幼儿园中班语言教案设计：三只羊过桥
幼儿园中班语言故事表演教案《三只羊》含反思
幼儿园中班语言故事表演教案《三只羊》含反思《中班语言故事表演教案《三只羊》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言故事表演教案《三只羊》含反思！活动目标：1、在理解故事的基础上，选择雄饰大胆表演。
2、能用相应的动作表示三只羊及大灰狼。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1、材料提供：(1)布置成草地，用雪花片当成草地。
(2)雄饰有小羊、中羊、大羊、大灰狼(3)一张小椅子装饰椅背当作大山。
2、材料使用：(1)将大灰狼雄饰挂在胸前，坐在山上，小羊、中羊、大羊饿都带好雄饰，先小羊上去与大灰狼对话，小羊把走路声音说出来，中羊大羊也相同。
(2)最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成羊角与大灰狼拼命。
快思老师.教.案网出处3、教育功能：(1)情景式的教育便于幼儿大胆自由讲述(2)能模仿出三只羊走路的不同声音，小――中――大(3)使幼儿明白有团结起来才能打败大灰狼的道理。
指导要点：1、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。
2、大羊讲话声要有力度，教师提醒幼儿。
活动反思：通过故事三只羊战胜大灰狼的情节，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激发孩子的思维和语言表达能力，并知道在遇到困难的时候，要动脑筋勇敢地面对，与同伴商量，就会战胜一切困难。
同时体验对小动物的热爱之情。
中班语言故事表演教案《三只羊》含反思这篇文章共1670字。
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《中班教案《捉迷藏》含反思》：中班教案《捉迷藏》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试运用已有经验，学习用“XX躲在XX里”的句式进行创编，感受仿编诗歌带来的乐趣，体验成功的快乐，在欣赏散文诗的基础上，理解散文诗的内容和拟人手法的运用，感受散文诗优美的意境。
中班语言《三只羊》教案与反思
中班语言《三只羊》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会小羊过桥教案
中班社会小羊过桥教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解小羊过桥的故事情节。
让学生明白帮助他人是一种美德。
1.2 技能目标：培养学生的观察力和想象力。
培养学生的语言表达能力和合作能力。
1.3 情感目标：培养学生的同情心和善良品质。
培养学生热爱生活、积极向上的态度。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握小羊过桥的故事情节。
培养学生帮助他人的意识。
2.2 教学难点：让学生理解合作的重要性。
培养学生用语言表达情感的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：小羊过桥的故事图片或视频。
角色扮演道具。
3.2 环境准备：安静舒适的学习环境。
适当的座位安排，方便学生互动。
第四章：教学过程4.1 导入：通过提问方式引导学生思考：你们有没有遇到过困难的时候？你们是如何解决问题的？4.2 新课导入：讲述小羊过桥的故事，引导学生关注小羊们遇到的困难和他们的解决方式。
4.3 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生观看并给予评价。
4.4 讨论与分享：引导学生讨论：小羊们为什么要互相帮助？他们是如何帮助对方的？4.5 总结：强调帮助他人的重要性，引导学生学会关爱他人。
第五章：作业布置5.1 作业内容：让学生回家后，与家人分享小羊过桥的故事，并讨论帮助他人的意义。
5.2 作业要求：学生需要在家长的指导下完成作业，并签名确认。
第六章：教学评估6.1 评估目的：检查学生对小羊过桥故事的理解程度。
评估学生在角色扮演中的表现。
6.2 评估方法：观察学生在课堂中的参与程度和表现。
通过提问，检查学生对故事情节和道理的理解。
6.3 评估内容：学生对小羊过桥故事情节的熟悉程度。
学生对帮助他人重要性的认识。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学过程中学生的参与情况。
教学方法是否适合学生的学习需求。
7.2 改进措施：根据学生的反馈调整教学方法。
提供更多实际案例，帮助学生理解帮助他人的意义。
第八章：拓展活动8.1 活动目的：培养学生将所学道理应用到实际生活中的能力。
中班语言小羊过桥教案
中班语言小羊过桥教案第1篇：中班语言小羊过桥教案《小羊过桥》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
下面是小编整理的中班语言小羊过桥教案，欢迎阅读参考！活动目标1：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
学习词：独木桥。
3：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
活动准备活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。
独木桥一个。
活动过程（一）开始部分1、游戏“走小桥桥”进入教室。
（独木桥）师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？（1）幼儿说感觉。
（2）老师总结。
2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。
小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。
出示课题《小羊过桥》。
（二）基本部分1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。
听后，回答两个问题：（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人未完，继续阅读 >第2篇：《小熊过桥》中班语言教案活动目标1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受小熊的心理变化。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点难点教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。
教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理活动准备1、有走独木桥的经验2、课件3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案
《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案篇1活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动重点：懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。
活动难点：体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。
教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
（幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（教师讲述故事）2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的？最后的结果是什么？教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢？教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗？他是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！《山羊过桥》幼儿园中班礼仪活动教案篇2教学设计背景来我们班值班的车老师和我说《三只羊的故事》我们班的孩子差不多都能背下来，她组织孩子进行表演了，但是没有表演几个，就到点了，孩子还没有表演够呢，希望我能继续组织孩子表演，满足孩子的愿望，因此我设计了本次活动。
中班教案《小羊过桥》（精选13篇）
中班教案《小羊过桥》中班教案《小羊过桥》（精选13篇）中班教案《小羊过桥》篇1活动目标：1、理解故事的内容，能看图讲述故事。
2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
3、理解故事内容，丰富相关词汇。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动过程：一、老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。
1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。
一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁.师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了.教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。
2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半部分小羊过桥。
提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了。
四、完整播放课件。
师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他来表演故事。
教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。
五、表演故事后半部分。
老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，表演小羊过独木桥。
幼儿自选胸饰。
师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小朋友站到独木桥的那边去。
其它小朋友一起来帮忙讲故事。
幼儿表演故事。
六、组织幼儿分组讨论：师：小朋友，两只大羊的表现好不好？你们想对大羊说什么？两只小羊呢？它们的表现好不好，你想对小羊说什么？生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让，大家一起玩，这样才能多交朋友。
中班小羊过桥故事教案
一、教学目标：1. 了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够根据故事情节进行创造性思维。
3. 培养学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事内容。
4. 培养学生学会分享和合作，培养团队精神。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和记忆。
2. 学生能够通过故事情节，发挥自己的想象力，进行创造性思维。
3. 学生能够用自己的话复述故事内容。
三、教学难点：1. 故事情节的理解和记忆，特别是细节部分。
2. 学生能够通过故事情节，发挥自己的想象力，进行创造性思维。
3. 学生能够用自己的话复述故事内容，特别是对于故事中的细节部分。
四、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 故事角色扮演道具。
3. 白板或黑板，用于记录学生的回答。
五、教学过程：1. 导入：通过展示故事课件或图片，引起学生的兴趣，让学生猜测故事内容。
2. 故事讲解：讲解小羊过桥的故事内容，注意讲解故事中的细节部分，让学生理解故事情节。
3. 角色扮演：让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让学生更好地理解故事情节。
4. 创造性思维：让学生根据故事情节，发挥自己的想象力，进行创造性思维，例如：如果小羊没有遇到狼，它会怎么样？5. 复述故事：让学生用自己的话复述故事内容，检查学生对故事情节的理解和记忆。
6. 分享和合作：让学生分组，每组选择一个角色，用自己的话复述故事内容，并讨论故事中的道理。
7. 总结：对学生的表现进行评价，总结故事中的道理，强调分享和合作的重要性。
8. 作业：让学生回家后，和家人分享故事内容，并讨论故事中的道理。
六、教学延伸：1. 让学生进行绘画活动，画出自己心目中的小羊过桥的场景。
2. 让学生编写故事的续集，想象小羊们之后会发生怎样的故事。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价学生的创造性思维和想象力，看他们能否根据故事情节进行合理的延伸。
小羊过桥中班教案
小羊过桥中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小羊过桥的故事内容，理解故事中的角色特点和情节发展。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会互相帮助、团结友爱，培养幼儿的道德观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小羊过桥的故事情节，培养幼儿的观察能力和想象能力。
难点：让幼儿学会互相帮助、团结友爱，培养幼儿的道德观念。
三、教学准备：1. 教具准备：小羊过桥故事的图片、角色头饰、小桥道具等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察小羊过桥的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述小羊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 讨论环节：教师引导幼儿就故事中的情节展开讨论，提问幼儿：“小羊们为什么过桥有困难？”“大灰狼为什么要捉小羊？”“小羊们是怎么解决的？”等，引导幼儿学会互相帮助、团结友爱。
5. 总结：教师总结故事中的道德观念，教育幼儿要学会互相帮助、团结友爱。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以和家长一起回忆小羊过桥的故事情节，引导家长关注幼儿的学习过程。
2. 幼儿可以自由发挥，画一幅小羊过桥的图画，展示自己对故事的理解和想象。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行小羊过桥的户外游戏，设置一个小桥障碍，让幼儿们尝试共同克服困难，锻炼幼儿的团队合作能力。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一次家庭团队活动，如一起完成一个拼图、做饭或打扫卫生等，培养幼儿的家庭团队意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括观察力、表达力和团队协作能力。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中对于小羊过桥故事的理解和行为表现。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学知识的掌握程度。
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幼儿园中班语言教案设计：三只羊过桥三只羊过桥活动目标：
1、在理解故事的基础上，选择雄饰大胆表演。
2、能用相应的动作表示三只羊及大灰狼。
活动准备：
1、材料提供：
（1）布置成草地，用雪花片当成草地。
（2）雄饰有小羊、中羊、大羊、大灰狼
（3）一张小椅子装饰椅背当作大山。
2、材料使用：
（1）将大灰狼雄饰挂在胸前，坐在山上，小羊、中羊、大羊饿都带好雄饰，先小羊上去与大灰狼对话，小羊把走路声音说出来，中羊大羊也相同。
（2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成羊角与大灰狼拼命。
3、教育功能：
（1）情景式的教育便于幼儿大胆自由讲述
（2）能模仿出三只羊走路的不同声音，小――中――大
（3）使幼儿明白有团结起来才能打败大灰狼的道理。
活动反思：
《三只羊过桥》的故事情节简单，对话生动，重复句多，三只羊和大灰狼的角色形象很适合中班幼儿表演。
在两遍童话剧
欣赏后幼儿了解了故事的主要情节，基本能复述出小山羊、中山羊、大山羊以及大灰狼的对话。
活动的后半部分重点引导幼儿学习角色对话，让幼儿用不同的语气表现三只羊和狼的对话，个别幼儿角色模仿得很像，尤其是能用颤抖的声音来说小山羊的对话，用凶狠的语气来学说大灰狼的对话，表现很棒。
个别平时比较胆小的幼儿也能观察到同伴表演时语气，积极举手来参与表演活动，但由于活动时间紧迫，很多幼儿没有被请到表演故事，。
后期可以把《三只羊过桥》的表演安排到班级的超级梦工厂，为幼儿自制些简单的道具，增进幼儿的表演欲望，除了让幼儿用不同的语气表现不同角色的特点，还可以让幼儿用典型的动作表现三只羊和狼的特征，尤其可以让平时害怕上台表演，不敢在集体面前表现的幼儿，给他们更多的鼓励和机会，通过表演帮助他们体验成功表演的快乐，克服害怕表演的心理。