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学校师德先进集体材料
学校师德先进集体材料第一篇：学校师德先进集体材料凝聚意志，树德立行——大庆市湖滨学校师德先进集体汇报材料大庆市湖滨学校成立于2006年9月，学校成立八年来，严格贯彻执行市委市政府、市教育局关于义务教育工作的指导和要求，始终把加强师德建设作为打造教师形象、强化教师队伍、推动学校发展的基本保障；始终把强化学习、统一思想作为师德建设的突破口；始终把师德建设与学校管理、教育教学活动紧密结合。
努力探索师德建设新思路，积极完善师德建设的实施及评价机制，有效的提高了教师的师德形象，为推动学校教育教学工作的整体发展、建设和谐的育人环境注入了新的动力。
一、建章立制，强化长效管理学校自建校初始就注重师德建设，几年来建立了一整套师德管理体系，为适应新形势下的师德建设而不断推陈出新。
1.加强组织领导，形成齐抓共管的工作格局。
学校成立了2.完善规章制度，强化长效管理机制。
3.完善师德档案，规范从教行为。
学校于2008年10月份制定并实施了《湖滨学校师德档案》、《湖滨学校教职工日常行为管理办法》等一系列制度，本年度开学初校领导与教师签订了《湖滨学校师德责任书》，对每名教师在教育教学工作中如何规范自身的教育行为、做“学生满意教师”提出了具体的要求和奖惩办法。
在学校党办、教务处、政教处、档案室的共同合作下，湖滨学校教师师德档案已经初具规模，在规范教师行为、促进教师成长方面发挥了很大作用。
二、学立结合，提升队伍形象坚持“一树、二学、三完善、四监督”的工作思路，师德建设成果显著。
2.学习文件法规，践行教师职业道德。
在抓好《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《大庆市教育局规范教师行为“七不准”》等法律法规的落实与实施的基础上，及时了解、摘录最新教育教学法规，通过集中学习、教师自学等多种方式，不断强化师德规范，提高教师队伍的整体素质。
一年来累计学习上级文件13次，各种法律法规摘录、反面案例9次，教育效果明显。
1.选树典型人物，弘扬高尚师风。
师德先进集体汇报材料（2）
师德先进集体汇报材料（2）师德先进集体汇报材料三、开展师德教育活动，加强师德师风建设积极开展各种师德教育活动，是我校师德工作的一项重要内容。
学校以市、区教育系统深化教师队伍作风建设为契机，加强师德师风建设，提高教师职业道德修养和依法执教的意识。
通过举办道德讲堂、师德建设专题报告、召开深化教师队伍作风建设动员大会、编印深化教师队伍作风建设学习材料、签订师德责任书等方式，师德师风进一步提升。
通过多种形式宣传科学的师德理念，引导广大教师牢固树立奉献教育、爱生敬业、团结协作、勇于创新的思想；工会还积极参与制度建设、完善师德建设长效机制，关心师德先进人物的工作、生活和身心健康，积极协调劳动关系，切实维护和发展广大教师的合法权益。
我们以“修师德、强师能、筑师魂”为主题，以“提高凝聚力，培养团队精神”为目标，以“学校、教师、学生和谐发展”为着力点，加强师德师风建设。
牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，全面提高教师的思想政治素质、业务素质和教育教学能力，全面推进素质教育，加快我校现代化建设的进程。
每年的五四青年节，都组织全体青年教师到到山区学校参观学习，使广大青年教师领略了艰苦环境中成功者的风采。
每年教师节，我校都组织弘扬师德铸造师魂师德报告会。
每个学期，在全校进行“师德先进个人”、“最受学生欢迎的老师”等评选活动，以达到“树立典型，确立先进，榜样带动，示范推动”的目的，真正锻造一支师德高尚、业务精良的教职工团队。
同时开展积极健康、形式多样的教工文娱活动，如篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等，丰富了教工生活，增强了凝聚力。
坚持做耐心细致的思想工作，依托工会、教代会和年级组在教师中树正气，营造健康向上的工作氛围。
教师节期间举办了“缤纷九月、满园芬芳”庆祝教师节文艺汇演；元旦期间举办了以“精彩二中，由我作证”为主题的元旦茶话会，以此来活跃教职工的生活、凝聚教职工的力量，形成发展二中的合力。
幼儿园师德建设先进集体申报材料
幼儿园师德建设先进集体申报材料一、背景介绍幼儿园是我国教育体系中的重要一环，是培养孩子综合素质的基础阶段。
在幼儿园教育中，师德建设是一项至关重要的任务，它不仅关系到教师的职业道德和职业素养，也关系到幼儿园教育质量的提升。
为了推动我园的师德建设事业，我们特此申报幼儿园师德建设先进集体。
二、集体概况1. 幼儿园名称：XXX幼儿园2. 成立时间：20XX年X月3. 总人数：XX人4. 集体理念：以培养孩子的全面发展为己任，注重师资队伍的建设和教育教学质量的提升。
5. 发展规划：凝聚全体教师的智慧和力量，坚持师德建设与教育教学工作相结合，不断提升幼儿园整体素质。
三、师德建设工作介绍1. 师德建设目标：通过加强教师的道德修养和职业素养培养，打造一支具有高度师德意识和专业能力的教师队伍。
2. 师德建设机制：建立健全幼儿园师德建设管理体系，制定相应的规章制度和管理办法，加强师德建设的组织领导、宣传教育、考核评价等环节。
3. 具体实施措施：（1）树立正确的人生观和价值观：定期开展师德教育培训，引导教师树立正确的人生观和价值观，提高自身素质和教育教学水平。
（2）引导教师课堂教学规范：制定相关的教学规范，鼓励教师们形成自己的教育教学方法和风格，提倡注重个性发展，促进幼儿素质的全面提升。
（3）加强师德师风的监督和考核：建立完善的师德考核评价机制，对教师的道德品质、职业操守、工作表现等方面进行全面评估。
（4）加强家园合作，共同营造良好的教育环境：积极开展家长教育活动，倡导家长的参与和支持，形成家园共育的合力。
（5）加强师德建设经费的保障：学校将合理安排经费，确保师德建设工作的开展与实施。
四、师德建设工作成果1. 教师业务素质的提高：通过持续的教育培训和定期的交流研讨活动，教师们的教育教学水平得到了明显提高，同时也增强了自身专业素养与教育观念的更新。
2. 学校师德风尚的形成：以“言传身教，德行为先”为核心理念，学校内涌现出了一大批师德楷模，师生在这样的良好氛围下共同成长。
2018-师德先进集体事迹材料-优秀word范文 (3页)
2018-师德先进集体事迹材料-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==师德先进集体事迹材料教师是立校之本，师德是教育之魂。
要建设“特色名校”，打造学校品牌，必须要有高素质的教师队伍，即打造一支“五具备”的教师队伍，即具备高尚的师德、具备优秀的师表、具备模范的师爱、具备高超的师识、具备精湛的师艺。
为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕打造“人本和谐教育”这一中心，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色学校，打造质量强校。
三年来，在全校师生的共同努力下我校05、06连续两年取得了期末评估先进集体，XX年的达标单位;被评为佳市级师德师风先进集体;在教学方面成绩更为突出，连续多年参加市“探索杯”教学竞赛均取得了团体第一名的好成绩，并代表富锦市数学组参加佳市第一届“百家讲坛”活动，获得团体一等奖;连续三年评为“校本教研工作先进集体标兵”;体育工作也有新突破，在市环城赛获得团体第二名，XX年的春季运动会上获得团体部分六名，精神文明奖，团体操创意奖;艺术工作续继保持良好的势头，多次获得“书画现场”最佳组织奖;“主题教育读书活动”获佳市优秀集体。
在富锦市首届“特色学校”评比，我校被评为第一批“特色学校”，并在全市总结大会上做专场汇报，得到与会领导一致认可。
我们的具体做法如下：一、塑造优秀“班子”形象一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理，所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。
为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们主要做了以下几项工作：一是成立了师德建设领导小组，由李校长任组长，亲自抓师德建设工作。
二是按计划开展了“三个强化”教育、“五个意识提升”教育、干部“四做”要求、“两个表率”教育、“四种形象”教育等一系列教育活动。
“师德师风建设先进集体”申报材料（五篇模版）
“师德师风建设先进集体”申报材料（五篇模版）第一篇：“师德师风建设先进集体”申报材料推进师德师风建设，树立教育良好形象——“师德师风建设先进集体”申报材料为进一步深入学习实践科学发展观活动，贯彻落实市教育局、县教育局“师德师风建设推进年”活动精神，着力解决我校师德师风建设中存在的突出问题，使广大教师树立良好的职业形象，我校扎实开展了师德师风建设推进年活动。
一、主要做法：1、加强组织，重视对师德建设活动的领导。
我校成立了师德师风建设推进年活动领导小组，校长亲自担任组长，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德建设不断深入开展。
在活动的每一阶段均制定了实施方案、活动计划及活动安排，把每一项具体活动抓紧抓实，做到时间清晰、内容具体、措施得力、人员到位。
2、统一思想，精心组织师德师风的学习培训。
首先，我们坚持利用每周一和周五中午休息时段，集中学习与师德相关方面的材料。
其次，把个人自学和学校组织的集中学习结合起来。
学校先后划定学习范围和篇目，要求教师在规定的时间内自学。
再次，要求教师每次学习后必须撰写学习笔记和学习心得体会，并在全体教师会议或教研组专题会议上进行交流，促使他们取长补短，提高道德修养水平。
3、立足实际，狠抓问题查摆和反思总结。
我校组织全体教职工对照师德师风承诺书，进行个人检查反思，细致查摆存在的问题，分析原因，制定个人整改计划。
学校领导班子成员对每个教职工的反思报告进行了审核，签署书面意见，并反馈给教师。
同时，发放调查问卷，全面开展教师互评、学生评议教师、家长评议教师活动，并通过1量化评分，对教师的师德师风情况进行了量化分析。
该项工作对教师触动较大，查摆问题深刻。
4、深入教学，全面开展教学常规方面的检查。
我校在师德师风建设推进年活动中，不搞形式，不走过场，牢牢地把学习教育活动与教师的教学实践紧密联系在一起，对每位教师的上课、备课、作业批改、听课、计划与总结进行登记检查、评议，书面给出评价意见，并存入教师业务档案，促进了我校教风的优化。
教师职业道德建设先进集体申报材料
教师职业道德建设先进集体申报材料大力加强师德建设全面提高办学质量方正县综合高中方正县综合高级中学是方正县唯一一所“普、职、成”三教合一的综合性学校，是省级重点职业高中。
在“十二五”关键之年，我校以科学发展观为统领，以师德建设为重点，全面实施“导德齐礼”工程，加大教师队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色学校，打造质量强校，取得了突出成绩。
几年来，我校先后被评为：“全国先进素质教育基地”、“黑龙江省教育系统先进集体”、“哈尔滨市安全和谐校园”、“哈市‘三育人’工作先进集体”、“哈市信息技术教育先进学校”、“哈市体育卫生工作先进集体”。
我们的具体做法是：一、健全组织，规范管理，以理念塑师表以人为本、以德立校，校长李立群同志前瞻性地确立了以师德建设为学校发展的突破口的办学理念，提出了“创办特色职业教育，立足服务方正人民”的办学思想，高度重视师德师风建设工作。
学校确立了由李立群校长负总责，张耀宗副校长亲自抓，学校领导班子成员、年级组长为成员的组织领导机构。
形成了校长、教师、学生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。
为使学校师德师风建设工作有章可循，学校和全体教职员工共同制定了各种制度，强化督查力度。
在全体教师中深入开展师德师风建设系列活动，为了让教师自觉约束自己的言行，每学期开学都让教师签《教师师德师风承诺书》，制定了《综合高中教师禁忌语20条》《综合高中禁酒禁烟规定》等一系列的规章制度。
每年的教师节，学校对照《综合高中师德师风建设考评细则》，评选出一批在师德师风建设方面表现突出的先进个人，给予一定的物质奖励，号召全体师生向他们学习。
这样极大的促进了全校教师开展师德师风建设的热情，为了获得这样一份荣誉，在学校内形成了你追我赶、人人争先的良好局面。
为了全面、科学地掌握教师的职业道德状况，学校连续多年一直坚持每学期进行一次面向学生、面向家长的调查问卷以及面向教师的教师行为自评、互评。
对于在问卷中获得良好等级的，年级先予以表扬，并把记录保存作为年度评优的重要依据。
申报师德建设先进集体申报材料
申报师德建设先进集体材料多年来，黄陂区直机关幼儿园始终把建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍作为核心工作目标。
在师德建设主题实践活动中，以“办人民满意的教育活动”为契机，以丰富多彩的活动为载体，把师德建设与争创“文明单位”“教书育人示范岗”等创建工作结合起来，提高认识，健全制度，落实措施，使良好的师德内化为教职工的自觉意识和行为，时时处处为家长和幼儿做出表率。
在师德建设方面取得了可喜的成绩，主要体现在：一、加强领导，落实制度，规范行为。
黄陂区直机关幼儿园始终把师德建设放在教师队伍建设工作的首位，纳入了幼儿园工作的重要议事日程。
结合幼儿园实际，制定了切实可行的师德建设工作方案和实施方案，成立了由园长任组长的领导小组，负责师德建设工作的组织协调、检查督促和总结考核等工作。
将师德建设工作列入幼儿园工作规划和年度工作计划，分阶段组织学习、宣传教育活动。
制定了《幼儿园教师师德培训计划》、《幼儿园教师教师职业道德考评办法》，让家长、社会参与师德建设活动，评议幼儿园和教师工作，提出建设性意见和建议，促进教师师德建设的自觉性。
幼儿园与全体教职工签订了《教师师德承诺书》，进一步明确了责任。
我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，不断完善管理制度，从源头上抓好幼儿园行风建设工作。
我们先后制定并完善了考勤制度、奖惩制度、园务公开等工作制度，形成一整套规章制度汇编。
进一步规范幼儿园管理和教学秩序，增强民主化管理，自觉地接受教职工和社会各界的监督。
坚持廉洁自律的原则，加强对全园教职工的廉政教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》规定，要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率等情况进行自查自纠，对教师行为进行制度规范。
建立了行风监督机制，准确、及时掌握广大干部职工的廉洁从教情况。
二、文化引领，多措并举，提升师德水平。
师德是立身之本，建设一支德能双馨的教职工队伍是幼儿园发展的基础。
在师德建设中，我们以校园文化建设为先导，开展了幼儿园办园宗旨、办园理念和园风、教风大讨论，使爱生敬业、乐教奉献成为教师的内在需求。
师德建设先进单位申报材料
师德建设先进单位申报材料一、引言教育是一个国家的重要基础，而教师是整个教育系统中不可或缺的组成部分。
随着我国社会的发展和教育事业的不断进步，对于教师的素质和师德要求也越来越高。
本文主要介绍师德建设先进单位的相关情况，希望可以对相关人员提供参考。
二、什么是师德建设先进单位师德建设先进单位是指在当前教育教学工作中，注重培养优秀教师的道德品质和职业操守，提升教师的工作素养、专业水平及其教育教学质量的一种荣誉称号。
同时，这些先进单位具有对教育工作秉持高度的责任心和使命感，对学生的教育发挥了重要作用。
三、申报要求和条件1. 资格条件申报师德建设先进单位需要满足以下条件：•具有优秀的教育教学质量，学生人数的毕业率、升学率行业排名在前列；•有完善的师德建设验收和评价体系，并进行有效实施；•教师队伍素质高，注重教师教学和业务培训，不断提升教师的教育教学和职业水平；•重视家长、社会及学生反馈，不断优化教育教学质量，成为家长、社会及学生放心而满意的选择；•有显著的师德建设成果和积极贡献。
2. 材料要求下面是申报师德建设先进单位所需提供的主要材料：•学校自评报告书；•学校办学总体思路、管理机制和教育教学改革措施及成果；•涉及师德建设的政策制度和评价体系，以及针对师德建设部分的工作计划和验收情况；•教师工作情况及数理化特色课、教研成果、业务培训情况、学段教学保障情况、教育环境和硬件设施的建设等；•学生综合素质和创优成果；•媒体曝光率和群众反馈等。
四、申报流程申报师德建设先进单位的具体流程如下：•学校通过学校门户网站在线申请，填写申报书，并上传各项材料；•确认提交申报书和材料后，交由专业人员进行审核；•学校接受审核结果，如果审核通过，则进入后续评审环节；•评审团将学校材料进行评估和考察，并给出评审报告；•最终获得评审通过的学校将被授予师德建设先进单位的荣誉称号。
五、申报重点在申报过程中，学校需要注重以下几个方面：1. 师德建设成果师德建设成果是重要的评判标准。
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申报师德建设先进集体材料
多年来，黄陂区直机关幼儿园始终把建设一支师德高尚、业务
精良的教职工队伍作为核心工作目标。
在师德建设主题实践活动中，以“办人民满意的教育活动”为契机，以丰富多彩的活动为载体，把师德建设与争创“文明单位”“教书育人示范岗”等创建工作结合起来，提高认识，健全制度，落实措施，使良好的师德内化为教职工的自觉意识和行为，时时处处为家长和幼儿做出表率。
在师德建设方面取得了可喜的成绩，主要体现在：
一、加强领导，落实制度，规范行为。
黄陂区直机关幼儿园始终把师德建设放在教师队伍建设工作的首位，纳入了幼儿园工作的重要议事日程。
结合幼儿园实际，制定了切实可行的师德建设工作方案和实施方案，成立了由园长任组长的领导小组，负责师德建设工作的组织协调、检查督促和总结考核等工作。
将师德建设工作列入幼儿园工作规划和年度工作计划，分阶段组织学习、宣传教育活动。
制定了《幼儿园教师师德培训计划》、《幼儿园教师教师职业道德考评办法》，让家长、社会参与师德建设活动，评议幼儿园和教师工作，提出建设性意见和建议，促进教师师德建设的自觉性。
幼儿园与全体教职工签订了《教师师德承诺书》，进一步明确了责任。
我们以《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》为依据，不断完善管理制度，从源头上抓好幼儿园行风建设工作。
我们先后制定并完善了考勤制度、奖惩制度、园务公开等工作制度，形成一整套规章制度汇编。
进一步规范幼儿园管理和教学秩序，增强民主化管理，自觉地接受教职工和社会各界的监督。
坚持廉洁自律的原则，加强对全园教职工的廉政教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》规定，要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务。