小学音乐湘文艺版三年级下册第八课《(集体舞)我们大家跳起来》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐湘文艺版三年级下册《(集体舞)我们大家跳起来》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D030
小学音乐湘文艺版三年级下册《（集体舞）我们大家跳起来》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（集体舞）我们大家跳起来
学情分析：
三年级学生已具备一定的音乐感知力，在音乐表现方面，如：歌唱、律动、舞蹈都有一定基础。
因此，本课设计多处采用综合性音乐表现方法，积极调动学生学习积极性，使他们能够自信、有表情地参与表演活动，并能对自己或他人的表演进行简单、有效的评价。
教材分析：
集体舞《我们大家跳起来》是根据巴赫的小步舞曲旋律，是吴国钧填词而成。
歌曲为四三拍，曲调活泼欢快，表现了孩子们载歌载舞的愉快心情。
设计理念：让学生通过音乐实践获得美感和自信。
教学目标:
（1）学习歌曲《我们大家跳起来》
（2）欣赏《G大调小步舞曲》
（3）学习舞蹈
重点难点：
重点：学习歌曲《我们大家跳起来》
难点：根据歌曲学习舞蹈《我没大家跳起来》。
教学过程:
1．导入
通过4/3拍打鼓的强弱节奏问好形式，引出4/3拍师：同学们有没有发现老师今天的问好方式和平时不一样，今天老师运用了节拍问好的方式。
谁能说说老师运用了什么节拍？生：4/3拍
师：你是怎么判断出来的？生：4/3拍的强弱规律强弱弱学习4/3拍指挥手势
2.律动。
湘文艺版三年级音乐下册第8课《(集体舞)我们大家跳起来》教案
湘文艺版三年级音乐下册第8课《（集体舞）我们大家跳起来》教案一. 教材分析《我们大家跳起来》是一首集体舞，选自湘文艺版三年级音乐下册第八课。
这首歌曲节奏明快，旋律活泼，富有感染力，易于学生学习和表演。
通过学习这首歌曲，学生可以了解集体舞的基本步伐和节奏，培养团队协作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音乐知识和舞蹈步伐。
但部分学生可能对集体舞的协调性和团队协作方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心和团队精神。
三. 教学目标1.让学生掌握集体舞的基本步伐和节奏。
2.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3.提高学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握集体舞的基本步伐和节奏，能够积极参与舞蹈表演。
2.教学难点：集体舞的协调性和团队协作，以及对音乐节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行舞蹈表演，示范集体舞的基本步伐和节奏。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的舞蹈水平。
3.合作法：学生分组进行集体舞表演，培养团队协作精神和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我们大家跳起来》音频、舞蹈步伐图片等。
2.教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
3.教学器材：音响设备、镜子、舞蹈地板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我们大家跳起来》，引导学生跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示集体舞的基本步伐和节奏，让学生初步感受舞蹈的魅力。
同时，教师讲解集体舞的要点，如步伐、手势、表情等。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生对集体舞协调性和音乐节奏的把握，鼓励他们积极参与，提高自信心。
4.巩固（5分钟）学生分组进行集体舞表演，教师点评并指导。
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小学音乐湘文艺版三年级下册《（集体舞）我们大家跳起来》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学理念：
《我们大家跳起来》是以唱歌为主的综合课，音乐课上，教师的自身的审美修养及素质对教学质量起着决定性作用。
教师要通过音乐教育教学工作对学生进行审美教育，音乐课则是最有效的途径！
《我们大家跳起来》相对于我校三年级同学来说，相对简单些，于是我便恰当地运用多种教学手段，利用学生及教师自身的优势，把这堂课设计成融唱歌、欣赏、创作、律动表现为一体的综合课，在课堂上师生共同参与教学活动，充分发挥了学生的主体作用，使每个学生都成为学习活动的主人，从中获得许多新鲜的感受。
一、创设优雅的音乐氛围
让学生在优雅的气氛中受到美的熏陶，课前准备时间，教师播放一次音乐，目的是让学生在无意中聆听音乐，充分利用心理学因素，唤起儿童对高雅音乐的向往，运用课外有限的音乐活动时间，让学生接触更多更广泛的音乐题材、体裁、形式、风格的作品，让音乐艺术成为真正的生活内容，使学生在不知不觉中受到潜移默化的影响，提高欣赏音乐的品味！喜欢音乐并享受音乐！
二、紧抓重点，巧设教学目标
《我们大家跳起来》的教学设计，我充分利用综合课型，通过节奏、发声、唱歌、欣赏、律动、表演等一系列活动，紧紧围绕3/4拍节奏的强弱和巴赫的《小步舞曲》做文章，环环相扣，带领学生有兴致地学习音乐，享受音乐。
本堂课虽然内容丰富，知识量大，但各种活动的意图却十分明确，并能抓住节奏、旋律主要的东西为“口子”，加强了学生对3/4拍强弱的体验，了解了巴赫生平、及小步舞曲的一般特点，演唱歌曲，实现了教学目标。
三、注重学生的创作培养
培养学生的想象与联想能力，发明与创造能力等的一种教学过程。
在音乐课中集。
小学音乐湘文艺版三年级下册《(集体舞)我们大家跳起来》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D011
圆号又称法国号:它 发源于欧洲，三千 多年以前，人们在 采野果、打猎时， 用牛、羊等兽角做 成可以发出声音的 号角，用来传递信 息，从最初只能发 出一、两个声音的 号角逐渐发展成了 今天的圆号，也就 是法国号。它的音 色富于诗意，表现 力很丰富。
大家好！我是文艺版三年级下册 《（集体舞）我们大家跳起来》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
吉他:音色独特迷人，表现力 极强，是世界第三大乐器
大家好！我是来自伦敦的小吉他手
小提琴:音色优美、明亮，有 “乐器皇后”的美称。
小提琴
中提琴
大提琴
低音提琴
大家好！我是来自柏林的小提琴手
(集体舞)我们大家跳起来-湘文艺版三年级音乐下册教案
集体舞：我们大家跳起来–湘文艺版三年级音乐下册教
案
一、教学目标
1.了解集体舞的基本概念，掌握其基本要素。
2.能感受音乐，从而培养集体协作意识和节奏感。
3.掌握舞蹈动作，较好地完成舞蹈表演。
二、教学重难点
1.教学重点：舞蹈动作的讲解与学习，舞蹈演出的协调与提升。
2.教学难点：集体协作的理解与实践，舞蹈动作的精准把握。
三、教学内容及教学过程
1. 集体舞概念讲解（5分钟）
介绍什么是集体舞，以及集体舞的特点和表演形式。
2. 舞蹈动作讲解与练习（20分钟）
1.腰鼓：腰部左右摆动，轻拍自己的腰部。
2.伞舞：手持沙发伞，围成一圈，一起舞动。
3.扇舞：左手持扇，右手上托，右脚跨前做扇舞。
4.花鼓舞：仿照打花鼓动作，跳舞。
3. 集体舞演练（30分钟）
1.以《我们大家跳起来》为背景音乐，进行综合演练。
2.教师带领全班同学，理解舞蹈的整体风格与节奏，同时加强大家的集体协作能力。
4. 舞蹈演出（15分钟）
安排演出准备，组织学生全班演出。
四、课后巩固和反思
1.课后练习巩固所有舞蹈动作。
2.学生自评和互评，反思舞蹈过程中存在的问题和不足，提出对集体舞蹈的仍需加强的地方。
五、教学资源
1.《湘文艺版三年级音乐下册》。
2.背景音乐《我们大家跳起来》。
六、教学评价
通过本节课的学习，学生们掌握了集体舞的基本要素，加强了集体协作意识和节奏感，提升了舞蹈演出水平。
同时，其他学科的教学也受到了进一步推广，如语文、美术等学科。
湘艺版音乐三年级下册第8课《我们大家跳起来-伴奏》教案
湘艺版音乐三年级下册第8课《我们大家跳起来-伴奏》教案一. 教材分析《我们大家跳起来》是湘艺版音乐三年级下册第8课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌曲表现了大家共同跳舞的欢乐场景，体现了团结协作的精神。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、合唱部分的处理以及伴奏的演奏。
通过本节课的学习，学生可以进一步感受音乐的快乐，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的学习和演唱有一定的掌握。
但部分学生可能对合唱部分的音准和节奏把握不够准确，需要老师在教学过程中给予针对性的指导。
此外，学生对乐器的演奏兴趣浓厚，可以通过伴奏的演奏进一步激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.学会歌曲《我们大家跳起来》，并能熟练演唱。
2.掌握合唱部分的音准和节奏，能够和谐地参与合唱。
3.学会歌曲的伴奏，并能用乐器为歌曲伴奏。
4.感受音乐带来的快乐，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.合唱部分的音准和节奏把握。
2.歌曲伴奏的演奏技巧。
五. 教学方法1.示范法：老师为学生示范演唱和演奏，让学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组进行合唱和伴奏的练习，提高协作能力。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我们大家跳起来》的音频、视频及图片。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.合唱谱架：用于展示合唱部分的乐谱。
4.教学道具：三角铁、木鱼等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师播放歌曲《我们大家跳起来》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，老师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师展示歌曲的乐谱，引导学生观察歌曲的结构和旋律。
老师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
在此过程中，老师注意纠正学生的音准和节奏问题。
3.操练（10分钟）老师将学生分成若干小组，每组选择一个声部进行合唱练习。
老师巡回指导，纠正学生的合唱姿势和发音。
湘艺版音乐三年级下册《(集体舞)我们大家跳起来》说课稿
湘艺版音乐三年级下册《（集体舞）我们大家跳起来》说课稿一. 教材分析《我们大家跳起来》这首歌是一首集体舞歌曲，选自湘艺版音乐三年级下册。
歌曲以富有感染力的旋律和简单易学的舞蹈动作，展现了团结、欢乐的氛围，让学生在唱歌和跳舞中体验到音乐和舞蹈的乐趣。
歌曲的结构简单，旋律重复，易于学生记忆和掌握。
歌词内容积极向上，富有教育意义，符合三年级学生的认知水平和心理特点。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础和舞蹈经验，他们对于集体活动充满热情，喜欢参与互动。
但部分学生可能对舞蹈动作的协调性和节奏感把握不够准确，需要老师在教学过程中给予指导和鼓励。
此外，学生在音乐学习中，对于歌曲的理解和表现力也有待提高。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《我们大家跳起来》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.学会集体舞《我们大家跳起来》，并能够参与到舞蹈表演中。
3.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.提高学生的音乐表现力和舞蹈协调性。
四. 说教学重难点1.重难点：歌曲《我们大家跳起来》的歌词和旋律的掌握。
2.重难点：集体舞《我们大家跳起来》的动作协调性和节奏感。
五.说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲演唱和舞蹈动作的示范，然后学生跟随模仿。
2.采用分组练习法，将学生分成若干小组，每组练习一个舞蹈动作，然后轮换进行。
3.采用鼓励法，教师在教学过程中给予学生积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。
4.利用多媒体设备，播放歌曲和舞蹈视频，帮助学生更好地理解和掌握。
六.说教学过程1.导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲教学：教师示范演唱《我们大家跳起来》，学生跟随学唱。
教师重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握。
3.舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
教师重点讲解舞蹈动作的协调性和节奏感，帮助学生掌握。
4.集体练习：学生分组进行歌曲演唱和舞蹈练习，教师巡回指导。
5.总结：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励，并强调团队合作的重要性。
湘文艺版三年级音乐下册第8课《(集体舞)我们大家跳起来》教学设计
湘文艺版三年级音乐下册第8课《（集体舞）我们大家跳起来》教学设计一. 教材分析《我们大家跳起来》这首歌是一首富有节奏感的集体舞曲，歌词简单易懂，旋律欢快，通过这首歌，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
歌曲中的集体舞动作可以锻炼学生的身体协调能力，增强团队协作精神。
本课的教学设计将以这首歌曲为基础，通过各种教学活动，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。
在这个阶段，学生的身体协调能力和团队协作能力也在逐步发展，他们需要更多的机会来锻炼这些能力。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，设计富有挑战性和趣味性的教学活动。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我们大家跳起来》，并能够用欢快的节奏跳集体舞。
2.通过学习这首歌，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.锻炼学生的身体协调能力和团队协作精神。
4.培养学生自主学习、合作学习的能力。
四. 教学重难点1.学会歌曲《我们大家跳起来》的歌词和旋律。
2.掌握集体舞的动作和节奏。
3.培养学生自主学习、合作学习的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
2.分组合作法：将学生分成若干小组，让学生在小组内互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。
3.示范法：教师示范歌曲演唱和集体舞动作，学生跟随模仿。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与教学活动。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《我们大家跳起来》的音频、视频，集体舞的动作图示等。
2.教学器材：音响设备、舞蹈垫、乐器等。
3.教学资源：相关音乐、舞蹈教材和参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《我们大家跳起来》的音频，引导学生跟着音乐一起摇摆，感受音乐的节奏。
然后，向学生介绍这首歌的特点和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示集体舞的动作图示，并示范演唱歌曲。
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小学音乐湘文艺版三年级下册第八课《（集体舞）我们大家跳起来》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1.情感态度价值观目标:喜爱并乐于感受“小步舞”及相关音乐优雅、端庄、优美的风格特点,对欧洲古典音乐有进一步探究的兴趣。
2.过程与方法目标:营造浓郁的欧洲古典音乐文化氛围,以“小步舞”为线,有机结合听赏、舞蹈、歌唱、创编等音乐活动,强调感受与体验。
3.知识与技能目标:掌握“小步舞” 的基本舞步,能用明亮自然的声音、愉悦的情绪演唱歌曲《我们大家跳起来》,能进行简单的“小步舞”创编。
2学情分析
三年级学生活泼好动,已有能力进行表演式教学,在边跳边唱中快乐学习
3重点难点
1.掌握“小步舞” 的基本舞步。
2.能较好地表现“小步舞”及相关音乐优雅、端庄、优美的风格特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】我们大家跳起来
一、激趣铺垫
(阶段目标:1.礼貌教育;2.激起学生学习的愿望和情趣。
)
1.师生问好。
2.教师范跳小步舞。
3.提问:同学们喜欢老师跳的舞吗?你觉得老师跳得怎样?
4.介绍小步舞:这种优美的舞蹈就是四百多年前流行于欧洲的一种宫廷舞,它叫“小步舞”。
5.揭示课题《我们大家跳起来》。
师:同学们想跳“小步舞”吗?那就让我们大家跳起来吧! (设计意图:创设音乐教学情境,唤起学生的音乐审美注意,引发学生学习的兴趣。
实践证明,当学生进入一种特殊环境,面对特定的审美对象,耳闻目睹全是美的形象及充满新奇的事物,新
鲜感便会油然而生,注意力就会集中于眼前事物,参与活动的积极性无疑也会随之高涨。
) 二、导入新课。