2018-2019版语文新导学必修二课件(语文版)第二单元诗的唐朝第4课
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2018-2019新人教版必修二高中语文第2单元第4课诗经两首课件
男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主 人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风 而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终 弃的家伙。
3、诗中女子的形象。
对爱情与幸福有诚挚的追 求、勤劳 无辜被弃、无奈，不能抗 争命运 温柔、坚强
一、学习目标：
1.整体感知课文，理清课文叙事线索。
2 .诵读课文，体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风 格。 3.分析把握诗歌中妇女的形象。
二、自主学习：
诵读的节奏：“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/ 我谋。 送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/ 良媒。
读一句诗要读出句内的节拍，读一章要 读出章内的节奏、语气语调。
3、第三部分（6章节）：自我伤心后的感受、决心。
提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了 选择，什么样的选择？
明确：“反是不思，亦已焉哉！” （决绝）
总结：
结构图
第一章：求婚、许婚(赋) 第二章：相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年苦楚、处境(赋) 第六章：今昔对比的感受和决心(赋，比，兴)
卫 风 氓
诗经简介(内容)
《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌， 反映了500年间的社会生活。《诗经》分为： “风”（15国风，大多为民间歌谣共160篇）、 “雅”（又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词共105 篇）、 “颂”（宗庙祭祀乐歌共40篇）三大类。 《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。
诗经简介 (艺术手法)
3、诗中女子的形象。
对爱情与幸福有诚挚的追 求、勤劳 无辜被弃、无奈，不能抗 争命运 温柔、坚强
一、学习目标：
1.整体感知课文，理清课文叙事线索。
2 .诵读课文，体会感情。初步了解《诗经》的现实主义风 格。 3.分析把握诗歌中妇女的形象。
二、自主学习：
诵读的节奏：“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/ 我谋。 送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/ 良媒。
读一句诗要读出句内的节拍，读一章要 读出章内的节奏、语气语调。
3、第三部分（6章节）：自我伤心后的感受、决心。
提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了 选择，什么样的选择？
明确：“反是不思，亦已焉哉！” （决绝）
总结：
结构图
第一章：求婚、许婚(赋) 第二章：相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年苦楚、处境(赋) 第六章：今昔对比的感受和决心(赋，比，兴)
卫 风 氓
诗经简介(内容)
《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋中期的305首诗歌， 反映了500年间的社会生活。《诗经》分为： “风”（15国风，大多为民间歌谣共160篇）、 “雅”（又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词共105 篇）、 “颂”（宗庙祭祀乐歌共40篇）三大类。 《诗经》开创了我国现实主义的文学创作道路。
诗经简介 (艺术手法)
高中语文人教版必修2课件第二单元第4课《诗经》两首1
的艺术成就。
《玉台 新咏》
2.理清叙事诗的矛盾冲突和曲 折情节。
3.鉴赏诗歌铺陈、排比、起兴的 手法及其表达效果。
课序 题 7
目
作者/出处 学习目标
涉江采芙 《古诗十
蓉
九首》
短歌行 曹 操
归园田居 (其一)
陶渊明
1.了解汉、魏、晋五言诗的特点, 把握诗歌的内容和思想情感。 2.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和 艺术魅力。
(8)(2010·江苏高考)不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。 (《诗经·氓》)
(9)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载 饥。我心伤悲,莫知我哀!(《诗经·采薇》)
重点评析
1.氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。 点评:这四句采用赋的手法写男子向女子求婚的情形。这个男子 一脸憨笑,耍着小小的花招,假装拿布来换丝,实则是向女子求婚。 一方面,男子的外表忠厚老实;另一方面,男子求婚心切,不惜乔装打 扮。这几句描写既表现了男子的狡黠、急切,又为下文两人的婚姻 悲剧埋下伏笔。
学习建议
1.反复吟咏,理解诗意。诗歌是语言的艺术,学习诗歌,首先要反 复吟咏,吟咏的目的不仅是熟读背诵,更在于体会诗歌的语言和节 奏。诗歌中艺术形象的塑造、意境的营造以及情感的传达,都要借 助语言来实现,只有反复吟咏,才能把握诗意。
2.分析意象,把握形象。诗歌都是通过意象来塑造形象、表达 情感的。学习古代诗歌,要把握作者选用的意象,理解诗歌中塑造 的形象。无论是叙事诗还是抒情诗,其中都有诗人的形象或主人公 的形象。
3.抓住技巧,辨明手法。本单元所选诗歌,其表达技巧和表现手 法,都被后世的诗人继承,并对后世诗歌产生了深远的影响。阅读 这些诗歌应分析其技巧、鉴赏其手法。
高中语文第2单元诗的唐朝4李白诗三首课件语文必修2
背景助读
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知识梳理
1 .注字音
加点字 天姥 ． 瀛 洲 ． 渌 水 ． 涸辙 ．． 抑 郁 ． 剡 溪 ． 谢公屐 ． 殷 岩泉 ． 訇 然 ． 鸾 回车 ． 觉 读音 mǔ yí ng lù hézhé yì shàn jī yǐn hōng luán 觉 醒 jué ． 睡觉 ． jiào 加点字 鱼凫 ． 石栈 ． 猿猱 ． 扪参 ．． 巉 岩 ． 抚膺 ． 喧豗 ． 砯 崖 ． 饯 别 ． 酣 高楼 ． 扁 扁 舟 ． 扁 豆 ． 读音 fú zhàn náo mén shēn chán yīng huī pīng jiàn hān piān biǎn
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知识梳理
1 .李白(701—762),唐代诗人。字太白,号青莲居士。自称祖籍陇西成纪 (今甘肃静宁西南),幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。是屈原以 来最具个性特色和浪漫精神的诗人。被后人尊称为“诗仙”,与杜甫并称为 “李杜”。 2 .古体诗:古体诗是依照古代的诗体来写的。在唐人看来,从《诗经》到 南北朝,都算是古代,因此,所谓依照古代的诗体,也就没有一定的标准。 但是, 诗人们所写的古体诗,有一点是一致的,那就是不受近体诗的格律的束缚。 我们可以说,凡不受近体格律的束缚的,都是古体诗。 3 .吟:古体诗中的一种体式,也称“引”。内容多有悲愁慨叹之意,形式上 比较自由活泼,如同散文中的随笔,不拘一格,节奏多变,有四字、五字、七字 等句式。
背景助读相关链接知识理《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 天宝四年(745),李白因被谗毁而离开 朝廷,内心十分愤慨地重又开始了漫游生活。在天宝十二年(753)的秋天,李 白来到宣州,他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,为饯别行人而写成 此诗。诗中并不直言离别,而是重笔抒发自己怀才不遇的牢骚、愤懑。
2018-2019版高中语文第二单元诗的唐朝第4课李白诗三首课件语文版必修2
(17)恍惊起( huǎnɡ ) (18)长嗟( jiē ) (19)觉时( jué) (20)鼓瑟( sè ) (21)噫吁嚱( xū xī ) (22)鱼凫( fú ) (23)秦塞( sài )
(24)石栈( zhàn) (25)猿猱( náo ) (26)萦岩峦( yínɡ ) (27)扪参历井( mén shēn ) (28)酣高楼( hān ) (29)明朝( zhāo) (30)弄扁舟( piān )
当，迎面而立；绝，横渡，穿越 (9)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅： _____________________________ (10)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间： 但，只；从，跟随 _________________ 去，距离；盈，满、足 (11)连峰去天不盈尺： _____________________ 挡 (12)一夫当关，万夫莫开：___ 畅饮 (13)酣高楼：_____ 焕发 (14)中间小谢又清发： _____ 超远的意兴 (15)俱怀逸兴壮思飞： ___________ 明天 (16)明朝散发弄扁舟：_____
二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 有时 (1)或可睹： _____ 遮蔽 (2)掩赤城：______ 摧，低；折，弯 (3)摧眉折腰： _______________ 叹气 (4)长嗟：______ 醒 (5)觉时： ___ (6)向来： 往昔。文中指刚才的梦境 _______________________ 高 (7)危乎高哉： ___ 多么 (8)开国何茫然： ____
名词作状语，向东南 (4)对此欲倒东南倾：___________________ (5)问君西游何时还：名词作状语，向西 _________________
(6)开
2018版高中语文第二单元诗的唐朝第4课李白诗三首课件语文版必修2
《琵琶行(并序)》
犹如“大珠小珠落玉盘”一样清脆美妙，白居易 的《琵琶行》已经在这个世界上弹奏了一千多年。它 和它的姊妹篇《长恨歌》一道，成为奉献给千秋万代 的艺术精品，人道是“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵 琶篇”。一曲《琵琶行》，司马青衫湿。这是同情的泪，表现了诗人对
被压在最下层的艺伎的理解和同情。这也是伤感的泪，“同是天涯沦落
名词，危险 危如累卵： __________ 副词，端正 正襟危坐： __________ 动词，要 对此欲倒东南倾： _________ (5)欲 动词，想 我欲因之梦吴越： _________ 副词，将要 云青青兮欲雨： ___________
(6)开
动词，打开 訇然中开： __________ 动词的使动用法，使……开，使……舒展 使我不得开心颜： _____________________________________ 动词，实行，文中是“享受”的意思 世间行乐亦如此： _________________________________ 动词，走 须行即骑访名山： _________
挡 (12)一夫当关，万夫莫开：___
畅饮 (13)酣高楼：_____ 焕发 (14)中间小谢又清发：_____ 超远的意兴 (15)俱怀逸兴壮思飞：___________ 明天 (16)明朝散发弄扁舟：_____
通“裂”，分裂 通“轰”，大声 同“非”，不，不是
确实，实在。
超出。
(3)虎鼓瑟兮鸾回车 弹奏。 古义：_______ 今义：打击乐器。
向天横，势拔五岳掩赤城 ” ；未必真有那么险峻的蜀道，竟是 “ 噫吁嚱，
危乎高哉！蜀道之难，难于上青天 ”；根本谈不上壮观的庐山瀑布，也是
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ”。他以吞吐宇宙的豪气让神思在时
2018版高中语文第二单元诗的唐朝第4课李白诗三首课件语文版必修220180714277
第二单元 诗的唐朝第4课 李白诗三首
《李白诗三首》
李白，中国诗坛上一座最为辉煌的雕像。
他的浪漫
主义情怀在他五彩缤纷的山水诗中始终闪烁着奇异的灵
光。
他眼里的黄河，是“黄河之水天上来，奔流到海不
复回”；他眼里的长江，是“黄云万里动风色，白波九
道流雪山”；算不得多么高峻的天姥山，在他的笔下却是“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”；未必真有那么险峻的蜀道，竟是“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”；根本谈不上壮观的庐山瀑布，也是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
他以吞吐宇宙的豪气让神思在时空之中毫无拘束地游行。
《杜甫诗四首》
望长安星空，梦长安征程。
这是一个昌盛繁华的
时代，是众多诗人尽情挥洒豪情的时代。
长安——一
个梦开始的起点，自然成为了无数有志之士向往的地
方。
当“放荡齐赵间，裘马颇轻狂”的杜甫满怀着激
情踏上这片圣土，充盈着“致君尧舜上，再使风俗淳”的狂想，他似乎看到了自己的未来，一个尽显自己才华的未来。
但是那一句“野无遗贤矣”，把他美好的愿望撕裂了。
在世间横流中穿梭了几年之后，孤寂的杜甫还是按捺不住自己那一颗赤红之心，再次踏上了漫漫的征途。
究竟现实和他自己所追求的理想相差多远呢？“不作河西尉，凄凉为折腰。
老夫怕趋走，率府且逍遥”，孤寂的杜甫一次次发出了自己内心中对现实痛斥的呐喊。
这一次，他又孤寂了。
人教版高中语文必修2课件：第二单元 第4课《诗经》两首 (共56张PPT)
这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 只有坚持才能获得最后的成功。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽，财富越 来越多，人生也就越来越好！ 只要有信心，人永远不会挫败。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 不论你在什么时候结束ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重要的是结束之后就不要悔恨。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
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(9)殷岩泉( yǐn ) (10)栗深林( lì ) (11)水澹澹( dàn ) (12)洞天石扉( fēi ) (13)訇然中开( hōnɡ) (14)霓为衣( ní ) (15)鸾回车( luán ) (16)魂悸( jì )
(3)向天横( hénɡ)
(4)剡溪( shàn )
(5)渌水( lù )
(6)使人听此凋朱颜 脸色红润。 古义： __________ 今义：红颜色。 (7)弃我去者昨日之日不可留 古义： 离开。 _____ 今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)。
4.解释下列加颜色词的意义 动词，距离 连峰去天不盈尺：___________ 动词，除掉 (1)去 去死肌，杀三虫：___________ 动词，失掉 大势已去：___________ 副词，空、徒 以手抚膺坐长叹：_____________ (2)坐 名词，座位 因击沛公于坐：___________ 连词，因为 停车坐爱枫林晚：___________
醒 (5)觉时： ___
(6)向来： 往昔。文中指刚才的梦境 _______________________ 高 (7)危乎高哉： ___ 多么 (8)开国何茫然： ____
当，迎面而立；绝，横渡，穿越 (9)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅： _____________________________ (10)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间： 但，只；从，跟随 _________________
今义：书信。
(2)固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉，抽出。
(3)虎鼓瑟兮鸾回车 弹奏。 古义： ______ 今义：打击乐器。
(4)可以横绝峨眉巅 古义： 横渡，穿越。 ____________ 今义：断绝。 (5)以手抚膺坐长叹 空、徒。 古义： ________ 今义：把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。
2.写出下列通假字及意义
通“裂”，分裂 (1)列缺霹雳，丘峦崩摧：_______________ 通“轰”，大声 (2)訇然中开：_______________ 同“非”，不，不是 (3)所守或匪亲：___________________
3.写出下列加颜色词的古义
(1)烟涛微茫信难求
确实，实在。 古义： ____________
(7)行
(8)忽
(9)事
5.掌握下列加颜色词语的活用类型，并写出其含义 使动用法，使„„凋谢 (1)使人听此凋朱颜：_____________________ „„战栗；惊，使„„惊慌 (2)栗深林兮惊层巅：使动用法，栗，使 _________________________________________
(21)噫吁嚱( xū xī )
(22)鱼凫( fú )
(28)酣高楼( hān )
(29)明朝( zhāo)
(23)秦塞( sài )
(30)弄扁舟( piān )
二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 有时 (1)或可睹： _____
遮蔽 (2)掩赤城：______
摧，低；折，弯 (3)摧眉折腰： _______________ 叹气 (4)长嗟：______
第二单元 诗的唐朝
第4课 李白诗三首
【学习目标】 1.积累诗中的文言基础知识。 2.赏析李白诗歌的想象与夸张的艺术手法。 3.体悟诗歌的思想情感，体会李白的浪漫主义情怀。
内容索引
预读先学
品读研析 多读厚积
预读先学
Ⅰ 语言知识强化
一、给下列加颜色的字注音
(1)瀛洲( yínɡ )
(2)天姥( mǔ )
名词作状语，从中间 (3)洞天石扉，訇然中开：___________________
名词作状语，向东南 (4)对此欲倒东南倾：___________________ (5)问君西游何时还：名词作状语，向西 _________________ 名词作状语，朝，在早上；夕，在晚上 (6)朝避猛虎，夕避长蛇：___________________________________
动词，坐下，坐着 项王、项伯东向坐：_________________
副词，尚且 黄鹤之飞尚不得过：___________
动词，崇尚，尊重 (3)尚 尚贤使能：_________________ 副词，还 赵王使使视廉颇尚能饭否：_________ 形容词，高 危乎高哉：___________ 名词，危险 (4)危 危如累卵：__________ 副词，端正 正襟危坐：___________ 动词，要 对此欲倒东南倾：_________ 动词，想 (5)欲 我欲因之梦吴越：_________
去，距离；盈，满、足 (11)连峰去天不盈尺： _____________________
挡 (12)一夫当关，万夫莫开：___ 畅饮 (13)酣高楼：_____
焕发 (14)中间小谢又清发： _____
超远的意兴 (15)俱怀逸兴壮思飞： ___________ 明天 (16)明朝散发弄扁舟：_____
(6)脚著( zhuó )
(7)谢公屐( jī )
(8)熊咆( páo )
(17)恍惊起( huǎnɡ )
(18)长嗟( jiē )
(24)石栈( zhàn)
(25)猿猱( náo )
(19)觉时( jué)
(20)鼓瑟( sè )
(26)萦岩峦( yínɡ )
n shēn ) (27)扪参历井( mé
副词，将要 云青青兮欲雨：___________
(6)开
动词，打开 訇然中开：___________ 动词的使动用法，使„„开，使„„舒展 使我不得开心颜：_____________________________________ 动词，实行，文中是“享受”的意思 世间行乐亦如此：__________________________________ 动词，走 须行即骑访名山：_________ 动词，不注意，不知不觉 迷花倚石忽已暝：_______________________ 副词，忽然 忽魂悸以魄动：___________ 名词，事情 古来万事东流水：___________ 动词，侍奉，服侍 安能摧眉折腰事权贵：_________________