2013高考生物一轮复习学案9：分子与细胞结构归纳与拓展
高中生物《分子与细胞》教案
高中生物《分子与细胞》教案一、教学目标1.了解分子与细胞的基本概念和相关知识；2.掌握细胞的组织结构和功能；3.理解分子与细胞在生物体内的作用和相互关系；4.培养学生对生命科学的兴趣和思维方式。
二、教学内容1.分子与细胞的基本概念和分类；2.细胞的结构与功能；3.DNA与RNA的结构和功能；4.蛋白质合成和细胞分裂。
三、教学重点1.细胞的结构与功能；2.DNA与RNA的结构和功能。
四、教学难点1.细胞的结构与功能的理解和掌握；2.DNA与RNA的结构和功能的理解和掌握。
五、教学方法1.授课法：通过讲解和示例，向学生传授相关知识；2.实验法：安排相关实验，观察细胞结构和功能；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨和解决问题；4.多媒体辅助教学方法：使用图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示相关知识。
六、教学准备1.教材：高中生物教材《分子与细胞》；2.实验器材：显微镜、载玻片、荧光染料等；3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
1. 导入（10分钟）通过提问等形式，复习上节课学习的内容，引导学生进入本节课的学习状态。
2. 知识讲解（30分钟）2.1 分子与细胞的基本概念和分类讲解分子与细胞的定义和分类，引导学生了解生物体的最基本组成单位，并举例引导学生理解。
2.2 细胞的结构与功能介绍细胞的组成和不同细胞的形态与功能之间的关系，通过图片和实例，生动展示不同细胞的结构和功能。
2.3 DNA与RNA的结构和功能详细介绍DNA与RNA的结构及其在遗传信息传递中的功能，通过实例解释DNA复制和转录等基本过程。
3. 实验操作（45分钟）安排相关实验操作，让学生亲自操作显微镜观察细胞结构，并进行细胞分裂的观察。
同时，让学生使用荧光染料染色，观察细胞中的DNA和RNA。
4. 小组讨论（20分钟）分为多个小组，组织学生进行讨论，让学生根据实验结果和自己的学习收获，交流想法和心得体会。
5. 总结归纳（10分钟）对本节课的重点内容进行总结归纳，强化学生对知识点的记忆和理解。
高三生物一轮复习组成细胞的分子资料讲解共37页
高三生物一轮复习组成细胞的分子资 料讲解
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
2013届高考生物一轮复习原创教案：9-物质的跨膜运输方式
物质的跨膜运输方式1.自由扩散：顺浓度梯度进行的运输方式。
特点是不需要载体和能量。
例如：水，CO2，O2，脂溶性物质等。
2.协助扩散：顺浓度梯度进行的运输方式。
特点是需要载体但不需要能量。
例如：葡萄糖进入红细胞。
3.主动运输：逆浓度梯度进行的运输方式。
特点是需要载体和能量。
例如：各种离子进出细胞膜时。
主动运输体现了细胞膜的选择透过性的功能特点。
4.膜泡运输：大分子物质（蛋白质）进出细胞时进行的方式。
由细胞内到细胞外叫做胞吐，由细胞外到细胞内叫胞吞。
膜泡运输，不是跨膜运输，不穿过细胞膜。
注意：1.物质跨膜动输方式。
三种动输方式的特点、举例及判断：自由扩散（水、氧、二氧化碳、甘油、脂肪酸、胆固醇、乙醇、尿素、苯等）；协助扩散（葡萄糖进入红细胞等）；主动运输（氨基酸、葡萄糖、核苷酸、离子等）。
另外根据题目背景进行分析判断。
2.胞吞和胞吐。
大分子物质出入细胞的方式，需要能量，不需载体，同时证明了细胞膜的流动性。
3.膜的选择透过性的特点与膜载体蛋白的种类和数量有关。
详细解读：⒈自由扩散①特点：从高浓度向低浓度顺浓度梯度扩散；不需要细胞膜上的载体蛋白协助；不消耗能量；②实例：氧气(O2)、二氧化碳(CO2)，水(H2O)，乙醇，乙二醇，甘油，苯，尿素，脂肪酸，胆固醇；⒉协助扩散①特点：从高浓度向低浓度顺浓度梯度扩散；需要细胞膜上的载体蛋白协助；不消耗能量；②实例：葡萄糖进入红细胞；⒊被动运输：自由扩散和协助扩散统称为被动运输；⒋被动运输吸收物质时，不需要消耗能量，但需要膜两侧的浓度差，浓度差是动力，浓度差越大，吸收物质越容易；⒌主动运输①特点：从低浓度向低高浓度逆浓度梯度扩散；需要细胞膜上的载体蛋白协助；消耗能量；②实例：葡萄糖，氨基酸，核苷酸，无机盐离子等；③意义：保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质；⒍大分子或颗粒状物质进出细胞的方式：胞吞或胞吐（依赖于细胞膜的流动性，消耗能量，不需要载体蛋白的参与）；⒎和物质跨膜运输过程中载体的形成有关的细胞器：核糖体；和物质跨膜运输过程中消耗的能量有关的细胞器：线粒体；人体肝细胞内CO2分压和K+浓度高于细胞外，而O2分压和Na+浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是A．CO2B．O2C．K+D．Na+【命题透析】本题考察物质跨膜运输的方式。
高三一轮复习生物：必修一分子与细胞复习提纲课件
1、归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法 2、细胞学说的内容和意义 内容：一切动植物、相对独立、分裂 意义：动植物统一性 3、为什么生命活动离不开细胞？ 单细胞、多细胞、病毒 4、系统和生命系统的联系和区别 ①生物个体的结构层次有哪些？ 动物、植物、单细胞生物。病毒？ ②生命系统的结构层次都有哪些？ 5、动物细胞和植物细胞的异同点。
7、如何测定O2吸收量？如何测定CO2释放量？ 8、储存种子应采取低氧、低温、干燥的环境。储存蔬 菜水果应采取低氧、零上低温、一定湿度的环境。
9、松土、定期排水、透气的创可贴、酿酒中都采用了 哪些细胞呼吸的原理？
纸层析法分离色素
1、实验原理：提取色素和分离色素分别采用什么试剂？ 原理分别是什么？
2、实验过程：①二氧化硅和碳酸钙的作用。 ②用什么对研磨液进行过滤？ ③如何画滤液细线？ ④层析液为什么不能没过滤液细线？
光合作用的原理
1、根据光合作用的概念写出方程式（概念式）。 2、画出光合作用图解，并说明场所。 3、光反应中的两个物质变化、暗反应中的三个物质变化。 4、光合作用过程中的能量转换（两步）。 5、光合作用中氧元素的转移、碳元素转移途径。研究方法。 6、光合作用合成葡萄糖的方程式（计算式）。 7、光反应和暗反应的联系。①夜间能否进行暗反应？②若 增加光照强度使光合速率增加，光反应和暗反应如何变化？
细胞核的结构和功能
1、没有细胞核的细胞是真核细胞吗？举例说明。 2、细胞核的结构包括哪4部分？ 3、双层膜的细胞结构有哪些？ 4、核孔和核仁的功能。所有生物核糖体的合成都与 核仁有关吗？
5、核孔允许小分子自由通过，对大分子具有选择性。 6、染色体和染色质的关系。两者的存在时期。 7、细胞核的功能。 8、模型大致分为哪三种？ 9、伞藻核移植实验是对照实验吗？该实验的目的是 什么？
高考生物一轮复习 第一讲 细胞的分子组成和结构课件
1.建立“元素→化合物→结构→功能”的思维模型,让知识在大脑 中形成清晰的脉络。
2.结合图表和概念图的形式,复习蛋白质、核酸的结构与功能的 多样性和真、原核细胞的比较。
3.以细胞的结构与功能相适应为线索,将细胞中的各种结构或生 理功能模型化,以反映细胞结构、功能上的联系,体现生命活动的 内在规律和实质。
4.利用图文结合的方法理解细胞膜的结构特点,结合物质运输过 程、细胞间的信息传递等知识,全面系统掌握细胞膜的功能。
5.运用教材资料分析和形象直观的图像,对各种细胞器的结构和 功能进行列表归纳整理。
6.通过分泌蛋白的合成、运输和分泌过程理解细胞器的分工与 合作的关系。
一、图解细胞膜的功能
二、生物膜系统 1.生物膜在结构上的联系
2.生物膜在功能上的联系——“三看”分泌蛋白的合成、加工与 运输
一看与分泌蛋白有关的细胞结构:
二看标记氨基酸出现的先后顺序: 放射性出现的顺序:内质网→高尔基体→分泌小泡
三看膜面积的变化结果: 柱状图 曲线图
三、蛋白质和核酸 1.蛋白质的形成及其多样性 (1)二肽的形成过程
①过程a名称和场所:脱水缩合,场所为核糖体。 ②物质b名称:二肽。 ③结构c名称:肽键,其结构简式为:—NH—CO—(或—CO—NH— )。 ④H2O中各元素的来源:H来自—COOH和—NH2,O来自—COOH。 (2)蛋白质分子多样性的原因 ①氨基酸的种类不同、数目成百上千、排列顺序千变万化。
②多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
2.核酸和蛋白质之间的关系
比较项目 蛋白质 组成元素 C、H、O、N 等
核酸 C、H、O、N、P
分子 结构
形成 场所
核糖体
高三生物一轮复习分子与细胞课件
3.3细胞核
1.哪些真核细胞不具有细胞核？ 2.细胞核的结构包含哪4部分？分别具有什么作用？ 3.染色质的物质组成？和染色体的关系？ 4.核孔是否具有选择性？运输哪些物质？方向？ 5.细胞核的功能？（重要） 6.模型分类？照片不属于物理模型！ 7.P58拓展应用1
4.1水进出细胞的原理 1.渗透作用的概念、发生条件、渗透方向？ 2.渗透装置分析：（参考自己书上画的图）
2.4蛋白质 1.蛋白质的功能和实例？（5个） 2.蛋白质的元素组成？基本单位？种类数？氨基酸结构特点？结构通式？ 3.蛋白质合成的场所？方式？形成的化学键？（名称和结构式） 4.蛋白质多样性的原因？根本原因？ 5.蛋白质有关计算公式？ 6.必需氨基酸和非必需氨基酸的定义？必需氨基酸的8种具体是？ 7.蛋白质变性指的是蛋白质的____被破坏。煮熟的鸡蛋比生鸡蛋易消化的原
1.走近细胞
1.细胞学说的内容？建立者主要是？建立过程中，还有哪些科学家做出了 哪些贡献？细胞学说的意义？ 2.生命系统的结构层次有哪些？种群、群落、生态系统、生物圈的概念？ 3.植物、单细胞生物不含哪些层次？病毒、蛋白质属于生命系统吗？ 4.怎样解释“生命活动离不开细胞”？（单细胞生物、多细胞生物、病毒） 5.为什么说细胞是生命活动的基本单位？（P5三个基础） 6.高倍镜使用步骤？怎样区分目镜和物镜？ 7.真、原核细胞的主要区别？还有哪些区别？（大书P3）共同点有哪些？ 8.细胞多样性的直接原因？根本原因（同一个体不同细胞、不同个体的不 同细胞）？ 9.真核生物、原核生物的分类？真核细胞都有细胞核吗？ 10.蓝细菌为什么属于自养生物？大多数细菌怎样生活？ 11.水华的原因？（什么元素导致什么大量繁殖）
9.探究“钾对植物叶片生长情况的影响”的实验组、对照组分别怎样设置？ 对照组：完全培养液 实验组：缺钾的培养液（出现不良症状后补充钾，症状消失） 10.还原糖，淀粉，蛋白质，脂肪的检测原理？（试剂，条件，颜色变化 ）哪种物质检测用到了显微镜？ 11.检测脂肪时，用什么洗去浮色？ 12.哪些糖是还原糖？（单糖和二糖中，除蔗糖外都是） 13.斐林试剂与双缩脲试剂的“一同三不同”分别为？（大书13页右下）
高考生物总复习分子与细胞全册教案新人教版必修1
云南省西盟佤族自治县第一中学高考生物总复习《分子与细胞》全册教案新人教版必修1第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作第3节细胞核——系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光和光合作用第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老与凋亡第4节细胞的癌变一、教学目标：【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系了解中国合成牛胰岛素事件。
【技能】；培养分析分析资料的能力。
【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。
二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。
三、教学用具：ppt幻灯片四、教学准备五、教学过程：这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。
解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。
（一）人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。
（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。
学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？（二）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义1．教材分为必修3个模块、选修3个模块。
高三生物一轮复习导学案：细胞的基本结构
2.（2012重庆卷）下列细胞亚显微结构示意图，正确的是3.关于细胞核的说法正确的是右图为某种细胞处于某种状态下的图示，对这一图示的描述，不正确的是山东卷）下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所广东卷）有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，下列对图式描述部分与水面接触图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分图甲中②与细胞的选择吸收有关，①②可作为气味分子的受体并完成信息的传递图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境右图列出了部分细胞器，其中洋葱根尖细胞不含有的细胞器是观察右图甲酵母菌细胞结构示意图和图乙细胞的部分细胞器示意图，下列有关说法正确的是图甲酵母菌细胞与绿色植物细胞主要区别是具有核膜包被的典型细胞核⑴假设甲图细胞为菠菜根尖分生区细胞，多画的结构有________(填图中标号)；构上最主要的差别是。
⑵请分别写出鉴定甲细胞和丙细胞是否为活细胞的实验方法：17、能产生ATP的结构：线粒体、叶绿体、细胞质基质18、DNA复制的结构：线粒体、叶绿体（都含有少量DNA和RNA）、细胞核能力提升答案1——5DDBAB 6——10 DDCBD 11D12.(1)3、9 蓝藻没有核膜包被的细胞核(没有成形的细胞核)(2)观察植物细胞的质壁分离与复原或观察叶绿体和细胞质流动检验植物细胞的死活用台盼蓝检验动物细胞的死活(3)3、4 ATP(4)光照氧气(5)抗体、蛋白质类激素(胰岛素、生长激素)、血浆蛋白。
(6)细胞质基质和线粒体。
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2013届高考生物一轮复习专题学案9分子与细胞结构归纳与拓展命题规律从近三年高考生物试题来看，细胞的分子组成考查的知识点主要侧重于蛋白质形成过程中的相关计算，糖类、蛋白质、核酸的功能及糖类、脂肪、蛋白质的检测等方面，且考查比重呈逐年上升趋势。
命题的角度不再是单纯对知识点的考查，而是更进一步侧重于以新情景、新材料、图表等形式考查学生的知识掌握与灵活运用能力。
命题的形式不再只拘泥于选择题一种题型，简答题也开始出现。
细胞的结构与功能考查的知识点主要侧重于细胞的亚显微结构、原核细胞与真核细胞的区别、生物膜系统的结构与功能及细胞内主要细胞器的结构与功能等方面。
考查时往往将本专题知识与细胞代谢的知识相结合，综合性较强。
命题角度的最大变化是以细胞的亚显微结构图、新的情景信息或表格信息设置题目，考查学生的获取信息和综合分析能力。
命题的形式除选择题外，简答题也时有出现。
命题趋势随着高考试题越来越重视能力和素质的考查，对于细胞的分子组成方面，高考命题会在对章节内知识综合考查的基础上更侧重于实验分析与获取信息的双重考查趋势，选择题与简答题并存，赋分比重持续增高，试题难度系数维持在0.55左右。
对于细胞的结构与功能方面，高考命题会在对章节内容知识综合考查的基础上更侧重于识图辨析与归类比较方面的能力，题型上选择题与简答题并存，赋分比重稳中有升，试题难度系数维持在0.65左右。
一、细胞中的化学元素1．组成细胞的化学元素2．化学元素在生物体内的存在形式：组成生物体的各种化学元素，在生物体内主要以__________或________形式存在，生物体获得各种元素的方式以______和________为主。
3．生物界和非生物界的统一性和差异性的图解探究示例1 (2011·南京4月) 一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量(占A.B．这两种生物体内所含化学元素的种类差异很大C．N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙过高则会发生肌肉抽搐D．经测定该植物中某有机物含C、H、O、N、S，此化合物可能携带氨基酸进入核糖体听课记录：二、蛋白质和核酸的比较A．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能并未发生改变B．RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息C．DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了DNA分子的特异性D．胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输听课记录：三、糖类和脂质的比较A．葡萄糖和果糖分子均有还原性B．葡萄糖和麦芽糖均可被水解C．构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D．乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收听课记录：四、细胞的生物膜系统1．组成：各种生物膜的结构特点和化学组成大致相同，都含有________、________、________、胆固醇等，但含量不同，这与各种膜的功能有关。
如一般机能旺盛的膜，________ 含量高；与细胞识别有关的细胞膜中________含量高。
3．各种生物膜之间的联系(1)在结构上的联系(具有一定的连续性)(2)功能上的联系：在分泌蛋白的合成、运输、加工、分泌等过程中，各细胞器之间协调配合。
探究示例4 (2010·全国理综Ⅱ，1)下列关于高尔基体的叙述，错误的是()A．高尔基体膜具有流动性B．抗体从合成到分泌不经过高尔基体C．高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成D．高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能听课记录：五、主要细胞器与细胞核的结构和功能1．细胞的结构(1)高等植物细胞区别于动物细胞的结构：细胞壁、叶绿体、大液泡。
(2)动物、低等植物细胞区别于高等植物细胞的结构：________。
(3)原核细胞与真核细胞共有的细胞器：________。
(4)具有双层膜的结构：________________________________。
(5)具有单层膜的结构：细胞膜、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体。
(6)不具有膜结构的细胞器：________________。
2．细胞的成分(1)植物细胞中含有色素的细胞器：________________。
(2)含有DNA的结构：细胞核、线粒体、叶绿体。
(3)含有RNA的结构：________________________。
(4)细胞膜的主要化学成分：脂质和蛋白质。
(5)高等植物细胞壁的主要成分：________________。
3．细胞的功能(1)能产生水的细胞器：________________。
(2)能产生ATP的细胞器：________________。
(3)能发生碱基互补配对的细胞器：________________。
(4)能形成“囊泡”的结构：________________________。
(5)具有相对独立遗传功能的细胞器：叶绿体、线粒体。
(6)动、植物细胞都有，但功能不完全相同的细胞器：高尔基体。
4．细胞质、细胞核与细胞代谢的关系(1)细胞质与细胞代谢的关系细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件。
(2)细胞核与细胞代谢的关系①细胞核是________________，是________________和________的控制中心。
②细胞核控制细胞质的________，细胞质为细胞核提供__________，细胞核和细胞质是相互依存的统一整体。
探究示例5 (2010·江苏卷，26)如图为酵母菌细胞结构示意图。
请回答下列问题：(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌__________；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌____________________________。
(2)图中含有RNA的结构有__________(填序号)。
(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是________(填序号)(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构①，但应在____________溶液中进行。
听课记录：六、物质进出细胞方式的比较探究示例6 (2010·山东理综，3)如图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式，下列表述正确的是()A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响听课记录：1．(2011·广州四校联考)下列物质在元素组成上最相似的一组是()A．ATP、DNA、RNAB．生长素、生长激素、性激素C．核糖、核糖核苷酸、核糖核酸D．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因2．(2011·扬州质检)下列有关构成细胞的化合物的种类和鉴别方法的叙述中，正确的一项是()A．细胞中的糖分为单糖、二糖和多糖，可以用斐林试剂鉴别B．细胞中的脂质具有多种功能，如储存能量；脂质能被苏丹Ⅲ染成橘黄色C．细胞内蛋白质种类众多，但都能与双缩脲试剂发生紫色反应D．细胞的遗传物质是DNA或RNA，用甲基绿—吡罗红可以鉴定其存在和分布3．(2010·西安高新一中模拟)下列关于细胞结构和功能的叙述中，错误的是(多选)() A．根尖分生区细胞和叶肉细胞都有细胞周期，且化学成分却不断更新B．抑制膜上载体蛋白活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子C．只有含叶绿体的细胞才能进行同化作用D．乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA4．(2010·镇江模拟)与质壁分离与复原实验的实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是()①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞②细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度③细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原实验④外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高⑤外界溶液必须对细胞无毒害⑥外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可以A．①②，④⑤B．①③，④⑤C．①②，⑤⑥D．①③，⑤⑥5．(2011·福州模拟)从成分、功能方面将细胞器进行归类，合理的是(多选)() A．能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等B．可以产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体C．能发生碱基互补配对的细胞器只有线粒体和叶绿体D．可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡等6．手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症。
引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，其中以A16型和EV71型最为常见。
以下关于肠道病毒的叙述正确的是()A．肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成B．肠道病毒的遗传符合基因分离定律，不符合自由组合定律C．可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒D．肠道病毒的外壳是利用宿主的氨基酸合成的，遗传物质的复制是利用宿主的核苷酸和酶7．(2010·泰州模拟)Na＋－K＋泵由4个亚基(多肽)组成，其中一个亚基向着细胞质的一面有一个ATP结合位点和三个Na＋结合位点，外表面有两个K＋结合位点。
这一过程利用ATP供能，将Na＋从细胞内逆浓度梯度排出，将K＋从细胞外逆浓度梯度运入。
对此过程的不正确说法是()A．Na＋和K＋出入细胞是主动运输的过程B．Na＋－K＋泵是一个可同时反向转运两种离子的载体蛋白，该过程与细胞膜的选择透过性无关C．说明细胞膜具有一定的流动性D．这一过程可能会造成细胞膜内外产生电位差8．为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。
其相关结构如下图，几种结构中最早检测到放射性的时间如下表。
下列叙述中不正确的是()A.B．能在图中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成C．观察到3H标记的靠近细胞膜的囊泡，是由高尔基体形成的D39.如图是某生物细胞((1)图乙中A所示的这类物质在细胞膜上可具有的功能是()A．作为载体蛋白，起物质运输作用B．作为酶，催化发生在膜上的化学反应C．作为受体，接受膜表面的化学信息D．作为细胞表面的标志，被其他细胞识别(2)若用吡罗红和甲基绿混合染液对图甲细胞染色，在显微镜下看到的现象是________________________________________________________________________。
(3)若图甲细胞的分泌物是抗体，则图甲表示人体的__________细胞，其来源于什么细胞？____________。
(4)若图甲所示的细胞进入衰老状态，图甲中哪些结构会发生什么变化？________________________________________________________________________。
(5)简述a过程与c过程的主要区别：________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________。