最新人教版小学道德与法治二年级下册第三单元《9小水滴的诉说》PPT
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二年级【下】册道德与法治-《9小水滴的诉说》(3)(19张ppt)部编版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册道德 与法治- 《9 小水滴的诉说》(3)(19张ppt)部编版 公开课 课件
根据教材第36 页,说说小水滴有 可能遭遇哪些不 幸呢?
（名师示范课）二年级【下】册道德 与法治- 《9 小水滴的诉说》(3)(19张ppt)部编版 公开课 课件
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日常生活中浪费水资源
（名师示范课）二年级【下】册道德 与法治- 《9 小水滴的诉说》(3)(19张ppt)部编版 公开课 课件
世界水日宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。 为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联 合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全 球性水危机。1977年召开的"联合国水事会议"，向全世 界发出严重警告:水不久将成为一个深刻的社会危机，石 油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第四 十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为"世 界水日"。
工业企业排出的废水直 接流入河流，造成水污染。
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有些石材加工厂将废 石料直接倒在河边，造成 水污染。
“口渴”的土地
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部编版人教版道德与法治二年级下册：9小水滴的诉说课件(共12张PPT)【可编辑全文】
• 6、协调将本科与其它学科的关系，充分 调动学 生自主 学习， 积极参 与的积 极性， 提高学 生的综 合素质 。
水资源被破坏
保护水资源
节约用水
节约用水，从你我做起
谢谢观看！
•九 年 级 下 册 人教道 德与法 治教学 计划 • • 一、指导思想： • 以课程改革为导向，以育人为目的，以 新的课 程标准 为轴心 ，着力 从学生 成长， 发展与 生活实 际出发 ，从学 生思想 品德发 展的现 状、问 题和需 要出发 ，教育 学生做 负责任 的公民 ，学生 有意义 的生活 ，从而 培养出 一代“ 四有” 新人。 • 二、学生情况分析： •这一届学生在七八年级的时候，他们 的道德 与法治 我都上 过，所 以我对 他们是 比较熟 悉的。 这一届 学生的 学习也 是很不 平衡的 ，尖子 生有， 但不多 ，中等 生较少 ，后进 生占了 大部分 。很多 学生学 习目的 不明确 ，学习 态度不 端正， 学习兴 趣不高 ，整体 综合素 质不高 。 •指导思想 •让学生巩固初中阶段道德与法治课程 中重要 的内容 知识点 ，学生 能够灵 活的应 用和理 解所学 的知识 ，学会 考试的 一些方 法和技 巧，有 效的提 高学生 中考考 试的学 习成绩 。教研 组教师 精诚合 作、取 长补短 、资源 共享、 注重实 效，以 集体的 力量确 保学科 优势。 • 四、主要措施： • 1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性 ，充分 调动学 生学习 的兴趣 。 • 2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学 生生活 的主题 与形式 来引领 学生生 活，促 进学生 品德发 展。 • 3、创设情景，引领学生积极自主地感悟 人生的 意义， 提升对 自我、 他人、 社会的 认识， 逐步形 成正确 的世界 观、人 生观、 价值观 和基本 的善、 恶、是 、非观 念，学 做负责 任的公 民。 • 4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活 主题之 中，注 重课内 课外相 结合， 鼓励学 生在实 践的矛 盾冲突 中积极 探究和 体验， 落实为 学生的 道德践 行，促 进思想 品德的 形成与 发展。 • 5、突出以学生生活实际为主，促进学生 思想品 德自主 、健康 发展。 • • 一、指导思想： • 以课程改革为导向，以育人为目的，以 新的课 程标准 为轴心 ，着力 从学生 成长， 发展与 生活实 际出发 ，从学 生思想 品德发 展的现 状、问 题和需 要出发 ，教育 学生做 负责任 的公民 ，学生 有意义 的生活 ，从而 培养出 一代“ 四有” 新人。 • 二、学生情况分析： •这一届学生在七八年级的时候，他们 的道德 与法治 我都上 过，所 以我对 他们是 比较熟 悉的。 这一届 学生的 学习也 是很不 平衡的 ，尖子 生有， 但不多 ，中等 生较少 ，后进 生占了 大部分 。很多 学生学 习目的 不明确 ，学习 态度不 端正， 学习兴 趣不高 ，整体 综合素 质不高 。 •指导思想 •让学生巩固初中阶段道德与法治课程 中重要 的内容 知识点 ，学生 能够灵 活的应 用和理 解所学 的知识 ，学会 考试的 一些方 法和技 巧，有 效的提 高学生 中考考 试的学 习成绩 。教研 组教师 精诚合 作、取 长补短 、资源 共享、 注重实 效，以 集体的 力量确 保学科 优势。 • 四、主要措施： • 1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性 ，充分 调动学 生学习 的兴趣 。 • 2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学 生生活 的主题 与形式 来引领 学生生 活，促 进学生 品德发 展。 • 3、创设情景，引领学生积极自主地感悟 人生的 意义， 提升对 自我、 他人、 社会的 认识， 逐步形 成正确 的世界 观、人 生观、 价值观 和基本 的善、 恶、是 、非观 念，学 做负责 任的公 民。 • 4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活 主题之 中，注 重课内 课外相 结合， 鼓励学 生在实 践的矛 盾冲突 中积极 探究和 体验， 落实为 学生的 道德践 行，促 进思想 品德的 形成与 发展。 • 5、突出以学生生活实际为主，促进学生 思想品 德自主 、健康 发展。 • • 一、指导思想： • 以课程改革为导向，以育人为目的，以 新的课 程标准 为轴心 ，着力 从学生 成长， 发展与 生活实 际出发 ，从学 生思想 品德发 展的现 状、问 题和需 要出发 ，教育 学生做 负责任 的公民 ，学生 有意义 的生活 ，从而 培养出 一代“ 四有” 新人。 • 二、学生情况分析： •这一届学生在七八年级的时候，他们 的道德 与法治 我都上 过，所 以我对 他们是 比较熟 悉的。 这一届 学生的 学习也 是很不 平衡的 ，尖子 生有， 但不多 ，中等 生较少 ，后进 生占了 大部分 。很多 学生学 习目的 不明确 ，学习 态度不 端正， 学习兴 趣不高 ，整体 综合素 质不高 。 •指导思想 •让学生巩固初中阶段道德与法治课程 中重要 的内容 知识点 ，学生 能够灵 活的应 用和理 解所学 的知识 ，学会 考试的 一些方 法和技 巧，有 效的提 高学生 中考考 试的学 习成绩 。教研 组教师 精诚合 作、取 长补短 、资源 共享、 注重实 效，以 集体的 力量确 保学科 优势。 • 四、主要措施： • 1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性 ，充分 调动学 生学习 的兴趣 。 • 2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学 生生活 的主题 与形式 来引领 学生生 活，促 进学生 品德发 展。 • 3、创设情景，引领学生积极自主地感悟 人生的 意义， 提升对 自我、 他人、 社会的 认识， 逐步形 成正确 的世界 观、人 生观、 价值观 和基本 的善、 恶、是 、非观 念，学 做负责 任的公 民。 • 4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活 主题之 中，注 重课内 课外相 结合， 鼓励学 生在实 践的矛 盾冲突 中积极 探究和 体验， 落实为 学生的 道德践 行，促 进思想 品德的 形成与 发展。 • 5、突出以学生生活实际为主，促进学生 思想品 德自主 、健康 发展。
水资源被破坏
保护水资源
节约用水
节约用水，从你我做起
谢谢观看！
•九 年 级 下 册 人教道 德与法 治教学 计划 • • 一、指导思想： • 以课程改革为导向，以育人为目的，以 新的课 程标准 为轴心 ，着力 从学生 成长， 发展与 生活实 际出发 ，从学 生思想 品德发 展的现 状、问 题和需 要出发 ，教育 学生做 负责任 的公民 ，学生 有意义 的生活 ，从而 培养出 一代“ 四有” 新人。 • 二、学生情况分析： •这一届学生在七八年级的时候，他们 的道德 与法治 我都上 过，所 以我对 他们是 比较熟 悉的。 这一届 学生的 学习也 是很不 平衡的 ，尖子 生有， 但不多 ，中等 生较少 ，后进 生占了 大部分 。很多 学生学 习目的 不明确 ，学习 态度不 端正， 学习兴 趣不高 ，整体 综合素 质不高 。 •指导思想 •让学生巩固初中阶段道德与法治课程 中重要 的内容 知识点 ，学生 能够灵 活的应 用和理 解所学 的知识 ，学会 考试的 一些方 法和技 巧，有 效的提 高学生 中考考 试的学 习成绩 。教研 组教师 精诚合 作、取 长补短 、资源 共享、 注重实 效，以 集体的 力量确 保学科 优势。 • 四、主要措施： • 1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性 ，充分 调动学 生学习 的兴趣 。 • 2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学 生生活 的主题 与形式 来引领 学生生 活，促 进学生 品德发 展。 • 3、创设情景，引领学生积极自主地感悟 人生的 意义， 提升对 自我、 他人、 社会的 认识， 逐步形 成正确 的世界 观、人 生观、 价值观 和基本 的善、 恶、是 、非观 念，学 做负责 任的公 民。 • 4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活 主题之 中，注 重课内 课外相 结合， 鼓励学 生在实 践的矛 盾冲突 中积极 探究和 体验， 落实为 学生的 道德践 行，促 进思想 品德的 形成与 发展。 • 5、突出以学生生活实际为主，促进学生 思想品 德自主 、健康 发展。 • • 一、指导思想： • 以课程改革为导向，以育人为目的，以 新的课 程标准 为轴心 ，着力 从学生 成长， 发展与 生活实 际出发 ，从学 生思想 品德发 展的现 状、问 题和需 要出发 ，教育 学生做 负责任 的公民 ，学生 有意义 的生活 ，从而 培养出 一代“ 四有” 新人。 • 二、学生情况分析： •这一届学生在七八年级的时候，他们 的道德 与法治 我都上 过，所 以我对 他们是 比较熟 悉的。 这一届 学生的 学习也 是很不 平衡的 ，尖子 生有， 但不多 ，中等 生较少 ，后进 生占了 大部分 。很多 学生学 习目的 不明确 ，学习 态度不 端正， 学习兴 趣不高 ，整体 综合素 质不高 。 •指导思想 •让学生巩固初中阶段道德与法治课程 中重要 的内容 知识点 ，学生 能够灵 活的应 用和理 解所学 的知识 ，学会 考试的 一些方 法和技 巧，有 效的提 高学生 中考考 试的学 习成绩 。教研 组教师 精诚合 作、取 长补短 、资源 共享、 注重实 效，以 集体的 力量确 保学科 优势。 • 四、主要措施： • 1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性 ，充分 调动学 生学习 的兴趣 。 • 2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学 生生活 的主题 与形式 来引领 学生生 活，促 进学生 品德发 展。 • 3、创设情景，引领学生积极自主地感悟 人生的 意义， 提升对 自我、 他人、 社会的 认识， 逐步形 成正确 的世界 观、人 生观、 价值观 和基本 的善、 恶、是 、非观 念，学 做负责 任的公 民。 • 4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活 主题之 中，注 重课内 课外相 结合， 鼓励学 生在实 践的矛 盾冲突 中积极 探究和 体验， 落实为 学生的 道德践 行，促 进思想 品德的 形成与 发展。 • 5、突出以学生生活实际为主，促进学生 思想品 德自主 、健康 发展。 • • 一、指导思想： • 以课程改革为导向，以育人为目的，以 新的课 程标准 为轴心 ，着力 从学生 成长， 发展与 生活实 际出发 ，从学 生思想 品德发 展的现 状、问 题和需 要出发 ，教育 学生做 负责任 的公民 ，学生 有意义 的生活 ，从而 培养出 一代“ 四有” 新人。 • 二、学生情况分析： •这一届学生在七八年级的时候，他们 的道德 与法治 我都上 过，所 以我对 他们是 比较熟 悉的。 这一届 学生的 学习也 是很不 平衡的 ，尖子 生有， 但不多 ，中等 生较少 ，后进 生占了 大部分 。很多 学生学 习目的 不明确 ，学习 态度不 端正， 学习兴 趣不高 ，整体 综合素 质不高 。 •指导思想 •让学生巩固初中阶段道德与法治课程 中重要 的内容 知识点 ，学生 能够灵 活的应 用和理 解所学 的知识 ，学会 考试的 一些方 法和技 巧，有 效的提 高学生 中考考 试的学 习成绩 。教研 组教师 精诚合 作、取 长补短 、资源 共享、 注重实 效，以 集体的 力量确 保学科 优势。 • 四、主要措施： • 1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性 ，充分 调动学 生学习 的兴趣 。 • 2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学 生生活 的主题 与形式 来引领 学生生 活，促 进学生 品德发 展。 • 3、创设情景，引领学生积极自主地感悟 人生的 意义， 提升对 自我、 他人、 社会的 认识， 逐步形 成正确 的世界 观、人 生观、 价值观 和基本 的善、 恶、是 、非观 念，学 做负责 任的公 民。 • 4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活 主题之 中，注 重课内 课外相 结合， 鼓励学 生在实 践的矛 盾冲突 中积极 探究和 体验， 落实为 学生的 道德践 行，促 进思想 品德的 形成与 发展。 • 5、突出以学生生活实际为主，促进学生 思想品 德自主 、健康 发展。
小学二年级下册道德与法治-9.小水滴的诉说_部编ppt课件
小组合作
小朋友，我觉得你们关心水， 你想对水说些什么心里话呢？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
没有食物
只能活 7 天
没有水
只能活
天
请大家小组讨论，都来做做 侦探，看看是 哪些人损害了水？
珍惜水、保护水，我们能做些 什么？
节约用水记录表
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天 爸爸 妈妈
我
国家保护水资源的法律法规
水污染防治法（修订草案）规定了只要超标 排放，就处罚大于10万元小于100万元的罚款。
你知道水的用处吗？
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的
嘴里，大家心里甜 了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
在这个蓝色的地球上，大约70% 的表面住着小水滴的家人。
海水为什么不能喝？
南沙的1吨淡水相当于2.5吨石 油的价格。
1吨石油是4427元。
1吨淡水=2.5吨石油=11068元
住在西北的爷爷奶奶过着怎样 的生活？你们有什么感受？
西北的水实在 是太珍贵了！
奶奶说水很金贵，这是什么意 思呢？
我们跟水就一起玩了！
没有水的世界，是怎样的呢？
土地开裂
树木枯死
小草干枯
鱼儿干死
动物干死
动物干死
可怜的人们
看完这些图片，你有什么感受？
人教版道德与法治课件二年级下册第9课《小水滴的诉说》｜人教(新版)优质ppt课件
PART 02 水资源被破坏
中国云南， 浙江嘉兴 湖北武汉， 长江安徽 一位女孩 的一处河 一名工人 段，一个 牵着她的 水中满是 在清理因 男子走过 山羊。她 垃圾。 污染而死 长江上的 家的农田 亡的死鱼。 一处排污 因水污染 管道。 而荒废
中国是世界上13个 贫水国家之一，淡 水资源还不到世界 人均水量的1/4。 50年代，北京的水 井在地表下约5米 处就能打出水来， 现北京4万口井平 均深达49米，地下 水资源已近枯竭。 图为上海黄浦江的 清洁工江中打捞垃 圾。
心脏、肺中占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占
75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能活三天。所以水 对人体意义重大。从我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋 润秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。
水很有限
地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占 全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山
的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，
主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如 果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅 相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。 所以我们应该珍惜每一滴水。
水很有限
我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅 为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联 合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报 道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每 年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污 染。科技发展使我们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深切的感受 到水的重要性，也想不起来去主动保护水资源，现在水资源已经遭到了严重 的破坏。
二年级【下】册道德与法治-《9小水滴的诉说》(35张ppt)部编版公开课课件
《道德与法治》二年级下册第三单元《绿色小卫士》
小水滴的诉说
第一课时
·
·
山川 田野
草原
地球的淡水 资源有多少？
·
·
《南水北调》工程
·
（名师示范课）二年级【下】册道德 与法治- 《9 小水滴的诉说》(35张ppt)部编版公 开课课 件 （名师示范课）二年级【下】册道德 与法治- 《9 小水滴的诉说》(35张ppt)部编版公 开课课 件
快来道德 与法治- 《9 小水滴的诉说》(35张ppt)部编版公 开课课 件
《宪法》第26条:
国家保护和改善生活环境 和生态环境，防止污染和其他 公害。
环保举报:12369
（名师示范课）二年级【下】册道德 与法治- 《9 小水滴的诉说》(35张ppt)部编版公 开课课 件
①
（名师示范课）二年级【下】册道德 与法治- 《9 小水滴的诉说》(35张ppt)部编版公 开课课 件
②
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小水滴遭遇 了哪些不幸？
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小水滴的诉说
第一课时
·
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山川 田野
草原
地球的淡水 资源有多少？
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《南水北调》工程
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《宪法》第26条:
国家保护和改善生活环境 和生态环境，防止污染和其他 公害。
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小水滴遭遇 了哪些不幸？
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新人教版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》精品教学课件
小水滴的诉说
大家好，我是热爱旅行的小水滴。
我走过山川， 山川绿了。
我流进田野， 秧苗长了。
我经过草原， 牛羊笑了。
我很珍贵
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。
想一想
你们都在哪里见过我呢？
但是，我遭遇了不幸
有些人不珍惜我，往 我身上倒垃圾。
有些人请你们快来帮帮我
想一想
你们能够做什么呢？
节约用水
节约用水
节约用水
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
谢谢聆听
大家好，我是热爱旅行的小水滴。
我走过山川， 山川绿了。
我流进田野， 秧苗长了。
我经过草原， 牛羊笑了。
我很珍贵
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。
想一想
你们都在哪里见过我呢？
但是，我遭遇了不幸
有些人不珍惜我，往 我身上倒垃圾。
有些人请你们快来帮帮我
想一想
你们能够做什么呢？
节约用水
节约用水
节约用水
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
谢谢聆听
二年级道德与法治下册 《小水滴的诉说》PPT
二年级下册道德与法治 小水滴的诉说
我很珍贵
别看我个头小， 地球上、生活 里，谁都少不 了我
我很珍贵
我走过山川，山川 绿了；我流过田野， 秧苗长了。我经过 草原，牛羊笑了。 我流进人们嘴里， 大家心里甜了。我 是地球的血液，我 是生命的源泉。
我很珍贵
在我的兄弟姐妹中，绝大 部分是咸水，这种水是海 洋生物赖以生存的条件， 但人类很难直接用这种咸 水生活；还有一部分成员 虽然是人类可以引用的淡 水，但他们藏在遥远的、 坚固的冰川里，人们很难 利用。而和我一样来自河 流、淡水湖泊以及浅层地 下的水，在水家族里真是 太少太少了。
我遭遇了不幸
快来帮帮我吧
为了让全世界都感 受到水危机的到来， 联合国确定每年的 3月22日为世界水 日。人开始关注我， 对保护我的宣传也 越来越多。你们看 到过关于我的公益 广告吗？
快来帮帮我吧
1
节约用水用水时把水开小一点 洗完手及时关上水龙头
洗澡间隙可以关上淋浴喷头
2
循环用水用洗手洗脸水冲厕所 收集雨水浇花
爱护水环境不往小河、小湖里乱扔垃圾
3
告诉身边的人从我做起
我很珍贵
我们这里严重缺水。用来做饭和喝的 水，是从十几里外的地方挑来的。挑 来的水除了用来吃喝，根本舍不得用 来做其他的事。洗脸洗衣就用院子里 接来生活在马鞍山市，一 座沿江城市。可是在炎 热的夏天，我们这里日 常用的自来水也会供不 应求，有时甚至还会停 水呢！自来水实际上是 不会自己来的，需要经 过非常复杂的处理程序 才能被送到千家万户呢！ 所以小水滴即使在沿江 城市也非常珍贵呢！
我很珍贵
别看我个头小， 地球上、生活 里，谁都少不 了我
我很珍贵
我走过山川，山川 绿了；我流过田野， 秧苗长了。我经过 草原，牛羊笑了。 我流进人们嘴里， 大家心里甜了。我 是地球的血液，我 是生命的源泉。
我很珍贵
在我的兄弟姐妹中，绝大 部分是咸水，这种水是海 洋生物赖以生存的条件， 但人类很难直接用这种咸 水生活；还有一部分成员 虽然是人类可以引用的淡 水，但他们藏在遥远的、 坚固的冰川里，人们很难 利用。而和我一样来自河 流、淡水湖泊以及浅层地 下的水，在水家族里真是 太少太少了。
我遭遇了不幸
快来帮帮我吧
为了让全世界都感 受到水危机的到来， 联合国确定每年的 3月22日为世界水 日。人开始关注我， 对保护我的宣传也 越来越多。你们看 到过关于我的公益 广告吗？
快来帮帮我吧
1
节约用水用水时把水开小一点 洗完手及时关上水龙头
洗澡间隙可以关上淋浴喷头
2
循环用水用洗手洗脸水冲厕所 收集雨水浇花
爱护水环境不往小河、小湖里乱扔垃圾
3
告诉身边的人从我做起
我很珍贵
我们这里严重缺水。用来做饭和喝的 水，是从十几里外的地方挑来的。挑 来的水除了用来吃喝，根本舍不得用 来做其他的事。洗脸洗衣就用院子里 接来生活在马鞍山市，一 座沿江城市。可是在炎 热的夏天，我们这里日 常用的自来水也会供不 应求，有时甚至还会停 水呢！自来水实际上是 不会自己来的，需要经 过非常复杂的处理程序 才能被送到千家万户呢！ 所以小水滴即使在沿江 城市也非常珍贵呢！
二年级道德与法治下册 (小水滴的诉说) 课件
水很有限
地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的 淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡 水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其 余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡 水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅 占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作 一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源 仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水 资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一 滴水。
我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第 六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相 当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联 合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的 问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干 净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外， 每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江 等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我 们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深 切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护 水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。
第三单元 · 绿色小卫士
小水滴的诉说
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对比这两组图片，你有什么感想呢？
水很重要
Hale Waihona Puke 从人的体重上来看，水占人体重量的70%， 婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分 占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中 占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑 中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水 仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从 我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润 秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。
有些人不珍惜我，往 我身上倒垃圾。
有些人随意浪 费我 有些人却很需 要我
所以，请你们快来帮帮我
想一想
你们能够做什么呢？