二(9)洒扫应对进退班会 (2)
洒扫应对主题班会

于孩子的成长和发展具有重要意义。
03
本次主题班会的主要内容
本次主题班会通过讲解、示范、互动等多种形式,向孩子们介绍了洒扫
应对的基本知识和行为规范,引导孩子们在日常生活中注重礼仪、尊重
他人、讲究卫生等。
对未来推广洒扫应对的展望
推广洒扫应对的意义
推广洒扫应对不仅有助于培养孩子们的良好行为习惯,提高孩子们的综合素质,还有助于 传承和弘扬中华优秀传统文化,增强民族自豪感和文化自信。
意义
洒扫应对是中华民族传统美德之 一,对于培养学生的劳动观念、 责任意识和团队协作精神具有重 要意义。
洒扫应对的内涵与重要性
内涵
洒扫应对指的是在日常生活中,通过打扫卫生、整理物品、 接待客人等行为,展现出对生活的热爱和对他人的尊重。
重要性
洒扫应对是个人素质和修养的体现,也是社会文明进步的基 石。通过实践洒扫应对,可以培养学生的勤劳品质、自律精 神和人际交往能力,为未来的生活和职业发展奠定基础。
独立完成任务
在洒扫应对过程中,独立 完成各项任务,如打扫房 间、清洗衣物等,培养独 立性。
学会自我管理
合理安排时间,确保家务 劳动的完成,学会自我管 理。
增强团队协作精神
共同完成任务
洒扫应对需要家庭成员的 共同参与,共同完成任务 ,增强团队协作精神。
分工合作
在洒扫应对过程中,家庭 成员之间分工合作,相互 配合,提高工作效率。
02
洒扫应对的基本内容
洒扫应对的含义
洒扫应对
洒扫指洒水扫地,应对指待人接物。
洒扫应对教育
通过日常生活实践,培养孩子的劳动习惯和待人接物的礼仪。
洒扫应对的具体内容
洒扫
教孩子学会洒水、扫地、擦桌子等日 常家务劳动,培养孩子的劳动意识和 自理能力。
小学生洒扫应对主题班会

通过参与洒扫活动,小学生的身体 得到锻炼,可以提高学习效率。
对未来发展的影响
培养职业素养
洒扫应对教育可以培养小学生的职业素养,为他 们未来的职业发展打下基础。
增强社会适应能力
通过参与洒扫活动,小学生可以更好地适应社会 生活,提高社会适应能力。
培养环保意识
洒扫应对教育可以让小学生认识到保护环境的重 要性,从而培养环保意识。
问卷调查法
向学生和家长发放问卷, 了解他们对洒扫应对教育 的看法和感受,收集反馈 意见。
测试法
通过设计相关测试题目, 检测学生对洒扫应对知识 的掌握程度。
评估结果的反馈与改进
反馈意见汇总
问题诊断
将观察、问卷调查和测试结果进行汇总, 分析学生在洒扫应对方面存在的问题和不 足。
针对存在的问题,进行深入分析,找出问 题的根源和症结所在。
耐心与细心
在指导孩子进行洒扫时, 要耐心、细心地讲解和示 范,确保孩子能够正确掌 握清洁方法。
CHAPTER 03
洒扫应对教育的实施途径
家庭中的洒扫应对教育
家庭教育的重要性
家长是孩子的第一任老师,家庭是孩子成长的摇篮。在家庭 教育中,家长应该以身作则,引导孩子学会洒扫应对的基本 技能和礼仪。
家庭教育的方法
在未来的活动中,可以加强对学生实践操作的指导,让学 生们更加规范、准确地掌握洒扫应对的方法和技巧。
创新活动形式
可以创新活动形式,如采用游戏、竞赛、表演等形式,让 学生们更加积极地参与活动,提高活动的趣味性和实效性 。
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社会教育的方法
社会可以通过宣传普及洒扫应对知识、组织相关活动等形式,让孩子在实践中学习和掌握洒扫应对的知识和技能 。同时,社会还可以通过评选优秀典型、表彰先进个人等方式,激励更多的人积极参与洒扫应对活动。
洒扫应对的主题班会

洒扫应对的主题班会活动时间:xx年5月27日活动目的:1、通过活动,让学生懂得什么是洒扫应对,体会到洒扫应对的真谛,鼓励全体队员积极投入到“洒扫应对”教育活动中。
2、使学生在实践中获得体验,在参与中得到提高,在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质,外化为良好的行为习惯,使中小学生生活知应对,洒扫成自然。
活动准备:学生搜集有关“洒扫应对”的诵读材料,准备小品。
活动过程:一、谈话导入:师:同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,心里播下这粒种子,在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果,人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
当我们背着书包走进校园时,我们就是学校的一份子,在这里,我们要怎么做才能弘扬中华民族的传统美德,使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?我宣布,“洒扫应对”主题班会现在开始!二、了解什么是“洒扫应对”:“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。
所谓“洒扫”,是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯。
“应对”则是在待人接物方面的礼节教育,积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活中的礼仪和劳动习惯。
三、分析案例,提升觉悟:师:劳动最光荣,是一句很平常的话,可是有人却不这样认为,请欣赏表演《会飞的馒头》师:看了这样的表演,你的想到了什么?同学1:扔馒头的行为是不对的,应该珍惜粮食。
同学2:粮食是劳动人民辛勤劳动的成果,是劳动创造了人类的幸福生活。
师:对,劳动创造了世界,劳动创造了物质财富,劳动创造了人类的幸福生活。
我们来看看伟人是怎么说的。
(大屏幕出示)我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。
――高尔基劳动创造世界。
――马克思只有人的劳动才是神圣的。
――高尔基劳动是一切知识的源泉。
――陶铸劳动是社会中每个人不可避免的义务。
――卢梭四、生活自查:同学们下列这些生活细节你养成好了吗?(投影出示,让同学们能自觉做到的每一条就举手。
)早晨自觉起床,不用父母催促;自己整理好自己的床铺;出门前整理好自己的服饰和所带物品,不丢三落四;出门时和父母礼貌地打招呼;进入教室用手推门;迟到喊报告,下课后主动找老师说明理由;上课时目光注视老师,不随意插话,打断老师思路;同学发言时注意倾听,有不同意见时听完再讲;作业本一贯保持干净、平整;作业书写规范、清楚;独立完成作业,实事求是;语言文明,不讲脏话、粗话;损害了别人时主动道歉,接受别人帮助时及时道谢;看到教室、校园有垃圾主动捡起来;上下楼梯靠右行;进老师办公室喊报告;看到父母回家主动上前接过父母手中的提包、衣物……师:请同学们数一数,这些行为习惯你都做到了吗?是不是有些细节是你从来都没想到和注意到的呢?那就让我们从今天去想、去做,做一个有心人、用心人,做一个拘小节而成就大事的人!五、校园内还有哪些不文明的行为?六、今后你打算怎样做?七、辅导员讲话文明是一种积累,没有人在一天之内就从野蛮变得文明。
洒扫应对的班会主题

洒扫应对的班会主题活动的具体时间:2013年5月27日主题活动目地:1、根据主题活动,让学员明白什么叫洒扫应对,感受到洒扫应对的最高境界,激励全体人员队友积极主动资金投入到“洒扫应对”教学活动中。
2、使学员结合实际得到感受,在参加中获得提升,在耳濡目染中把为人处世的基本上大道理内化作身心健康的品德修养,外化作优良的习惯养成,使青少年日常生活知解决,洒扫成当然。
主题活动提前准备:学员收集相关“洒扫应对”的朗读原材料,提前准备搞笑小品。
主题活动全过程:一、交谈导进:师:学生们,讲文明懂礼貌是一粒最有活力的种籽,内心撒下这粒种籽,在大家的内心世界里长根、出芽、盛开、結果,每个人便会有优良的基本礼仪和文明行为行为。
在我们身背背包走入校园内时,大家便是院校的一份子,在这儿,大家要怎么做才可以发扬中华文化的中华传统美德,使大家变成实至名归的泱泱大国的子孙后代呢?我公布,“洒扫应对”班会主题从现在起!二、掌握什么叫“洒扫应对”:“洒扫应对”是儒家思想文化教育、学习培训的基本上內容之一。
说白了“洒扫”,就是指对学员的文化教育要从日常生活的劳动教育下手,以培养清理齐整的习惯性。
“解决”则是在为人处事层面的礼数文化教育,积极主动正确引导、激励学员学生自主学习和培养日常生活的礼仪知识和工作习惯性。
三、剖析实例,提高醒悟:师:劳动最光荣,是一句很平时得话,但是有些人却不那样觉得,请赏析演出《会飞的馒头》师:看过那样的演出,你的想起了哪些?同学们1:扔馍馍的个人行为不是对的,应当节约粮食。
同学们2:谷物是劳动者辛勤工作的成效,是劳动创造了人们的幸福的生活。
师:对,劳动创造了全球,劳动创造了社会财富,劳动创造了人们的幸福的生活。
大家讨论一下名人是怎么讲的。
(显示屏提供)大家世界上最美好的物品,全是由工作,由人的聪慧的手造就出去的。
——列夫托尔斯泰工作打造世界。
——马克思主义仅有人的工作才算是崇高的。
——列夫托尔斯泰工作是一切专业知识的原动力。
洒扫应对进退班会

汇报人:可编辑
2023-12-21
目录
CONTENTS
洒扫应对的含义洒扫应对的重要性洒扫应对的实践与应用洒扫应对的深层理解与启示洒扫应对的案例分享与讨论总结与展望
洒扫应对的含义
洒扫不仅指日常的清洁工作,还包括保持环境整洁、营造舒适氛围的行动。
洒扫的内涵
通过洒扫,可以培养孩子的勤劳品质,让他们学会珍惜劳动成果,懂得尊重他人。
应对能够让孩子学会在面对问题时冷静思考,寻找解决方法,提高应变能力。
培养应变能力
通过应对挑战和困难,孩子可以获得更多的自信和勇气,从而在以后的生活中更加勇敢地面对各种挑战。
增强自信心
应对挑战也可以让孩子学会承担责任,从而在以后的生活中更加懂得承担责任。
培养责任感
维护人际关系
进退得当可以让孩子学会维护人际关系,懂得尊重他人,从而在以后的生活中更加懂得如何与他人相处。
总结词:进退指的是人们在交往中的行为举止和礼仪规范。在进退中,人们需要展示出谦虚、恭敬、有礼的态度和行为。
总结与展望
洒扫应对是中华传统文化的重要组成部分,它强调的是人的内在修养和外在表现。通过洒扫应对,我们可以培养自己的品德和气质,提高自己的修养水平。
在洒扫应对的过程中,我们要注重细节,从小事做起,从身边的事情做起。比如,保持环境卫生、注意个人形象、尊重他人等等。这些看似微不足道的事情,实际上都是培养品德和气质的重要途径。
掌握分寸
进退是掌握分寸的重要体现,在人际交往中,能够根据情况进退,可以避免冲突和不必要的矛盾。
提升自我认知
通过进退的实践,孩子可以更好地了解自己的能力和局限性,从而在以后的生对的实践与应用
保持环境整洁,定期清理地面、桌面、窗户等。
洒扫应对主体班会记录(3篇)

第1篇时间:2023年4月15日地点:学校多功能厅主持人:班主任张老师记录人:班级宣传委员李同学一、班会背景随着春季的到来,校园内的花草树木逐渐复苏,为了营造一个干净、整洁、美丽的校园环境,增强同学们的环保意识和集体荣誉感,我校决定开展“洒扫应对”主题班会活动。
本次班会旨在通过集体讨论、实践活动等形式,提高同学们的环保意识,培养良好的卫生习惯,同时增强班级的凝聚力。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 主题演讲班级宣传委员李同学以“洒扫应对,从我做起”为题进行了演讲。
她从环保、卫生、文明等方面阐述了洒扫应对的重要性,并呼吁同学们积极参与到洒扫活动中来。
3. 小组讨论将同学们分成若干小组,围绕以下话题进行讨论:- 如何在日常生活中做到垃圾分类?- 如何提高自己的环保意识?- 如何在班级中开展洒扫活动?每组选派代表进行发言,分享讨论成果。
4. 实践活动为了让同学们更直观地了解洒扫应对的重要性,班主任组织了实践活动。
同学们分组负责校园内的卫生死角清理,通过实际行动体验洒扫的辛苦与快乐。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结,肯定了同学们的积极参与和辛勤付出,并鼓励大家在今后的学习和生活中继续发扬洒扫应对的精神。
三、班会内容1. 主题演讲李同学在演讲中提到:“洒扫应对,不仅是一种生活态度,更是一种社会责任。
我们应该从自身做起,养成良好的卫生习惯,为创造一个美好的生活环境贡献自己的力量。
”2. 小组讨论在讨论环节,同学们积极发言,提出了许多切实可行的建议:- 建立班级卫生责任制,明确每个人的卫生区域;- 开展环保知识竞赛,提高同学们的环保意识;- 利用课余时间开展洒扫活动,培养同学们的集体荣誉感。
3. 实践活动在实践活动环节,同学们分工合作,有的负责捡拾垃圾,有的负责清理杂草,有的负责擦拭公共设施。
经过一个小时的辛勤劳动,校园内的卫生死角得到了有效清理。
洒扫应对进退班会
洒扫应对进退班会让学生承担起 班级管理的责任,有助于培养他
们的责任感和担当精神。
提高沟通能力
在班会中,学生需要与老师、同学 进行有效的沟通和交流,这有助于 提高他们的沟通能力和表达能力。
增强自信心
通过参与洒扫应对进退班会,学生 可以在班级中展示自己的才能和特 长,从而增强自信心和自我价值感 。
技能提升
通过参与活动,我学习了许多洒扫应对的方法和技巧,提高了我的 洒扫应对能力。
不足之处
我在活动中有些地方做得不到位,需要进一步加强练习和掌握。
班级反思与总结
01
02
03
04
团队协作
在洒扫应对进退班会中,班级 成员之间配合默契,团队协作
良好。
积极参与
班级成员积极参与活动,展现 出了良好的精神风貌和团队协
尊重长辈、注重卫生、遵守社交礼仪等。
03
提高自我修养
学习洒扫应对的礼仪和行为习惯,还可以提高学生的自我修养,让学生
更加注重自己的言行举止,形成良好的自我形象和气质。
意义
传承传统文化
洒扫应对是古代中国传统文化的 重要组成部分,通过班会的形式 传承这种文化,可以让学生了解 和尊重中国的传统文化,增强文
作精神。
技能提升
通过参与活动,班级成员的洒 扫应对能力得到了提升,取得
了较好的效果。
不足之处
在活动中,有些成员的参与度 不够高,需要加强沟通和引导
。
06 洒扫应对进退班 会的展望与建议
对未来的展望
提升班级凝聚力
通过洒扫应对进退班会,可以进一步增强班级的凝聚力和 向心力,让同学们更加团结互助,共同进步。
洒扫应对进退班会需要班级同学共同参与,通过 团队协作,增强班级凝聚力。
洒扫应对主题班会
应对能力的培养方法和途径
认知调整
通过教育、训练和引导,帮助个体树立正确的认知观念, 改变消极的思维模式,培养积极的心态和思维方式。
情绪调节
教授情绪调节技巧和方法,如深呼吸、放松训练、积极心 理暗示等,帮助个体在面对压力和困难时保持冷静和稳定 。
问题解决能力
通过教授问题解决技巧和方法,如分析问题、提出解决方 案、实施计划等,提高个体解决问题的能力,增强应对挑 战的能力。
生活应对
在日常生活中,鼓励个体运用应对 能力解决各种问题,如家庭矛盾、 经济困难等,提高生活质量和幸福 感。
04
主题班会活动安排
活动时间、地点和参与人员
时间
XXXX年XX月XX日,周X,下午X点-X点
地点
学校多功能报告厅
参与人员
全体学生、班主任、特邀嘉宾(社区志愿者)
活动内容和流程安排
内容
洒扫应对主题班会旨在培养学生的生活技能和独立自主能 力,通过开展各种与日常生活相关的活动,让学生了解生 活常识,提高生活技能。
生活方式。
在中国历史上,洒扫一直是家庭 教育中重要的组成部分,被视为 培养孩子品德和责任感的重要手
段。
洒扫的发展也受到其他文化的影 响,如佛教的清洁观和道教的养 生思想等,形成了具有中国特色
的洒扫文化。
洒扫的基本知识和技巧
洒扫的基本知识包括清洁剂的选择和使用、不同材料的清洁方法、卫生标准和注意 事项等。
通过参与洒扫应对,孩子可以了解到家庭成员的责任和义务,从而 培养其责任感和家庭观念。
在学校和社区中的应用
促进校园卫生环境
学校可以通过组织洒扫应对活动 ,引导学生积极参与校园环境的 清洁和维护,营造整洁、优美的
洒扫应对主题班会
培养公民意识
参与洒扫应对活动,可以 让孩子从小树立公民意识 ,了解社会公共事务的重 要性。
对国家的重要性
培养人才
通过开展洒扫应对活动,可以培 养孩子的劳动技能和综合素质, 为国家的未来发展提供人才保障
。
促进经济发展
洒扫应对活动可以带动相关产业的 发展,如清洁服务、环保产业等, 为国家的经济发展做出贡献。
提升国际形象
通过传承和弘扬洒扫应对文化,可 以提升中国的国际形象,展现中华 民族的优秀品质。
04
如何做到洒扫应对
保持个人卫生和环境卫生
01
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04
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手,咳 嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻
。
戴口罩
在人员密集的公共场所佩戴口 罩,保持1米以上社交距离。
保持室内通风
经常开窗通风,每天至少2次 ,每次30分钟。
洒扫应对主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-21
目录
• 引言 • 洒扫应对的含义 • 洒扫应对的重要性 • 如何做到洒扫应对 • 洒扫应对的实践案例分享 • 总结与展望
01
引言
主题背景
01
洒扫应对是中国传统文化中的重 要内容,强调个人品德和家庭礼 仪的培养。
02
在当今社会,洒扫应对依然具有 重要意义,有助于促进家庭和谐 、社会文明。
洒扫应对的实践
班会上,同学们通过实际操作,学习了洒扫应对的基本技能,并分 享了各自的实践经验。
对未来如何进一步推广洒扫应对的思考和建议
加强宣传教育
通过课堂讲解、宣传海报、校园广播等多种方式,加强对洒扫应对的 宣传教育,提高同学们的认识和重视程度。
开展实践活动
组织同学们参加洒扫应对实践活动,如校园环境整治、敬老院志愿服 务等,让同学们在实践中学习和体验洒扫应对的内涵和意义。
洒扫应对主题班会
05
主题班会的反思与展望
对主题班会的总结和评价
内容丰富
本次主题班会涵盖了洒扫应对的多个方面,包括洒扫知识、应对 技巧、实践体验等,内容丰富多样。
形式多样
班会采用了讲解、示范、实践等多种形式,让学生更加直观地了 解洒扫应对的方法和技巧。
互动性强
班会过程中,学生积极参与互动,通过亲身实践体验,更好地掌 握了洒扫应对的技能。
洒扫应对主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-21
contents
目录
• 主题介绍 • 洒扫应对的历史与文化 • 洒扫应对的实际应用 • 洒扫应对的实践体验 • 主题班会的反思与展望
01
主题介绍
洒扫应对的含义
洒扫应对
洒扫指洒水扫地,应对指对人对 事的态度和行为。
洒扫应对教育
通过日常生活实践,培养孩子良 好的行为习惯和道德品质。
弘扬传统文化
洒扫应对是传统文化的重 要组成部分,通过传承和 弘扬这一文化,可以增强 民族认同感和文化自信。
促进身心健康
洒扫应对可以促进身心健 康,通过劳动和锻炼来增 强体质和免疫力,同时也 可以缓解压力和焦虑。
03
洒扫应对的实际应用
洒扫应对在家庭中的应用
培养孩子独立生活能力
营造整洁舒适的家庭环境
02
03
尊重自然
洒扫应对强调尊重自然、 顺应自然,通过勤劳和节 俭来维护自然环境。
礼仪规范
洒扫应对是一种礼仪规范 ,体现了人与人之间的尊 重和谦逊。
修身养性
洒扫应对是一种修身养性 的方式,通过勤劳和节俭 来培养良好的品德和习惯 。
洒扫应对在现代社会中的价值
培养勤劳精神
洒扫应对可以培养人们的 勤劳精神,让人们懂得珍 惜劳动成果,尊重劳动价 值。
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东汉时有个人叫陈蕃,年轻时独居一 室,日夜攻读,欲干一番惊天动地的大 事。一天,其父之友薛勤来访,见他居 处,庭院荒芜,杂草丛生,纸屑满地, 便问他:“孺子何不洒扫以待宾客?” 答曰:“大丈夫处事,当扫除天下,安 事一屋乎?”薛勤说:“一屋不扫,何 以扫天下?” 这两个人的争论令人深思。你怎么 看?
谈谈自己在行为养成 方面的表现!谁是你学 习的榜样?或你应是谁 学习的榜样?
从身边的小事做起, 从怀有一颗感恩之心做起, 养成良好生活习惯,在平 凡的小事、生活中成就不 平凡的人生。
文明是一种积累,没有人 能够在一天之内就从野蛮变得 文明。所以我们应该从身边的 小事做起,怀着感恩之心,从 每天做起,努力使自己成为一 个有修养、有道德、高素质的 中学生。
故事一:“第一位进入太空飞船的人” (1961年4月12日,前苏联宇航员加加林乘坐4.75吨重的 "东方l号"航天飞船进入太空邀游了89分钟,成为世界 上第一位进入太空的宇航员。他为什么能够从20多名 宇航员中脱颖而出? 原来,在确定人选前一个星期,航天飞船的主设计师罗 廖夫发现,在进入飞船前,只有加加林一个人脱下鞋 子,只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举动一下子 赢得了罗廖夫的好感,他感到这个27岁的青年既懂规 矩,又如此珍爱他为之倾注心血的飞船,于是决定让 加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。加加林通 过一个不经意的细节,表现了他珍爱他人劳动成果的 修养和素质,也使他成为遨游太空的第一人。)
看完后你有什么感想?
我们应该怎么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ?
校园内还有哪些不文明的行为呢?
乱扔垃圾 破坏公物
踩草地
说脏话 打架
考试作弊
破坏课堂纪律 偷东西
骂人
待人无礼
我们应该怎么做?
思考:
1、如果见到老师或者长辈,你会……? 2、如果有人乱丢垃圾,你会……? 3、如果有人在随地吐痰,你会……? 4、班上有人说脏话,你会……? 5、如果班上有人扰乱课堂,你会……? 6、如果你发现地上有果皮纸屑,你会……? 7、如果你在公车上发现有行动不便者,你会……? 8、如果上课同桌看课外书、玩手机,你会……?
人与人之间,说到底,就 应该本着一颗善良、真诚的心 来对待彼此,互相关爱、互相 帮助、互相进步,只有这样, 人生之舟才能闯过狂风激浪, 到达美好的彼岸,驶进和谐的 港湾· · · · · ·
“洒扫应对”是儒家教 育、学习的基本内容之一。 所谓洒扫,即生活的技能; 所谓“应对”,即和人沟 通的技能、处理人际关系 的技能。
“洒扫应对”意为洒水扫地, 酬答宾客,本是儒家教育、学习 的基本内容之一。所谓“洒扫”, 是指对学生的教育要从生活的劳 动教育入手,以养成清洁整齐的 习惯。“应对”则是在待人接物 方面的礼节教育,积极引导、鼓 励学生自主学习和养成生活中的 礼仪和劳动习惯。
故事二:“一口痰终止了外商谈判” 国内有一家药厂,准备引进外资,扩大生产规 模。当时,请来了世界著名的拜尔公司来厂考 察。拜尔公司派代表来这家药厂考察。在进行 了短暂的室内会谈之后,药厂厂长便陪同这位 代表参观工厂。就在参观制药车间的过程中, 药厂厂长随地吐了一口痰。拜尔公司的代表清 楚地看到了这个场景便马上拒绝继续参观,也 终止了与这家药厂的谈判。 在这位代表看来,制药车间对卫生的要求是非常 严格的,作为一厂之主的厂长都能随地吐痰, 那么员工的素质可想而知!与这样的药厂合作, 如何保证产品的质量呢?