最新部编新人教版二年级语文下册教案第8单元24当世界年纪还小的时候(教学设计)
二年级语文下册教案-第8单元24当世界年纪还小的时候-人教部编版(2)
统编版二年级下册第八单元《24 当世界年纪还小的时候》教学设计【教学内容】1.“一主”教材:《当世界年纪还小的时候》；2.《你读我诵》：《千字文（一）》。
【教学目标】1.认识14个生字，会写5个生字。
2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，感受文章丰富奇妙的想象。
【教学重点】学习识字、写字，初步理解课文。
【教学难点】感受课文奇妙的想象。
【教学过程】一、游戏猜猜导入1.师：同学们，上课前，我们先来玩个游戏，大胆想象--猜猜猜。
出示图片，猜猜这是什么？（学生回答）师总结：你们太棒了！细心的观察，加上大胆的想象，让这张图片有了无限的可能性。
其实想象力就是一种描绘的能力。
爱因斯坦曾说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。
2.师：这节课，请同学们大胆开启你的想象，和我走进奇妙的故事之旅。
二、走进作者简介1.师：同学们爱听故事吗？好，故事开讲前，先来看看这个故事的名字叫《当世界年纪还小的时候》。
这是这本书的名字同时也是今天故事的名字，我们要讲的故事就是这本书中的一个小故事。
先来走进这个故事的作者。
于尔克?舒比格是德国作家。
《当世界年纪还小的时候》可是他的代表作，这是一本奇特的童书，有奇特的故事和奇特的画。
现在，请你大声的说出这个故事的名字。
课题问答读师：当世界年纪多大的时候？生：当世界年纪还小的时候师：当世界什么还小的时候？生：当世界年纪还小的时候（学习生词“年纪”）师：当谁年纪还小的时候？生：当世界年纪还小的时候师：拿出“世界”的字卡，这就是世界，（生齐读）仔细观察，怎样写好它们？师范写，顺势把课题写全。
生练写。
收起笔，坐端正。
故事开讲了。
三、一主教材随文识字1.当世界年纪还小的时候，是怎样的呢？是不是也像我们班小朋友一样，在努力学习，在慢慢长大……（出示第一自然段）①师范读②师生承接读师：当世界年纪还小的时候，女生：每样东西都必须学习怎么生活。
部编版二年级语文下册24当世界年纪还小的时候教案
部编版二年级语文下册24当世界年纪还
小的时候教案
当世界年纪还小的时候，我们会学会哭、笑、吃东西，慢慢地学会走路、说话，这是多么神奇的过程。
但当世界年纪还小的时候，世间万物又是如何研究怎么生活的呢？这就是我们今天要研究的新课文《当世界年纪还小的时候》。
在教学过程中，我们的教学目标是让学生能够认识12个生字，如“纪”、“必”，并且会写10个生字，如“世”、“界”。
同时，我们也希望学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
在教学重点方面，我们希望学生能够识记生字词，同时也要了解课文内容。
这是本次教学的核心。
在第一课时的教学过程中，我们采用了谈话导入的方式，让学生回忆自己小时候的生活，然后引入新课文。
接着，我们进行了初读课文，让学生圈出不懂的字词，并分组自学生字，讨论识记字形。
在朗读课文环节，我们让学生自由读课文，并进行小组赛读，比较哪个组读得最好。
最后，我们进行整体感知，让学生根据课文内容填空，并质疑思考。
在第二课时的教学过程中，我们研究了第1~5自然段。
在研究过程中，我们让学生思考每样东西都指哪些东西，然后指名学生说出自己感兴趣的自然段，并朗读该自然段，随机教学。
同时，我们也让学生研究了太阳和月亮是如何研究的，以及研究了一些新的词语，如“譬如”、“粗糙”、“敏感”等。
部编本二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教案【三篇】
【导语】这篇课⽂选⾃《当世界年纪还⼩的时候》这本书。
课⽂以⼩孩⼦童稚的⾓度想象太阳、⽉亮、⽔及其他事物的变化，这种天马⾏空的想象绝不是我们⼤⼈所认为的⽆知。
⼩孩⼦⽤他们的想象⼒创造了⼀个他们可以理解的世界，我们畅游在这神奇的想象空间之中，仿佛进⼊了⼀个梦游仙境，使⼼灵变得更柔软。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学要求 1.会读、会写本课的⽣字。
积累新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。
通过朗读,体会世界慢慢发⽣的变化。
3.培养热爱⼤⾃然,与⾃然环境和谐相处的情感。
重点难点 1.学会本课的⽣字。
2.通过朗读,体会“通过学习来改变⾃⼰”的含义。
教学 课时两课时。
24当世界年纪(jì)还⼩的时候 作者:[德国]⼦尔克•舒⽐格 当世界年纪还⼩的时候,每样东西都必(bì)须(xū)①学习怎样⽣活。
[句导读:开门见⼭,点明中⼼。
] 第⼀部分(第1⾃然段):写世界年纪还⼩的时候⼀切都要学习。
太阳开始学发光,学着怎么上⼭下⼭。
它也试过做别的事,但是都没有成功(ɡōnɡ)。
譬(pì)如②说唱歌,它粗糙(cāo)③的声⾳,把这个敏感④的新世界吓坏了。
[句导读:⽤举例⼦的⽅法说明太阳为什么只学会了发光和上⼭和下⼭。
] 段导读:写太阳学会了发光。
⽉亮不知道⾃⼰该学些什么。
学发光吗?⽩天它觉得这主意⑤不好,晚上它⼜觉得这主意不错。
它⼀直⽆法决定,只好反反复复⑥,⼀阵⼦这样,⼀阵⼦那样,所以看起来有时圆有时缺。
[句导读:⽉亮学会不断变化是因为它⼀直⽆法决定⾃⼰学什么,只能⼀会⼉这样,⼀会⼉那样。
]它学会的是不断⑦的变化。
段导读:写⽉亮学会了不断变化。
⽔开始学习流动。
它很快就学会了,因为只有⼀种⽅式,那就是:⼀直往低处流,往低处流,往低处流……[句导读:省略号给读者留下⽆限遐想的空间,仿佛能够听到⽔叮叮咚咚地欢快向前流淌的声⾳。
] 段导读:写⽔学会了流动。
那时候,⽣活就是这么简(jiǎn)单。
最新部编人教版二年级语文下册24、当世界年纪还小的时候教案(教学设计、导学案)
24 当世界年纪还小的时候“这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……”这是一个什么样的故事呢？如果好奇的话，就走进课文，到课文中去寻求答案吧！相信你读完后一定能得到你想知道的答案。
学习目标1．认识14个生字；会写9个生字。
2．有感情地朗读课文；了解课文内容。
3．结合重点语句，体会世间万物的自然规律。
词语拓展ABAB式词语：很多很多很久很久很高很高很深很深很大很大很小很小词语解释年纪：（人的）年龄；岁数。
例句：别看他年纪小，他已经挑起了家庭的重担。
必须：表示事理上和情理上必要；一定要。
例句：学习必须刻苦钻研。
成功：获得预期的结果（跟“失败”相对）。
名言：自信是成功的第一秘诀。
（爱默生）譬如：比如。
例句：保护环境要从小事做起，譬如不乱扔垃圾。
粗糙：（质料）不精细；不光滑。
敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。
主意：办法。
例句：这个主意不错。
秩序：有条理、不混乱的情况。
结局：最后的结果；最终的局面。
例句：这部电影的结局出人意料。
互动探究1．太阳试图做过什么事？你是通过哪句话知道的？用“_________ ”画一画。
太阳试图去唱歌。
我是通过“譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了”这句话知道的。
2．月亮为什么有时圆有时缺？它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。
3．你认为世界怎样才会很有秩序？到文中找一找，用：“______”画一画。
只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
主要内容当世界年纪还小的时候，太阳、月亮、水等学会了怎么生活，万物都做最容易做的事，世界就很有秩序了。
学有所得简单的自然现象，被作者赋予了新奇的想象力，充满了童话色彩，让人觉得意犹未尽，也想跟着作者一起去讲述这个没有结局却有很多开头的故事。
让我们在作者的引领下，用心去观察生活，张开想象的翅膀，也许你也会获得更多的灵感……方法百度拟人化的写法。
人教部编版二年级语文下册24 当世界年纪还小的时候教案
24 当世界年纪还小的时候
【教学过程】
第1课时
回到世界最初的时候，去追寻最初的世界……
3.学生自由读课文，找生字，读字音，把握句子的读法，联系上下文理解字义。
4.同桌练读，掌握生字基本读法。
5.教师指名读，去拼音读，并相机指导。
6.小组赛读，熟记生字。
三、生字书写1.学生认读田字格中的9个字，观察并交流每个字的特点。
2.学生描红。
3.教师范写，讲解写字时的注意事项。
4.学生摹写。
教师巡视查看学生的书写，并指正。
5.学生进行“你说、我猜、他写”的游戏。
如：A说“工＋力”，B说“功”，C写字。
四、课堂总结，拓展延伸1.巩固字词，掌握同音字和形近字，上台书写。
2.课后熟读《当世界年纪还小的时候》，找出喜欢的句子。
第2课时
教学步骤教学内容
一、复习导入1.认读词语：世界、功夫、反复、简单。
2.世界年纪还小的时候是什么样子的？我们继续学习课文。
二、初读课 1.教师组织学生用自己喜欢的方式读课文，找出自己喜。
部编版语文二年级下册第24课《当世界年纪还小的时候》一等奖教学设计(教案)
统编教材部编版语文二年级下册第八单元第24课《当世界年纪还小的时候》一等奖教学设计（教案）教材分析:《当世界年纪还小的时候》讲述了当世界还小的时候，一切事物都像幼稚的孩子一样，要学会想要做的事情，最终形成自己的生活方式，世界因此变得和谐而美好。
文中列举了太阳、月亮、水的学习。
这篇童话故事充满想象力和灵气，很多话很古怪，不合逻辑，但仔细想想又充满哲学思辨意味。
学情分析:二年级的学生认知水平还有待提高，学习习惯和学习方法还在初步养成中，但他们的形象思维较强，想象力丰富，特别是对新奇事物有着强烈的好奇心和探索欲望。
所以，本课教学，教师要抓住这次机会，培养学生良好的学习习惯，激发学生的想象力，并引导学生课外阅读《当世界年纪还小的时候》这本书。
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程。
3、感受课文奇妙的想象。
读好自己喜欢的部分。
4、能根据提示展开想象。
用自己的话续编故事。
教学重难点:根据课文展开想象，用自己的话续编故事。
课前准备1．制作多媒体课件以及字卡、词卡。
(教师)2．预习课文，尝试朗读，借助工具书把课文读通顺。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、激发兴趣，导入课题1．激趣：同学们，知道我们生活的这个世界有多大年纪吗？(学生自由猜)它年纪已经好大好大。
在世界年纪还小的时候，它是怎样长大的呢？(板书课题)今天我们就一起去了解这个世界是怎样慢慢长大的！2．教学生字“世、界”。
教师边板书，边讲解，学生跟着书空。
世，独体字。
正确的笔顺为：。
界，上下结构。
上面是个“田”，下面是个“介”。
一撇一捺要比较舒展。
3．指导用生字组词。
设计意图：兴趣是最好的老师。
通过猜猜世界的年纪，再想想世界是怎样长大的，自然就激发了学生的好奇心，实现向文本的自然过渡。
二、初读课文，自主识字1．学生自由朗读课文。
完成自读要求：(1)一边读一边圈出课文的生字，借助拼音把生字读准确。
部编版二年级下语文《24当世界年纪还小的时候》优质课教学设计二年级部编版下册语文
部编版二年级下语文《24当世界年纪还小的时候》优质课教学设计二年级部编版下册语文教学目标：1. 了解《24当世界年纪还小的时候》的内容，能够正确朗读课文。
2. 能够理解文章的基本含义，并能够将所学内容进行复述。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的观察力和归纳总结能力。
教学重点：1. 理解文章内容。
2. 提高学生的朗读流利度。
教学难点：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 运用所学知识进行复述。
教学准备：1. 课文《24当世界年纪还小的时候》的课件或教材。
2. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师出示《24当世界年纪还小的时候》的标题图片，激发学生对课文的兴趣，引发学生对年纪小的时候发生的有趣事情的回忆。
Step 2：预读课文（10分钟）教师将课文分段呈现，提示学生在阅读课文前先看标题和插图，尝试猜测文章的大概内容，并且预测作者可能传达的信息。
然后，教师指导学生阅读第一段，并引导学生判断刚才的猜测是否正确。
Step 3：课文理解（15分钟）1. 教师出示第二段的内容，鼓励学生使用自己的话描述这段内容的大意。
2. 教师出示第三段的内容，帮助学生回顾课文内容，并引导他们理解这一段的意思。
3. 教师出示第四段的内容，鼓励学生使用自己的话描述这段内容的大意。
4. 教师出示最后一段的内容，帮助学生进行理解和总结。
Step 4：课文朗读（10分钟）教师带领学生一起朗读课文，并注意语音语调以及停顿的位置，培养学生的语感和表达能力。
Step 5：复述课文（15分钟）教师提问学生关于课文的问题，鼓励学生使用自己的话复述课文的内容。
教师可以给予适当的提示和引导。
Step 6：课堂小结（5分钟）教师对本课的学习内容进行小结，复习要点并巩固学生的学习成果。
Step 7：课后作业要求学生回家阅读课文，并试着用自己的话复述课文的内容。
教学延伸：可以引导学生进行集体讨论，探讨一些自己小时候的有趣故事，并帮助学生用语言和文字表达自己的故事。
新人教部编版二年级语文下册教案—24 当世界年纪还小的时候教案
备课素材【教材分析】《当世界年纪还小的时候》是人教版二年级下册第八单元的第二课，这篇文章用第三人称的口吻，介绍了当世界还小的时候，万物学习的情形，告诉我们要用学习改变自己，用学习让自己变得更加优秀的道理。
这篇文章浅显易懂，学生们理解起来并不难。
【与文章相关的资料介绍】于尔克▪舒比格，1936年生于苏黎世。
德国作家。
曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸工人、木匠、园丁等许多不同的职业。
大学时修德国文学、心理学、哲学、编辑和出版。
后住在苏黎世，职业是心理治疗师，平时也写书。
他是一个擅长做白日梦的人。
作家幻想中的年轻世界，是一个奇妙的世界，走进去看看，有点陌生，却也似曾相识。
他有时站在古老的土地上，有时在现代人的世界里，有时又好像走到了将来。
他的故事，似乎胡思乱想，随手拈来。
一些故事刚刚开了头，却戛然而止，让人错愕；一些故事，仿佛在自说自话，走着一条看不见终点的曲折小路，把人引入迷宫。
课后作业一、读拼音，写词语。
shì jiè gōng láo（）（）fǎn fù jiǎn dān yǎn j ing（）（）（）二、连一连。
jì pì cāo mǐn zhēng xù譬纪敏糙序睁三、把词语补充完整。
（）的声音（）的新世界（）地变化四、阅读理解。
那时候，生活就是这么简单。
每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。
雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
1.写出下列词语的反义词。
简单------（）容易------（）2.作者提倡世界万物学东西要（）①什么都要学，什么都要学会。
②明白自己做什么最容易，从最容易的事情做。
3.读了选文，你有什么感悟？_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _五、展开想象，写一写，云是怎么下雨的。
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24当世界年纪还小的时候
当世界还小的时候是一个很独特的童话故事，如同幼儿用纯真的眼看看世界，有自己的小想法，默默地探索和解释，那些难倒了大人的问题——那些为大人忽视遗忘的故事。
太阳为什么发光，月亮为什么时圆时缺，水为什么会流动，孩子们用丰富的想象寻找答案，想象力给孩子翅膀么？不，不是的，孩子们生来就能够飞翔，他们有无法被束缚的发现美好的渴望。
1．能正确认读本课的12个生字。
能正确书写“世、界、必、须”等10个字，正确读写“世界、必须、成功、反反复复、简单、眼睛”等词语。
2．会有感情地朗读课文，积累自己喜欢的句。
理清文章的主要内容，展开想象，感受世界万物变化的奇妙。
3．激发学生对探索大自然的热爱。
正确、流利地朗读课文。
会认读生字词。
理清文章的主要内容，展开想象，感受世界变化的奇妙。
课件
2课时
第一课时
一、问题导入新课
1．师：我们每个人都有小时候，你的小时候是什么样的？我们生活的世界也有小时候，今天我们一起来学习24课。
2．板书课题：24.当世界年纪还小的时候
3．学生齐读课题
4．师：读了课题你有什么疑问？
二、初读课文识字
1．课件出示读书要求。
(1)请学生自由朗读课文，圈出生字，再借助课本中给出的拼音，同桌合作读准字音。
(2)把课文读通顺读流利，读不好的地方多读几遍。
(3)找规律识记生字，与小组内的其他同学交流识记方法。
2．认读识记生字
(1)课件出示本课12个生字，学生齐读，开火车读。
(2)重点指点读音：譬(譬如)与壁区分读音和字形。
糙(平舌音)
(3)重点指点字形：须左右结构页部，功左右结构工部，譬上下结构言部，睁左右结构目部。
3．出示生词：年纪、必须、成功、譬如、粗糙、敏感、简单、睁开、秩序(个别读、小组间互相检查读一读) 4．把字词带到课文中读一读，把课文读通顺做到正确流利。
三、梳理课文，初步理解课文内容
1．师：当世界还小的时候，世界是个什么样？指名读第一自然段。
课件出示句子：当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
2．读2～4自然段完成下面的填空
太阳学会()，月亮学会()，水学会()。
四、指导书写
1．小组讨论如何把字写好看。
2．指导重点字的书写。
重点指导：世：独体结构笔顺一丨丨一┕
复：第8笔是ﾌ
睛：要与晴做区分。
3．学生在描红本上书写生字。
4．展评学生生字。
第二课时
一、复习导入
1．读写上节课学习的字词，利用生字卡片或课件等形式，检查学生的字词掌握情况。
2．分段读课文，回忆课文内容。
二、精读课文，读中悟情
1．读2－4自然段。
(1)思考问题：
太阳在学会发光之前，还学了什么？成功了吗？
月亮学到了什么？反反复复的意思是什么，你是怎样理解的？
水学会了什么？怎么学的？
(2)读一读相关的句子，把读懂的地方与小组内其他同学交流。
(3)汇报
解决第一个问题：
课件出示句子：它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的世界吓坏了。
师引导：太阳做其他的事没有成功，可是它找到了最简单最适合它的事。
解决第二个问题：
课件出示句子：它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺，它学会的是变化。
师引导：哪一句体现了月亮的反反复复？(一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺)用自己的话说说你对反反复复的理解。
解决第三个问题：
课件出示相关句子：
水开始学习流动，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低外流，往低外流，往低外流……
师引导：句后的省略号有什么作用，你知道了什么？学生回答。
让学生明白水的流动是从高处往低处流动的。
2．读5－8自然段。
课件出示句子：每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
(1)学生自由读课语语文，说说你对这句话的理解。
(2)这世界还相当有秩序是指什么？
(3)很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
请你接着往下讲(学生以小组为单位练习说话)
三、拓展延伸
1．当世界年纪很小的时候会发生了很多有趣的事，同学们下课后把自己的想象，模仿书中的样子写下来。
2．和爸爸妈妈一起读一读，德国作家于尔克·舒比格的童话集《当世界年纪还小的时候》。
24当世界年纪还小的时候
太阳学发光、怎样上山下山
月亮学不断的变化
水学流动
每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。