联连接，在黑板上画出电路图，并计算出总电阻。
解答：R总=R1+R2=4Ω+6Ω=10Ω2.通过实例演示电阻的并联：示范将两个电阻R1=4Ω和R2=6Ω并联连接，在黑板上画出电路图，并计算出总电阻。
解答：R总=1/(1/R1+1/R2)=1/(1/4Ω+1/6Ω)=1/(3/12Ω+2/12Ω)=1/(5/12Ω)=12Ω/5=2.4Ω四、操练（15分钟）1.学生分组完成以下电路题目：（1）将三个电阻R1=2Ω、R2=3Ω和R3=5Ω串联连接，计算总电阻；（2）将三个电阻R1=4Ω、R2=5Ω和R3=6Ω并联连接，计算总电阻。
五、巩固（10分钟）1.进行小结：请学生复述电阻的串联和并联原理，以及电阻串联和并联的公式。
六、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生独立完成搭建电阻的串联和并联电路实验，并精确测量电流和电压值。
七、课堂总结（5分钟）1.总结本节课的重点和难点，保证学生对电阻串联和并联的理解和掌握。
第四节电阻的串联教案一
第四节电阻的串联教案一一、教学目标1.知识与技能：理解电阻串联的概念，掌握电阻串联的基本性质及其应用。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察能力、实验操作能力以及数据分析能力。
3.情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：电阻串联的概念及其性质。
2.教学难点：电阻串联的实验操作及数据分析。
三、教学过程1.导入新课通过提问：“同学们，你们知道电阻是什么吗？在生活中有哪些应用？”引发学生对电阻的兴趣，进而导入新课。
2.知识讲解（1）讲解电阻串联的概念：将多个电阻按照一定顺序连接在一起，使电流依次通过每个电阻，这种连接方式称为电阻串联。
（2）讲解电阻串联的性质：在电阻串联电路中，总电阻等于各串联电阻之和；各电阻两端的电压之和等于总电压。
3.实验探究（1）实验目的：验证电阻串联的性质。
（2）实验器材：电阻、电流表、电压表、电源等。
（3）实验步骤：a.按照电路图连接实验电路。
b.调节电源电压，使电路稳定工作。
c.测量各电阻两端的电压和电流。
d.记录数据，进行数据分析。
（4）实验结果分析：根据实验数据，验证电阻串联的性质。
4.应用拓展（1）讲解电阻串联在实际生活中的应用，如：限流电阻、分压电阻等。
（2）让学生举例说明电阻串联在实际生活中的应用。
5.课堂小结6.作业布置（1）练习册第4节习题。
（2）预习第5节电阻的并联。
四、教学反思本节课通过讲解电阻串联的概念、性质，结合实验探究，让学生掌握了电阻串联的基本知识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的观察能力、实验操作能力以及数据分析能力。
同时，注重联系实际，激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
在今后的教学中，还需进一步优化教学方法和手段，提高教学效果。
重难点补充：1.知识讲解环节（1）讲解电阻串联的概念：师：同学们，想象一下，如果我们将电阻像糖葫芦一样一个接一个地串起来，电流就只能依次通过每一个电阻，这样的连接方式就是我们今天要学习的电阻串联。
电阻的串联教案
电阻的串联(chuànlián)教案电阻(diànzǔ)的串联教案1(一)教学(jiāo xué)目的1．通过实验和推导使学生理解串联电路的等效(děnɡ xiào)电阻和计算公式。
2．复习(fùxí)稳固串联电路电流和电压的特点。
3．会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。
(二)教具学生实验：每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻(2欧、4欧、5欧各一只)三个，导线假设干。
(三)教学过程1．引入新课(1)阅读本节课文前的问号中提出的问题，由此引出本节学习的内容。
板书：〈第四节电阻的串联〉(2)问：什么叫串联电路？画出两个定值电阻串联的电路图。
(同学答复略，板演电路图参见课本图8—7)(3)问：串联电路电流的特点是什么？举例说明。
学生答复，教师小结，在板演电路图上标出I1、I2和I。
板书：〈1．串联电路中各处的电流相等。
I1=I2=I。
〉(4)问：串联电路的总电压(U)与分电压(U1、U2)的关系是什么？举例说明。
学生答复，教师小结，在板演电路图上标出U1、U2和U。
板书：〈2．串联电路两端的电压等于各局部电路两端电压之和。
U=U1+U2。
〉(5)几个阻值的电阻串联后，总电阻和各电阻之间有什么关系？这是本节课学习的主要内容。
2．进行新课(1)实验：测R1和R2(R3)串联的总电阻。
问：实验的方法和原理是什么？答：用伏安法测电阻。
只要用电压表测出R1和R2串联电阻两端的总电压和用电流表测出通过串联电阻的电流，就可以根据欧姆定律算出R1和R2串联后的总电阻。
要求学生设计一个测两个定值电阻(R1=2欧、R2=4欧)串联总电阻的实验电路。
如课本图8—5所示。
进行实验：①按伏安法测电阻的要求进行实验。
②测出R1(2欧)和R2(4欧)串联后的总电阻R。
③将Rl和R3串联，测出串联后的总电阻R’。
将实验结果填在课文中的结论处。
电阻的串联物理教案
电阻的串联物理教案一、教学内容本节课选自《普通高中物理课程标准实验教科书》第二册第五章第二节，主要详细讲解电阻的串联原理及其应用。
内容包括：串联电阻的定义、串联电阻的等效电阻计算、串联电阻的电流和电压分配规律、串联电阻在实际电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电阻串联的概念，掌握串联电阻的计算方法。
2. 让学生掌握串联电阻的电流和电压分配规律，并能运用这些规律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电阻串联的定义、等效电阻计算、电流和电压分配规律。
难点：等效电阻的计算方法，以及电流和电压分配规律的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电阻器、电流表、电压表、导线、电路图等。
2. 学具：每组一套电阻器、电流表、电压表、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一个由多个电阻组成的串联电路，引导学生观察电流和电压的变化。
（2）提出问题：为什么电阻串联后，总电阻会变大？电流和电压在各个电阻之间如何分配？2. 基本概念讲解（2）讲解串联电阻的等效电阻计算方法。
3. 例题讲解（1）计算一个由两个电阻组成的串联电路的等效电阻。
（2）计算一个由三个电阻组成的串联电路的等效电阻，并分析电流和电压在各个电阻之间的分配。
4. 随堂练习（1）让学生计算给定串联电路的等效电阻。
（2）让学生分析串联电路中电流和电压的分配情况。
5. 实验操作（1）学生分组进行实验，测量串联电路的等效电阻。
（2）观察并记录电流和电压在各个电阻之间的分配情况。
（2）强调等效电阻的概念，以及在实际电路中的应用。
六、板书设计1. 电阻的串联2. 内容：（1）电阻串联的定义（2）等效电阻计算方法（3）电流和电压分配规律七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定串联电路的等效电阻。
（2）分析串联电路中电流和电压的分配情况。
2. 答案：（1）等效电阻 = 两个电阻之和（2）电流分配：各电阻电流相等电压分配：各电阻电压之和等于总电压八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对串联电阻的定义和计算方法掌握较好，但在实验操作中，部分学生对电流和电压分配规律的理解还不够深入。
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《电阻的串联》学案
姓名：＿＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿＿
一、知识回顾
１、导体电阻的大小决定于导体的材料、横截面积、＿＿＿＿，还与温度有关。
由同种材料
组成的导体，横截面积相同时，导体越长，电阻越＿＿＿＿。
２、用电流表测出通过导体的＿＿＿＿，用电压表测出导体两端的＿＿＿＿，根据欧姆定律
的变形式＿＿＿＿，就可以计算出导体的电阻，这种间接测量电阻的方法叫做＿＿＿＿。
二、新课学习
（一）电阻的串联
１、提出问题：电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？两个（或几个）电阻串联后的总电
阻比参与串联的各个电阻（分电阻）大些还是小些？
２、猜想与假设：总电阻比分电阻＿＿＿＿。
（“大”or “小”？）
３、制定计划与设计实验：
实验电路图
实验原理：
用电压表测出Ｒ１Ｒ２两端电压
用电流表测出通过Ｒ１Ｒ２的电流
移动滑动变阻器滑片得到3组数据
根据Ｒ＝Ｕ／Ｉ计算串联后总电阻
实验数据记录表格
４、得出结论：
＿＿Ω和＿＿Ω的电阻串联后的总电阻为＿＿Ω。
5、理论推导：
根据串联电路电压关系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
根据欧姆定律U=IR ，得：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
综合以上各式可得：＿＿＿＿＿＿＿＿
即： ＿＿＿＿＿＿＿
6、归纳：
实验和理论推导都证明：串联电路的总电阻＿＿＿＿各个串联电阻＿＿＿＿。
三、总结归纳：
1.电阻串联规律：串联电阻的总电阻＿＿＿各串联电阻的阻值＿＿＿＿＿＿。
2.数学表达式：＿＿＿＿＿＿＿
3.串联电阻分压跟电阻成＿＿＿＿（“正比”or“反比”）
End※
（注：本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。
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