知识经济时代高校女性管理者的现状分析及对策
女性就业人员比例现状及发展趋势
女性就业人员比例现状及发展趋势在当今社会，女性在就业领域的表现和地位愈发受到关注。
女性就业人员比例的变化不仅反映了社会的进步和发展，也对经济、社会和家庭产生着深远的影响。
从现状来看，全球范围内女性就业人员比例呈现出多样化的态势。
在一些发达国家，女性的就业机会相对较多，就业比例也较高。
例如北欧国家，通过一系列政策和措施推动性别平等，女性在劳动力市场中的参与度较高，在各个行业都有出色的表现。
然而，在许多发展中国家，女性就业仍面临诸多挑战。
传统的社会观念和文化习俗限制了女性的职业选择，许多女性被局限于家庭角色，就业机会相对较少。
在我国，随着教育水平的提高和社会观念的转变，女性就业人员比例逐渐上升。
越来越多的女性接受高等教育，具备了专业知识和技能，为进入职场打下了坚实的基础。
在教育、医疗、金融、传媒等行业，女性从业者的比例不断增加。
但不可忽视的是，在某些行业和职业中，仍然存在着性别歧视的现象。
比如在一些工程技术领域、高层管理岗位，女性的比例相对较低。
影响女性就业人员比例的因素是多方面的。
首先，教育是关键因素之一。
接受良好教育的女性更有可能获得就业机会，并且在职业发展中更具竞争力。
其次，社会观念和文化传统也起着重要作用。
一些传统观念认为女性应该以家庭为重，这在一定程度上限制了女性的职业发展。
再者，政策法规的支持力度对女性就业也有影响。
完善的法律法规能够保障女性的平等就业权利，促进女性在劳动力市场中的参与度。
从发展趋势来看，未来女性就业人员比例有望继续上升。
一方面，随着科技的进步和经济的发展，越来越多的新兴行业和职业涌现，为女性提供了更多的就业选择。
例如在互联网、电商等领域，女性凭借自身的优势能够获得更多的发展机会。
另一方面，社会对性别平等的重视程度不断提高，相关政策法规也在不断完善，为女性创造了更加公平的就业环境。
然而，要实现女性就业人员比例的持续增长和性别平等的就业环境，还需要各方共同努力。
政府应当制定和完善相关政策，加强执法监督，保障女性的平等就业权利。
2024年女性职场现状调查报告
2024年女性职场现状调查报告2024年女性职场现状调查报告(通用5篇)2024年女性职场现状调查报告篇1法制晚报看法新闻(记者张鑫)今天上午，《20XX中国女性职场现状调查报告》发布。
报告显示，女性整体收入低于男性22%，主要是由于进阶管理层的不足。
处在婚育阶段，被动失去晋升这一客观因素仍然是女性区别于男性在晋升路上最大的绊脚石。
而35.9%的被访女性将上下班方便作为选择工作的首要考虑因素。
仅5%被访女性认为嫁得好是成功标志。
20XX年，智联招聘采用抽样调查方式，在全国31个省份对不同行业、不同年龄层次就业者进行了问卷调查。
回收的有效样本超过10万余份。
经过统计分析形成。
通过调查显示，近年来，女性一直致力于在职场中有所建树，拥有更多的发言权，并竭力平衡事业与家庭。
但是，现实是女性分秒必争的与时间较量，无论是工作选择还是家庭投入；职场中行业和岗位被固化、同工不同酬、高层女性缺失；女性更容易出现职业倦怠、对自身能力缺乏信心等等。
面对女性所经历的职场困惑，更需要社会、企业、个人同心协力，帮助女性跨越职场障碍，共同推动女性职业发展。
2024年女性职场现状调查报告篇23月，绕不开和女性有关的话题。
记者18日获悉，智联招聘采用抽样调查方式，对不同行业、不同年龄层次就业者进行了问卷调查，形成《20XX中国女性职场现状调查报告》。
记者了解到，此次调查共收集南通地区有效样本2139份，报告通过统计方法对女性职场发展状况进行深入分析，旨在发现女性职业发展特征及其面临的挑战，引起社会、企业对女性职业发展的重视和思考，共同推动女性职业生涯快速发展。
家庭投入时间比男性高15%调查显示，平均而言，女性投入家庭的时间比男性高15%，而投入工作的时间比男性少9%。
未婚女性、男性的每周工作时长，分别为47.6小时、52小时；每天投入家庭的时间为1.7小时、1.5小时。
数据显示，在步入婚姻后，已婚女性的每周工作时长为46.1小时，工作时间上并未太多改变，但投入家庭的时间却增加至2.6小时，已婚男性每周工作时长为50.4小时，每天投入家庭时长为2小时。
我国高校女性校领导现状的调查与思考
所高校进行调研 ， 析了 目前 的状况 ， 出这一群体存在着 比例偏 小、 分 指 选配不平衡、 更替缓 慢等 现象 ； 站在高等 教育研究 的角度进一步分析了当前 大学女性校领导群体发挥作用 的社会意义 、 教育价值 和有效举措。 关 键 词： 高校女性校领导 ； 教育生态化 ； 校长职业化
任职 时间为 ６ ８ 。 ．２年
占到 ２ ． ％ 【 。如 此 之 大 的差 距 ， 笔 者 产 生 １１ ２ Ｊ 使
了研 究 的兴趣 。
一
３ 年龄状 况 。笔者统计 ， ． 有资料 显示 的 ８ ５位 女 性校 领导 平均 年 龄 为 ５ ． １岁 ， 中年 龄 超 过 ３２ 其 ６ ０岁 的有 １ Ｏ位 ， 占女 性 校 领 导 的 １％ ； 龄 在 ２ 年 ５ ５ ５— ９岁 的有 ２ ９位 （ 年满 ５ ９岁 有 ４位 ） 占女性 ， 校 领导 的 ３ ％ ； ５ ４ 在 ０～５ ４岁 的有 ２ ４位 ， 占女性 校 领导 的 ２ ％ ； ４ ８ 在 ５～４ ９岁 的有 ｌ ５位 ， 占女 性 校 领导 的 １％ ； ４ ４ ８ 在 ０～ ４岁 的有 ６位 ， 占女 性校
中图分类号 ：９ ０ Ｃ ５ 文献标 志码 ： Ａ 文 章编 号：０ ４４ ２ （０ ０ ０ －１３０ １０ － ２ ２ １ ） ６０ ７ －４ ９ ．
大 学 校长 是其 所 在大 学 的核 心 与灵 魂 ， 大 是 学建 设 与 发 展 的重 要 掌 舵 人 。过 去 ， 学 中 的 大 学生 和 教 师 包 括 管 理 人 员 ， 性 占 绝 对 多 数 。 男
副 校 长 ３０ ９
８４ ％ ．６
３ ．７ ６６ ％
龄（ 岁）
高级 职称
博士
学历 硕士 学历
对女子高等院校学生管理模式探析
究相对欠缺。
5. 校 园文化的缺失性
作为学生管理工作的重要组成部分的 “ 校园文化”一 ， 方面在提高女子高等院校在学生管理中的辅助作用还没有
完全突显出来， 另一方面作为女校外在吸引力还没有得到
充分的发挥。 女子高等院校在学生管理方面存在的不足， 一方面是 由于实践经验积累的不足，另一方面也是理论探讨方面的 缺失所导致。 二、 女子商等院校学生管理模式构趁的探讨 由于女性集群的特点，女子高等院校的学生管理不能 再停留于传统的简单式行政管理， 而应当是以学生管理为 主体， 管理人员为主导， 管理活动为主线的人本管理活动。 笔 者就如何将女性本身的特点与高等教育学生管理模式有机 结合， 提出下列几个观点: 1. 新型女性人才管理理念的确定
翔 2 0 年 号 旬 失放价 目 0 6 4月 中刊
对 女 子 高等 院校 学 生 管 理模 式 探 析
余泽萍 颜 敏
(广东女子职业技术学院， 广东 广州 511450)
摘 要: 女子高等院校是以妇女干部和女性专门人才 所在。女子高等院校特色管理理念的缺位导致很多女校与 男女混校没有根本区别， 特色得不到根本体现。 2. 学生管理的外控性 管理理念的缺位， 导致现行的女子高等院校在学生管 理上仍然使用行政式的外控型 : 即对学生中的组群和个体 无论是从计划、 组织、 指挥 、 协调或评价上都是命令式的， 强调的是对纪律的服从，注重共性的培养。这种管理模式 凸现出来的弊端是: 不能充分发掘和发挥女性学生个体的
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优化课 程结构 平 台
培 养学 生创 新 能 力
彭淋涛
(武汉理工大学 高等教育研究所， 武汉 430070) 湖北
摘 要: 培养大学生创新能力是高等学校的普通要求， 也是科技社会的内在要求， 优化课程结构势在必行。 它既要 求高等学校优化现存的传统课程结构，又要求其增加新的 培养环节 增强学生的自 ， 主参与性， 培养学生的创新能力。
女性人力资源开发现状与对策浅析
色 越 来 越 重 要 。女 性 参 与 立 法
如： 科研 、 府 高级 行政 官员 、 政 企业高层管 理人员等 。女性人 力资源没有 足够 的制 度或法律 进行保 障。
让下 属产 生对工作 的满 意感并 有 良好 的表现 。罗宾斯 综述 了 大量关 于领导风格性别 差异 的
研 究 后 认 为 ，女 性 和 男 性 确 实
。
一
较量 的
Gra
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(1 9 8 8 )的 研 究 认 为
，
，
缩 小 与发 达 国 家实
人 『 们 看 到 自己 的 不 足
能为进
，
力 差 距 的关 键 在 于 优 化 人 力
J
一
步 改进 这 种 不 足 作 出 努 力
资本 的 存 量 以 及 其 对 经 济 发
展 的作 用
。
有 『 助 于 建 立 相 互 依赖 的 团 队
三 、女 性 人 力资 源 开 发 的限制 因素
１ 经济 因素 ． 我 国处 于社 会主义 初级 阶 段 ，受社会生 产力发展水 平 的
制 约 ，我 国各 级 政 府 还 不 能 为
响 ；经 济 中女性参 与经济活 动 和 经济 决策 的比例 持续 上 升 ，
获 得 巨 大 成 功 的女 经 理 人 和 女
中的优势 具 体 特 征 如 下 ：
，
『 女性 人 力 资 源 的优 势还 f 表 现 在领 导 风 格 方 面 关 于 领 I 导 风 格 的性 别 差 异 许 多 学 者 J 作 了研 究 B l 对 女性领导
。 ， 。
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维普资讯
者 的研 究 表 明 ，女 性 领 导 者 能
知识女性个性特征与管理策略分析——以高校图书馆为例
毕业生 ，三是恢复 高考 后 ８ ０年代 中后期毕 业的大 中专 生 ， 四是 ９ ０年代毕业 的本科 生 、 研究生 ． 、 第一 二类 中的绝大多 数， 虽然在多年的工作实践 中积 累了一定 的经验 ， 由于知 但
识 没 有 得 到 及 时 更 新 ，几 乎 很 难 应 对 知 识 经 济 时 代 图 书 情 报 信 息 技 术 的挑 战 ； 三 类 当 中 ， 为 不 是 图 情 专 业 毕 业 ， 第 因
图书馆制定科学的用人机制 、 理机制 ， 而有利 于图书馆 管 从
和敬业 精神 ． 在图书馆工作 的知识 女性 ， 们构成 图书馆队 她 伍 的中坚力 量 ，为图书馆事业的发展提供 了重要 的人 力资 源保障．
３３ 角 色 多重 性 ． 知 识女性担 负着职业工 作者 、 子 、 亲等多重 角色 ， 妻 母 大多 数女性 都有重视家庭 、 营家庭 、 重 亲情的天性 ， 经 看 由
知识女性都是受过高等教育 的佼佼者 ，她们与男性 同
样 优 秀 ， 是 经 过 多 年 工 作 以后 ， 识 女 性 的 发 展 总 体 不 如 但 知
男性 ， 原因何在？结 合笔者多年的工作观察发现 ， 影响知识
女 性 发 展 的 不利 原 因是 多 方 面 的 ， 体 分 析 有 以下 几 方 面 ： 具
惑 时 ， 乏 信 心 ， 生 胆 怯 自卑 心 理 ， 们 把 希 望 寄 托 在 配 缺 产 她 偶 身 上 ， 种 过 于 依 附 的 心 态 ， 灭 了她 们 对 工 作 的 热 情 ， 这 磨
受 工 作 部 门 限制 ， 能 学 习 掌 握 一 点 肤 浅 的 、 散 的 图 书 情 只 零
受 传统文化的影响 ， 知识女性 心理 存在着长期 以“ 男性 为 中心” 成的传统 社会意识 ， 的知识女性 对 自身价值持 形 有 淡 漠悲 观的态度 ， 总觉得 自己不 如男性 强 ， 遇到挫折和 困 在
知识经济与女性发展
的就业 权利 ，拥 有 更大 的择 业 自主性 、 自由度 和真正 的经 济独 立。
三 、知识经济使 学习成 为妇女进步与发展 的动 力
知 识经 济 向每 个社 会成 员提 出的最 直接 、最迫 切的 要求就 是 要 识 ，储 备能 量 ，准 备条 件 。知 识经 济将 推动 人们 的 学 习意 识普 遍化
人 才等 无形 资产 成 为社会 发展 的 最关 键 的经 济元 素 ，成 为人们 追 求 所 代替 。学 习和教 育不 再仅 仅 是短 期功 利 性的被 动 行为 和年轻 人 的 的第 一 资源 。正 因 为无形 的 知识 、智 慧和 用 知识 、智 慧武 装起 来 的 事 情 ，而是 贯 穿人 的一 生 的 自觉行 动和 第一 需 要。 学 习和掌握 知识 具 备 持久 创 新 能 力 的 人成 为知 识 经 济 的 核心 ，所 以 ，具 有 高知 识 将 成为 人类 社会 文 明进步 的主 要推 动 力。 水平 和 创新 能力 的人 能 够得 到社 会的 认 可和 尊重 ，也 能够 获得 较 高
追 求和奋 斗 无疑会 把 妇女 解放 运动 带入 一 个更 高 的境界 。 同 时 ，人 潮 。各 级部 门应 当多渠 道开 展 妇女 教育 工作 ，推 动 “ 希望 工程 ” 、 们对 知 识和 能力 的重 视 与崇 尚 ，又有 利于 进 一步 消除 性别歧 视 ，促 “ 蕾 计 划 ” 的 实施 ；要 抓 好 城 乡成 年 妇 女 的 扫 盲 和文 化 补 习工 春
了较 大提 高 。
四 、知 识 经 济 将 促 进 妇 女增 强创 新意 识 和 创 新 能 力
创 新 意 识 对 于 中 国 的发 展 是 至 关 重 要 的 ，一个 没 有 创 新 能 力
现代女性从政的利弊分析与对策
政坛女子巾帼气概——现代女性从政的利弊分析与对策当今世界是一个快速发展的时代，也是一个充满创造机遇同时充满竞争和不确定性的时代。
在这样的环境里生存，作为妇女中的特殊群体——女性干部，面临着与男性干部相同的社会使命，但是却面临着更为复杂的局面，承受着更大的心理压力。
主要表现在以下几方面：一是传统观念的束缚。
由于受千百年来封建思想的束缚，人们往往按照传统的性别角色去要求女性。
而在中国传统文化中，“男主外，女主内”、“女子无才便是德”等传统观念已经束缚了我们几千年，而“男尊女卑”的残旧观念也仍在改头换面地影响着人们，甚至根深蒂固地左右着已经走上或正在走向干部岗位的女性。
这些传统的文化模式和旧观念成了一种文化模式，不仅为男性所肯定，也被女性内化为自己的行为准则，深深地影响着女性对自身的估量，并沉淀为女性的一种深层的自卑心理意识。
二是角色冲突的压力。
由于传统文化“男治国、女治家”的影响,女性干部必须一肩挑起事业和家庭两副重担,因而常常面临鱼与熊掌不可兼得的尴尬。
女性领导干部必须承担来自社会和家庭的双重压力,我们既要为事业而忙碌奔波,又要做好贤妻良母。
另外,在事业和家庭上,人们对女性的角色期待是不同的。
在事业上人们希望女性果敢刚毅、睿智豁达、积极进取、勇往直前,表现出强烈的男性特征；而在生活中,人们对女性的角色期待却是高度女性化的,要求女性温婉娴淑、宽宏谦让、勤劳善良、相夫教子。
这种男女两性截然不同的双重标准要求和来自事业与家庭之间的矛盾,使女性干部承受着巨大的心理压力。
因此,女性领导干部要承担起参政议政的社会责任,就必须克服来自社会和家庭的双重压力,付出男性双倍的努力,在“女强人”与“女主妇”这两种相悖的角色转换中求得平衡,避免矛盾冲突。
很多女性领导不得不感叹:“做人难，做女人难，做一个称职的女领导干部更是难上加难！”三是心理因素的弱势。
首先受传统的男尊女卑、男强女弱的思想禁锢，女性容易产生自卑心理，导致了女性领导干部自我评价过低，缺乏自信，缺少强烈的成就动机。
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体来说 ， 人数 上看 ， 校女 性管 理 者 比例 较 低 ； 职 位上 看， 较 多地 集 中在 中 、 从 高 从 女性 低层 管 理 岗位上 ， 担 任 校级 管理 职位 的女性 数量 有 限 ； 结构 上 看， 管理 者 在高 等教 育管 理体 系 中分布 不 均衡， 多数 从 女性 大
现 代组 织一 直受 到男 性文 化所 支配 ， 教 育和教 育 管理方 面， 不 平 等现 象也 随处 可 见， 校男性 思维 和 知识 结构 主 导着 教育 和教 育 管理 过程 ， 其实 女性 的支持 的 、 非武 断 的 、
感情的、 关心 他人 的 、 于表达 的等特 点， 善 也是 组织 和 管理所 需要 的。闭 管 如此， 尽 目前在 高校 中女 性管 理 者 的能力 和职 位通 常并 不成 正 比。 然是 男性 居 于主导 地位 ， 性所 占 比例 较少 ， 校 级领 导等 高 仍 女 担任 层 管理 职位 的女性更 是凤 毛麟 角 。 在 ２０ ０ ２年教 育部 直属 的 ７ ２所 高 等院校 中， 女性正 校级 管理者 １ 名， 副校 级管 理者 ８ 。大 １ 女性 ３名 学校 级管理 者 中女性平 均所 占比例 为 １ ％， 中大学 校级 管理 者 中正 职女性 所 占 比例仅 为 ７３ ％。Ｊ １ 其 ．３ 【 ３ 总
吴 倩
（ 福建 师范 大 学 教 育 学 院 ，福建 福 州 ３０ ０ ） ５０ ７
摘 要 ： 识 经 济 改 变 了传 统 的生 产 方 式 和 产 业 结构 ， 高 校 女 性 管理 者在 职场 中展 现 性 别 优 势 提 供 了可 能 。 但 知 为
由于 面临 来 自传 统观 念 和 制度 上 的束 缚 ， 目前 高 校 女 性 管理 者 的 状 况 可概 括 为 ： 例少 、 位 低 、 权 小 。 通 过 从 家 庭 、 比 职 职
１高校女 性管理 者 的特 质 ．
在我 国， 等教育 管理 的权力 主要 体现在 行政权 力 上 。 高 高校 女性管 理者 即在高 校 中从事行 政工 作， 在高 校管理 中具有 一定 话语权 和决 策权 的女性 管理 阶层 ， 一般都受 过 良好 的教育， 较 高。因为 她们 素质 高校 管理者 面对 的群体 非常特 殊—— 一群 具有 自主意识 ， 追求 自由思 维空 间和 自主工作 环境 的高 级知 识 分子 ， 强调 自我 引导 和 自主 管理 ， 愿受 制 于人， 以要想 处理 好与 这一 特殊 群体 的关 系， 校管 他们 不 所 高 理者 只靠命令 式 的刚性管理 是行 不通 的 。 由于高 校女 性 管理 者具 有情 感 细 腻 、 于沟 通 、 善 重视 聆 听 的个 性 特质 ， 在 工 作 中易 于形 成 和 她们 谐、 友好 、 关怀 的组织气 氛， 有助 于人 际关 系的处 理和增 进合作 。 同时， 为女性， 的天 生优势 就表 现 作 她们
个 人 和 制 度 三个 方 面 提 出对 策和 建 议 ， 以提 高 女 性 管理 者 在 高 校 中的 影 响力 ， 进 高 校 积极 健 康 的发 展 。 促
关 键词 ： 识 经 济 ；高 等教 育管 理 ； 性 ； 策 知 女 对
中 图分 类 号 ： ６ ７１ Ｇ ４ ．７ 文 献 标 识码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ０ ９ ２ ６ （０ ０ ０ — ０ ８ ０ １０ — ５ ０ ２ １）４ ０ ０ — ３
高等教 育界历 来是 男性独 领风 骚之地 ， 性被 允许 接受高 等教育 仅 １ ０多年 的历史 。 女 ０ 直到 ｌ ９世纪 末 ， 国的一些大 学 和美 国的少数 大学 才开始 招 收少 量的 女性 。Ｉ 英 ｌ 知识 经济 的发展 ， 教 文卫 等部 随着 科
门 中女 性管理 者逐 渐增 多， 此背 景下， 校女性 管理者 也 日益受到 人们 的关 注 。 在 高 本文 通过 分析我 国高
在对 他人情 绪 和生活 的 自然 关怀 ， 人觉得 容易 亲近 。因而在 高等教 育管 理 的过程 中， 性管理 者 比男 让 女 性 管理 者拥 有 更得 天独 厚 的优势 ， 她们 一 旦把 自己 的优势 发 挥 出来 ， 高校 管理 中产 生 的效果 将 是 不 在
可估 量 的。
２高校女性 管理 者的 劣势表 现 ．
校 女性 管 理者 的现 状 和造 成其 处 于不 利地 位 的原 因， 出 了建设 性 的对 策， 提 目的是 增加 和 提高 女性 参
与高等 教育 管理 的机 会 与影响力 ， 推动高 校持 续 、 快速 、 健康 发展 。
一
、
高校 女性 管理者 的现状
。
随着 知识 经 济 的发 展， 等教 育大众 化 的趋 势为女 性 接受 高等教 育 ， 高学 历创 造 了机 会， 们 高 获得 她 开始 加入 到高校 教师 的行列 中， 甚至 有部分 女性 已经开 始 向高校管理 层扩 散 。但 这些 进入 高校管 理层 的女 性处境 似乎 不太乐 观， 在职 位分 布上她们 始 终和男 性存在 着较大 的差 异 。
第 １ ２卷
第 ４期
宁波 教 育 学 院 学 报
Ｊ ０ＵＲＮＡＬＯＦ ＮＩ Ｂ０ Ｉ Ｔ Ｕｒ ０Ｆ Ｅ ＮＧ ＮＳ ｎ、 Ｅ ＤＵＣ １ ＡＴ ０Ｎ
Ｖ０ｌ１ Ｎｏ． ＿２ ４ Ａｕ ２ ０ ｇ．０１
２１ ０ ０年 ８月
知识经济时代高校女性管理者的现状分析及对策
收 稿 日期 ：２ ０ — ４ ０ ０９ ０—８
作 者 简介 ： 吴
８
倩 （９ ７ ， ， １８ 一）女 湖北 潜江 人 ， 建 师 范 大 学 教育 学 院 ２０ 福 ０ ９级 教 育 经 济 与管 理 专 业 硕 士研 究 生 。
吴
倩 ： 识 经 济 时 代 高 校 女性 管 理 者 的现 状 分 析 及对 策 知