孔子和百家争鸣课件
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《百家争鸣》ppt课件(24张PPT)
答案：《论语》
治理国家就像养鱼， 经常到鱼缸去翻滚， 鱼很快就死了。让鱼
儿自由生长。
这反映了什么样的观点？
无为而治
选一选
提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不
能屈”这一思想的是（ ）B。
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子
在我们的现实生活中都有 哪些例子体现了什么？
•
一、科技名著
•
作者 著作 价值
2、什么是诸子百家：
春秋战国时期不同政治思想派别的代表人物， 提出了不同的见解，历史上把这一时期的不同 派别称为“诸子百家”，即百家争鸣。
学派 代表人物 代表作
主要思想
墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻”
儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻
道家 庄子 《庄子》 顺应自然，无为而治 法家 韩非子 《韩非子》“法治”，中央集权
人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首 2500年前，去孔子那里汲取智慧。
合作探究：
孔子的思想对今天建立和谐社会有 何作用？
和孔子同时期的思想家是谁？什么 学派？其主要思想是什么？
• 老子。 • 道家学派的创始人。 • 其思想是任何事物都
有对立面，并且相互
转化；顺应自然等。
孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国 学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射， 灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 这个“黄金时代”指的就是“百家争鸣”时期。•Leabharlann 李时珍 《本草纲目》•
是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。
•
宋应星 《天工开物》 “中国17世纪的工艺百科全书”
•
徐光启 《农政全书》农业百科全书，农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
治理国家就像养鱼， 经常到鱼缸去翻滚， 鱼很快就死了。让鱼
儿自由生长。
这反映了什么样的观点？
无为而治
选一选
提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不
能屈”这一思想的是（ ）B。
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子
在我们的现实生活中都有 哪些例子体现了什么？
•
一、科技名著
•
作者 著作 价值
2、什么是诸子百家：
春秋战国时期不同政治思想派别的代表人物， 提出了不同的见解，历史上把这一时期的不同 派别称为“诸子百家”，即百家争鸣。
学派 代表人物 代表作
主要思想
墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻”
儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻
道家 庄子 《庄子》 顺应自然，无为而治 法家 韩非子 《韩非子》“法治”，中央集权
人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首 2500年前，去孔子那里汲取智慧。
合作探究：
孔子的思想对今天建立和谐社会有 何作用？
和孔子同时期的思想家是谁？什么 学派？其主要思想是什么？
• 老子。 • 道家学派的创始人。 • 其思想是任何事物都
有对立面，并且相互
转化；顺应自然等。
孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国 学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射， 灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 这个“黄金时代”指的就是“百家争鸣”时期。•Leabharlann 李时珍 《本草纲目》•
是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。
•
宋应星 《天工开物》 “中国17世纪的工艺百科全书”
•
徐光启 《农政全书》农业百科全书，农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
孔子和百家争鸣ppt
孔子和百家争鸣
一、孔子
孔子名丘，字仲尼， 春秋末年鲁国人，儒家 学派的创始人。
1．孔子的政治思想
主张实行“仁政”，体察民情、爱惜民 力反对苛政和暴力。
背景：
春秋时期，周王室势力衰微。诸侯不再听 从周天子的命令，不向周天子贡献财物。各诸 侯国不断进行战争，强大的诸侯开始争霸，西 周时的分封制遭到破坏。 争霸战争的进行，给社会生产力和人民生 活带来了极大的危害。苛政，任意刑杀，各种 残暴的统治压得人民喘不过气来，根本谈不上 “仁” 。因此，孔子提出了“仁”的学说， “爱人”主张，恢复西周的分封制重整统治秩 序。
韩非
知识回顾
姓名 孔子 时
《墨子》
《孟子》
庄子
韩非
战国
战国
《庄子》
《韩非子》
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
一、孔子
孔子名丘，字仲尼， 春秋末年鲁国人，儒家 学派的创始人。
1．孔子的政治思想
主张实行“仁政”，体察民情、爱惜民 力反对苛政和暴力。
背景：
春秋时期，周王室势力衰微。诸侯不再听 从周天子的命令，不向周天子贡献财物。各诸 侯国不断进行战争，强大的诸侯开始争霸，西 周时的分封制遭到破坏。 争霸战争的进行，给社会生产力和人民生 活带来了极大的危害。苛政，任意刑杀，各种 残暴的统治压得人民喘不过气来，根本谈不上 “仁” 。因此，孔子提出了“仁”的学说， “爱人”主张，恢复西周的分封制重整统治秩 序。
韩非
知识回顾
姓名 孔子 时
《墨子》
《孟子》
庄子
韩非
战国
战国
《庄子》
《韩非子》
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
《孔子与百家争鸣》课件
1、各派相互辩驳，又相互影响，有 力地推动春秋战国时期思想文化的 发展。
2、是中国传统文化的重要组成部分， 对后世有深远影响。中国传统思想 文化出现第一次解放潮流。
中国古代治国思想的三种主要观点：
儒家推崇“以德治国”，偏重人的
作用，实行仁政。 法家提倡“以法治国”，主张用法令 来统一人们的思想和行为，建立君主 专制的中央集权国家。 道家主张“无为而治”，不把自己的 意志强加给社会，顺应时势和民心。
百家争鸣局面的形成的原因：
生产力的发展 牛耕和铁器的推广
社会制度变革 各诸侯国变法 商鞅变法
奴隶制瓦解 封建制度确立
私学兴盛 思想文化发展
思想活跃，百家争鸣
百家争鸣
学派 人物 时代
主要思想
墨家 墨子 战国 兼爱、非攻；用贤、节用
孔子 春秋 “仁”“礼” ；有教无类；“因材施
儒家 孟子 战国 “教民”贵君轻”； “仁政”
孔子说，孔子曰 天下大同贵为和 孔子说，孔子曰 天人合一是境界 抬头看看臭氧层已变的稀薄 海洋上飘来的是厄尔尼诺 天人合一的那幅美丽的画 为什么一天天远离我的生活 大世界，小村落 你别争，他别夺 都是地球的过路客 大家有话好好说 大世界，小村落 你别争，他别夺 处世讲究个和为贵 千年一梦天下和
天不生仲尼
1、教育对象： 有教无类
2、教学方法： 因材施教
不愤不启，不悱不发
3、学习态度： 知之为知之，不知为不知
三人行，必有我师焉
4、学习方法： 温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆
孔子晚年编订和整理了《春秋》 《诗 经》《尚书》《礼》《乐》《易》 学生记录他的言行编成《论语》
中国道家学派掌门人
太上老君
法国文化部长阿亚贡
2、是中国传统文化的重要组成部分， 对后世有深远影响。中国传统思想 文化出现第一次解放潮流。
中国古代治国思想的三种主要观点：
儒家推崇“以德治国”，偏重人的
作用，实行仁政。 法家提倡“以法治国”，主张用法令 来统一人们的思想和行为，建立君主 专制的中央集权国家。 道家主张“无为而治”，不把自己的 意志强加给社会，顺应时势和民心。
百家争鸣局面的形成的原因：
生产力的发展 牛耕和铁器的推广
社会制度变革 各诸侯国变法 商鞅变法
奴隶制瓦解 封建制度确立
私学兴盛 思想文化发展
思想活跃，百家争鸣
百家争鸣
学派 人物 时代
主要思想
墨家 墨子 战国 兼爱、非攻；用贤、节用
孔子 春秋 “仁”“礼” ；有教无类；“因材施
儒家 孟子 战国 “教民”贵君轻”； “仁政”
孔子说，孔子曰 天下大同贵为和 孔子说，孔子曰 天人合一是境界 抬头看看臭氧层已变的稀薄 海洋上飘来的是厄尔尼诺 天人合一的那幅美丽的画 为什么一天天远离我的生活 大世界，小村落 你别争，他别夺 都是地球的过路客 大家有话好好说 大世界，小村落 你别争，他别夺 处世讲究个和为贵 千年一梦天下和
天不生仲尼
1、教育对象： 有教无类
2、教学方法： 因材施教
不愤不启，不悱不发
3、学习态度： 知之为知之，不知为不知
三人行，必有我师焉
4、学习方法： 温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆
孔子晚年编订和整理了《春秋》 《诗 经》《尚书》《礼》《乐》《易》 学生记录他的言行编成《论语》
中国道家学派掌门人
太上老君
法国文化部长阿亚贡
第8课百家争鸣 课件(29张PPT)
第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第 8 课 百家争鸣
学习目标
1.掌握老子开创道家学派以及他的主要思想主张； 2.掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就； 3.掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、诸子百家的代表人物及其主 要思想主张、影响。 【重点】孔子的政治主张和教育、文化成就和百家争鸣。 【难点】理解春秋战国时期各家学派的思想。
三、百家争鸣
名况，号卿。战国时赵国人。 战国末期儒家学派中的大师，战 国时期的思想家、教育家。
主张：“礼治”，明确尊卑等级。
三、百家争鸣
庄子名周，字子休，战国时期 的宋国人。战国时期道家学派的代 表人物，著名思想家、哲学家。
三、百家争鸣
韩非子是法家学派的集大成者，著 有《韩非子》一书。
他反对空谈仁义，强调以法治国， 树立君主的权威，建立中央集权 专制统治。
二、孔子和儒家学说
孔子的思想被弟子整理成《论语》 一书，孔子的学说对古代文化的发 展有非常重要的影响，他所提出的 一些道德规范对中国社会的发展也 具有深远的影响。
二、孔子和儒家学说
孔子的地位影响： （1）地位：孔子是儒家学派的创始人，大思想家、教育家。 （2）影响：孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响， 他所提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响。 孔子不仅是中国文化名人，更是世界文化名人，他的思想对整个世界 都产生了重要影响。
这两则小故事体现了孔子的什么思想？ 孔子的核心思想：仁、孔子的政治主张：为政以德。
二、孔子和儒家学说
政治思想：推崇西周的制度， 主张以德治国，要求统治者爱
为政以德，譬如北辰，居其所而众 星共之。
惜民力，体察民意。反对苛政，
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；
第 8 课 百家争鸣
学习目标
1.掌握老子开创道家学派以及他的主要思想主张； 2.掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就； 3.掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、诸子百家的代表人物及其主 要思想主张、影响。 【重点】孔子的政治主张和教育、文化成就和百家争鸣。 【难点】理解春秋战国时期各家学派的思想。
三、百家争鸣
名况，号卿。战国时赵国人。 战国末期儒家学派中的大师，战 国时期的思想家、教育家。
主张：“礼治”，明确尊卑等级。
三、百家争鸣
庄子名周，字子休，战国时期 的宋国人。战国时期道家学派的代 表人物，著名思想家、哲学家。
三、百家争鸣
韩非子是法家学派的集大成者，著 有《韩非子》一书。
他反对空谈仁义，强调以法治国， 树立君主的权威，建立中央集权 专制统治。
二、孔子和儒家学说
孔子的思想被弟子整理成《论语》 一书，孔子的学说对古代文化的发 展有非常重要的影响，他所提出的 一些道德规范对中国社会的发展也 具有深远的影响。
二、孔子和儒家学说
孔子的地位影响： （1）地位：孔子是儒家学派的创始人，大思想家、教育家。 （2）影响：孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响， 他所提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响。 孔子不仅是中国文化名人，更是世界文化名人，他的思想对整个世界 都产生了重要影响。
这两则小故事体现了孔子的什么思想？ 孔子的核心思想：仁、孔子的政治主张：为政以德。
二、孔子和儒家学说
政治思想：推崇西周的制度， 主张以德治国，要求统治者爱
为政以德，譬如北辰，居其所而众 星共之。
惜民力，体察民意。反对苛政，
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；
人教部编版七年级上册第8课百家争鸣 (共27张PPT)
百家争鸣
在孔子的引领下，战国时期中华大地上出现了 一大批百科全书式的渊博学者，他们以巨大的热 情和无畏的勇气，从不同的角度对社会、政治、 经济、文化等各个领域的问题进行辩论，试图创 造一个美好的理想社会。从此，中国开始进入一 个自觉的理性时代，中华文明的思想文化长河开 始奔流不息，流淌至今……
儒
家争鸣 道家
老子
春秋后期,楚国人 著作：《道德经》，道家学派创始人
思想 ①应 顺其自然 主张 ②事物都有 对立面，
双方可以相互转化。 ③政治上“无为而治”
孔子
孔子，名丘，字仲尼，春 秋后期鲁国人。
孔子思想—核心思想
爱“仁心者、爱同人情”心 “己所和不谐欲相，处勿施于人”
孔子思想—政治主张
材料：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其 所而众星共（gǒng)之” 。
实行“礼治”
荀子
百家争鸣
墨家：墨子 (战国) 思想主张 1.“兼爱”“非攻” 2.选贤任能，提倡节 俭
墨子
百家争鸣
道家：庄子 (战国) 思想主张
1、治国顺应自然 和民心 2、追求精神自由 保持独立人格
庄子
百家争鸣
法家：韩非 (战国) 思想主张
1.以法治国 2.中央集权
韩非
古为今用
百家争鸣
孟子“仁政”
构建节约型社会
墨子的提倡节俭 墨子“兼爱非攻” 庄子“顺应自然”
韩非“法治”
平等博爱\热爱和平\ 反对战争
依法治国 人与自然和谐相处
以民为本
官学
私学
学生为王室和贵族 有教无类，不分出身
不平等
平等
九年制义务教育
孔子思想—教育主张
经典诵读
谦
“三人行，必有我师焉。”
孔子、老子和百家争鸣 课件(36张PPT)人教版历史与社会八年级上册
1.首创私学，主张“有教无类” ； 2.注意“因材施教”；善于启发学生思考； 3.注重道德教育等。
新知讲解
孔子的文化贡献
整理和编订了古代文化典籍《诗经》； 根据鲁国史书，编写了《春秋》； 孔子的言行，被他的弟子整理成为《论语》一书，给后人留下了 宝贵的思想财富。
新知讲解
思考：请说说孔子的儒家思想对后世有什么影响？
新知讲解
一、孔子
姓孔，名丘，春秋晚期鲁国人。中 国历史上著名的思想家、教育家，儒家 学派的创始人。被后世统治者尊为孔圣 人、至圣、 至圣先师、万世师表，被 联合国教科文组织评选为“世界十大文 化名人”之首。
新知讲解
孔子的生平简历 ——追求礼乐的一生
时期 出生 少年时代 青年时代
中年时说被历代统治者利用和改造，成为我国2000多年的
封建正统思想，对后世影响极大。
孔子的儒家思想蕴含着现今的哪些思想？
蕴涵和谐、以人为本、以德治国、因材施教、教育公平等思想。
扩展延伸
孔子学院(Confucius Institute)即孔子学堂.它并非一般意义上的大学，而是推广汉 语文化的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构。孔子学院最重要的 一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、 最主要的汉语教学渠道。孔子学院总部设在北京，2007年4月9日挂牌。
扩展延伸
联合国教科文组织“孔子教育奖”从2006年 起正式设立，这是首次以中国古代伟大教育家、 思想家孔子的名字命名的国际奖项。
新知讲解
儒家学派的另一个代表人物是谁？他有什么主张？
孟子，战国时邹国人，著有《孟子》一书
1）主张实行“仁政”，提出“民 贵”、“君轻”的思想和“富贵不能 淫”“贫贱不能移”“威武不能屈” 的道德准则 2）宣扬为统治阶级辩护的思想。后 世把孔子和孟子合称孔孟
孔子老子和百家争鸣 课件PPT
“知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三
实事求是，虚心
“学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新
及时复习
战国时期有一位老人，名叫塞翁。 他养了许多马，一天马群中忽然有一 匹走失了。邻居们听到这事，都来安 慰他不必太着急，年龄大了，多注意 身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说： “丢了一匹马损失不大，没准还会带 来福气。”
教育家 · 孔子
• 材料一 • 材料二
《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比
学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”
有教
学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育
要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。
冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
• 材料三 • 材料四 师矣”。 有我师焉。”
因材
春秋五霸
称霸诸侯，诸侯之长
齐国 · 管仲改革
富 国 强 兵
战国七雄
消灭他国，统一天下
魏国 · 李悝变法 楚国 · 吴起变法
秦国 · 商鞅变法
孔子、老子和百家争鸣
所谓“百家”，是泛指数量多。 主要分为：儒家，墨家、道家、法 家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、 兵家、小说家等十家。
中国古代第一次重大的思想解放运动
塞翁说：“没 断了却保住性命， 呢。”邻居们觉得 语。他们想不出， 什么福气。
不久，匈奴兵 青年人被应征入伍 因为摔断了腿，不 伍的青年都战死了 儿子保全了性命。
祸→福→祸→福
一切事物都有对立面，且相互之间
无中生有、转危为安、积少 苦尽甘来、反败为胜、以柔
崇尚“自然”、主张“无为”
老子，春秋末 期楚国人，道家学 派创始人。
邻居们以为他故作姿态纯属老年 人的狡猾。心里明明高兴，有意不说 出来。塞翁有个独生子，非常喜欢骑 马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿， 身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一 看就知道是匹好马。他每天都骑马出 游，心中洋洋得意。 一天，他高兴得有些过火，打马 飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来， 摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。
第7课《百家争鸣》课件精品
一、老子和《道德经》
1.将老子的人物卡片补充完整。
姓名 时期 籍贯 著作 地位
老子（姓李名耳，字聃） 春秋后期 楚国
《老子》（又称《道德经》） 道家学派的创始人
思想
①思想的核心是“道"。 “道”是孕育万物的总根源，也是万事 万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。 ②从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，对立的双 方能够互相转化。 ③在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。 ④在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。
孔子，名丘，字仲尼 春秋后期
鲁国
弟子整理的《论语》 大思想家、大教育家、儒家学派创始人
“仁”他提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人 关系的最高行为准则和道德规范。
主张恢复西周的礼乐文明，提出“为政以德”
创办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无
文化教育 类。在教学中注重道德教育和文化知识教育，提出因
材施教、举一反三等教学原则和方法。
二、孔子和儒家学说
3.将孔子言论和对今天的学习指导意义进行连线
知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 学而不恩则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
——《论语》
诚实求学 不耻下问 虚心请教 温故知新 学思结合
三、百家争鸣
世异则事异，事异则备变
王如施仁政于民，省刑罚、薄税敛。
刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。
事在四方，要在中央； 圣人执要，四方来效。
小孔成像
富贵不能淫，贫贱不 能移，威武不能屈。
仁政 变革 科学知识
大丈夫人格
中央集权 法律面前 人人平等
孟子 韩非 墨子
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孔子教书40余年，据说他有3000多名 弟子，其中学有成就的有72人。
要有区别地施以教育（教育方法）
因材施教 学而时习之，不亦说乎
要有老老实实的学习态度
要经常温习（学习方法）
要谦虚，多向他人学习
三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆
学习要和思考相结合（学习方法）
文化成就
整理和编订了古代文化典籍《诗经》 根据鲁国史书，编写了《春秋》 孔子的言行，被他的弟子整理成为 《论语》一书，给后人留下了宝贵的思 想财富。
民国时期孔子邮票
山东曲阜孔庙大成殿
今 孔 子 邮 票
讲今 学孔 邮子 票杏 坛
列今 国孔 邮子 票周 游
孔 子 铜 像
追寻身边的孔子
我们口头上的许多人生格言，都出自孔子之口！如：三军 可夺帅也，匹夫不可夺志。它源自《论语·子罕》，强调 人要有志气，要有独立的人格。见义勇为，源自《论语· 为政》，原话为：“见义不为，无勇也。”强调人要勇于 担当社会责任。
老子 春秋 事物包含对立的两方面 庄子 战国 人应该顺其自然
法家 韩非 战国 建立中央集权；以法治国
孔 子 仁 的 学 说
人 “仁”就是指一切美德。
它强调人与人之间要彼此尊重 二 对方的人格，要求人们互相敬 爱、谦让、和睦相处。
[ ]
教育成就
兴办私学，广收门徒 总结了一套较好的教育教学方法
想主 张 “ 有 教 无 类 ” 的 教 育 思
开 创 私 人 讲 学 之 风
**西周时期的教育是“学在官 府”，同学们是怎样解释这句 话的？ **主张“有教无类”的教育思 想 在当时有什么 当时真的有一 百个派别吗？
春秋战国时期的主要学派
学派 道家 儒家 代表人物 老子 孔子
墨家 儒家
道家 法家 名家 阴阳家
墨翟 孟子
庄子 韩非 惠施 公孙龙 邹衍
纵横家
兵家 农家 杂家
张仪 苏秦
孙膑 吴起 许行 吕不韦
** 墨 家
墨家学派创始人,他 的言行记录在《墨 子》一书中。主张 “兼爱”、“非 攻”，提倡节俭。
墨子
** 儒 家
1）主张实行“仁政”，“民为贵”、“君为轻”。 2）强调个人的修养。推崇“威武不能屈，富贵不能淫，贫 贱不能移”的精神。 3）后世把孔子和孟子合称孔孟。
** 道 家
战国时期道家代表人 物。 认为自然界是一个整 体，人应该顺其自然。
庄子
庄子成语故事
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朝三暮四 薪火相传 成者英雄败者贼 无中生有 枯鱼之肆 越俎代庖 望洋兴叹 标新立异 呆若木鸡 无用之用 以貌取人 明镜止水 每况愈下 螳臂挡车 东施效颦
第 5 课
老子
姓李，名耳,又称 老聃(dān) 春秋时期楚国人
道家学派的创始人
老子
认为各种事物都有 相互矛盾的两个对 立面
其学说记录在《道 德经》一书里。
想一想：
在我们的生活中，有 对立关系的事物有哪 些？
孔子生平
猜一猜 他是谁？ “吾少也贱，故多能鄙事”； “吾十有五而志于学”； “三十而立”私人讲学； 51岁从政； 55岁起周游列国14年； 68岁返鲁从教、整理文献； 73岁去世 他从教40余年，三千弟子， 72贤人，一生坎坷，无权无势， 仅凭才学、道德、精神赢得弟子 深情爱戴。
孔子
姓孔名丘，春秋时 期鲁国人。我国古 代杰出的大思想家， 大教育家，儒家学 派的创始人。
厩（jiù 马圈）焚，子退朝，曰：“伤人 乎？”不问马。 ------《论语》
1、试着解释这句话的大意。
2、这件事情反映了孔子的什么思想？
思想主张： “仁”的学说
儒家思想的核 心是“仁”，“仁” 的主要意思是什么？ 你知道吗？
**
法 家
战国时期法家 学派代表人物。 主张建立中央 集权，以法治 国。
韩非
**活动：
依据自己的理解程度，你认为哪 家学说最适合当时大变革时代的 需要？并说明原因。
总结
学派 人物 时代 主要思想 孔子 春秋 提倡“仁” 孟子 战国 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争
儒家
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”；节俭 道家