最新人教版六年级数学下册《图形与位置》复习ppt课件
合集下载
六年级下册数学课件-图形与位置总复习 人教版
⊙ 东方超市
N
金城花苑 ⊙
⊙旺角花园
图上距离：2厘米60° 40° 图上距离：3厘米
⊙法院
三井⊙小学
太湖路
比例尺： 1：25000
⊙兴业苑
（2）旺角花园大约在三井小学（北 ）偏（东）（40 ）°方向的（750）米处 金城花苑大约在三井小学（北 ）偏（西）（30 ）°方向的（ 500）米处
13
商场 农场 飞机场 北
广场
A
B
C
11
以三井小学为观测点，算一算，填一填。
⊙ 东方超市
N
金城花苑 ⊙
⊙旺角花园
⊙法院
40° 60°
三井⊙小学
太湖路
图上距离：4厘米
图上距离：3厘米
比例尺： 1：25000
⊙兴业苑
（1） 法院在三井小学（ 西）面（ ）100米0 处。 兴业苑在三井小学（ ）南面（ ）米75处0 。
12
以三井小学为观测点，算一算，填一填。
这个物体在第5列，第（ 3 ）行。 B（1，3）表示这个物体在第（ 1 ）列，
（ 3 ）行。
4、王东在班级的位置用数对表示是
（7，4），那么王东坐在教室的第（4 ）行， 第（ 7 ）列。
3
二、用数对来表示物体的准确位置
大家还记得用数对的方法表示吗？
1、确定位置：横排叫做行，竖排叫做列。确定第几 行一般从左往右数，确定第几列一般从前向后数。
1
一、复习引入，发现问题。
填空题
1、在平面图上通常确定的方位是：上北下
（ 南 ）、左（ 西 ）右（ 东 ）。
2、右图中，B点在A点东偏北( 30 )°的方向
上，也可以说B点在A点( 北 )偏（ 东 ）
人教版六年级下册数学 图形与位置 课件(共33张PPT)
45°
比例尺 1：20000
银行在学校正北方向800米处。
超市在学校正东方向600米处。
小明家在学校东偏北45°约560米处。
公园在学校东偏北45°约1120米处。
2.8cm(560m)
5.6cm(1120m)
回忆旧知，梳理要点
15°
比例尺 1：20000
银行在学校正北方向800米处。
超市在学校正东方向600米处。
北
东
15°
840
回忆旧知，梳理要点
数 对
方向+距离
观测点
建立方格图
（列数，行数）
方向
距离
比例尺
回忆旧知，梳理要点
在小明家北偏西37°约1000米处。
比例尺 1：20000
5cm
应用知识，总结提升
（1,1）
（4,1）
（2,2）
（1,5）
45°
1.4cm
实际距离：1.4×200=280米
邮局在学校东偏北45°约280米处。
学校在邮局（ ）偏（ ）（ ）约（ ）米处。
45°
西
南
45°
280
回忆旧知，梳理要点
45°
1.4cm
45°
比例尺 1：20000
距离、方向定位三步曲
找观测点
量算距离
确定方向
回忆旧知，梳理要点
Hale Waihona Puke 45°1.4cm方格图
比例尺 1：20000
1cm
1cm
回忆旧知，梳理要点
回忆旧知，梳理要点
比例尺 1：20000
北
南
西
东
1cm
1cm
回忆旧知，梳理要点
六年级下册数学课件 第六单元《第7课时 图形与位置》人教版 (共34张PPT)
(3)课堂练习。
在动物园示意图 上标出各个场馆
鹿苑 科普馆 狮虎山
的位置,并填空。 猩猩馆 熊猫馆 大门 大象馆
①动物园大门位于点(5, 0)，向北走100 m到达熊 猫馆。
(3)课堂练习。
鹿苑 科普馆 狮虎山
猩猩馆 熊猫馆 大门 大象馆
②海洋馆位于点( 8 ，9 )，在大门的北 偏 东 15° 约 450 m处。
在动物园示意图上标出各个场馆的位置,并填空。 准确地确定位置要有科学的方法，我们已经学过哪几种确定物体位置的方法？ 用直尺量一量银行、邮局、小明家、超市、公园、医院到学校的图上距离，根据比例尺算出实际距离。
写行对应的数，它是有顺序的。 1．用数对表示物体的位置。
1．用数对表示物体的位置。 2．能应用确定位置的方法和比例尺的知识辨认方向和使用路线图。 准确地确定位置要有科学的方法，我们已经学过哪几种确定物体位置的方法？
用数对表示物体的位置时，必须知道物体在第几列，在第几行。 同学们，生活中我们常常需要确定某个物体或地点的确切位置，例如在旅行中寻找景点，在定向运动中找目标点。 同学们，生活中我们常常需要确定某个物体或地点的确切位置，例如在旅行中寻找景点，在定向运动中找目标点。 2．能应用确定位置的方法和比例尺的知识辨认方向和使用路线图。
2．用方向和距离表示物体的位置。
答：如果以学校为中心，则可以利用数对的知识来确定其他地方的位置。 ③大象馆位于点(10，3)，在大门的 偏
(1)怎样用方向和距离表示物体的位置呢？ 同学们，生活中我们常常需要确定某个物体或地点的确切位置，例如在旅行中寻找景点，在定向运动中找目标点。
(1)怎样用方向和距离表示物体的位置呢？试举例说明。 第7课时 图形与位置 ②海洋馆位于点( ， )，在大门的 偏
六年级下册数学课件图形与几何 图形与位置 人教版(共12页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
人教˙六年级（下）
6 整理与复习 图形与几何 第6课时 图形与位置
课时目标
1.通过整理和复习，能比较系统地运用各种方法描述并确 定物体的位置，感受物体位置关系的相对性。
2.通过整理和复习，巩固根据比例尺计算图上距离和实际 距离的方法。
3.进一步培养空间观念、解决实际问题的能力、以及识图 作图的能力。
谢谢观看
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
一、复习导入
我们学过哪些表示方位的词？
二、互动整理
小明家所在的街区的平面图如下。
二、互动整理
如果以学校为中心，你用什么方法来确定其他地方的位置？
我用方格纸上的数对来 确定物体的位置。小明 家的位置是点（2，2）。
二、互动整理
我用方向和距离来确定 物体的位置。邮局在学 校东偏北45°约280m的 位置。
人教版六年级数学下册课件图形与位置整理与复习
图形与位置整理与复习
六年级 数学
交流分享
小强
小红
小明
小强
小明
？
小刚
小红
？
小刚
小红
既要关注知识 间的联系，又 要关注数学与 生活的联系。
小红
？
小刚
上、下、前、后、左、右
上、下、前、后、左、右 东、南、西、北、 东
北、西北、东南、西南
上、下、前、后、左、右 东、南、西、北、 东
北、西北、东南、西南
人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ： 人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ：
我的收获 联系
小强
人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ： 人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ：
我的收获
联系
小强
小智
人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ： 人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ：
小智
距离2km 2km
用方向和距离 确定位置
小智
距离2km 2km
用方向和距离 确定位置
小智
北
东偏北30°
距离2km
30°
东
用方向和距离 确定位置
小智
北
东偏北30°
距离2km
30°
东
上、下、前、后、左、右 东、南、西、北、 东
北、西北、东南、西南
用数对确定位置
用方向和距离确定位置
准确
Hale Waihona Puke 小文数对数形结合 一一对应
生活中的应用
小文
飞机上的座位常用一个数和 一个英文字母标示。
座位 35C
小智
六年级 数学
交流分享
小强
小红
小明
小强
小明
？
小刚
小红
？
小刚
小红
既要关注知识 间的联系，又 要关注数学与 生活的联系。
小红
？
小刚
上、下、前、后、左、右
上、下、前、后、左、右 东、南、西、北、 东
北、西北、东南、西南
上、下、前、后、左、右 东、南、西、北、 东
北、西北、东南、西南
人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ： 人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ：
我的收获 联系
小强
人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ： 人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ：
我的收获
联系
小强
小智
人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ： 人教版六年级数学下册课件图形与位 置整理 与复习 ：
小智
距离2km 2km
用方向和距离 确定位置
小智
距离2km 2km
用方向和距离 确定位置
小智
北
东偏北30°
距离2km
30°
东
用方向和距离 确定位置
小智
北
东偏北30°
距离2km
30°
东
上、下、前、后、左、右 东、南、西、北、 东
北、西北、东南、西南
用数对确定位置
用方向和距离确定位置
准确
Hale Waihona Puke 小文数对数形结合 一一对应
生活中的应用
小文
飞机上的座位常用一个数和 一个英文字母标示。
座位 35C
小智
六年级下册数学复习课件图形与位置PPT课件(人教版)
出，要根据比例尺的知识计算出距离。
答案：(1) 正东 160 正北 240 (2) 南 西 30 240
六年级下册数学复习课件图形与位置P PT课件 （人教 版）
六年级下册数学复习课件图形与位置P PT课件 （人教 版）
[小试身手] 5. (2018·横川)根据下图得出的说法，正确是( )A。
A. 甲说：“我在乙的东偏南42°方向上。” B. 乙说：“我在甲的南偏西48°方向上。” C. 甲对乙说：“你在我的北偏西42°方向上。” D. 乙对甲说：“你在我的南偏西48°方向上。”
两点都在圆上。
画圆答案不唯一，如图
(3) 你所画的圆，它的圆心位置用数对表示是( 7，2 )，还可能是( ，7 3 )。
(4) 观察这些圆心的位置，你有什么发现？
答案不唯一
圆心均在第7列
六年级下册数学复习课件图形与位置P PT课件 （人教 版）
六年级下册数学复习课件图形与位置P PT课件 （人教 版）
要向( D)。
A. 南偏西40°方向飞行1500千米
B. 北偏西50°方向飞行1500千米
C. 南偏东40°方向飞行1500千米
D. 北偏西40°方向飞行1500千米
4. (2018·衢州)已知A、B、C、D这四个点的位置用数对分别可以表示为(4，4)、
(1，4)、(2，2)、(5，2)，顺次连接点A、B、C、D、A，能得到一个( C )。
5. (2019·聊城)乐乐在教室里的座位是第2列第3排，他的位置可以用数对(2， 3)表示，把他往后调4排，那么他现在的位置用数对表示是( 2，7)。
6. (2019·广州)观察线路图并填空。
乐乐要去滑雪场游玩，她先从家出发，向东偏( 南)30°方向走800米后到达 ( 超)市，再向北偏东方向走，到达市民广场，最后向( )走东600米到达滑雪 场。乐乐从家到滑雪场一共走了( )米20。00
人教版六年级数学下册总复习图形与位置课件
独思—展示
怎样用方向和距离确定物体的位置？
找准参照点 确定正方向
画出方向和距离
学校
北
独思—展示30° 60°源自小明家0 200米
45o） 观察上图。学校在小明家（ 北 ）偏（西 ）（ 的方向上，距离约是（600米）。
注意：生活中我们一般先说与物体所在夹角偏小的方位。 而不说夹角偏大的方位。 学校的位置要说成北偏西30o方向，不能说成西偏北60o方 向。
挑战题
1、在平面图上通常确定的方位是：上北下 （ 南 ）、左（ 西 ）右（ 东 ）。 2、右图中，B点在A点东偏北的方向上，也可 以说B点在A点( 北 )偏（ 东 ）的方向上。
B A
东
3、小明看小兰是在南偏东45°的方向上，小 兰看小明就是在（北偏西 ）45°方向上。
小 明
小 兰
北 ）偏（西 ） 4、观察右图。学校在小明家（ （ 45 ）度的方向上，距离约是（ 600米 ）。
独思—展示
1、 物体的位置可以用方格上的 点来表示，再用数对描述点的位 置，如 A （ 5 ， 3 ）表示这个物体 在第5列，第（ 3 ）行。 B（3，5）表示这个物体在第 （ 3 ）列，（ 5 ）行。 （6，4）在教室的第（ 6 ）行，第 （ 4 ）列、是我们班（ ）同学的 位置。
独做—展示
2、照样子写出右上图中各字母的位置。 A(2,1)、B( 1 , 2 )、C( 2 , 5 )、 D( 3 , 3 ) E( 5 , 3 )、F( 4 , 2 ) G( 6 , 0 )
图形与位置
独思—展示
在平面上表示物体位置的方法有哪些？
数对
方向和距离
精讲点拔
（1）用数对表示物体的位置。 用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表 示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第
人教版数学六年级下册整理和复习图形与几何《图形与位置》优质课件
意义
表示方法
确定位置时竖排叫 列，横排叫行，确 定第几列一般要从 左往右数，确定第 几行一般要从前往 后数。
用数对表示位置时， 要按照先列数再行数 的顺序表示，中间用 逗号隔开。表示为： （列数 ， 行数）
数对中相同的数字
如果两个数对的第一 个数字相同，说明两 个物体在同一列；如 果两个数对的第二个 数字相同，说明两个 物体在同一行。
返回
整理和复习 统计表和统计图
2.统计图
三种统计图的特点和作用对比
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
特 用一个单位长度表示一定的数量
用整个圆面积表示 总数，用扇形面积
点 用直条的长短表 用折线的起伏表示 表示各部分占总数 示数量的多少 数量的增减变化 的百分数。
作 能清楚地看出各 用 数量的多少，便
返回
整理和复习 图形与位置
课后作业 课本： 第95页第3题
返回
整理和复习 图形与位置
人教版 数学 六年级 下册 整理和复习 统计表和统计图
6 整理和复习
统计表和统计图
情境导入 课堂小结
课堂练习 课后作业
整理和复习 统计表和统计图
情境导入
我们学过哪些统计的知识？
统计图
那它们都有什么特点？ 适合在什么情况下使用？ 现在就来一起学习。
80及80以下 81～85 86～90 91～95 96～100 100以上
班级
一班
6
7
3
4
3 12
二班
10 7
3
3
3
9
一班的成绩好些。因为跳86个以上的人数，一班比二班多。
返回
整理和复习 统计表和统计图
看图并回答问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
N
三井小学
21
22
23
3、
24
课堂自测
男孩家
2cm
400m=40000cm 40000×1/20000=2cm
30°
1.5cm
300m=30000cm 30000×1/20000=1.5cm
女孩家
25
总结梳理
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
26
1、你知道小兔从家去小熊家做客是怎么走的吗？
2、你知道小熊从家去小兔家该怎么走吗？
19
我们占据的位置并不重要，重要的是我们要去的方向。 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向， 就会失去前进的力量。
20
试一试：我也来动手绘一绘从学校出发到恐龙园的路线图。
从学校出发，先向东行驶1500米到国际学校， 再向北行驶1250米到天安城市花园，再向北偏 东40°方向行驶750米到新福记大饭店，再向东 行驶500米到恐龙园门口。（比例尺：1:50000）
公园
医院
4cm
2cm 移动通讯
65° 303°cm
银行 45°2cm
北
超市
比例尺：1:20000
13以银行为观测点，填一填。源自公园医院4cm
2cm 移动通讯
65° 303°cm
银行 45°2cm
北
超市
比例尺：1:20000
（1）、公园在银行的 （ 正北 ）方向上，距离 上（ 400 ）米。 （2）、医院在银行的 （北偏西65°）方向上，距离 上（800）米。 （3）、移动通讯在银行的 （东偏北30°）方向上，距离 上（ 600）米。 （4）、超市在银行的 （南偏东45°）方向上，距离 上（400）米。
飞机能够在天空自 由飞翔，手机能够导 航就是应用了蕴含着 数对原理的卫星全球 定位系统，根据经纬 度来准确地判断到达 的地点。
11
“用方向和距离”确定位置
我们认识过那些基本方向？地图是的方向和实际 生活中的方向有什么不同？
北
西北
东北
西
西南 南
东 东南
地图上的方向 一般是：上北 下南左西右东
12
以银行为观观测测点点，填一填。
实际距离=图上距离÷比例尺
16
与前一幅图相比，你发现什么了吗？
（0，0）
大容山
若每小格 为100米
（4，3）
2、用数对表示来确定大本营的 位置.
以大容山为原点,设大容山位置 为（0，0），大本营的位置是(4,3)
也就是说先从大容山向东走400米， 再向北走300米后到达大本营。
大本营在大容山的东偏北370方向上， 距离大容山500米处.
17
勇闯第二关：我会填
A 如果用（x,4)表示小明在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ ） A、小明的座位一定在第4列 B、小明的位置一定在第4行 C、小明的座位可能在第4列
18
勇闯第三关：我会说 五一长假，小兔要去小熊家做客，线路图如下：
公园
北
500m
30°
小兔家
460m
30°
书店
540m
小熊家
14
一天，几个驴友在大容山探险时，不 小心迷失了方向。你能有什么办法帮他们确 定大本营相对大容山的位置，让他们走出大 容山回到大本营吗？
大容山
15
你能有什么办法确定大本营相对大容 山的位置吗？
5厘米
370
大容山
根据方向和距离来确定大本营的 位置。 以大容山作为观测点，正东方向 和正北方向组成坐标系。 大本营在大容山的东偏北370方向上， 距离大容山500米处.
六年级数学总复习
1
2
3
问题思考：
1、我们可以用哪些词来表示位置？
1、上、下、左、右、前、后 2、东、南、西、北 、东南、东北、西南、 西北
(在教室里辨认八个方向，并在座位上用这些词来说说你周围分别是哪些同学）
4
问题思考：
我们还学过哪些确定位置的方法
用数对 用方向和距离
关于数对你都知道些什么？
8
4
3 2
1
1
2
3
4
5
69
勇闯第一关：我会判断 A 如果用（x,4)表示小明在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ ）
A、小明的座位一定在第4列 B、小明的位置一定在第4行 C、小明的座位可能在第4列
10
你知道吗？
在地球仪上有横线和竖 线，连接两极点的竖线叫经 线，垂直于经线的横线圈叫纬 线。根据经纬线可以确定地 球上任何一点的正确位置，
5
6
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。 横排叫做行, 确定第几行一般从前往后数。
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
0 第第第第第第
1 23456 列列列列列列
小明坐在第4列 第3行, 可以用数对表 示为(4,3)。
7
小明坐在第4列第3行，可 以用数对（4，3）表示。
像这样： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开， 外面加上小括号。就是数对
三井小学
21
22
23
3、
24
课堂自测
男孩家
2cm
400m=40000cm 40000×1/20000=2cm
30°
1.5cm
300m=30000cm 30000×1/20000=1.5cm
女孩家
25
总结梳理
回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
26
1、你知道小兔从家去小熊家做客是怎么走的吗？
2、你知道小熊从家去小兔家该怎么走吗？
19
我们占据的位置并不重要，重要的是我们要去的方向。 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向， 就会失去前进的力量。
20
试一试：我也来动手绘一绘从学校出发到恐龙园的路线图。
从学校出发，先向东行驶1500米到国际学校， 再向北行驶1250米到天安城市花园，再向北偏 东40°方向行驶750米到新福记大饭店，再向东 行驶500米到恐龙园门口。（比例尺：1:50000）
公园
医院
4cm
2cm 移动通讯
65° 303°cm
银行 45°2cm
北
超市
比例尺：1:20000
13以银行为观测点，填一填。源自公园医院4cm
2cm 移动通讯
65° 303°cm
银行 45°2cm
北
超市
比例尺：1:20000
（1）、公园在银行的 （ 正北 ）方向上，距离 上（ 400 ）米。 （2）、医院在银行的 （北偏西65°）方向上，距离 上（800）米。 （3）、移动通讯在银行的 （东偏北30°）方向上，距离 上（ 600）米。 （4）、超市在银行的 （南偏东45°）方向上，距离 上（400）米。
飞机能够在天空自 由飞翔，手机能够导 航就是应用了蕴含着 数对原理的卫星全球 定位系统，根据经纬 度来准确地判断到达 的地点。
11
“用方向和距离”确定位置
我们认识过那些基本方向？地图是的方向和实际 生活中的方向有什么不同？
北
西北
东北
西
西南 南
东 东南
地图上的方向 一般是：上北 下南左西右东
12
以银行为观观测测点点，填一填。
实际距离=图上距离÷比例尺
16
与前一幅图相比，你发现什么了吗？
（0，0）
大容山
若每小格 为100米
（4，3）
2、用数对表示来确定大本营的 位置.
以大容山为原点,设大容山位置 为（0，0），大本营的位置是(4,3)
也就是说先从大容山向东走400米， 再向北走300米后到达大本营。
大本营在大容山的东偏北370方向上， 距离大容山500米处.
17
勇闯第二关：我会填
A 如果用（x,4)表示小明在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ ） A、小明的座位一定在第4列 B、小明的位置一定在第4行 C、小明的座位可能在第4列
18
勇闯第三关：我会说 五一长假，小兔要去小熊家做客，线路图如下：
公园
北
500m
30°
小兔家
460m
30°
书店
540m
小熊家
14
一天，几个驴友在大容山探险时，不 小心迷失了方向。你能有什么办法帮他们确 定大本营相对大容山的位置，让他们走出大 容山回到大本营吗？
大容山
15
你能有什么办法确定大本营相对大容 山的位置吗？
5厘米
370
大容山
根据方向和距离来确定大本营的 位置。 以大容山作为观测点，正东方向 和正北方向组成坐标系。 大本营在大容山的东偏北370方向上， 距离大容山500米处.
六年级数学总复习
1
2
3
问题思考：
1、我们可以用哪些词来表示位置？
1、上、下、左、右、前、后 2、东、南、西、北 、东南、东北、西南、 西北
(在教室里辨认八个方向，并在座位上用这些词来说说你周围分别是哪些同学）
4
问题思考：
我们还学过哪些确定位置的方法
用数对 用方向和距离
关于数对你都知道些什么？
8
4
3 2
1
1
2
3
4
5
69
勇闯第一关：我会判断 A 如果用（x,4)表示小明在教室里的座位，那么下面说法错误的是（ ）
A、小明的座位一定在第4列 B、小明的位置一定在第4行 C、小明的座位可能在第4列
10
你知道吗？
在地球仪上有横线和竖 线，连接两极点的竖线叫经 线，垂直于经线的横线圈叫纬 线。根据经纬线可以确定地 球上任何一点的正确位置，
5
6
竖排叫做列, 确定第几列一般从左往右数。 横排叫做行, 确定第几行一般从前往后数。
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
0 第第第第第第
1 23456 列列列列列列
小明坐在第4列 第3行, 可以用数对表 示为(4,3)。
7
小明坐在第4列第3行，可 以用数对（4，3）表示。
像这样： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开， 外面加上小括号。就是数对