计算机语言和程序设计__逻辑判断共31页文档
C语言课件之逻辑思维与逻辑问题(循环)
使用逻辑表达式表示4个人说的话
说话人 A B C D 说的话 写成逻辑表达式
“不是我们队，也 winner != 'A' && winner != 'C' 不是C队。” “是我们或者D队” winner == 'B' || winner == 'D' “是A，不是B队” winner == 'A' && winner != 'B' !(winner == 'B' || winner “B猜错了。” == 'D')
0 0 0
0 1 0
1 0 0
1 1 1
逻辑运算
逻辑或
|| a || b
a与b只要有1个为真，则表达式为真，否则为假
A B A||B
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 1
逻辑运算
逻辑非
！ ！a
a为假，则表达式为真，否则为假
A ！A
0 1
1 0
优先级上！最高，&&比||高 不记得就全部打上括号
winner == 'A' && winner != 'B'
'C' == 'A' && 'C' != 'B'
0
1
!(winner == 'B' || winner !( 'C' == 'B' || 'C' == 'D') == 'D')
程序设计基础(知识点)
第三部分程序设计基础3.1 程序、程序设计、程序设计语言的定义⑴程序：计算机程序，是指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列，或者可以被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。
⑵程序设计：程序设计是给出解决特定问题程序的过程，是软件构造活动中的重要组成部分。
程序设计往往以某种程序设计语言为工具，给出这种语言下的程序。
程序设计过程应当包括分析、设计、编码、测试、排错等不同阶段。
⑶程序设计语言：程序设计语言用于书写计算机程序的语言。
语言的基础是一组记号和一组规则。
根据规则由记号构成的记号串的总体就是语言。
在程序设计语言中，这些记号串就是程序。
程序设计语言有3个方面的因素，即语法、语义和语用。
3.2 高级语言和低级语言的概念及区别⑴高级语言：高级语言（High-level programming language）是高度封装了的编程语言，与低级语言相对。
它是以人类的日常语言为基础的一种编程语言，使用一般人易于接受的文字来表示（例如汉字、不规则英文或其他外语），从而使程序编写员编写更容易，亦有较高的可读性，以方便对电脑认知较浅的人亦可以大概明白其内容。
⑵低级语言：低级语言分机器语言（二进制语言）和汇编语言（符号语言），这两种语言都是面向机器的语言，和具体机器的指令系统密切相关。
机器语言用指令代码编写程序，而符号语言用指令助记符来编写程序。
⑶区别：高级语言：实现效率高，执行效率低，对硬件的可控性弱，目标代码大，可维护性好，可移植性好低级语言：实现效率低，执行效率高，对硬件的可控性强，目标代码小，可维护性差，可移植性差了解知识：CPU运行的是二进制指令，所有的语言编写的程序最终都要翻译成二进制代码。
越低级的语言，形式上越接近机器指令，汇编语言就是与机器指令一一对应的。
而越高级的语言，一条语句对应的指令数越多，其中原因就是高级语言对底层操作进行了抽象和封装，使编写程序的过程更符合人类的思维习惯，并且极大了简化了人力劳动。
1、了解计算思维与程序设计2、认识程序的三种基本结构
等都作为运算符处理。数据结构丰富，C 的数据类型有整型、实型、字符型、数组类型、 指针类型、结构体类型、共用体类型等，能实现各种复杂数据类型的运算。并引入了指针 的概念，使程序效率更高。
4）编程效率高、应用范围广 C 语言允许直接访问物理地址，可以直接对硬件进行操作；C 语言程序生成代码 质量高，程序执行效率高；C 语言适用范围大，可移植性好。
c=2*PI*r;
s=PI*r*r; printf("circum=%f\n",c); printf("area=%f\n",s); C 程序结构说明：
（1）C 源程序 用 C 语言编写的程序称为 C 语言源程序（Source Program），C 语言源程序文件的后 缀为“.c”。 （2）C 函数(Function) 函数是构成 C 源程序的基本单位。一个函数由函数首部（Head）和函数体(Body)两 部分组成。 （3）主函数(main) 任何一个 C 程序中有且只能有一个 main 函数，也称为主函数。C 程序总是从主函数 开始执行，并且结束于主函数。 （4）语句和输出语句 C 语句以分号(;)作为结束标志。 printf(“...\n”);是一个输出语句。实现程序的输出。 （5）头文件包含与标准库函数 #include <stdio.h>是一个头文件包含命令。 （6）注释 “/*……*/”是注释符号，必须成对出现。两者之间的所有字符（可以是多行）均为注 释文字。注释增加程序的可读性，不作为程序代码运行。 （7）C 语言程序严格区分大、小写英文字母。 （8）输入函数
程序设计基础课程设计实验
程序设计基础课程设计实验一、课程目标知识目标：1. 让学生理解程序设计的基本概念，掌握编程语言的语法和结构。
2. 培养学生运用程序设计思想解决问题的能力，包括数据表示、逻辑判断和循环控制等。
3. 使学生了解程序设计的流程，学会编写、调试和优化程序。
技能目标：1. 培养学生运用编程工具进行程序设计和调试的能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高编程解题技巧。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够与他人共同完成程序设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对程序设计的兴趣和热情，激发学生学习编程的积极性。
2. 培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，提高学生面对编程挑战的自信心。
3. 引导学生认识到编程在科技发展和社会进步中的重要作用，培养学生的社会责任感和创新意识。
课程性质：本课程为程序设计基础课程，旨在让学生掌握编程基本技能，培养编程思维。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的逻辑思维能力，好奇心强，对新鲜事物感兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，以实例为主线，引导学生主动探索，培养实际编程能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 程序设计基本概念：程序、编程语言、算法等基本概念介绍。
2. 编程环境搭建：安装编程软件，了解编程环境，学会使用开发工具。
3. 语法基础：变量、数据类型、运算符、表达式和语句等。
4. 控制结构：顺序结构、分支结构（if语句）、循环结构（for、while语句）。
5. 函数与模块：函数的定义、调用、参数传递，模块的导入和使用。
6. 数组与列表：数组的概念、使用，列表的创建、操作。
7. 文件操作：文件的打开、读取、写入和关闭。
8. 编程规范与调试：代码风格、命名规则，调试技巧和错误处理。
9. 综合实例分析：分析实际编程案例，学会运用所学知识解决问题。
教学内容安排与进度：第1-2周：程序设计基本概念，编程环境搭建。
第3-4周：语法基础，变量、数据类型、运算符。
919144-C语言程序设计教程——面向计算思维和问题求解-第4章-新
if (y > max)
/*如果y > max，则把y赋给max*/
max = y;
printf ("max=%d\n", max); /*输出max的值*/
}
4.3.1 if语句
运行结果：程序运行时若输入：59↙，结果如下图。
4.3.2 if-else语句
if-else语句用于双分支选择结构。根据条件的判定结果，选 择执行两种操作中的一种。if-else语句的基本格式如下：
4.2.2 逻辑运算及其表达式
同样，对于逻辑表达式：(表达式1) || (表达式2)，如果表达 式1的值为1，直接得出整个表达式的值也为1，而不再计算表达 式2的值。
if条件语句一般用于只有两种选择的情况。满足判定条件 执行一种操作，否则执行另一种操作。对if条件语句进行嵌套， 可以处理多种选择情况。
4.3.2 if-else语句
问题分析：目前只需要对动物分成两类。依题意，分类的条件 应为 “动物有毛发，且分泌乳汁”，条件为真时输出“是哺乳 动物”；否则输出“是鸟”。 算法设计：本例算法简单，采用if-else语句可实现该功能。算法 流程图略。
/*输出面积，保留两位小数*/
}
else
/*否则*/
printf ("构不成三角形\n");
/*输出“构不成三角形”*/
}
4.3.2 if-else语句
运行结果：程序运行时若输入345↙，结果如下图所示。
4.3.2 if-else语句 例4-5 用if-else语句求两个整数中的最大值。
问题分析：在例4-3中用if语句求出了两个整数中的最大值，实 现这一功能也可以采用if-else语句。方法是：比较两个变量x和y 的值，如果x>y则输出x，否则输出y。
C语言程序设计教程
文件定位函数使用方法
fseek()函数
用于移动文件指针到指定位置，可以实现随机访问文件。
ftell()函数
返回当前文件指针的位置，常用于获取文件大小或记录当前读写位 置。
rewind()函数
将文件指针重新定位到文件的开头，常用于重新读取文件。
第三季度
第四季度
结构体定义
结构体是一种用户自定 义的数据类型，允许存 储不同类型的数据项。 在C语言中，使用 `struct`关键字定义结 构体。
成员访问
访问结构体成员需要使 用点（`.`）运算符。例 如，如果有一个名为 `student`的结构体变 量，其包含`name`和 `age`两个成员，那么
C语言程序设计教程
目录
• 课程介绍与背景 • 基础语法与数据类型 • 流程控制结构应用实践 • 函数与模块化程序设计方法 • 数组、指针与字符串处理技巧 • 结构体、联合体与枚举类型深入剖析 • 文件操作与数据存储解决方案 • 错误处理、调试技巧以及性能优化建议
01课程介绍与背景C语言概述及特点根据条件判断结果，在两个代码块中选择执行其中一个。
嵌套if语句示例
在一个if语句中嵌套另一个if语句，实现更复杂的条件判断。
switch语句示例
根据表达式的值，在多个分支中选择执行其中一个。
循环结构
for循环示例
通过for循环实现一定次数的重复执行代码 块。
do-while循环示例
先执行一次代码块，然后判断条件是否满足 ，如果满足则继续执行循环体。
C语言是一种计算机程序设计 语言，它既具有高级语言的特 点，又具有汇编语言的特点。
C语言被广泛应用于系统软件 、嵌入式系统、游戏开发等多 个领域。
c语言逻辑运算及if语句实验报告
C语言逻辑运算及if语句实验报告实验目的1. 了解逻辑运算在C语言中的基本用法和概念。
2. 熟悉if语句在C语言中的应用及其原理。
3. 进一步理解程序中的逻辑控制和流程控制。
实验材料1. 计算机2. C语言编译器实验内容1. 逻辑运算符的基本用法及概念逻辑运算符包括与()、或(||)和非(!)运算符，它们用于对布尔表达式进行逻辑运算。
在本次实验中，我们将学习和了解这些逻辑运算符的基本用法及概念。
2. if语句的基本用法及原理if语句是C语言中最基本的条件语句，用于根据条件来执行相应的代码块。
在本次实验中，我们将通过一些简单的示例和实践，来了解if 语句的基本用法及其原理。
实验步骤1. 学习逻辑运算符的基本用法及概念- 运算符：表示“且”的逻辑运算，只有当两个操作数都为真时，结果才为真。
- ||运算符：表示“或”的逻辑运算，只要其中一个操作数为真时，结果就为真。
- !运算符：表示“非”的逻辑运算，用于取反操作，对操作数取反。
2. 学习if语句的基本用法及原理- if语句的基本结构为：if(条件表达式) {语句块}，当条件表达式为真时，执行语句块中的代码。
- if-else语句的结构为：if(条件表达式) {语句块1} else {语句块2}，当条件表达式为真时，执行语句块1中的代码，否则执行语句块2中的代码。
3. 编写C语言程序进行实验- 编写一个简单的C语言程序，利用逻辑运算符和if语句来实现一些简单的逻辑判断和控制流程。
实验结果我们通过实验学习了逻辑运算符的基本用法及概念，并了解了if语句的基本用法及原理。
通过编写C语言程序进行实验，我们成功实现了一些简单的逻辑判断和控制流程，加深了对C语言逻辑运算及if语句的理解。
结论逻辑运算符和if语句是C语言中非常重要的控制语句，它们能够帮助我们在程序中实现复杂的逻辑判断和控制流程。
通过本次实验，我们对逻辑运算符和if语句有了更深入的理解，为进一步学习C语言奠定了基础。
c 语言 与逻辑
c 语言与逻辑C语言与逻辑作为一门广泛应用于计算机科学领域的编程语言，C语言在逻辑思维方面有着重要的作用。
本文将从逻辑的角度探讨C语言的特点以及逻辑思维在C语言编程中的应用。
C语言是一种基于过程的编程语言，其特点之一是注重逻辑思维。
在C语言中，程序员需要通过编写逻辑清晰的代码来实现特定的功能。
逻辑思维是解决问题的基础，只有通过合理的逻辑推理和思考，才能编写出正确且高效的程序。
在C语言编程中，逻辑的正确性非常重要。
一个逻辑错误可能导致程序无法正常运行，甚至造成系统崩溃。
因此，程序员需要具备良好的逻辑思维能力，以便能够发现和修复潜在的逻辑错误。
除了逻辑思维能力，C语言也提供了一些逻辑操作符和控制语句，以帮助程序员实现复杂的逻辑判断和控制流程。
例如，逻辑与（&&）、逻辑或（||）和逻辑非（!）操作符可以用于组合多个条件判断，从而实现更灵活的程序逻辑。
此外，if语句、switch语句和循环语句等控制语句也能够根据不同的逻辑条件来执行不同的操作，从而实现程序的流程控制。
在C语言编程中，合理的逻辑结构也是提高代码可读性和可维护性的重要因素。
一个良好的逻辑结构可以使代码更加清晰易懂，便于他人理解和修改。
因此，程序员应该根据程序的逻辑结构来组织代码，尽量避免冗余和重复的逻辑。
除了在程序设计中的应用，逻辑思维在调试和错误处理中也起着重要的作用。
当程序出现错误时，程序员需要通过逻辑推理来找出错误的原因并进行修复。
良好的逻辑思维能力可以帮助程序员快速定位问题所在，从而提高调试的效率。
C语言与逻辑密不可分。
作为一门基于过程的编程语言，C语言注重逻辑思维，要求程序员具备良好的逻辑思维能力。
逻辑的正确性、逻辑操作符和控制语句、逻辑结构的合理组织以及逻辑思维在调试中的应用，都是C语言和逻辑之间紧密联系的方面。
只有在逻辑思维清晰的基础上，才能编写出正确、高效且易于维护的C语言程序。
因此，对于C语言程序员来说，逻辑思维是必不可少的核心能力。