《数学欣赏》教案
五年级上册数学教学设计-2.4 欣赏与设计-北师大版
五年级上册数学教学设计-2.4 欣赏与设计-北师大版1. 教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够：
1.理解欣赏数学的重要性；
2.掌握使用几何图形进行设计的方法；
3.培养学生的创新能力和审美意识。
2. 教学内容
1.欣赏几何图形的美丽；
2.探究几何图形的推移、翻转和旋转；
3.设计布置几何图形。
3. 教学重点难点
1.教师如何引导学生欣赏几何图形的美丽；
2.学生如何使用几何图形进行设计的方法；
3.如何培养学生的创新能力和审美意识。
4. 教学方法
1.讲授法；
2.案例分析法；
3.实践操作。
5. 教学过程
第一步：导入
1.调动学生的学习积极性并激发学生对数学的兴趣。
第二步：欣赏几何图形的美丽
1.让学生欣赏几何图形的美丽，并引导学生用自己的语言表达欣赏几何图形的感受。
第三步：探究几何图形的推移、翻转和旋转
1.介绍几何图形的推移、翻转和旋转的基本概念和定义；
2.探究不同变换方式对几何图形位置和形状的影响。
第四步：设计布置几何图形
1.举例讲解几何图形的设计过程；
2.让学生在小组中自由设计布置几何图形。
第五步：总结
1.回顾本节课学习的内容；
2.强调欣赏数学的重要性和创意设计的必要性。
6. 教学评价
1.通过学生完成的设计作品进行评价；
2.评价学生对几何图形的理解和应用能力；
3.评价学生的创新能力和审美意识。
7. 参考资料
1.北师大版五年级上册数学教材；
2.以欣赏为基础的数学教学方法。
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例一教学内容：欣赏与设计第27~28页教学目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学重点：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点：欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学准备：ppt课件教学过程：一、复习引入师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移?师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象?这两种现象有什么特点?生自由汇报。
二、欣赏图案1、导入课题。
师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗?今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。
板书课题：欣赏与设计2、图案欣赏。
出示课件，学生欣赏图案。
3、说一说。
师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的?小组讨论，再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的?同桌交流汇报。
请你在方格纸上继续画下去。
设计图案图案前，让学生说说要注意哪些?三、设计图案1、利用轴对称、平移设计一个图案。
2、交流并欣赏。
说一说好在哪里?3、师生活动，教师提问，学生互评。
四、练习巩固1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。
五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。
六、作业布置板书设计：欣赏与设计轴对称与平移学生设计作品展示小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例二教学目标：1.欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。
2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
3.发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。
教学重点：感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。
小学数学课程《欣赏与设计》教案
小学数学课程《欣赏与设计》教案小学数学课程《欣赏与设计》教案教学目的：1、结合欣赏与绘制的图案的过程，体会平移、旋转与对称在图案中的应用。
2、参与搜集、设计图案的活动，感受图案的美。
3、培养安康的审美情趣。
教学重点：能利用对称、平移与旋转等方法绘制精巧的图案。
教学准备：老师准备未完成的一些轴对称图形。
导学过程：一、课前预习1.把你见到的美丽的图片搜集起来。
2.你能找出哪些是由平移或旋转得到的图片吗？二、自主学习新知：谈话导入：上节课我们认识了平移和旋转这两种现象，它们在我们的日常生活中应用非常广泛。
艺术家们运用平移和旋转创作出了很多美丽的图案，我们一起来欣赏一下。
玩中学1. 看一看：出示课本p22四幅图案。
引导学生仔细观察，看看每幅图上画的是什么？2. 说一说：①同桌互相说一说上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的。
把这个图形涂上自己喜欢的颜色。
②上面那幅图案是轴对称的？3. 画一画：1、老师出示课前准备的未完成的轴对称图形：〔1〕引导学生独立画出给出图形的对称图形。
〔2〕在小组内交流自己的画法，班内进展汇报。
〔3〕认真观察原有图案的构图特征，看看它是由哪一个图形，经过怎样的变化得到的。
2、设计图形〔1〕在原有的图案的`根底上继续画下去。
〔2〕把画好的图案给小组内的同学看一看，互相进展评价，选出最好的在班内展示。
三、学生可以根据本节课学习的知识说说自己的收获。
四、检测达标：1.根底达标：〔1〕做课本p23的“画一画”1.2题。
2.稳固进步完成23页“练一练”第1题。
将树叶平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案。
五、拓展迁移完成23页“练一练”第2题。
引导学生用“附页2”中图5提供的一只蝴蝶的图形通过平移、旋转或对称设计一幅图案。
在绘制之前，先与同桌说一说自己的设计方案，然后动手设计。
六、布置作业。
北师大版数学六年级上册3《欣赏与设计》教学设计
北师大版数学六年级上册3《欣赏与设计》教学设计一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版数学六年级上册的一章内容，主要让学生通过欣赏各种几何图案，培养学生的审美能力和创新意识，同时让学生掌握一些简单的平面几何图形的性质和判定方法。
本章内容主要包括对称、平移、旋转等在几何图案中的应用。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的平面几何知识，对于对称、平移、旋转等概念有一定的了解。
但学生在应用这些知识解决实际问题时，还有一定的困难。
此外，学生的创新意识和审美能力还需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生掌握对称、平移、旋转在几何图案中的应用。
2.培养学生欣赏几何图案的能力，提高学生的审美意识。
3.培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握对称、平移、旋转在几何图案中的应用。
2.难点：培养学生欣赏几何图案的能力，提高学生的创新意识。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备相关的几何图案素材，用于课堂展示和练习。
2.学生准备笔记本、彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的几何图案，如人民币、瓷砖、衣服上的图案等，引导学生欣赏这些图案的美丽和独特之处，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些具有对称、平移、旋转特点的几何图案，引导学生观察、分析这些图案的特点，让学生认识到这些图案是由基本的几何图形通过变换得到的。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，尝试自己设计具有对称、平移、旋转特点的几何图案。
学生在操作过程中，巩固对对称、平移、旋转的理解。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享自己设计的几何图案，让学生在交流中互相学习，提高设计能力。
同时，教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，帮助学生进一步提高。
5.拓展（10分钟）教师提出一些开放性问题，如：“你能设计一个既是轴对称又是中心对称的图案吗？”、“请用平移和旋转设计一个五角星图案。
小学数学三年级下册《欣赏与设计》教案：教会孩子欣赏生活中的美好
小学数学三年级下册《欣赏与设计》教案：教会孩子欣赏生活中的美好教会孩子欣赏生活中的美好数学课程不仅仅是有关数字和计算的，还应该促进孩子们对生活的欣赏和体验。
教会孩子视角转化、设计和欣赏美好是非常重要的学习内容，这在小学数学三年级下册《欣赏与设计》教案中得到体现。
一、教学目标1.了解和理解视角转化的概念。
2.学会如何设计简单的图案和装饰。
3.能够欣赏生活中的美好，并学会用简单的手段创造出更多的美。
二、教学内容1.视角转化这里指的是让孩子们从一个不同的视角观察世界，找到寻常的事物中的美和乐趣。
例如，让孩子们站在地上，拍摄一些上面的东西，然后让孩子们站在天空下面，从地面向上拍摄，发现地面上的建筑物和自然景观是如此漂亮。
可以通过拍照、绘图等方式让孩子们体验视角转化。
2.图案和装饰的设计设计是一项非常有趣的工作，可以让孩子们充分发挥自己的创造力。
在这个教案中，孩子们将学会设计简单的图案，例如制作卡片、书签等。
学生可以用自己感兴趣的主题和颜色设计图案，然后将这些图案用在实际制作中。
3.欣赏生活中的美在这个阶段，孩子们将学会欣赏生活中的美好，无论是在自然界还是在城市里。
他们将学会在生活中寻找美，例如在街边的小花园里找到美丽的花朵、在晴朗的天空下观察云彩的形状和颜色等等。
孩子们可以用自己的方式将这些美好记录下来，例如拍照或绘画。
三、教学方法1.观察和说明法让孩子们观察周围环境中的美，例如构成复杂图案的树枝、花瓣等等。
然后让孩子们观察这些事物，并通过描述和解释来了解它们。
例如让孩子们描述一朵花，他们可以描述出花瓣的颜色、形状和大小。
这样他们将学会观察和说明一件事物的能力。
2.实践方法实践是最好的学习方式之一。
在这个教案中，我们可以让孩子们参与简单的项目，例如制作卡片和书签，让他们在自我创造的过程中学习可持续性的设计和欣赏美好的能力。
孩子们可以用各种方法记录自己的创意，例如拍照、绘画等。
3.合作探究法合作探究法能够让孩子们更好地理解和学习，在学习过程中获得快乐。
《数学欣赏》教案二：发现数学与自然的联系
《数学欣赏》教案二：发现数学与自然的联系导语：数学是一门博大精深的学科，它的应用范围越来越广泛，涉及到生活中的方方面面。
本文将带领大家探讨《数学欣赏》教案二：发现数学与自然的联系。
通过对教案的解析，深入理解数学与自然的契合之处，进而引发我们对数学的更深层次的思考和理解。
一、教案背景教案二《发现数学与自然的联系》是《数学欣赏》教材中的第二篇教案，该教案主要探讨自然界中的各种形态都与数学密切相关，数学在自然界中也有广泛的应用，提高学生对数学的兴趣，发现自然中的数学，从而让学生更好地了解和欣赏数学。
二、教学内容分析1、教师引导学生观察自然界中的各种形态教师将学生带到校园内或附近的自然环境中，引导学生仔细观察周围的自然景象，如树木形态、叶片形状、岩石排列、动物皮毛等，鼓励他们尝试找到自然界中的各种数学形态和规律。
2、教师讲解数学与自然界的契合之处教师向学生介绍自然界中各种形态和规律与数学的紧密联系，如树枝分叉规律、黄金分割点、斐波那契数列、对数螺旋线等，引导学生感受数学与自然的神奇契合之处。
3、学生尝试用数学方法描述自然规律教师要求学生尝试用数学方法描述自然规律，例如发现一些自然景物中的几何形状，然后要求学生分析它们的基本特征，如长度、角度，比例等，进而让学生用数学式子或方程式来表示它们。
4、学生在实践中体验数学的应用教师鼓励学生在实际生活中学会运用数学方法解决问题，如在观察天空中的云朵、树枝的分布等自然现象时，可以使用测量工具，如尺子、角度器等，将观察到的数据量化，并用数学方法来计算和分析。
三、课堂互动1、鼓励学生发表观点在教师介绍数学与自然的联系时，要鼓励学生发表自己的观点和想法，提高学生的参与性和积极性，让学生真正体会到数学与自然之间的奥妙。
2、采用小组讨论的方式通过小组讨论的方式，让学生在实际操作中进行探索，从而加深所学知识的理解和记忆，同时也能提高学生的交流沟通能力。
3、增加互动游戏环节在教学中增加互动游戏环节，可以有效增加学生的参与度和兴趣，同时也能够帮助学生积极思考，拓展视野，从而达到更好的教学效果。
《数学欣赏》教案二：趣味数学游戏
《数学欣赏》教案二：趣味数学游戏数学是一门充满乐趣的科学，它不仅仅是一堆公式和符号的堆积，更是一门探索规律和演绎推理的思维训练。
然而，很多学生认为数学既抽象又无趣，难以理解和记忆。
为了让学生更好地掌握数学知识，并养成对数学的兴趣和爱好，《数学欣赏》教案二设计了一系列趣味数学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，以愉悦的心情面对数学，更好地掌握数学知识。
1.数学连连看这是一款类似于传统连连看的游戏，但内容全部是数学公式和符号。
学生需要在游戏中寻找符合一定规则的数学公式和符号进行连接，从而得到分数。
通过这种方式，学生既能提高自己的数学认知，又能增强对数学公式和语言的记忆。
2.数学爱心大作战这是一款需要运用数学知识的游戏，要求学生运用不同的数学公式进行计算，从而得到对应的答案，以抵御敌人的攻击。
这款游戏不仅促进了学生对数学公式的理解和应用，而且增强了学生的逻辑思维和数学思维能力。
3.数学拼图大师这是一款需要学生对数学知识进行整合和组合的游戏。
学生需要将不同的数学常识和公式进行拼合，从而构建出一个完整的数学图像。
这款游戏增强了学生的创新思维和组合思维，同时也有助于提高学生对数学知识整合和应用的能力。
4.数学大冒险这是一款基于数学知识的动作游戏，学生需要通过攻击数学题目来抵抗敌人的攻击，同时收集关键的数学素材以完成任务。
这款游戏既有趣又刺激，可以帮助学生在游戏的愉悦中提高对数学知识的理解和记忆能力。
趣味数学游戏不仅能够培养学生的数学兴趣和知识积累，而且能够增强学生的逻辑思维和数学思维能力，提高学生的数学考试成绩。
因此，在教学活动中引入一些趣味性强的数学游戏，不仅可以让学习过程更加有趣和轻松，还能激发学生学习数学的热情和兴趣。
五年级数学下册《欣赏与设计》教案(通用13篇)
五年级数学下册《欣赏与设计》教案（通用13篇）五班级数学下册《观赏与设计》教案篇1观赏设计教学内容：教材第7～11页。
教学目标：1.通过观赏与设计图案，使同学进一步熟识已学过的对称、平移、旋转等现象。
2.观赏漂亮的对称图形，并能自己设计图案。
3.同学感受图形的美，进而培育同学的空间想象力量和审美意识。
重点难点：1.能利用对称、平移、旋转等方法绘制精致的图案。
2.感受图形的内在美，培育同学的审美情趣。
教学预备：幻灯片、课件。
教学过程一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅漂亮的图案，配音乐，让同学观赏。
二、学习新课(一)图案观赏：1、伴着悦耳的音乐，我们观赏了这四幅漂亮的图案，你有什么感受？2、让同学尽情发表自己的感受。
(二)说一说：1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？2.上面哪幅图是对称的？先让同学边观看争论，再进行沟通。
三、巩固练习（一）反馈练习：完成第8页3题。
1、这个图案我们应当怎样画？2、认真观看这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？（二）拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。
2、沟通并观赏。
说一说好在哪里？四、全课总结对称、平移和旋转学问广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，盼望同学们平常留意观看，都成为杰出的设计师。
五、布置作业：教材第9页第5题。
板书设计：观赏和设计图案1图案2图案3图案4对称、平移和旋转学问有广泛的应用。
五班级数学下册《观赏与设计》教案篇2一、在操作中初步感知图形外形。
1、摸一摸。
师：小伴侣们，请你们认真观看桌上都有那些物体？师：请你们拿出长方体摸一摸它的一个面，说说你有什么感觉？生：光光的，滑滑的师：请你们闭上眼睛摸一摸长方体另外一个面，把你们的感觉说给身边的同学听？2、画一画。
师：电脑演示：把长方体的一个面涂上颜色，沿着这个面的边勾一圈，得到一个长方形。
用同样的方法得到一个正方形。
出示三角形、圆。
师：请小伴侣们利用桌上的几个物体想方法得到这些图形。
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观察生活中还有哪些美丽的图案？请从中选出一个你感兴趣的画下来。
让学生走入生活，在生活中寻找数学。
1、欣赏生活中美丽的图案：播放视频或（图案图片）——（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、……等）
2、你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？
3、在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？
4、揭示课题：今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。
二、欣赏美丽的图案：
1、课件展示教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？
①、选对你印象最深的作品进行评价（可以是画得好的，也可以是画得不好的）。比一比看谁评价得好。
②、教师系统评价：
A、学生表现
B、作品优点、缺点
C、需要改进的地方
D、提出希望
五、课堂小结：
1、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？
2、教师激励学生，提出希望。
2、小组内进行交流.
3、小组代表汇报研究结果。（汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）
4、多媒体动画演示图案形成的过程.
5、教师小结。其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、绘制美丽的图案。
1、小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?绘制的步骤应该是什么?
通过观看影片中的美丽图案，激起学生对美丽图案的探究欲望，唤起学生审美意识。
通过再次欣赏课本上的美丽图案，观察图案的构成，使学生认识数学的美、体会图形世界的神奇，再次激发他们的探究欲望。
通过小组合作探究、自由讨论，以及各种操作活动，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，开发学生智力。体验合作、探究学习的乐趣，真实感受图形特征，培养学生动手能力、合作能力、研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。
《数学欣赏》教案
【教学内容】
义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页“数学欣赏”。【 Nhomakorabea学目标】
1、通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。
2、引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣
要绘制的图案：
2、组长汇报交流的结果。
3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；
绘制的步骤：
5、讨论绘制时应该注意的问题。
6、操作活动:开始绘制图案活动，播放轻松音乐，教师巡回参与指导。
四、作品展示和评价
1、作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
2、学生评价：
通过每位学生的作品展示，使每个学生都有展示自己的机会，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，锻炼了学生的口语表达能力，让学生在交流和教师的总结性的评价中，提高了自己的审美的能力，使全体学生不同程度的提高和进步。
通过课堂小结，让学生感受到学习数学知识的愉悦，知道自己本节课学习了那些知识，还有什么不足，今后应该注意的问题。
【教学重、难点】
1、欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识；
2、绘制美丽图案的方法。
【教具、学具准备】
1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
2、课件1：生活中美丽图案的视频（课前拍摄我们身边的美丽图案）。
课件2：课本上美丽图案制作的动画演示。
【教学设计】
教学过程
教学过程说明
一、创设情境