吉林教师资格考试普通话真题2014年
2014吉林省教师资格笔试(12.31)习题解析
2014吉林省教师资格笔试（12.31）习题解析参考答案及解析@吉林教师考试信息
1.【答案】C。
中公专家解析：l923年颁布了我国第一个课程纲要《小学新学制课程标准纲要》。
2.【答案】D。
中公专家解析：《纲要》中要求树立“以人为本”的幼儿教育思想。
3.【答案】ABD。
中公专家解析：6岁以前儿童主要以无意识记，机械识记，情景记忆为主，所以6-7岁着重培养的是有意识记，意义识记和语词记忆。
4.【答案】AB。
中公专家解析：家园共育的形式分为集体方式和个别方式两种，集体方式包括家长会、家长学校、家长开放日、家长接待日和专家咨询。
家园联系栏、小报小刊等方式；个别方式包括家庭访问、个别谈话、家园联系手册或联系卡、书信、便签等方式。
5.【答案】ABC。
6.【答案】ACD。
中公专家解析：课程计划体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据；课程标准是指导性文件；教科书是课程标准的具体化。
7.【答案】×。
中公专家解析：充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。
8.【答案】×。
中公专家解析：教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。
9.【答案】×。
中公专家解析：夸美纽斯《大教学论》的出版意味着教育学的产生。
10.【答案】√。
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2014吉林省教师资格证试题及答案
C．当地
D．市(地)级
20、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
21、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激
9、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
10、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属
B.被动
C.主体
D.主要
11、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。
C．严谨治学
D．终身学习
33、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
34、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德
B.华生
c.桑代克
A．钱学森 高铭暄
15、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
普通话考试试题2014
普通话考试试题2014普通话考试是中国语言文字工作的一个重要组成部分，旨在测试和提高人们使用普通话的能力。
2014年的普通话考试试题可能包括以下几个部分：一、普通话语音知识1. 声母、韵母、声调的正确发音。
2. 普通话的音节结构和音节划分。
3. 普通话的声母、韵母组合规则。
二、普通话词汇知识1. 普通话常用词汇的正确使用。
2. 词汇的词性、词义和词组搭配。
3. 词汇的正确读音和书写。
三、普通话语法知识1. 句子成分的构成和功能。
2. 句型结构和句式变化。
3. 语法规则的正确应用。
四、普通话朗读1. 朗读材料的选择，包括诗歌、散文、新闻报道等。
2. 朗读时的语音、语调、语速控制。
3. 朗读时的情感表达和节奏把握。
五、普通话口语表达1. 口语表达的准确性和流畅性。
2. 口语交流中的礼貌用语和语言习惯。
3. 口语表达中的思维逻辑和条理清晰。
六、普通话听力理解1. 听力材料的理解，包括对话、独白、广播等。
2. 听力材料中信息的捕捉和理解。
3. 听力材料中隐含意义的推断和理解。
七、普通话综合应用1. 综合运用普通话进行日常交流。
2. 在特定场合下使用普通话进行表达和沟通。
3. 普通话在不同领域的应用，如教育、商务、服务等。
结束语普通话考试不仅是对个人普通话水平的测试，也是对推广普通话、提高国民语言文化素养的重要手段。
考生应在平时注重普通话的学习和实践，不断提高自己的语言能力，以适应社会的发展和个人职业的需求。
通过普通话考试，考生可以更好地展示自己的语言素养，为个人发展打下坚实的基础。
普通话考试试题2014
普通话考试试题2014
一、单音节字词朗读（共10分，每题1分）
1. 国
2. 恩
3. 明
4. 快
5. 乐
6. 时
7. 间
8. 进
9. 步
10. 同
请考生依次朗读上述单音节字词，注意声调的准确性。
二、双音节词语朗读（共20分，每题2分）
11. 朋友
12. 温暖
13. 希望
14. 网络
15. 快乐
16. 学习
17. 进步
18. 团结
19. 努力
20. 成功
请考生依次朗读上述双音节词语，注意词组的连读和声调变化。
三、短文朗读（共30分）
21. 请考生朗读以下短文，注意语速、语调和停顿的自然流畅。
在美丽的森林里，有一只活泼可爱的小兔子。
它每天都在森林里
跳来跳去，寻找食物。
小兔子最喜欢的食物是胡萝卜，每当它找到一
根胡萝卜，就会高兴地跳起来。
除了胡萝卜，小兔子还喜欢吃各种各
样的蔬菜。
它不仅自己吃，还会和森林里的其他小动物分享。
因此，
小兔子在森林里有很多好朋友。
四、口头作文（共40分）
22. 请考生根据以下题目进行口头作文，时间控制在3分钟内。
题目：我的梦想
评分标准：内容是否丰富、有逻辑性；语言表达是否清晰、准确；语速适中，语调自然。
五、结束语
23. 考试结束，请考生停止答题。
请考生按照试题要求，认真完成各个部分的考试内容。
祝各位考生考
试顺利，取得优异成绩。
2014普通话测试题
2014普通话测试题
一、单音节字词朗读（共10分，每题1分）
1. 明
2. 红
3. 绿
4. 蓝
5. 黄
6. 黑
7. 白
8. 粉
9. 紫
10. 灰
二、双音节词语朗读（共20分，每题2分）
1. 明亮
2. 红花
3. 绿树
4. 蓝天
5. 黄河
6. 黑板
7. 白云
8. 粉红
9. 紫色
10. 灰色
三、朗读短文（共30分）
请朗读以下短文，并注意语音、语调、停顿等。
短文：
春天来了，万物复苏。
小草从泥土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
花儿们也不甘示弱，争先恐后地绽放着，红的、黄的、紫的，五彩斑斓。
孩子们在草地上奔跑，笑声和风声交织在一起，构成了春天最美的乐章。
四、口头表达（共40分）
1. 请描述一下你最喜欢的季节，并说明原因。
（10分）
2. 假设你是一名导游，你将如何向游客介绍你的家乡？请简述你的介绍。
（15分）
3. 请谈谈你对“环保”这一概念的理解，并举例说明如何在日常生活中实践环保。
（15分）
五、听力理解（共10分，每题2分）
请听录音，根据录音内容回答问题。
录音1：（播放一段关于中国传统节日的介绍）
问题：请说出录音中提到的三个中国传统节日。
录音2：（播放一段关于健康饮食的讲座）
问题：根据录音，健康饮食应该包含哪些要素？
录音3：（播放一段关于旅游的对话）
问题：对话中提到的旅游目的地是哪里？他们计划去那里做什么？
注：以上测试题仅为示例，实际测试内容应根据具体要求和标准进行设计。
2014年全国普通话考试试题及说话全集
2014年普通话水平测试题一一、读单音节字词100个插chü雨yǔ颇pō而ãr 槛jiàn 略lûâ鸣míng 拔bá兄xiōng 司sÿ短duǎn 挠náo 日rì骨gǔ滑huá冰bÿng 恩ýn 辞cí欧ōu 敬jìng 溜liū火huǒ止zhǐ用yîng 娶qǔ仇chïu 掐qiü闷mân 刻kâ秦qín 萧xiüo 笙shýng 拜bài 垒lþi 裁cái 瓜guü子zǐ肺fâi 旺wàng 别biã翻fün 荀xún 两liǎng 税shuì挤jǐ屯tún 兼jiün 慌huüng 裹guǒ聂niâ哑yǎ伪wþi 润rùn 筛shüi 饶ráo 逮dài 族zú癣xuǎn 邹zōu 窜cuàn 砣tuï蜇zhý尼ní瞟piǎo 俊jùn 宋sîng 行xíng 钻zuün 层cãng 判pàn 撒sü约yuý您nín 马mǎ聋lïng 鹤hâ药yào 农nïng 跟gýn 碎suì闯chuǎng 靠kào 钟zhōng 蚌bàng 免miǎn 隔g ã淌tǎng 缝fãng 捕bǔ地dì揣chuǎi 等dþng 赔pãi 块kuài 丢di ū浊zhuï抢qiǎng 全quán 催cuÿ负fù二、读双音节词语50个钻zuàn 研yán 准zhǔn 确quâ爽shuǎnɡ直zhí乐lâ意yì撒sü娇jiüo 而ãr 且qiþ鬼ɡuǐ子zǐ笼lïnɡ统tǒnɡ仁rãn 爱ài 挫cuî折shã古ɡǔ老lǎo 吹chuÿ牛niú大dà伙huǒ儿ãr 代dài 替tì瓦wǎ解jiþ窗chuünɡ户hù窘jiǒnɡ迫pî随suí后hîu 军jūn 阀fá金j ÿn 鱼yú儿ãr 运yùn 输shū夸kuü张zhünɡ淮huái 海hǎi 元yuán 气qì不bù适shì森sýn 林lín 饼bǐnɡ干ɡàn 取qǔ暖nuǎn 学xuã问wân 反fǎn 抗kànɡ贫pín 困k ùn 钢ɡünɡ笔bǐ虚xū名mínɡ邮yïu 票piào 饱bǎo 满mǎn 一yÿ圈quün 儿ãr 非fýi 常chánɡ慈cí悲býi 两liǎnɡ手shǒu 岔chà道dào 儿ãr 灭miâ亡wánɡ聊liáo 天tiün 儿ãr 阳yánɡ光ɡuünɡ否fǒu 则zã妥tuǒ当dünɡ工ɡōnɡ夫fū曾cãnɡ经jÿnɡ响xiǎnɡ声shýnɡ喷pýn 射shâ早zǎo 年nián三、朗读我不由得停住了脚步。
2014年吉林中学教师资格证考试真题卷
2014年吉林中学教师资格证考试真题卷（7）•本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于____A.正迁移B.负迁移C.特殊性迁移D.普遍性迁移参考答案：D2.自下而上的迁移被称为____A.正迁移B.垂直迁移C.负迁移D.水平迁移参考答案：B3.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移参考答案：B一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。
4.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为A.正与负迁移B.纵向与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移参考答案：A按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为正与负迁移。
5.“举一反三”和“触类旁通”所说的是 ____A.创造性B.学习迁移C.发现教学法D.学会学习参考答案：B它们都是同化性迁移。
6.形式训练说的代表人物是____A.沃尔夫B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏伯尔参考答案：A形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出的官能心理学7.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为____A.原型B.定势C.变式D.问题参考答案：D8.从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，构成一个经验锥形的提出者是____A.布鲁纳B.桑代克C.皮亚杰D.戴尔参考答案：D9.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为____A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响参考答案：D10.迁移的关系转换说强调____A.发展了的心理官能B.学习材料的相似性C.已有经验的概括化D.对情境关系的理解参考答案：D11.何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?____A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说参考答案：B12.经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?____A.心理官能的发展B.两种任务的共同要素C.概括化的原理D.对各要素间整体关系的理解参考答案：C13.美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为____A.定势说B.经验类化说C.关系转化说D.共同要素说参考答案：B14.奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.相关类属学习参考答案：B15.奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是____A.结构性、可操作性和可辨别性B.稳定性、可利用性和结构性C.可操作性、可利用性和结构性D.可利用性、可辨别性和稳定性参考答案：D奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。
2014吉林省教师资格证考试试题及答案
1、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣2、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力3、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段4、在比纳—西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月5、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔6、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2—3年C、第3—4年D、第五年以后7、人际关系的发展过程一般分为( ）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊8、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼9、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（ )A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质10、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力11、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得12、人格的核心是（ )A、能力B、智力C、性格D、气质13、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段14、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为 ( ）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
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吉林教师资格考试普通话真题2014年
(总分：100.00，做题时间：13分钟)
一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时5分钟))(总题数：1，分数：10.00)
1.憋瓮冤贴悦钧膘渺禹裙丢匾润癣强用税圈扭拧雀闽素甩追响锤念嘴磷剧滚平抓罗暖氟粗诀光您过耍缺矿禀端族胸跨团趣混卵活黄拐怀捆辖拨尔奏仓坡帽统仁塔闷痹艘袋伐邕冷掐熔自态仿棚笼值辞啃贼巢讽帆坯浙判妃死弥充荚德吃
（分数：10.00）
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正确答案：()
解析：
二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时5分钟)(总题数：1，分数：20.00)
2.迫害非法咳嗽马车拍摄自然抉择思维吃饭聊天儿甲板血肉摧残荒唐表层响声调整进口熏陶灯泡儿北方滚动耳朵恰好摸索女工兄弟扭转坠落手绢儿灌输困苦犬齿农村裙子用品缓解网点强化人影儿夸张外面率领躯体智慧乒乓球国务院新陈代谢
（分数：20.00）
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正确答案：()
解析：
三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟)(总题数：1，分数：30.00)
3.三十年代初，胡适在北京大学任教授。
讲课时他常常对白话文大加称赞，引起一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生的不满。
一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生突然站了起来，生气地问：“胡先生，难道说白话文就毫无缺点吗？”胡适微笑着回答说：“没有。
”那位学生更加激动了：“肯定有！白话文废话太多，打电报用字多，花钱多。
”胡适的目光顿时变亮了。
轻声地解释说：“不一定吧！前几天有位朋友给我打来电报，请我去政府部门工作，我决定不去，就回电拒绝了。
复电是用白话写的，看来也很省字。
请同学们根据我这个意思，用文言文写一个回电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字？”胡教授刚说完，同学们立刻认真地写了起来。
十五分钟过去，胡适让同学举手，报告用字的数目，然后挑了一份用字最少的文言电报稿，电文是这样写的：“才疏学浅，恐难胜任，不堪从命。
”白话文的意思是：学问不深，恐怕很难担任这个工作，不能服从安排。
胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字。
但我的白话电报却只用了五个字：“干不了，谢谢！” 胡适又解释说：“干不了”就有才疏学浅、恐难胜任的意思；“谢谢”既对朋友的介绍表示感谢，……
（分数：30.00）
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正确答案：()
解析：
四、命题说话(请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟)(总题数：1，分数：40.00)
4.我喜爱的动物(或植物) 2、我的家乡(或熟悉的地方)
（分数：40.00）
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正确答案：()
解析：。