6-BA对西瓜组培幼苗生长发育的影响

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6-BA对甜瓜幼苗抗逆性影响研究初报

6-BA对甜瓜幼苗抗逆性影响研究初报卢明;邓征宇;陈豫梅;陈丹;孙奇【期刊名称】《江西农业学报》【年(卷),期】2011(023)009【摘要】研究了不同浓度6 - BA溶液对甜瓜幼苗生长、POD活性及幼苗抗逆性的影响,结果表明:各种不同浓度的6- BA对甜瓜幼苗的作用以30 mg/L和50 mg/L为较突出,其中浓度为50 mg/L时的效果最佳,不仅可显著增加甜瓜幼苗的POD活性,而且对根系生长有明显的抑制作用,通过控制幼苗的生长,使内部细胞分裂增加、POD活性增强,从而提高其对外界的抗逆性.此外,浓度为20～30 mg/L也可作为一个不错的备选范围,其综合效果虽然不如前者,但对甜瓜幼苗生长的抑制作用也较大.【总页数】3页(P42-43,46)【作者】卢明;邓征宇;陈豫梅;陈丹;孙奇【作者单位】广西农业职业技术学院,广西南宁530007;广西农业职业技术学院,广西南宁530007;广西农业职业技术学院,广西南宁530007;广西农业职业技术学院,广西南宁530007;广西农业职业技术学院,广西南宁530007【正文语种】中文【中图分类】S652【相关文献】1.Ca2+·CaM信使系统与水稻幼苗抗逆性研究初报 [J], 宗会;刘娥娥;郭振飞;李明启2.烯效唑对绵阳地区秋播绿豆抗逆性的影响研究初报 [J], 任少雄;李仕成3.6-BA对假单性结实葡萄种子形成的影响研究初报 [J], 郭景南; 刘崇怀; 冯义彬; 张亚冰4.6-BA对假单性结实葡萄种子形成的影响研究初报 [J], 郭景南; 刘崇怀; 冯义彬; 张亚冰5.棉花幼苗侧根发生的化学诱导研究Ⅲ.Ca^(2+)对棉花幼苗侧根发生和根系IAA 含量的影响研究初报 [J], 李召虎;何钟佩;李丕明因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

6-BA 对种子萌发和幼芽生长的作用研究

6-BA 对种子萌发和幼芽生长的作用研究成丹;王焱;王庆亚;孔肖菡;杨梦;徐茂鑫;邹珍友;陈呢喃;胡琼英;胡冰;邵盛熙【期刊名称】《安徽农业科学》【年(卷),期】2009(037)033【摘要】[目的] 了解6-BA对植物萌发和生长的调节作用,以提高育种和栽培效率.[方法] 用不同浓度的6-BA处理大豆种子,观察研究种子萌发率和胚轴,胚根的生长情况.[结果] 低浓度6-BA可促进黄豆萌发,高浓度(10 mg/L)时则抑制大豆种子萌发.低浓度(0.01、0.1 mg/L)的6-BA促进豆芽胚轴、胚根的伸长;高浓度(10 mg/L)的6-BA抑制胚轴、胚根的伸长;10 mg/L 的6-BA可获得最佳轴根比;6-BA可增粗胚轴.[结论] 适宜浓度的6-BA可提高农产品的产量与品质.【总页数】2页(P16725-16726)【作者】成丹;王焱;王庆亚;孔肖菡;杨梦;徐茂鑫;邹珍友;陈呢喃;胡琼英;胡冰;邵盛熙【作者单位】南京农业大学生命科学实验教学中心,江苏南京,210095;南京农业大学生命科学实验教学中心,江苏南京,210095;南京农业大学生命科学实验教学中心,江苏南京,210095;南京农业大学生命科学实验教学中心,江苏南京,210095;南京农业大学生命科学实验教学中心,江苏南京,210095;南京农业大学生命科学实验教学中心,江苏南京,210095;南京农业大学生命科学实验教学中心,江苏南京,210095;南京大学生命科学学院,江苏南京,210093;南京农业大学生命科学实验教学中心,江苏南京,210095;南京农业大学生命科学实验教学中心,江苏南京,210095;南京农业大学生命科学实验教学中心,江苏南京,210095;南京农业大学生命科学实验教学中心,江苏南京,210095【正文语种】中文【中图分类】S643.9【相关文献】1.香豆素对多花黑麦草种子萌发和幼苗生长化感作用的机理研究 [J], 姚丹丹;王婧怡;周倩;汤前;赵国琦;邬彩霞2.黑沙蒿对自身种子萌发与幼苗生长的化感作用研究 [J], 高姗;廖超英;高智辉;刘瑞顺;多杰吉;徐松3.夹竹桃提取物对蚕豆种子萌发和幼苗生长的毒性作用研究 [J], 王斌4.GA3和6-BA对柠条锦鸡儿种子萌发及幼苗生长调控研究 [J], 谷丹;王建华5.6-BA对关苍术种子萌发及幼苗生长的影响研究 [J], 王悦; 刘笛; 王敏; 郑莉萍; 朴锦因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

植物组织培养期末复习题

植物组织培养期末复习题一、填空题每空0.5分1.植物组织培养按培养对象分为__组织培养__、_器官培养_、_胚胎培养_、__细胞培养_、_原生质体培养__等几种类型.2.在分离原生质体的酶溶液内,需要加入一定量的Cacl2·2H2O和葡聚糖硫酸钾_其作用是保持原生质体膜的稳定,避免破裂.3.1902年德国植物生理学家Haberlandt第一次提出植物__细胞具有全能性_____的理论概念；1943年White提出植物细胞“____全能性_____”学说,并出版了植物组织培养手册,从而使植物组织培养成为一门新兴的学科;4.用烘箱迅速干燥洗净后的玻璃器皿时温度可以设在_80_℃的温度范围内,而若用它高温干燥灭菌则需在__150__℃的温度下1-3小时；烘干植物材料的温度是_60_℃.5.细胞全能性是指植物的每个细胞都具有该植物的__全部遗传信息__和___形成完整植株的潜在__的能力;6.1962年,Murashige和Skoog为培养烟草花叶细胞设计了__MS_培养基,其特点是_无机盐_浓度较高,且为较稳定的__________;7. 7.6-BA/NAA的高低决定了外植体的发育方向,比值低时促进_根_的生长,这时_脱分化_占主导地位；比值高促进_芽_的生长,这时_分化占主导地位.9.组织培养的特点是：__无菌_、__人工控制_、_离体_.10.1962年印度Guha等人成功地培养毛叶曼陀罗花药获得__单倍体植株_,这促进了花药和花粉培养的研究;11.在组织培养中,不耐热的物质用__过滤__法灭菌,而培养基常用___湿热灭菌__法灭菌.13.在组织培养中,非洲菊是靠_从生芽的方式进行繁殖的,而蝴蝶兰是以__原球茎_的方式进行快繁的;15.在通过微茎尖培养脱毒时,外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定,一般以__0.3-0.5__mm、带__1-2__个叶原基为好;16.原生质体的分离有_机械法_和__酶解法_两种方法.17.进行植物组织培养最基本的前提条件是__离体_;18.植物组织培养按培养过程中是否需要光,可分为___适光_培养和___嗜光培养;20.组织培养中有三大不易解决的问题,它们分别是__黄化污染、_褐化__、_玻璃化;21.White培养基_无机盐_浓度低,适合生根培养;22.在无毒苗的组织培养中,外植体的大小与其成活率成__正比_,而与脱毒效果成__反比__;23.一个已停止分裂的成熟细胞转变为分生状态,并形成未分化的愈伤组织的现象称为"__脱分化___";25.茎尖培养根据培养目的和取材大小可分为__普通茎尖__培养和_茎尖分生组织_培养两种类型;27.愈伤组织的形态发生有_器官发生__和__体细胞胚发生__两种情况;28.植物组织培养按培养的方式分为__液体_培养和__固体__培养;29.1960年,英国学者Cocking用__真菌纤维素酶酶解_分离原生质体成功,从而创新原生质体的培养技术;30.大多数植物组织培养的适宜温度范围是_23-25__℃,培养基的PH值是__5.8_.32.在组织培养中,ZT和GA必须用_过滤_法灭菌,而接种室空间采用_紫外线照射__或_甲醛熏蒸_法灭菌.33.不同的灭菌剂其灭菌的机理一般不一样,次氯酸钙和次氯酸钠都是利用分解产生_cl离子ClO-_来杀菌的；升汞是靠_汞离子_来达到灭菌目的;34.幼胚培养时,其发育过程有_早熟萌发___、___胚性发育__、_形成愈伤__三种方式;35.植物的胚胎培养,包括__胚胎__培养、幼胚培养、__胚乳__培养、胚珠_培养以及子房的培养.38.一个已停止分裂的成熟细胞转变为__分生_状态,并形成_愈伤组织_的现象称为"脱分化".39.由胚乳培养可以获得__单__倍体植株,经秋水仙素处理可以获得_二_倍体植株.40.去除植物病毒的主要方法是_理化法_和_组培法__两种方法,当把二者结合起来脱毒效果最好.41.花药培养是_器官__培养,花粉培养属于__细胞__培养,但二者的培养目的一样,都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞,最后发育成__单倍体植株__.43.原生质体的融合可实现_体细胞_的杂交,其融合的方式分为__自然融合_和__人工诱导_两类.二、不定选择题每小题2分1.培养室里的湿度一般保持在_C_.A30~40%；B50~60%；C70~80%；D80~90%2.下列不属于生长素类的是__AD_;AKt；BIAA；CNAA；DZT3.影响培养基凝固程度因素有_ABD_.A琼脂的质量好坏；B高压灭菌的时间；C高压灭菌的温度；D培养基的PH4..活性炭在组织培养中的作用有_ABC_;A吸附有毒物质；B减少褐变,防止玻璃化；C创造黑暗环境,增加培养基的通透性,利于根的生长；D增加培养基中的养分；5.下列具有细胞全能性的细胞是：_ABCD_;A成熟的老细胞；B幼嫩的组织细胞；C愈伤组织细胞D番茄的受精合子6.第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是_B_：.A□Morel；BHaberland；C□Schleiden；D□White7.下列培养基中__C_无机盐的浓度最低;AMS培养基；BB5培养基；CWhite培养基；N6培养基8.高温易被破坏分解的植物激素是__AbD_;AIAA；BGA；CNAA；DZt9.从单个细胞或一块外植体形成典型的愈伤组织,大致经历__ACD三个时期;A诱导期；B潜伏期；C分化期；D分裂期10.下列不属于活性炭在组织培养中作用的是___D_.A吸附有毒物质；B减少褐变,防止玻璃化；C创造黑暗环境,增加培养基的通透性,利于根的生长；D增加培养基中的养分；11.下列不属于细胞分裂素的植物激素是_B_;A6-BA；BNAA；CZt；DKt12.植物组织培养的特点是_ABC_;A培养条件可人为控制；B生长周期短,繁殖率高；C管理方便；D产量大14..下列不属于大量元素的盐是_C_;ANH4NO3；BKNO3；CZnSO4.7H2O；DMgSO4.7H2O15.下面属于处于愈伤组织分裂期的特征是__ABCD_;A细胞分裂加快B正在分裂的细胞体积小,内无液泡C细胞的核和核仁增至最大D细胞中的RNA含量减少,16.在原生质体的培养中,渗透稳定剂的作用是：AA稳定原生质体的形态而不使其被破坏B支持作用C提供营养D调节PH值17.能打破种子休眠,促进种子、块茎、鳞茎等提前萌发的激素是：ABAGA；BIAA；CNAA；DZt3.下列实验中可能获得单倍体植株的是_BCD_;A小麦的茎尖培养；B番茄花药培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养18.在组培条件下,花粉的发育大致有下列几种途径：cdA营养细胞发育途径B生殖细胞发育途径C营养细胞和生殖细胞同时发育途径D花粉的均等分裂19.同一植株下列_B_部位病毒的含量最低.A叶片细胞；B茎尖生长点细胞；C茎节细胞；D根尖生长点细胞20.第一次提出植物细胞具有全能性的理论概念的科学家是__B_：.AMorel；BHaberland；CSchleiden；DWhite21.脱落酸ABA需要用__C__法灭菌;A灼烧灭菌；B干热灭菌；C过滤灭菌；D高压湿热灭菌；23.下列实验中可能获得三倍体植株的是__C__.A小麦的茎尖培养；B番茄花药培养；C玉米胚乳培养；D玉米花粉培养24.原生质体纯化步骤大致有如下几步：①将收集到的滤液离心,转速以将原生质体沉淀而碎片等仍悬浮在上清液中为准,一般以500r／min离心15min;用吸管谨慎地吸去上清液;②将离心下来的原生质体重新悬浮在洗液中除不含酶外,其他成分和酶液相同,再次离心,去上清液,如此重复三次;③将原生质体混合液经筛孔大小为40~100um的滤网过滤,以除去未消化的细胞团块和筛管、导管等杂质,收集滤液;④用培养基清洗一次,最后用培养基将原生质调到一定密度进行培养;一般原生质体的培养密度为104~106／ml;正确的操作步骤是：③①②④CA①②③④B②③①④C③①②④D③②①④25.下列不属于生长素类的植物激素是_A_D_.AKtBIAACNAADABA26.玉米素ZT需要用_C_法灭菌.A灼烧灭菌B干热灭菌C过滤灭菌D高压湿热灭菌三、判断题对的画“√”；错题画“×”,并改正;每小题2分1.一个已分化的细胞若要表现其全能性,首先要经历脱分化过程;√2.由胚乳培养获得的三倍体植株,也一定要进行染色体倍数的检查.√3.一般来说,光照强度较强,幼苗容易徒长,而光照强度较弱幼苗生长的粗壮;×4.经过花药培养所获得的植株都是单倍体;×5.2,4—D可用0．1mol／L的HCl助溶,再加蒸馏水定容.×6.环境的相对湿度可以影响培养基的水分蒸发,一般要求80％-90％的相对湿度;√7.幼年细胞和组织比成年细胞和组织诱导愈伤组织容易.√8.一般的说,PH值高于6.5时,培养基全变硬；低于5时,琼脂不能很好地凝固;√9.在配制6-BA母液时,要先加少量的1mol的HCl溶解,再加蒸馏水定容;√10.未成熟胚较小、较嫩、颜色浅,不易培养；成熟胚较大、较硬、颜色较深,易培养.√11.花器脱分化比茎叶容易；幼嫩的组织比成熟的老组织脱分化难;×12.通过子房的培养,即可能得到单倍体植株,又可能得到二倍体植株..√13.在配制NAA母液时,要先加少量的1mol的HCl溶解,再加蒸馏水定容;×15.环境的相对湿度过低会使培养基丧失大量水分,湿度过高时,易引起棉塞长霉,造成污染;√16.White培养基无机盐浓度低,适合生根培养;√17.由性细胞发育而成的胚叫做胚状体,而由体细胞发育而成的胚叫做合子胚.×18.2,4-D可用0．1mol／L的NaOH或KOH助溶,而后加无菌水定容;√20.二倍体细胞比单倍体细胞容易诱导愈伤组织.×21.在MS的培养基成分中,MgSO4.7H2O属于微量元素.×22.未成熟胚较小、较嫩、颜色浅,易培养；成熟胚较大、较硬、颜色较深,不易培养.×23.固体培养基可加进活性炭来增加通气度,以利于发根;×24.兰花可以通过芽丛分离的组培途径快繁,非洲菊通过原球茎增殖的途径快繁.×25.用于外植体、手、超净台等的表面消毒酒精浓度越大,消毒效果越好.×四、名词解释1.植物组织培养：是指在无菌和人工控制的环境条件下,利用适当的培养基,对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养,使其再生细胞或完整植株的技术;2.细胞全能性：指每一个植物细胞都携带有该植物的全部遗传信息,在适当条件下可表达出该细胞的所有遗传信息,分化出植物有机体所有不同类型的细胞,形成不同类型的器官甚至胚状体,直至形成完整植株的潜在能力;3.脱分化：是指离体培养条件下生长的细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态,形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞的过程;4.母液：在配制培养基之前,为了使用方便、简化操作、用量准确,减少每次配药称量各种化学成分所花费的时间和误差,常常将配制培养基所需无机大量元素、微量元素、铁盐、有机物、激素成分分别配制成比需要量大若干倍的浓缩母液5.驯化：指通过改变其遗传性状以适应新环境的过程6.外植体：把由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体7.愈伤组织培养：将一个细胞、一块组织或一个器官的细胞,通过去分化形成愈伤组织,并在体外培养使之再分化成植株的技术;8.单细胞培养.:亦称游离细胞培养freecellculfure;是指酵母菌、细菌等单细胞生物的培养,或取多细胞生物体上的一个细胞的无菌培养;9.灭菌：是指用物理或化学的方法杀灭全部微生物,包括致病和非致病微生物以及,使之达到无菌保障水平;10.玻璃化现象：指试管苗的一种生长失调症状,当植物材料进行离体繁殖时,有些培养物的嫩茎、叶片往往会出现半透明状和水渍状,这种现象称为玻璃化;其苗称为玻璃化苗;11.无病毒苗：指不含该种植物主要危害病毒的苗木;12.胚状体：离体培养条件下,没有经过受精过程,但是经过了过程所形成的胚状类似物,此现象无论在培养还是生殖细胞培养中均可以看到,因而统称为胚或胚状体;在离体、组织或过程中,由一个或一些体细胞,经过和发育过程,形成与相类似的结构13.细胞全能性：指植物的每一个细胞都携带有一完整的基因组,并具有发育成完整植株的潜在能力;14.指示植物：指示植物与被指示对象之间在全部分布区内保持联系的称为普遍指示植物；只在分布区的一定地区内保持联系的则称为地方指示植物;15.消毒：消毒是指杀死病原、但不一定能杀死细菌芽孢的方法;通常用化学的方法来达到消毒的作用;16.植物生长物质：是指一些在低浓度下能调节植物生长发育的微量有机物;植物生长物质包括五大类被公认的植物激素和其他内源植物生长调节物质;17.单倍体：只含有配子体染色体组数的植株;18.无菌操作：用于防止进入人体组织或其它无菌范围的操作技术称为无菌操作19.脱分化：离体培养条件下生长的器官、组织、细胞,经过细胞分裂或不分裂而恢复分生状态,形成无组织结构的细胞团或愈伤组织或成为未分化细胞特性的细胞过程;21.花粉胚：花粉胚就是用花粉经过人工的组织培养而形成的幼胚,发育成的植株就只有正常胚一半的染色体组,所以由花粉胚发育成的植株不会产生种子;22.褐变：饲料在加工过程中或长期贮存于湿热环境下,其所含的氨基化合物如、氨基酸及醛、酮等与还原糖相遇,经过一系列反应生成褐色聚合物的现象称为褐变反应,简称褐变;24.指示植物法：25.再分化：离体培养的植物细胞和组织可以脱分化状态重新进行分化,形成另一种或几种类型的细胞、器官、组织、、甚至完整植株;26．平板培养：亦称平面培养;将琼脂或明胶等凝胶状固体培养基制成平面状,然后在此平面上培养微生物或多细胞生物的细胞、组织或器官,这种培养称为平板培养27．次生代谢产物：植物中一大类并排植物生长发育所需的小分子化合物,其产生和分布通常有种属、器官组织和生长发育期的特异性;次生产物在植物中的合成与分解过程称为此生代谢;28．人工种子：又称合成种子,指植物离体培养中产生的胚状体或不定芽,被包裹在含有养分和保护功能的人工胚乳和人工种皮中,从而形成能发芽出苗的颗粒状;五、简答题1.植物组织培养有哪些特点答：植物组织培养的主要特点是采用微生物学的实验手段来操作植物离体的器官、组织和细胞;特点：①培养条件可人为控制②植物生长周期短,繁殖系数高③管理方便,不受季节环境条件影响,有利于工厂化生产和自动化控制;2.培养基一般包括哪些基本成分其作用是什么如何配制答：培养基的构成要素通常可分为：水分、无机盐类、有机营养成分、植物生长调节物质、天然物质、Ph、凝固剂等;水分是一切生物生命活动的物质基础,是很多生物化学反应的原料和代谢产物;无机盐类是构成植物细胞中核酸、蛋白质以及生物膜系统等必不可少的营养元素;有机营养成分为植物生命活动提供必不可少的碳源、氮源、能源等物质;植物生长调节剂可以促进植物组织的脱分化和形成愈伤组织,还可以诱导不定芽、不定胚的形成;天然有机添加剂通常富含有机营养成分或生理活性物质;pH过高时,培养基会变硬；pH过低时,则影响培养基的凝固;凝固剂是在配制固体培养基时使用,使培养基凝固;其他添加物是有时为了减少外植体的褐变,需要向培养基中加入一些防止褐化的物质;3.简述愈伤组织细胞分化;4.原生质体融合有哪几种主要方法答：植物原生质体最大特性是去掉细胞壁的裸细胞无论来源如何都具有彼此融合的能力1.自发融合2.诱发融合：a,NaNO处理b,高PH值—高浓度钙离子处理c,聚乙二醇PEG处理d,电融合3.化学融合5.组织培养中,pH值起什么作用如果pH值过高或过低会有什么后果6.植物组织培养技术主要包括哪些环节各环节的主要工作内容是什么答：1培养基配置技术：包括培养基的选择、母液配制、培养基配制、培养基灭菌;2培养材料制备灭菌技术：供体植物材料选择、外植体的选择和处理;3无菌接种技术：包括接种室的消毒、工作人员用工作服、口罩等的消毒、超净工作台的清洁与杀菌、操作工具的灭菌;4培养技术：主要是培养条件的控制,包括温度、光照、湿度等各种物理环境条件及培养基组成、PH、渗透压等各种化学环境条件;7.培养基、培养器皿和植物材料通常怎样灭菌答：1培养基一般采用湿热灭菌,如果培养基中的有些成分高温易分解,则可采用过滤灭菌;2培养器皿可采用湿热灭菌或干热灭菌;3植物材料一般采用药剂浸泡灭菌,具体操作如下：A外植体的预处理,对植物组织进行修整,去掉不需要的部分,并将外植体用流水冲洗干净;B用70%的酒精浸润材料30s左右;C用灭菌剂浸泡灭菌,灭菌时不时搅动,使植物材料与灭菌剂有良好的接触,若灭菌过程中加入数滴吐温,则灭菌效果更好;D植物材料用无菌水冲洗3--5次,以除去灭菌剂;8.由胚乳培养获得的植株,是否一定要进行染色体倍数的检查为什么9.花药培养产生的植株染色体倍性如何其产生的原因是什么10.为什么对脱毒处理后产生的植株必须进行病毒鉴定为什么已通过病毒特定病毒鉴定的无病毒苗还须重复鉴定11.使用植物生长物质应注意些什么12.为什么幼胚比成熟胚培养要求的培养基成分复杂13.胚胎培养技术在育种工作中有哪些应用14.试比较花药培养与花粉培养的异同;15.简述酶法分离原生质体的步骤.答：叶片表面消毒→去除表皮,将叶片切成小块→叶碎片放入含有酶和渗透压稳定剂的溶液中→摇床保温培养→原生质体沉到培养皿底部→除去酶溶液→将原生质体移入CPW清洗→离心→清洗基质两次→重悬浮于培养基16.影响马铃薯茎尖培养脱毒的因素有哪些17．简述人工种子生产步骤答：选取目标植物→从适合的外植体上诱导愈伤组织→将愈伤组织转移到液体培养基→愈伤组织在液体培养基中增生扩大→愈伤组织转移至无激素培养基→产生体细胞胚→包裹人工种皮→炼苗→温室大棚播种→获得目标植物18．愈伤组织的形态发生有哪两种情况并比较各自由此形成完整植株的不同;1、答：愈伤组织的形态发生可通过两种途径实现,一种是根芽器官直接分化形成植株,即器官发生途径；另一种是产生具胚芽、胚根的胚状体结构再形成植株,即体细胞胚胎发生途径;在器官发生途径中,芽或芽原基起源于培养组织中比较表层的细胞,即外起源,而根原基则发生于组织较深处,呈现单向极性,所形成植株的维管组织与外植体的维管组织联在一起;而在胚状体发生途径中,绝大多数体细胞胚起源于单细胞,形成的胚状体有双极性,维管组织与外植体没有联系;19．简述幼胚和成熟胚的区别;20．无病毒原种母株的保存及繁殖中最关键的问题是什么怎样解决21．NAA的中文名称是什么有何作用和特点答：NAA的中文名称叫萘乙酸,是一种人工合成的生长素;其在植物体内有促使茎和节间伸长、向性运动、顶端优势、器官脱落和生根的作用;在组织培养中NAA被用于诱导细胞的分裂和根的分化,并能与细胞分裂素互作促进茎芽的增殖;六、论述题1.请你设计一个组培实验室,说明你设计组培实验室各分室的作用及其所需主要仪器设备;2.请论述非洲菊的无菌苗的诱导、继代快繁、生根培养及其驯化移栽过程;3.某地区的一种马铃薯经多年的种植后,植株变的矮小,产量和品质都下降,怀疑是由病毒所至;请你设计一个病毒的鉴定和脱毒的技术方案;4.请阐述原生质体的分离、纯化和活力鉴定的技术过程;5.请分别列出七种仪器设备和七种玻璃器皿的名称,并说明它们的作用;6.请阐述用大蒜脱毒和快繁的程序;为什么试管苗在经过热处理和茎尖培养等方法脱毒后,还需要进行病毒的鉴定7.请论述非洲菊的无菌苗的诱导、继代快繁、生根培养及其驯化移栽过程;8.请论述香石竹的无菌苗的诱导、继代快繁、生根培养及其驯化移栽过程;9.现在需要你配制3升胡萝卜肉质根愈伤组织诱导培养基,其配方为MS＋2.4-D2mg/L＋KT0.2mg/L＋蔗糖3%＋琼脂0.7%,请你阐述培养基的配制和分装直到灭菌的全部技术过程;。

细胞分裂素6_BA浓度对红蕉组培快繁芽增殖的影响

细胞分裂素6—BA浓度对红蕉组培快繁芽增殖的影响3陈丽娟　苏　宾　闭志强　蔡炳华(广西农科院生物技术研究所　南宁　530007)摘要:细胞分裂素6—BA在红蕉组培中的最适宜浓度为3.5～4.5m g L,芽的增殖率都在3倍以上,增殖效果最好的浓度是4.0m g L,增殖率为3.73。

关键词:红蕉;细胞分裂素6—BA;组培;增殖率中图分类号:S668110312 文献标识码:B文章编号:1002—8161(2001)02—0067—02 红蕉(R ed and Green)果肉蛋黄色,肉质幼嫩爽滑,维生素C含量比普通香蕉高;味较甜,外观漂亮独特,香味兰花型。

植物学特征介于香蕉和粉蕉之间,按染色体组成属AAA种群。

假茎高约4米,叶片青绿色,叶片主脉、叶鞘、叶柄及假茎均带紫红色,果指粗短略带紫红色,果穗的果梳4～6把,平均穗重20公斤左右,比普通香蕉耐寒。

适宜广西中南部地区种植。

我们于1999年从海南引进,目前表现良好。

为能在短期内迅速扩大繁殖,特进行组培快繁研究。

1　材料和方法吸芽诱导培养基:M S+6BA3m g L +糖30g L+琼脂4.5g L　pH6.0增殖培养基:1号　M S+6BA4.5m g L+糖30g L+琼脂4.5g L　pH6.02号　M S+6BA4.0m g L+糖30g L+琼脂4.5g L　pH6.03号　M S+6BA3.5m g L+糖30g L+琼脂4.5g L　pH6.0 3杭玲副研究员对本文提出了指导意见,陆梦权同志参与试验工作,谨此致谢。

4号　M S+6BA3.0m g L+糖30g L+琼脂4.5g L　pH6.0生根培养基:M S+6BA0.2m g L+ NAA0.4m g L+糖30g L+琼脂4.5g L+活性炭1.0g L　pH6.0取无病虫害母株的吸芽,用自来水冲洗干净,在阴凉处晾干。

剥去外面几层叶鞘,用75%的酒精进行表面消毒,在无菌条件下再用0.1%升汞浸泡20分钟左右,然后用无菌水冲洗5～6次,切取0.5～0.8厘米大小的茎尖,放入吸芽诱导培养基中,在黑暗条件下,温度28℃～30℃培养20天,然后将茎尖切成四等份,放入相同的培养基中再培养20天出芽。

6-BA对甜瓜幼苗抗逆性影响研究初报

Ｌｎ，ＥＧＺｅｇ— ｕＣＥｕ— ｅ，ＨＮＤｎＳＮＱＵＭｉｇＤＮｈｎｙ，ＨＮＹｍｉＣＥａ，Ｕｉ（ｕ￣ＡｒｕｔｒｏａｉａＴｃｎａＣｌｇ，ａｎｎ３０７ＣａＧａｎｇｉｌａＶｃｔｎｌｅｈｉｏｅｅＮｎｉｇ００，￣ｎ）ｃｕｌｏｃｌｌ５
ｔｅｒｔｒｗｈｏｍｌｅｌｇ，ｈｓｔｏｄｅｈｃｅｒｓｔｃｅｎｓｅｌｇｔｄｄｅｉ．ｒｖｒａｐｙｇ０ｈｏｏｔｅｎｓｄｎｓｔｕｕｎａｅｔｉａｅｍｌｄｉｓｔｏｓｅａｖｒｔＭｏｅｅ，ｐｌｎｏｇｆｏｅｉｉｃｌｎｈｅｓｎｏｆｏｅｎｏｕｉｓｙｏｉ２
细胞的分裂、增大与伸长，诱导组织形成层和器官（芽和
水培槽中培养，营养液采用日本园式配方（甜瓜）半量配制，营养液每天循环２，次幼苗长出２片真叶后分别用０
（Ｋ、０２、、、０６ｇＬ的６一ＢＣ）１、３４５、０ｍ／０００Ａ溶液叶面喷
较大。
关键词：６一Ｂ甜瓜幼苗；Ａ；抗逆性；ＯＰＤ酶
中图分类号：６２文献标识码：文章编号：０１５１２１）９— ０２０￥５Ａ１０ —８８（０１００４ — ２
ＰｒｌｎａｙＳｕｙｏＥｆｅｔｆＤｉｅｅｔＣｏｃｎｒｔｏｓｏｅｉｍｉｒｔｄｎｆｃｓｏｆｒｎｎｅｔａｉｎｆ６一ＢＡｏＡｄｅｓｔｓｓａｃｆＭｅｏｅｄｌｎｖｒｉｙＲｅｉｔｎｅｏｌｎＳｅｉｎｇ

高中生物选择性必修一 5 3 植物生长调节剂的应用(无答案)(同步精品讲义

5.3 植物生长调节剂的应用教学目标教学重点1.植物生长调节剂的类型及生产中的应用2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。

教学难点1.植物生长调节剂的类型及生产中的应用2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。

知识点01 植物生长调节剂原因：植物激素在体内含量很少，提取困难，易分解，在生产上较少使用。

植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

优点：容易合成、原料广泛、效果稳定分类：生长素类：2，4-D NAA 等赤霉素类：GA3课程标准目标解读举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产了得到了广泛的应用。

1.举例说明植物生长调节剂的类型及生产中的应用。

2.评述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点；明确生长调节剂使用的利和弊及安全性问题。

3.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，尝试运用预实验的方法开展研究。

知识精讲目标导航细胞分裂素类：KT、 6-BA、玉米素乙烯类：乙烯利脱落酸类：矮壮素类型：1.分子结构和生理效应与植物激素类似，如：吲哚丁酸2.分子结构和植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如：α－萘乙酸（NAA）、矮壮素知识点02 生长素类调节剂（生长素类似物）是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，不容易被降解，效果稳定。

如：α－萘乙酸（NAA）2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）吲哚丙酸（IPA）吲哚丁酸（IBA）生根粉，等。

应用：（1）防止果实和叶片的脱落（2）促进结实、获得无子果实（3）去除杂草（4）促进扦插枝条生根知识点03 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度（以NAA为例）一、实验原理：适宜的浓度的NAA溶液促进富贵竹插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。

二、实验目的：学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

植物组织培养试题库

植物组织培养试题库一、名词外植体：在植物组织培养过程中，由植物体上切取的根、茎、叶、花、果、种子等器官以及各种组织、细胞或原生质体等统称为外植体。

热处理脱毒：利用病毒和植物细胞对高温忍耐性不同，选择适当的高温处理染病植株，使植株体内的病毒部分或全部失活，而植株本身仍然存活。

平板培养法：是把单细胞悬浮液与融化的琼脂培养基均匀混合，平铺一薄层在培养基底上的培养方法。

消毒：指杀死、消除或充分抑制部分微生物，使之不再发生危害作用。

玻璃化现象：在长期的离体培养繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片呈现半透明水渍状，这种现象称为玻璃化。

脱毒苗：是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现阴性反应的苗木。

灭菌：是指用物理或化学的方法，杀死物体表面和孔隙内的一切微生物或生物体，即把所有生命的物质全部杀死。

褐变：是指外植体在培养中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，有时使整个培养基变褐，从而抑制其他酶的活性，影响材料的培养。

微尖嫁接：指在人工培养基上培养实生砧木，嫁接无病毒茎尖以培养脱毒苗的技术。

主要程序：无菌砧木培养—茎尖准备—嫁接—嫁接苗培养—移栽。

植物细胞全能性：一个生活的植物细胞，只要有完整的膜系统和细胞核，它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础，在适当的条件下可以通过分裂、分化再生成一个完整的植株。

人工种子：将组织培养产生的体细胞胚或不定牙包裹在能提供养分的胶囊里，再在胶囊的外面包上一层具有保护功能和防止机械损伤的外膜，形成一种类似自然种子的结构。

试管苗驯化：植物组织培养中获得的小植株，长期生长在试管或三角瓶内，体表几乎没有保护组织，生长势弱，适应性差，要露地移栽成活，完成由“异养”到“自养”的转变，需要一个逐渐适应的驯化过程。

器官培养：植物的根、茎、叶、花器（包括花药、子房）和幼小果实的无菌培养。

微体嫁接：指将0.1-0.2mm 的茎尖作为接穗，嫁接到由试管中培养出来的无菌实生砧木上，继续进行试管培养，愈合成为完整的的植株。

6―BA水溶液对油茶容器苗生长的影响

6―BA水溶液对油茶容器苗生长的影响：油茶Camellia oleifera山茶科山茶属常绿灌木或小乔木，是我国特有的木本油料树种，与油棕、油橄榄、椰子并称为世界四大木本食用油料树种[1]。

其主要分布于我国长江流域及以南地区，此外，在越南、缅甸、泰国、马来西亚以及日本等国也有少量分布。

茶油是一种深受人们喜爱的优质上等食用油，其不饱和脂肪酸含量在90%以上，以油酸和亚油酸为主，还含有少量的亚麻酸等高价不饱和脂肪酸，不含对人体有害的芥酸，具有很好的健康效益。

近年来，我国油茶产业发展较快，油茶苗木培育、良种选育等科学研究和技术在不断深入并推广应用[2]。

6-BA是一种非植物内源的生长调节物，最早发现于酵母细胞提取液，能促进细胞分裂[3]，具有强壮植株、生根壮苗、促芽分化等作用。

本试验以油茶2年容器幼苗为试材，喷施不同浓度6-BA水溶液，旨在探索不同质量分数的6-BA水溶液对油茶生长的影响，以期筛选出促进油茶生长的最佳激素浓度，为油茶优质种苗生产提供实践依据。

1材料与方法1.1试验材料植物材料：为2 a生油茶嫁接容器苗，由湖北华饴木本油脂有限公司油茶苗圃基地提供。

育苗基质：红土、草炭、珍珠岩按体积5∶2∶3混合。

1.2试验方法设计1.2.1试验方案试验于2013年3～5月，在长江大学园艺试验基地进行。

采用单因子设计试验，共设8个处理：CK为清水对照;处理1为300 mg/L 6-BA;处理2为400 mg/L 6-BA;处理3为500 mg/L 6-BA;处理4为600 mg/L 6-BA;处理5为700 mg/L 6-BA;处理6为800 mg/L 6-BA;处理7为900 mg/L 6-BA;每个处理3个重复，每个重复5株，共120株试验苗，按常规苗木养护。

1.2.2试验内容2013年3月7日～3月14日选苗换盆处理。

3月14～3月28日缓苗期。

从春季芽萌动前开始，4月2日第1次喷施不同浓度的6-BA水溶液。

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的影响
试验设６个处理，别为：ＭＳ培养基中加入６Ｂ．分在－Ａ０５
Ｋｅｙｗｏｒｓ６－ｄＢＡ：ｔｒｌｎ；ｕｔｒｅｄｉｇ；ｆｅｔｗａｅｍｅｏｃｌｕｅｓｅｌｎｓｅｆｃ
６苄基腺嘌呤（－ｅｚｌｄｎｎ，－Ａ）一种人工合一６ｂｎｙａｅｉｅ６Ｂ是
成的细胞分裂素类植物生长调节物质，促进植物细胞分可
ｗａｅｍｅｏｔｔｔｒｌｎａｈｅ６一ＢＡｏｃｎｒｔｏｆ１５ｍｇＬｒｉｎｆｃｎｌｉｈｒｔｎｔａｆｏｈｒｃｎｅｔａｉｎａｄｔｅｄｆｅｅｔａｉｎｃｅｉｎｎｃｎｅｔａｉｎｏ．／ｗｅｅｓｇｉａｔｙｈｇｅｈａｈｔｏｔｅｏｃｎｒｔｏｓ．ｎｈｉｒｎｉｔｏｏｍｃｅｔａｄｉ
浓度为１．／的条件下，瓜组培苗的苗高、粗等形态指标最好，化系数和玻璃化率处于适当水平；６Ｂ浓度过低，对组培苗５ｍｇＬ西茎分若－Ａ其生长的促进作用较小，度过高，然能提高分化系数，会导致玻璃化率过高，不利于组培苗的生长。浓虽但也
ｖｔｉｃｔｎｒｔｒｌｏｉｕｔｂｅｌｖ１Ｏｎｔｅｃｎｒｒｔｅｌｗｅｏｃｎｒｔｏｓｏ一ＢＡａｓｏｔｎｏｈｒｗｔｆｓｅｌｎｓａｉｈｒｉｒｆａｉａｉｗｅｅａｓｎｓｉａｌｅｅ．ｏｔａｙ，ｈｉｏｏｈｏｒｎｅｔａｉｎｆ６ｃｈｄｌｓｐｒｍｏｉｎｔｅｇｏｈｏｅｄｉｇｎｄｈｇｅｅｏ
．
ｃｎｅｔａｉｎｃｕｄｌａｏｈｉｈｅｉｉｃｔｎｒｔｏｏｅｄｉｇ，ｉｈｗａｎａｏａｌｏｈｒｗｔｆｉｓｅｃｌｅｓｅｉｇ．ｏｃｎｒｔｏｏｌｃｄｔｇｒｖｔｆａｉａｉｆｓｅｌｎｓｗｈｃｒｉｏｓｕｆｖｒｂｅｆｒｔｅｇｏｈｏｔｓｕｕｔｅｄｌｓｕｒｎ
关键词６Ｂ西瓜；培苗；响－Ａ；组影
中图分类号
￥５６１
文献标识码
Ａ
文章编号１０ — ７９２１）７００ — １０７５３（００１ — １６０
Ｅｆｅｔｏ一ｆｃｆ６ＢＡｎＧｒｗｔｎｖｌｐｏｏｈａｄＤｅｅｏｍｅｔｆＷａｅｍｅｏｓｕｌｅＳｅｌｓｎｏｔｒｌｎＴｉｓｅＣｕｔｅｄｉｕｒｎｇ
笔者以西瓜组培苗为试材，究了６Ｂ研－Ａ对西瓜组培苗生长
发育的影响。
１材料与方法１１试验材料．

供试西瓜组培苗品种为京欣一号；供试６Ｂ一Ａ购自美国
Ｓｇｉｍａ化学公司。
１．试验设计２
２２不同浓度６Ｂ对西瓜组培苗茎粗、根数及死亡率．一Ａ生
分析，果表明，结处理Ｃ与其他处理之间差异均显著，理处
Ｂ与处理Ｄ之间、理Ａ与处理Ｅ之间差异不明显。处表１６Ｂ对西瓜组培苗苗高的影响－Ａ
裂和延缓植株衰老『１有关６Ｂ１。－６－Ａ对植物生长调节效应的研究报道已有许多，其对西瓜组培幼苗的影响鲜见报道。但
园艺学
现代农业科技
２１第ｌ００年７期
６Ｂ对西瓜组培幼苗生长发育的影响－Ａ
张锋
（东省济南卫生学校，东济南２０２）山山５０３摘要采用５个不同浓度的６Ｂ处理组培苗，究其对西瓜组培苗的形态指标及分化系数和玻璃化率的影响。验结果表明．６Ｂ－Ａ研试在－Ａ
ＺＨＡＮＧｎｇＦｅ
（ｉａｅｌｃｏｌｆｈｎｏｇＰｏｉｃ，ｉａｈｎｏｇ２０２ＪｎＨａｔＳｈｏａｄｎｒｖｎｅＪｎｎＳａｄｎ５０３）ｎｈｏＳ
ＡｂｓｒｃＦｖｉｅｅｔｃｎｅｔａｉｎｆ６ｔａｔｉｅｄｆｒｎｏｃｎｒｔｏｓｏ一ＢＡｒｓｄｔｅｌｗｉｈｗａｅｍｅｏｉｓｅｃｌｕｅｓｅｌｇｏｓｕｙｔｆｅｔｆｗｅｅｕｅｏｄａｔｔｒｌｎｔｓｕｕｔｒｅｄｉｓｔｔｄｈｅｅｆｃｓｏｎ６一ＢＡｎｔｅｏｈｍｏｐｏｏｉａｎｄｘ，ｄｆｅｅｔａｉｎｃｅｆｃｅｔａｄｖｔｉｃｔｎｒｔｏｏｅｄｉｇ．ｅｒｓｌｓｉｄｃｔｄｔａｈｅｄｉｅｇｎｄｓｅｄａｔｒｏｒｈｌｇｃｌｉｅｉｒｎｉｔｏｆｉｎｎｉｆａｉａｉｆｓｅｌｎｓＴｈｅｕｔｎｉａｅｈｔｔｅｓｅｌｈｉｈｔａｔｍｉｍｅｅｆｏｉｒｉｏｎｇ