开学初“三说一看”方案
学生开学活动方案的沟通与准备工作
学生开学活动方案的沟通与准备工作开学是每个学期的重要节点，教育机构不仅要在学术方面做好准备，还应当为学生安排一系列开学活动。
这些活动不仅可以增强学生的团体意识和凝聚力，还能为他们提供一个良好的学习环境。
为了确保这些活动顺利进行，需要进行详细的沟通与准备工作。
1.明确目标为了确保开学活动的顺利进行，首先需要明确活动的目标。
这可以通过与教育机构的领导、老师以及学生进行沟通得出。
明确目标可以帮助我们更好地规划活动内容并为活动做出准备。
2.调查学生需求在规划活动内容之前，我们还需要通过问卷调查、访谈等方式了解学生对开学活动的需求。
了解学生的兴趣和期待可以帮助我们制定更具吸引力的活动方案，满足学生的需求。
3.制定活动计划根据明确的目标和调查结果，我们可以制定一个详细的活动计划。
计划应包括活动的时间安排、地点、演讲嘉宾、参与人员等内容。
确保活动计划的合理性和可行性，并将其与相关人员进行沟通。
4.协商资源支持在进行活动准备工作之前，我们还需要协商并确保获得所需的资源支持。
可以与学校内外的组织、老师、学生会等进行合作，争取到适当的场地、活动经费以及必要的物资。
5.制定宣传方案宣传是确保活动参与度的重要环节。
我们可以制定一个详细的宣传方案，包括海报、社交媒体推广、口头宣传等。
通过多种渠道将活动的信息传递给学生，提高参与度和活动知名度。
6.组建活动团队活动团队的组建是保证活动顺利进行的重要一环。
可以邀请学生自愿报名加入，根据他们的兴趣和专长分工，确保各项任务能够顺利完成。
同时，活动团队还需要有一个明确的领导者来协调各项工作。
7.分工合作活动的准备工作需要进行良好的分工合作。
我们可以根据活动计划和各项任务的紧急程度，将任务分配给不同的成员。
定期开展团队会议，沟通工作进展并及时解决问题，确保工作的高效进行。
8.预案制定在活动准备过程中，我们还需要制定应对突发情况的预案。
这可以帮助我们在遇到困难或问题时能够及时应对，保证活动的顺利进行。
2023三查三看教育活动方案
2023三查三看教育活动方案一、活动目的教育活动方案的目的是通过三查三看活动，促进教育发展，提高教育质量，推动教育改革和教育事业的可持续发展。
二、活动内容1. 第一次查（1）查基础设施在第一次查活动中，将对各个学校的基础设施进行全面的查看，包括校舍、图书馆、实验室、教室等。
通过查看，了解学校基础设施的使用情况、维护情况，以及存在的问题和不足之处。
（2）查教学质量通过查看学校的教学计划、教学材料、教学方法等，评估学校的教学质量。
同时，还可以开展课堂观摩和听课活动，了解教师的教学水平和教学效果。
2. 第一次看（1）看育人环境通过看育人环境，了解学校的教育环境和氛围，评估学校的育人工作。
可以看学校的教育用品、教育活动、学生作品等，了解学校的育人成果和特色。
（2）看校园文化通过看校园文化，了解学校的校园文化建设情况，评估学校的文化建设成果。
可以看学校的荣誉墙、标语口号、节庆活动等，了解学校的校园文化氛围和文化内涵。
3. 第二次查（1）查师资队伍通过查看学校的师资队伍，了解学校教师的结构和水平，评估学校的师资力量。
可以查看教师的学历、职称、教学经验等，了解教师的专业素养和教学能力。
（2）查教育管理通过查看学校的教育管理制度和管理效果，评估学校的教育管理水平。
可以查看学校的招生政策、课程设置、考试评价等，了解学校的教育管理情况。
4. 第二次看（1）看教育效果通过看教育效果，了解学校教育的实际效果，评估学校教育的成效。
可以看学校的学生评价、毕业生就业情况等，了解学生的综合素质和学业成果。
（2）看家校合作通过看家校合作，了解学校和家长的互动情况，评估学校和家长的合作效果。
可以看学校和家长之间的沟通渠道、家长会活动等，了解学校和家长的合作成果。
5. 第三次查（1）查课程建设通过查看学校的课程建设情况，评估学校的课程设置和质量。
可以查看学校的学科结构、课程内容、教材使用情况等，了解学校的课程建设水平。
（2）查学生管理通过查看学校的学生管理工作，评估学校的学生管理水平。
开学初三说一看方案
苇莲苏学区中心校2013年春开学初“三说一看”方案随着新课程改革的不断深入，“说教材、研课标”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践，夯实教学基本功，提高教研水平的一项内在要求。
为了提高我校教师的教学水平，加强教师的校本培训工作，提高学校的教学质量，根据我校寒假“说教材、研课标、绘制知识树”活动方案，定于本学期第一周开展教师“说教材、研课标”比赛活动。
为确保活动的顺利开展，特制定本方案。
一、参赛教师范围：学区全体学科任课教师。
校本部按语文、数学、英语、理化生、政史地（含体育）五大组参赛。
各村小学以校为单位进行比赛。
二、比赛时间：开学第一周（2月25日—3月1日）2月26日完成说教材文稿（最好配有幻灯片），校本部教师于26日下班前将文稿上交（含电子文稿和打印文稿）教导处。
打印稿一要求：A4纸。
标题：黑体3号字，标题下方标明教师姓名。
正文：宋体4号字。
2月27日—28日背诵文稿。
3月1日进行比赛。
每位教师演说时间为5分钟—10分钟。
3月2日上午业务考试，下午召开教职工大会。
三、参赛顺序：校本部以教研组为单位进行比赛，校本部和各村小学教师具体演说顺序赛前抽签决定。
四、参赛地点：各校点，校本部在副校长办公室进行。
五、比赛范围：本学期所要教授的内容，跨年段跨学科教师任选一个学科进行演说。
六、评价办法：校本部成立评价小组：赵海崔明赵洪伟刘莹莹各村小成立以校长为组长，全体教师为成员的评价小组进行评价。
七、结果使用：对于部分优秀教师进行表彰、奖励。
校本部以教研组为单位，一等奖1名，二等奖1名，其余为三等奖。
各村小设一等奖1名，二等奖1名，其余为三等奖。
八、教师说教材建议：1、教师要从整体入手通览全套教材，把握教材的基本思想，理清教材的结构体系。
2、在了解教材基本特点的基础上，要弄清教材中各个内容领域的编排线索；认真梳理教材的知识体系和各学段、各册的知识点，全面掌握教材各部分的内在逻辑联系和知识联系。
三查三看教育活动方案
三查三看教育活动方案
教育活动方案乃是一项全面展示学生综合素质和能力的重要活动，是促进学生全面发展的重要途径。
为了达到此目的，我们制定了“三查三看”教育活动方案，详细规划了活动内容和实施步骤，以确保每位学生都能充分展现自己的特长和潜力。
首先，我们将通过“三查”环节来全面了解学生的基本情况和个性特点。
首先是查看学生的学业成绩和学习动态，了解他们在各科目的表现和学习态度，以便给予针对性的指导和帮助。
其次是查看学生的综合素质和个性特征，探索他们在学科以外的方面的才能和潜力，为他们提供更全面的成长空间。
最后是查看学生的社会实践和团队协作能力，通过参与各种活动和实践项目，培养学生的团队精神和合作意识。
然后，我们将通过“三看”环节来全面评估学生的综合表现和发展潜力。
首先是看学生的表现和能力，评估他们在各个方面的发展情况，发现他们的优势和不足，并为他们制定个性化的发展计划。
其次是看学生的创新意识和实践能力，鼓励他们勇于尝试和创新，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
最后是看学生的对未来的规划和目标，帮助他们树立正确的人生目标，明确自己的发展方向，为实现自己的梦想奠定基础。
通过“三查三看”教育活动方案，我们相信每位学生都将得到充分的关怀和发展机会，展现出自己的独特魅力和潜力。
我们将在活动中不断激励学生，引导他们积极参与，共同创造出一个充满活力和朝气的学习环境，为他们的未来之路奠定坚实的基础。
愿每一位学子在
“三查三看”中收获成长和进步，实现自己的人生价值，成为未来社会的栋梁之才！。
开学第一课的引导问题与讨论环节
开学第一课的引导问题与讨论环节开学第一课是新学期的开始，也是学生们迎接新挑战的时刻。
在这个环节中，老师们常常会引导学生思考一些重要问题，通过讨论来激发学生的思维，培养他们的学习兴趣和思辨能力。
以下是一些可能的引导问题和讨论环节的例子。
一、认识自己1. 你对自己有个全面的了解吗？- 讨论：学生们可以分享自己的兴趣爱好、优点缺点等，同时也能学会倾听他人的声音。
2. 你是如何面对困难和挫折的？- 讨论：学生们可以分享个人的困难和挫折，同时也可以分享自己的解决方案。
通过这种方式，可以让学生们互相鼓励和支持。
3. 你希望在新学期中取得什么样的成绩？- 讨论：学生们可以分享自己的学习目标，同时也可以讨论如何制定明确的计划和有效的学习策略。
二、培养学习兴趣1. 你对学习的兴趣是如何培养起来的？- 讨论：学生们可以分享自己如何通过阅读、实践等方式培养学习兴趣。
也可以分享自己的学习方法和习惯。
2. 你认为哪些因素会影响学习的兴趣？- 讨论：学生们可以探讨学习环境、教学方法等因素对学习兴趣的影响，从而思考如何创造积极的学习氛围。
3. 你有没有遇到过学习瓶颈？如何克服？- 讨论：学生们可以分享自己遇到的学习难题以及解决的方法。
同时，也可以互相交流经验和建议。
三、发展思辨能力1. 你如何培养自己的思辨能力？- 讨论：学生们可以分享自己通过观察、分析、思考等方式培养思辨能力的经验，同时也可以学习他人的方法。
2. 你如何看待不同的观点和意见？- 讨论：学生们可以探讨如何尊重和理解他人的观点，从而培养自己的宽容和包容心。
3. 你有没有遇到过需要思考和解决的问题？- 讨论：学生们可以分享自己遇到的问题和解决的过程，同时也可以讨论如何应对未来可能遇到的挑战。
总结：开学第一课的引导问题与讨论环节是培养学生综合素质和思维能力的重要时刻。
通过认识自己、培养学习兴趣和发展思辨能力等方面的讨论，学生们能够更好地适应新学期的学习环境，为自己的学习之路打下坚实的基础。
学生开学活动方案内容讨论
学生开学活动方案内容讨论随着新学年的开始，学生开学活动成为校园中备受期待的一项重要活动。
这一活动既是为了欢迎新生，也是为了让学生们积极投身于校园生活中。
在这份文章中，我们将就学生开学活动的策划内容展开讨论，提出一些具体方案并进行分析。
一、热身活动在开学的第一天，热身活动是必不可少的。
通过热身活动，不仅可以帮助学生们更好地融入校园，还可以增加同学们之间的交流与互动。
在这个环节中，可以安排一些小游戏，例如冰塞车、套圈等等，以增加气氛。
同时，也可以组织一些团建活动，通过集体合作的方式加深同学们之间的友谊与团队意识。
二、开学典礼开学典礼是一个正式的仪式，可以在其中表彰优秀学生、宣读新学年的校规校纪，并由学校领导发表讲话。
在这个环节中，我们可以邀请一位知名校友或者一位具有影响力的人物来给学生们做开学演讲，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
三、讲座与演讲比赛为了培养学生们的思辨能力和表达能力，我们可以组织一些讲座和演讲比赛。
通过这些活动，可以开拓学生们的眼界，提高他们的知识水平。
在讲座和演讲比赛中，我们可以邀请相关专家或者优秀校友来与学生们分享自己的经验和见解，同时也可以提供一个平台，让学生们展示自己的才华和潜力。
四、社团招新社团是学校生活中必不可少的一部分，它不仅能够为学生提供展示自己的机会，还可以帮助他们找到志同道合的朋友。
因此，在学生开学活动中，社团招新是一个重要的环节。
学生可以在招新活动中了解各个社团的简介和活动内容，并可以报名加入感兴趣的社团。
五、体育竞赛体育竞赛是培养学生身体素质和团队精神的重要途径。
在学生开学活动中，我们可以组织一些体育赛事，例如篮球比赛、足球比赛等等。
这不仅可以增强学生们的体质，还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。
六、艺术展演艺术展演是培养学生的创造力和审美能力的重要手段。
在开学活动中，学校可以组织一些艺术展览，例如美术作品展览、音乐会等等。
这不仅可以给学生们提供展示自己艺术才华的机会，还可以激发他们对艺术的兴趣和热爱。
三查三看教育活动方案
三查三看教育活动方案一、活动背景随着社会的不断发展和进步，人才的选拔标准也日趋多元化。
优秀的人才应具备良好的综合素质、创新能力和实践能力，而传统的学科教育往往只注重学生的知识储备，而忽视了他们的实践能力和创新思维。
为了满足社会对人才培养的需求，提高学生的综合素质，我们拟开展三查三看教育活动。
通过这个活动，我们将引导学生从自身和社会中反思，树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和创新意识。
二、活动目标1. 培养学生的实践能力：通过实践活动，提高学生的实践能力，让他们学以致用，将课堂知识应用到实际生活中去。
2. 培养学生的创新思维：通过开展创新活动，激发学生的创新思维，培养他们的创造力和创新能力。
3. 树立正确的人生观和价值观：通过三查三看的过程，引导学生反思自身，在反思的基础上树立正确的人生观和价值观，树立正确的梦想和目标。
4. 培养学生的社会责任感：通过参与社会实践活动，培养学生的社会责任感，让他们明白自己的责任和使命，为社会的发展做出贡献。
三、活动内容1. 学生自我反思：学生将由自己对自身进行全面的审视和反思，从而找出自己的优点和不足，明确自己的目标和梦想。
2. 学生互相评价：学生将互相进行评价，通过评价找出自己身上的问题和不足，以及进一步明确自己的目标和梦想。
3. 学生参与社会实践：学生将参与社会实践活动，亲身感受社会发展的需要和自己能为社会做出的贡献，并且通过实践活动培养自己的实践能力。
4. 学生开展创新项目：学生将开展各类创新项目，培养自己的创新思维和创造力，在实践中不断探索和创新。
5. 学生展示成果：学生将展示自己在活动中取得的成果，通过展示激发学生的自信心和自豪感，鼓励他们不断努力和进取。
四、活动组织1. 活动主体：学校将组织全校学生参与活动，每个年级都将设置相应的活动内容和培训课程。
2. 活动周期：全校活动将在一学年内进行，分为多个阶段进行。
每个阶段都会有不同的反思和实践任务。
开学视导实施方案
开学视导实施方案随着新学年的即将到来，学校需要制定一份全面的开学视导实施方案，以确保学生、教职员工和家长们的安全和健康。
本文将详细介绍开学视导实施方案的具体内容和执行步骤，以便学校各部门能够有序、高效地进行相关工作。
一、开学前的准备工作。
在开学前，学校需要做好以下准备工作：1. 制定开学视导实施方案的具体细则和执行步骤，明确各部门的职责和任务分工。
2. 对校园进行全面清洁和消毒，特别是教室、食堂、图书馆等公共场所。
3. 安排医务人员对学生和教职员工进行健康体检，确保没有潜在的传染病风险。
4. 向学生和家长发布开学前的注意事项和防疫措施，提醒他们做好个人防护。
二、开学后的实施措施。
开学后，学校需要采取一系列措施来确保校园的安全和秩序：1. 每日体温检测，学校将对每位学生和教职员工进行每日体温检测，发现异常情况及时隔离并进行核酸检测。
2. 勤洗手、戴口罩，学校将加强对学生和教职员工的卫生教育，提倡勤洗手、戴口罩，避免接触可能的传染源。
3. 分时分段上课，学校可以采取分时分段上课的方式，减少人员聚集，保持社交距离。
4. 加强校园管理，学校将加强对校园的管理，严格控制外来人员的进出，确保校园的安全。
5. 定期消毒，学校将对教室、食堂、图书馆等公共场所进行定期消毒，保持校园的清洁和卫生。
三、应急预案和处置措施。
学校需要制定应急预案和处置措施，以便在出现疫情暴发或突发事件时能够及时、有效地应对：1. 疫情暴发，一旦发现疫情暴发的迹象，学校将立即启动应急预案，采取隔离、消毒等措施，通知相关部门和家长，做好信息发布和应对工作。
2. 突发事件，对于可能出现的突发事件，学校将制定相应的处置措施，保障师生的安全和健康。
四、宣传和教育工作。
学校需要加强对学生和家长的宣传和教育工作，提高他们的防范意识和自我保护能力：1. 制作宣传资料，学校可以制作宣传海报、宣传视频等资料，向学生和家长普及防疫知识和个人防护方法。
2. 开展主题教育活动，学校可以组织主题教育活动，邀请专家进行讲座，提高师生的防疫意识。
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校本部2015年春开学初“三说一看”方案
随着新课程改革的不断深入，“说教材、研课标”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践，夯实教学基本功，提高教研水平的一项内在要求。
为了提高我校教师的教学水平，加强教师的校本培训工作，提高学校的教学质量，根据我校寒假“说教材、研课标、绘制知识树”活动方案，定于本学期第二周开展教师“说教材、研课标”比赛活动。
为确保活动的顺利开展，特制定本方案。
一、参赛教师范围：
校本部除评价小组以外的全体学科任课教师。
二、比赛时间及其他工作安排
开学第二周（3月9日—3月13日）
3月11日前完成说教材文稿（最好配有幻灯片），将文稿上交（含电子文稿和打印文稿）教导处。
打印稿统一要求：A4纸。
标题：黑体3号字，标题下方标明教师姓名。
正文：宋体4号字。
3月12日和13日上午进行比赛。
每位教师演说时间为4分钟左右。
三、参赛顺序：
以学科组为单位进行比赛，顺序依次是语文、数学、英语、政史、理化、其他学科。
3月12日上午：语文、政史、英语；3月13日上午：数学、理化、其他学科。
四、参赛地点：
多媒体教室。
五、“三说”范围：
本学期所要教授的内容，跨年段跨学科教师任选一个学科进行演说。
六、评价办法：
成立评价小组：崔明赵洪伟刘莹莹张振英韩丽英
说明：评委所给分数的平均分为最终成绩。
七、结果使用：对于部分优秀教师进行表彰、奖励。
八、教师说教材建议：
1、教师要从整体入手通览全套教材，把握教材的基本思想，理清教材的结构体系。
2、在了解教材基本特点的基础上，要弄清教材中各个内容领域的编排线索；认真梳理教材的知识体系和各学段、各册的知识点，全面掌握教材各部分的内在逻辑联系和知识联系。
只有这样在教学时才能将某一知识点放置于这一单元、这一学段甚至整个知识体系中来审视，教学时能做到前后呼应，有的放矢。
3、要逐单元、逐课细化学习，准确把握知识概念、重难点等，做到正确使用教材。
九、“说课标、说教材”活动的十个具体环节及要求：
一说本学科的课程总目标或学段目标。
二说本学段或本册书或一个单元的内容标准。
三说教材的编写特点、编排体例、内容结构。
如有条件可把不同版本的教材进行比较。
四说知识和技能的立体式整合。
既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列，又能按照知识大类把整个学段（或相邻年级）的同类知识作简要纵向整合。
五说教学建议。
根据课程标准和所用教材的特点，谈具体的教学建议。
六说评价建议。
根据课程标准和教材的特点，谈评价什么和如何评价。
七说课程资源的开发与利用建议。
根据课程标准的要求和教材的内容，谈如何运用教材所提供的拓展资源和课外的资源。
八要能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。
九要语言流畅，简洁、生动，教态自然大方。
十要以幻灯片制作以知识树为主，文字较少。
清晰、大方、有新意。
十、说教材稿件格式
年级（学科）说教材
学校（教师姓名）
一、说课标
（一）课程总目标或学段目标
（二）新课标对本册教材的要求
二、说教材
（一）教材的编写特点、体例、内容结构
（二）知识和技能的立体式整合
三、说建议
（一）说教学建议
（二）说评价建议
（三）说资源开发与利用建议
附:“说教材、研课标“评价打分表
校本部教导处
2015年3月10日
“研课标说教材说建议”评分表
序号项目评分标准优良一
般
得分
一说课标
20分
1.说一个学段或一册书或一个单元或一个专题的课程目
标。
对照修订前的课程标准，如有修改要说明。
10 6 4
2.说一个学段或一册书或一个单元或一个专题的内容标
准。
10 6 4
二说教材
30分
3.说所用版本教材的编写特点（能链接教材的相关页面说
明）。
如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。
6 4 3
4.说所用版本教材的编写体例及目的（能链接教材的相关
页面说明）。
如有条件可把不同版本的教材进行比较说明。
6 4 2
5.说一个学段或一册书或一个单元的内容结构。
8 6 4
6.说知识与技能的立体式整合。
既包括一类知识在一册教
材中的横向整合，又包括一类知识在整个学段中的纵向整
合。
要具体到相关的册和章。
10 8 6
三
说建议
30分
要做到“三
扣”：一扣课
标、二扣内容、
三扣自己。
7.说教学建议。
既要说明课程标准的教学建议（对照修订
前的课程标准，如果有修改要说明），又要根据教材提出
自己的具体建议，要有可操作性。
要链接相关的图片资料
等说明。
10 8 6
8.说评价建议。
既要说明课程标准的评价建议（对照修订
前的课程标准，如果有修改要说明改了什么），又要根据
教材提出自己的具体建议，还要说出相关知识的质量检测
点和评价方法。
要链接相关的图片资料等说明。
10 8 6
9.说课程资源的开发与利用建议（对照修订前的课程标
准，如果有修改要说明）。
既要说明课程标准的开发建议，
又要根据教材提出自己的具体建议。
要链接相关的图片资
料等说明。
10 8 6
四看演讲
20分
10.能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏），内容熟练。
6 4 2
11.语言流畅、简洁、生动，语速适当，教态自然大方。
4 2 1
12.幻灯片制作以知识树为主，文字较少。
清晰、大方、
有新意。
封面设计完整明白。
10 8 6
合计100 72 50
评委签字：日期：
姓名得分姓名得分姓名得分姓名得分姓名得分姓名得分。