大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]
大班英语儿歌教案
大班英语儿歌教案一、教学内容本节课选用的大班英语儿歌教材来自《ABCmouse》系列，儿歌名为《Five Little Monkeys》。
歌曲内容描述了五只小猴子在树上玩耍，妈妈猴子劝告它们不要在树上跳来跳去，否则会掉下来，但小猴子们不听，结果果真掉下来，并且摔伤了。
歌曲简单易懂，旋律欢快，适合大班幼儿学习。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会唱《Five Little Monkeys》这首儿歌，掌握歌曲中的基本词汇和句型。
2. 培养幼儿听说英语的能力，提高他们的语言表达和交流水平。
3. 通过儿歌学习，让幼儿了解并感受到家庭成员之间的关爱与呵护。
三、教学难点与重点重点：学会唱《Five Little Monkeys》这首儿歌，掌握歌曲中的基本词汇和句型。
难点：歌曲中的押韵和节奏，以及家庭成员词汇的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、教学PPT、猴子的手偶道具、家庭图片等。
学具：幼儿用书《ABCmouse》、音频播放设备、作业本等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示猴子手偶道具，邀请幼儿猜测猴子的家庭成员，引出本节课的主题。
2. 新课展示：教师播放《Five Little Monkeys》儿歌视频，让幼儿观看并初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师带领幼儿学习歌曲中的基本词汇和句型，如“monkey”、“family member”等。
3. 歌曲学习：教师逐句教授歌曲，让幼儿跟随音频一起唱，注意指导幼儿掌握歌曲的押韵和节奏。
4. 随堂练习：教师设置情景，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己，增强自信心。
6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后跟家长一起唱《Five Little Monkeys》，并拍下视频，第二天分享给同学和老师。
六、板书设计板书设计如下：1. 课题：《Five Little Monkeys》2. 基本词汇：monkey, family member, fall down, hurt3. 句型：How many monkeys are there? / They are falling down. / They are hurt.七、作业设计1. 作业题目：跟家长一起唱《Five Little Monkeys》，并拍下视频。
幼儿园大班英语歌曲教育教案
幼儿园大班英语歌曲教育教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班英语教材》第五章，主要内容是学习一首英语歌曲。
歌曲名为《Old MacDonald Had a Farm》，歌词简单有趣，易于孩子们学习。
通过学习这首歌曲，孩子们能够掌握一些基本的动物名称和农场设施的英文表达，同时培养他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首歌曲，并理解歌词的含义。
2. 让孩子们掌握歌曲中出现的动物名称和农场设施的英文表达。
3. 通过学习这首歌曲，培养孩子们的音乐节奏感和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《Old MacDonald Had a Farm》这首歌曲，并理解歌词的含义。
难点：掌握歌曲中出现的动物名称和农场设施的英文表达。
四、教具与学具准备1. 教学课件：包含歌曲《Old MacDonald Had a Farm》的图片和歌词。
2. 农场动物和小人偶：用于表演歌曲中的角色。
3. 农场设施图片：如tractor（拖拉机）、farm（农场）、barn （谷仓）等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们唱一首简单的英文歌曲，如《Row, Row, Row Your Boat》，以调动他们的热情。
2. 引入新课（5分钟）：向孩子们介绍《Old MacDonald Had a Farm》这首歌曲，并播放歌曲的音频，让孩子们初步熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习（10分钟）：逐一教唱歌曲中的歌词，让孩子们跟读并模仿。
对于出现的动物和农场设施，用中文解释其含义，帮助孩子们理解。
4. 实践练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让孩子们选择扮演歌曲中的动物或农场设施，其他孩子们则唱歌曲。
通过表演，巩固孩子们对歌词的理解和记忆。
六、板书设计在黑板上画出Old MacDonald的农场，包括 tractor（拖拉机）、farm（农场）、barn（谷仓）等设施，旁边标注对应的英文单词。
儿歌英文大班教案
儿歌英文大班教案教案标题：儿歌英文大班教案教学目标：1. 学习和掌握几首简单的儿歌。
2. 培养学生对英文歌曲的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的英语听力和发音能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 儿歌英文歌曲的录音或视频资源。
2. 图片或实物道具，用于辅助教学。
3. 活动材料，如填词练习、歌曲配套动作等。
教学步骤：引入活动：1. 创设愉快的学习氛围，与学生打招呼并唱一首简单的英文歌曲，如《Hello, Hello, How Are You?》。
2. 介绍今天的学习内容：我们将学习几首有趣的儿歌，一起来唱、跳、玩。
主体活动：3. 第一首儿歌：《Twinkle, Twinkle, Little Star》- 播放歌曲录音或视频，让学生先聆听。
- 教师带领学生一起唱歌，注意发音和节奏。
- 引导学生跟着歌曲的节奏做简单的手指动作，如画圆圈、揉揉眼睛等。
- 分组练习，让学生分成小组，每个小组表演一段歌曲，其他学生一起跟唱和做动作。
4. 第二首儿歌：《The Wheels on the Bus》- 播放歌曲录音或视频，让学生先聆听。
- 教师带领学生一起唱歌，注重发音和节奏。
- 使用图片或实物道具展示歌曲中的关键词，如bus、wheels、doors等。
- 学生分成小组，每个小组负责表演一段歌曲，其他学生一起唱和做动作。
5. 第三首儿歌：《If You're Happy and You Know It》- 播放歌曲录音或视频，让学生先聆听。
- 教师带领学生一起唱歌，注重发音和节奏。
- 引导学生跟着歌曲的节奏做相应的动作，如拍手、跺脚、笑等。
- 分组练习，每个小组负责表演一段歌曲，其他学生一起唱和做动作。
巩固活动：6. 填词练习：发放填词练习材料，让学生根据歌曲的歌词填空。
7. 小结：回顾今天学习的儿歌，让学生分享自己的感受和体会。
8. 家庭作业：要求学生在家里继续学习和唱儿歌，并准备下节课的表演。
幼儿园英语儿歌教案
幼儿园英语儿歌教案教学目标：1. 学会唱出幼儿园常见的英语儿歌。
2. 能够通过儿歌的节奏和韵律培养幼儿的语感和音乐感。
3. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，增强英语学习的积极性。
教学准备：1. 幼儿园常见的英语儿歌音频或视频。
2. 丰富多样的教具：教具图片、玩具等。
3. 课堂布置：辅助乐器、彩色球等。
教学过程：步骤一：引入1. 教师播放一段英语儿歌音频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师和幼儿一起尝试唱出儿歌中的重要片段。
步骤二：学唱英语儿歌1. 教师先唱一段英语儿歌，然后幼儿跟随教师的节奏和动作模仿唱。
2. 逐行教唱每一段儿歌，重复多次，帮助幼儿熟练掌握歌词和发音。
3. 教师示范并鼓励幼儿用有声有色的方式唱出儿歌，通过音乐和动作来提高幼儿的学习效果。
步骤三：创设游戏环节1. 教师和幼儿一起玩唱歌游戏，通过游戏的形式巩固儿歌的学习成果。
2. 例如，教师用彩色球标记歌词中的关键词，幼儿随机选取一个球，根据球上的关键词来一起唱儿歌。
3. 可以根据实际情况创设不同形式的游戏环节，如抢答和竞赛等，激发幼儿的兴趣和积极性。
步骤四：巩固和拓展1. 教师和幼儿一起回顾学过的英语儿歌，通过教具、图片等辅助教学，复习歌词和发音。
2. 教师可以播放不同版本的同一首儿歌，让幼儿体验不同的节奏和表现形式。
3. 教师还可以通过对相关单词的游戏教学辅助巩固英语儿歌的学习效果。
步骤五：结束1. 结束前，教师和幼儿一起沟通交流，让幼儿表达对英语儿歌学习的感受和体会。
2. 教师鼓励幼儿在课后自主学唱英语儿歌，与家人分享自己的学习成果。
教学反思：在整个教学过程中，教师要充分调动幼儿的积极性和参与性，采用多种多样的教学方法，使英语儿歌学习变得生动有趣。
同时，教师还应根据幼儿的学习程度和口语表达能力，适时进行适度的词汇教学，帮助幼儿提升英语听说能力。
最后，教师要及时总结和评价幼儿的学习成果，及时调整教学策略，促进幼儿全面发展。
幼儿园的英语儿歌教案
幼儿园的英语儿歌教案幼儿园的英语儿歌教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园的英语儿歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园的英语儿歌教案篇1活动目标：1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。
2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing ?”，并尝试根据各种动作(walk, jump, run, climb, fly)来回答问句。
3、能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。
活动准备：1、经验准备：(1)幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过“what’s it doing ?”的英语句型。
(2)幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。
2.物质准备：(1)表演舞台(大纸箱外面贴上小草和鲜花)6个;各种动物纸偶若干(蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等);(2)纱巾一条，自制乌龟壳一个;(3)电教设备一套;制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬;(4)录音机;音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。
教学过程：一、热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。
教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。
t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。
(一 )、听辨游戏：who’s coming ?1、音乐起(轻快的音乐)，蝴蝶飞入活动室。
t：oh!look!who’s coming ?c:butterfly!butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。
大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]
![大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/1526f4de85868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7e7.png)
大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“欢乐歌声”，具体内容包括英文儿歌《The wheels on the bus》的学习，涉及交通工具、动作、声音等词汇的英文表达。
二、教学目标1. 让学生掌握英文儿歌《The wheels on the bus》的歌词和旋律。
2. 帮助学生理解并运用与交通工具、动作、声音相关的英文词汇。
3. 培养学生的团队协作能力和英语歌唱表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英文词汇的发音和记忆，如“wheel”、“goround and round”等。
2. 教学重点：儿歌歌词的理解和演唱，以及相关词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、单词卡片、录音机、音响设备。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示交通工具图片，引导学生用英文说出各种交通工具的名称。
教师邀请学生模仿交通工具的声音和动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）：教师播放英文儿歌《The wheels on the bus》，让学生跟唱并理解歌词。
教师针对歌词中的重点词汇进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的发音和用法。
3. 随堂练习（10分钟）：学生分组，每组选择一种交通工具，用英文描述其特点、动作和声音。
教师邀请各组学生上台展示，其他学生进行评价。
4. 儿歌演唱（10分钟）：教师带领学生一起演唱《The wheels on the bus》，注意纠正发音和节奏。
学生分组进行演唱比赛，评选出最佳表演组。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《The wheels on the bus》2. 内容：儿歌歌词、重点词汇、相关句型七、作业设计1. 作业题目：演唱《The wheels on the bus》给家长听，并尝试用英文介绍歌曲内容。
用英文创作一首关于其他交通工具的儿歌。
大班幼儿英语儿歌教案
大班幼儿英语儿歌教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握三首英语儿歌的歌词和旋律。
2. 培养学生的英语听力、口语表达能力及团队合作意识。
3. 通过儿歌学习，激发学生对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的词汇和句子结构，以及旋律的掌握。
教学重点：儿歌的歌词、旋律以及相关英语词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、歌词卡片、旋律卡片、钢琴或吉他。
2. 学具：学生用书、歌词本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师播放《The wheels on the bus》儿歌，引导学生跟唱，感受儿歌的节奏和旋律。
2. 新课内容展示：a. 教师展示歌词卡片，引导学生学习歌词。
b. 教师带领学生逐句学唱，注意纠正发音。
c. 学生分组，每组学唱一首儿歌，并进行展示。
3. 例题讲解：针对儿歌中的重点词汇和句子，进行讲解和练习。
4. 随堂练习：学生跟唱、分组练习、角色扮演。
六、板书设计1. 大班幼儿英语儿歌学习2. 内容：a. 三首儿歌的歌词和旋律。
b. 重点词汇和句子。
c. 学生分组情况及展示顺序。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写三首儿歌的歌词，并用彩色笔标注重点词汇。
b. 家长协助孩子录制跟唱视频，下节课分享。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同完成作业。
b. 组织英语儿歌比赛，提高学生的英语学习兴趣。
c. 探索更多适合幼儿的英语儿歌资源，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与编排2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计的逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与编排教学内容应贴合幼儿的兴趣和认知水平，选取富有节奏感和旋律性强的儿歌。
幼儿大班英语歌曲教案
幼儿大班英语歌曲教案幼儿大班英语歌曲教案导语：引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
以下是小编为您整理的幼儿园大班英语教案，供您参考。
篇一：幼儿园大班英语教案教学要求：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
设计思路：秋天是果实丰收的时节，基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”，也源于孩子平时生活经验中所得知的“小猴子喜欢吃桃子”、“大象喜欢吃香蕉”等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴分享，对周围事态比较冷漠等，特生成了这节有关认识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的'喜好以及关心好朋友，以至帮助他人的爱心。
从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色“爱的教育”加以延伸和巩固。
教学准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
教学过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅1、做客猴子家(1)教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”;(2)给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”;(3)离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”2、给大象喂食(1)徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因;(2)教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;(3)吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案] 学习歌曲“how is the weather”、让幼儿能饶有兴趣地表演
歌曲。
以下是精心的幼儿英语歌曲教案的相关资料，希望对你有帮助!
“how is the weather”
活动名称：英语——learn the song 活动目标：1、学习歌曲“how is the weather”2、能饶有兴趣地表演歌曲。
活动准备：教
具准备：教学卡片，磁带，光盘vcd 活动过程：一、Greeting and dialog.
T:good morning !boys and girls !
S : good morning !miss zhong !
T : how are you !
S :I am fine ,thankyou !and how are you !
T :i am fine too ,thank you .
二、warming up !
1、review the songs !
T :now !let's sing some songs ?(sing > )
2、review the words .
T: I will say the words ,and you must do the
actions !(teacher do the actions and the students guess it )
三、learn to sing the new song !
T：today ，we well learn to new song。
The name of the song is《 how is the weather 》。
T：At first ，we should listen to VCD，OK?(播放歌曲)
T：What do you feel that?
T：whuold‘t you learn the this song?
1、出示挂图，用点读笔点击挂图中歌曲的单句，让幼儿学唱每句歌曲。
反复几次以后，有教师带领幼儿再次反复学习歌曲。
2、播放VCD教学动画。
在幼儿已经熟悉歌曲的旋律和歌词以后播放VCD教学动画，让幼儿观看。
第一遍一欣赏为主，之后教师分解动作并让幼儿模仿。
在仿佛模仿几遍以后让幼儿跟着VCD教学动画一起表演。
T :good good good ，you are very good!
四、say goodbye !
T :class is over !Goodbye everyone !
S :goodbye miss zhong !效果分析：星期一下午
《how old are you》
活动名称：英语—— Unit1学习歌曲《how old are you》活动目标：1、聆听儿歌，培养幼儿的语感。
2、能够跟着音乐哼唱歌曲。
活动准备：幼儿用书、CD碟片活动过程：Step 1：Warm-up(热身运动)
1、师生问好，开始课堂。
T：Good afternoon everyone!
C：Good afternoon Miss Liu。
T：It’s time for class，Let’s play English.
T：Are you happy?(yes, we are happy)what’s your name? what day is it today?(与幼儿进行简单的谈话)
2、教师带领幼儿听英语指令做动作。
T：Clap your hands。
(拍手)stamp your foot。
(跺脚)show your hands。
(摇手)close your eyes。
(闭眼) stand up.(起来)
3、复习上堂活动中的知识点。
T：Look，what’s this?Do you Speak in English?(教师分别出示单词图片Tree/leaf/flower/grass。
边做动作提示幼儿)
T：yes ,very good !there are Tree/leaf/flower/grass。
Step 2：Presentation(内容呈现)
1、引出歌词内容。
T: Big tree ， How old are you ? ( I am four )
T: Hello ,little tree , How old are you ? (I am one )
T: Hello , XX ，How old are you ? ( Hello , Miss Liu , I am seven)
2、聆听歌曲
T：lets listen music, listen carefully! Can you follow the music for action?(你能跟着音乐做动作吗?)
3、鼓励幼儿编出动作。
Step 3：Practice(活动操练)
1. 教师用教学VCD播放单句，让幼儿跟读并学唱每句每句歌曲。
2. 教师播放动画教学VCD，让幼儿再次聆听歌曲。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三遍：幼儿跟随TV一起跳整首TRP律动。
Step 4：Production(创造巩固)
Game：who is super star!(谁是超级明星)
T：现在老师要请最积极的孩子来表演!Who can try? Come here!(请幼儿到前面进行表演，游戏进行3、4遍后看看哪组的小朋
友表现的最积极，进行表扬。
)
T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。
TC：Good bye Miss Liu!效果分析：
C Cat
活动目标：1、认识字母C和其代表单词cat，准确掌握字母c 的发音。
2、学唱字母C的念谣。
活动准备：
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
活动过程：
一、师生问好
1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、复习单词及歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。
)
二、复习单词(出示单词图片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿模仿，以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3：Production(创造巩固)
1、Diy：教师准备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析：
看了“幼儿英语歌曲教案”的人还看了：
1.幼儿水果儿歌英语教案
2.幼儿园英语教案范文
3.幼儿水果儿歌英语教案(2)
4.幼儿英语教案范文
5.幼儿园英语故事教案
6.幼儿园大班音乐课教案
7.幼儿园中班《萤火虫》音乐活动教案
内容仅供参考。