新学期心理委员培训会新闻稿
2024版心理委员培训
冲突解决
采取积极的态度面对冲突，通过有效沟通、妥协和寻求共识来化解冲突。
04
心理委员的自我关怀与成长
心理委员的压力与挑战
工作压力
心理委员的工作涉及处理复杂的 情绪和问题，需要承担一定的心
理压力。
情绪挑战
面对他人的困扰和痛苦，心理委 员需要处理自己的情绪反应，保
。
心理委员的主要职责是关注和解决一般 性的心理问题和困扰，为学生提供支持 和援助；而心理咨询师则负责处理更为 复杂和严重的心理问题，提供专业的心
理咨询和治疗服务。
心理委员在工作中需要遵循保密原则， 对学生的个人信息和谈话内容进行保密 ；而心理咨询师在特定情况下可能需要 打破保密原则，如发现学生存在自伤、
强自信心。
提供信息
提供有关心理问题的知 识和资源，帮助学生了
解自己的状况。
推荐专业帮助
对于严重心理问题，及 时推荐学生寻求专业心
理咨询和治疗。
03
心理委员的沟通技巧
有效沟通的原则与要素
明确性
沟通信息应清晰、准确，避免模棱两 可或含糊不清的表达。
一致性
根据情境和需求选择适当的沟通方式 和频率。
完整性
他伤等危机情况。
02
常见心理问题识别与应对
常见心理问题的类型与特征
焦虑症 抑郁症 强迫症 社交恐惧症 创伤后应激障碍
过度担心、紧张不安、恐惧 未来可能发生的不幸事件。
情绪低落、失去兴趣和快乐 感、失眠、食欲改变、精力
减退等。
反复出现强迫思维和行为， 无法自控。
害怕与他人交往、回避社交 场合、担心被他人负面评价
02
心理委员扮演着学生心理健康的 守护者和促进者的角色，是学生 心理健康工作的重要力量。
心理辅导进校园新闻稿件
心理辅导进校园新闻稿件随着社会的进步和人们对心理健康的关注日益增加，心理辅导的重要性逐渐得到认可。
为了帮助青少年更好地面对生活压力与挑战，以及促进他们的全面发展，越来越多的学校开始引入心理辅导服务。
近日，在我市一所中学举行了以“心理辅导进校园”为主题的座谈会，探讨该课程在校园内开展的意义、方法和成效。
一、提升学生心理健康水平如今，大多数孩子在成长过程中面临着各种各样的挑战和压力，包括家庭关系紧张、考试竞争激烈以及自身情绪不稳定等问题。
针对这些问题，学校积极响应国家政策号召，引入心理辅导课程，并通过专业教师进行指导。
这不仅有助于提升学生们解决问题和承受压力的能力，还能够培养他们积极向上、乐观豁达的态度。
二、加强校园心理辅导体系建设在座谈会上，各校代表纷纷分享了各自的心理辅导经验和教育实践。
他们一致认为，在将心理辅导课程引入学生日常学习中的同时，需要建立健全完善的校园心理辅导体系。
这包括从师资队伍、课程设置到设置专门的心理咨询室等多个方面着手，以确保每位学生都能获得个性化的帮助与支持。
三、借助互联网技术提供远程心理咨询随着互联网技术的发展，远程心理咨询也成为了一种新兴方式。
在座谈会上，有校园心理辅导老师介绍了通过在线聊天平台进行远程咨询的情况，并强调了其优点：便捷、高效、灵活。
不仅如此，该方式还能够保护学生隐私，让他们更加舒适地接受心理帮助。
与传统面对面咨询相比，远程心理咨询能够更好地满足个别市场需求，并节约时间与资源。
四、注重家庭与学校的合作在心理辅导进校园的推行过程中，家庭和学校的密切合作是极其重要的。
此次座谈会也借机探讨了如何更好地促进家校之间的沟通与合作。
代表们一致认为，只有通过明确责任分工、建立良好互动机制以及加强信息分享，才能形成家庭和学校共同关注和培养学生心理健康的良好氛围。
五、培养青少年自主解决问题能力最后，在座谈会上，专业心理教师还提到了“培养青少年自主解决问题能力”的重要性，并介绍了相关的引导方法。
高校班级心理委员培训会议要求
高校班级心理委员培训会议要求
为了提高高校班级心理委员的管理能力和服务水平，我们开展了一次培训会议。
会议针对以下几个方面进行了要求：
一、心理知识的掌握
作为心理委员，必须掌握一定的心理知识，了解学生所面临的心理问题，并能够提供有效的帮助和支持。
在培训会议中，我们要求心理委员们多了解一些常见的心理问题和应对方法，例如情感问题、学习焦虑、人际关系等。
二、自我管理和情绪调节技巧的培养
心理委员的工作需要处理各种复杂的情况，因此要求心理委员有一定的心理素质。
在培训会议中，我们介绍了一些自我控制、情绪调节的方法，比如深呼吸、肌肉放松等。
同时，我们还强调了心理委员要时刻关注自己的情绪变化，从而保证工作的专业性和有效性。
三、沟通技巧的提升
心理委员的工作需要与学生进行深入的交流和沟通，因此要求心理委员具备良好的沟通技巧。
在培训会议中，我们针对不同的沟通场景，介绍了一些有效的沟通技巧，比如倾听、理解对方、表达自己的观点等。
通过培训，希望心理委员们能够更加自信和有效地与学生交流和沟通。
四、危机干预技巧的学习
面对突发的危机事件，心理委员需要能够快速反应并采取相应的干预措施，避免事态恶化。
在培训会议中，我们要求心理委员学习危机干预的相关技巧，例如避免错误干预、及时调查状况、稳定情绪等。
心理培训动员大会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重召开心理培训动员大会，旨在提高全体员工的心理素质，增强团队凝聚力，提升企业核心竞争力。
在此，我代表公司对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国近年来心理健康事业的发展历程。
随着社会的进步和人们生活水平的提高，心理健康问题日益受到广泛关注。
我国政府高度重视心理健康事业，将其纳入国家战略规划，积极推进心理健康服务体系建设。
企业作为社会的基本细胞，承担着关爱员工、维护员工心理健康的重要责任。
为了更好地贯彻落实国家政策，提升企业员工的心理素质，我们决定开展此次心理培训活动。
在此，我要强调以下几点：一、充分认识心理健康的重要性心理健康是指个体在生理、心理和社会适应方面处于良好状态。
良好的心理健康有助于提高工作效率、降低工作压力、增强团队凝聚力，为企业发展注入源源不断的动力。
因此，我们要充分认识心理健康的重要性，关注员工的心理需求，为员工提供心理支持。
二、明确培训目标本次心理培训旨在：1. 提高员工的心理素质，增强心理承受能力，使员工在面对工作和生活中的压力时，能够保持积极的心态，从容应对。
2. 培养员工的人际沟通能力，提高团队协作效率，营造和谐的工作氛围。
3. 帮助员工了解自身心理特点，认识心理问题，学会自我调适，提高生活质量。
4. 提升企业核心竞争力，为企业发展提供人才保障。
三、科学安排培训内容本次培训将围绕以下内容展开：1. 心理健康知识普及：介绍心理健康的基本概念、心理疾病的识别与预防等。
2. 应对压力的策略：教授员工如何应对工作、生活中的压力，提高心理承受能力。
3. 情绪管理：帮助员工认识情绪，学会调节情绪，保持积极心态。
4. 人际沟通技巧：提高员工的人际沟通能力，促进团队合作。
5. 心理调适方法：介绍心理调适的基本方法，如冥想、放松训练等。
四、加强培训保障1. 加强组织领导。
成立心理培训工作领导小组，负责培训活动的组织实施。
2. 明确培训师资。
情绪色彩心理课新闻稿
情绪色彩心理课新闻稿
我校全体班级心理委员、舍长进行了主题为“情绪是生命的色彩，好心态胜过一百种智慧”的线上培训。
充分利用了国内优秀心理健康教育资源，本次培训由中国农业大学心理素质教育中心主任施钢老师主讲。
讲座伊始，施钢老师从现阶段疫情状况入手，深入浅出，讲解什么是情绪，情绪与身心健康，并通过含羞草和变色龙的应激反应指出人在面临大的压力或者重大事件，出现各种情绪变化是非常正常的，不必过度恐慌。
因此，疫情期间也应科学理性的看待自身应急反应，做到别拒绝，别着急，别大意。
施老师提出可以从持续时间长短、主观感受是否可控以及社会功能是否受损三个维度分析情绪是否过度，并重点强调应注意个体反常表现，做到不较真，不逃避，不主观，通过闭目养神，适量运动，精心做事及时缓解过度压力。
在培训中，施钢老师巧妙的利用图文进行心理暗示，生动形象的阐明了什么是情绪，指出大家可以通过接纳、表达、沟通来维护日常情绪，给出“转身，闭眼，深呼吸”的情绪管理急救包，详细讲述如何营造积极、乐观、阳光的心态。
最后，施钢老师利用漫画的形式，让同学们明白换个角度看问题和因视角的不同而产生的不同的情绪或压力的道理。
并讲述压力应对与心态建设的三大策略：接纳环境的不如意，宽容别人的不一样，欣赏自己的独特性，告诉同学们如何让自身的情绪达到最饱满的状态。
心理委员、宿舍长是学校心理健康教育的重要抓手和基础力量，
是学校心理健康活动的推动者，学生群体的陪伴着，心理危机的预警者。
对心理委员培训为学生的心理健康铺设了一张较为宽广且精准的安全守护网络，保障了学生的心理健康发展，促进了和谐稳定校园氛围的心理建设。
心理委员培训新闻稿范文
心理委员培训新闻稿范文为了进一步提升企业员工的心理健康水平，增强团队凝聚力和工作效率，【公司名称】于【日期】成功举办了一场精彩的心理委员培训活动。
本次培训旨在培养公司内部的心理委员队伍，为员工提供更加全面和专业的心理支持服务，帮助员工更好地应对工作和生活中的挑战。
培训活动由公司人力资源部精心策划和组织，邀请了心理学专家【专家姓名】担任主讲。
【专家姓名】在心理学领域拥有丰富的研究和实践经验，他以生动的案例和深入浅出的讲解，为参与培训的心理委员们带来了一场精彩的学习盛宴。
在培训中，【专家姓名】首先介绍了心理委员的角色和职责，强调了心理委员在企业中的重要性和责任。
随后，他结合实际案例，分享了心理健康的基本知识和常见心理问题的识别与应对方法，教导心理委员们如何进行有效的心理咨询和支持，以及如何引导员工积极应对压力和情绪波动。
培训过程中，参与培训的心理委员们积极互动，踊跃发言，与专家进行深入交流和探讨。
他们表示，通过本次培训，他们不仅学到了丰富的心理知识，更重要的是掌握了一系列实用的心理咨询技巧和工作方法，这将有助于他们更好地履行心理委员的职责，为员工提供更加专业和贴心的心理支持服务。
【公司名称】始终关注员工的身心健康，致力于营造一个和谐、健康的工作环境。
通过举办此次心理委员培训活动，我们希望
能够进一步提升员工的心理健康水平，增强企业内部的凝聚力和向心力，共同推动企业的可持续发展。
【公司名称】将继续秉承“关爱员工、成就未来”的企业文化，不断加强员工福利和心理健康服务，为员工营造一个更加美好的工作和生活环境。
感谢您的关注！
【公司名称】人力资源部敬上
【日期】。
在中小学心理健康培训会上的讲话稿六篇
在中小学心理健康培训会上的讲话稿六篇篇1各位校长、老师们：大家下午好！今天我们召开全区中小学心理健康培训会，主要目的是：加强对学校心理健康工作的指导，规范落实上级部门工作要求，切实维护我区中小学生身心健康。
加强中小学心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的要求，对于促进学生身心健康发展具有重要意义。
今天，*就学生心理危机的防患给我们做了专业的讲座，具有很强的指导意义；区教育局*局长对省市心理健康教育工作会议精神进行了传达，也提了很好的要求，基教科布置了下一阶段的工作，请各校认真贯彻落实。
下面，我就如何做好全区中小学德育（心育）工作再谈几点意见：一、高度重视教育的根本目的就是育人，以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。
近年来，社会的急速发展和变革，社会和家庭矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响，心理健康问题呈逐步增加趋势，学生自伤、自残、抑郁问题频发。
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数不管学生是否具有健康的心灵和健全的人格，作为教育工作者必须要认识到心理健康教育关乎青少年健康成长、关系到每个学生的家庭幸福。
在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。
尤其需要指出的是，根据数据统计，初中是心理问题高发学段。
各初中校要帮助学生加强自我认识，认识青春期的生理特征和心理特征；适应中学阶段的学习环境和学习要求，积极与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系；鼓励学生进行积极的情绪僧佥与表达，并对自己的情绪进行有效管理，正确处理厌学心理；逐步适应生活和社会的各种变化，着重培养应对失败和挫折的能力。
二、压实责任区教育局：要切实加强对需要关爱学生心理教育工作的组织领导，建立并完善定期调度与年度考核工作机制，加强班主任和心育教师队伍培训，提升教师全员心理健康工作水平。
心理委员培训总结发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里，为大家分享我在心理委员培训中的收获和感悟。
首先，请允许我代表所有参加培训的学员，向组织这次培训的领导表示衷心的感谢！这次心理委员培训，旨在提升我们的心理素质，增强心理辅导能力，更好地为同学们提供心理支持。
通过为期几天的学习，我深感收获颇丰，以下是我的一些总结和体会。
一、明确心理委员的角色定位在培训中，我们了解到心理委员是班级心理健康工作的骨干力量，是连接学生、教师和学校心理辅导室的桥梁。
作为心理委员，我们要具备以下素质：1. 良好的心理素质：心理委员要学会自我调节情绪，保持积极乐观的心态，这样才能更好地帮助他人。
2. 较强的沟通能力：心理委员需要与同学们建立良好的关系，倾听他们的心声，给予关心和支持。
3. 一定的专业素养：心理委员要掌握一定的心理学知识，了解心理健康的基本概念和常见问题，以便在必要时提供帮助。
4. 严谨的工作态度：心理委员要对待工作认真负责，不泄露同学们的隐私，做到保密。
二、学习心理辅导技巧在培训过程中，我们学习了多种心理辅导技巧，如倾听、同理心、非言语沟通等。
以下是我对其中几种技巧的总结：1. 倾听：倾听是心理辅导的基础，我们要用心去听同学们讲述他们的困惑和烦恼，给予他们足够的关注和支持。
2. 同理心：同理心是指站在他人的角度去理解问题，设身处地地为他人着想。
在心理辅导中，我们要学会运用同理心，让同学们感受到我们的关爱。
3. 非言语沟通：非言语沟通包括肢体语言、面部表情、语调等。
在心理辅导中，我们要注意自己的非言语表达，以增强沟通效果。
三、掌握心理健康知识培训中，我们学习了心理健康的基本概念、心理疾病的常见类型、心理危机干预等知识。
以下是我的一些收获：1. 心理健康的重要性：心理健康与身体健康同等重要，我们要关注自己的心理状态，及时发现并解决心理问题。
2. 心理疾病的类型：常见的心理疾病有焦虑症、抑郁症、强迫症等。
我们要了解这些疾病的症状和治疗方法，以便在同学遇到问题时给予帮助。
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我校召开新学期首次心理委员大会
为充分协同班校心育双向作用，高效开展新学期心理健康工作，完善营造“阳光心灵”校园氛围，南雅中学2016年第一期心理委员大会于2月29日中午，在我校大阶梯教室召开。
初一、初二、高一、高二全体心理委员准时参与本次会议，心理中心专职教师担任此次主讲。
会上，黄平老师首先对上一学期心理工作进行了回顾，并结合心理工作开展具体情况，对表现突出、工作成绩显著的心理委员进行了表彰，充分肯定了各班心理委员在班校级心理健康工作中发挥的基层防御及桥梁链接作用。
并寄言望心理委员总结工作经验、充分探索与落实校园朋辈心理辅导切实可行的施行路径，进一步加强与校心理健康教育中心的沟通联系做到信息与意见的充分表达与交流。
随后，黄老师结合我校2016年上半年心理健康工作计划，对本学期工作进行了展望与部署，初步对本学期心理活动月进行构思阐释及方向沟通。
接着，针对校心理健康教育中心创新推出“轻心理教材”概念《心灵花园》的首刊情况，卜晓娟老师做了具体的说明与总结。
对渗透“积极心理学”理念并揉入学生生活、鼓励真实表达的“小树洞”与“小确幸”栏目进行第二刊全校征稿宣传，期冀心理中心师生携手打造一味学生有所助益、喜闻乐见的“心灵盛宴”。
通过此次会议，进一步强化了班校心育沟通，提高了心理委员的工作认知与责权意识，充分调动了全体委员的工作热情和积极性，取得了理想的预期效果。