广西河池高中2015-2016学年下学期高一(下)第三次月考生物试卷(解析版)

2015-2016学年广西河池高中高一（下）第三次月考生物试卷一、单选题（本大题25小题，每小题2分，共50分）1．某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开．若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（）A．随后细胞中的DNA复制发生障碍B．随后细胞中的RNA转录发生障碍C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用2．下列有关变异与进化的叙述中，正确的是（）A．自然选择使生物朝特定的方向进化B．共同进化是指不同个体在相亙影响中不断进化C．已诱变育种目的是培育具有新性状的新物种D．种群通过个体的进化而进化3．图为两种细胞内基因表达的过程示意图，有关分析正确的是（）A．甲细胞、乙细胞均为真核细胞B．甲细胞中a为肽链，三个核糖体同时参与a的合成C．乙细胞中核糖体的移动方向为从M→ND．乙细胞中①、②过程所用原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸4．一般鸭子的趾间有蹼，人们发现在某干旱河流区域出现了鸭子的一种变种，趾间无蹼．让趾间无蹼鸭自由交配，后代表现型及比例为趾间无蹼鸭：趾间有蹼鸭=2：1．下列有关叙述，错误的是（）A．鸭子趾间无蹼对趾间有蹼为显性B．可以利用测交的方法获得纯种趾间无蹼鸭C．控制趾间无蹼的基因纯合时胚胎致死D．趾间无蹼性状产生的根本原因是基因突变5．普通小麦的单倍体含有三个染色体组，有21条染色体．普通小麦正常体细胞的染色体组和染色体的数目分别是（）A．六组、42条B．六组、21条C．三组、42条D．三组、21条6．下列有关概念的叙述，错误的是（）A．等位基因是指同源染色体同一位置上决定相对性状的基因B．同源染色体是指形状大小相同的染色体C．性状分离是指杂种后代中出现显性性状与隐性性状的现象D．表现型是指生物个体实际表现出来的性状7．如图表示培育新品种（或新物种）的不同育种方法，下列分析错误的是（）A．①②③过程的育种方法能产生新的基因型，⑥过程的育种方法能产生的新的基因B．④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同C．②③过程自交的目的不同，后者是筛选符合生产要求的纯合子D．图中A、B、C、D、E、F中的染色体数相等8．如图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，①和②，③和④互为同源染色体，则两图所示的变异（）A．均为染色体结构变异B．基因的数目和排列顺序均发生改变C．均使生物的性状发生改变D．均可发生在减数分裂过程中9．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花．若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株．根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是（）A．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多10．下列相关叙述符合现代生物进化理论的是（）A．经常使用抗菌素，会引起病菌向抗药性方向不断变异，从而产生耐药性B．在生态系统中，捕食者与被捕食者之间相互选择，共同进化C．生物进化的实质是种群基因型频率的改变，具有优良性状个体比例上升D．环境变化越大，生物进化越快，若环境优良则种群基因频率保持稳定不变11．关于真核生物DNA复制和基因表达的过程，下列叙述不正确的是（）A．多起点、双向的DNA复制可以大大提高复制的效率B．因为核膜的存在使核基因转录和翻译在不同的时间空间进行C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上D．在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化12．HIV侵染T细胞后，HIV的RNA须利用自带的逆转录酶合成双链DNA，然后再表达出核衣壳等蛋白质，经组装产生子代HIV．下列说法正确的是（）A．HIV可利用注入T细胞的RNA为模板翻译蛋白质B．注入的RNA与逆转录合成的DNA的一条链相同C．HIV遗传信息的表达需要经过DNA→RNA的过程D．HIV的RNA在T细胞中合成，逆转录酶由其自身合成13．将全部DNA分子双链经32P标记的雄性动物细胞（染色体数2N=20）置于不含32P的培养基中培养．经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞．下列有关推断正确的是（）A．第二次有丝分裂后期，1个细胞中被32P标记的染色体为40条B．减数第二次分裂后期，1个细胞中被32P标记的染色体为40条C．若进行有丝分裂，则4个子细胞中含32P染色体的子细胞比例一定为D．若进行减数分裂，则4个子细胞中含32P染色体的子细胞比例一定为l14．某动物群含有80个个体，基因型AA、aa的个体比列分别为30%、20%，由于某种原因从外地迁来20个基因型为Aa的个体，则该种群在自由交配的情况下，子一代中A的基因频率和Aa的基因频率分别是（）A．54%、29.16% B．54%、49.68% C．46%、49.68% D．46%、21.16%15．下列说法正确的是（）A．基因对生物性状的控制只能通过控制蛋白质的合成来实现B．分子中脱氧核糖一定与两个磷酸基团相连C．蓝藻、T4噬菌体、HIV的遗传物质都是DNAD．分子的多样性与其中碱基对的排列顺序有关16．下列有关计算中，错误的是（）A．用32P标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖3代，具有放射性的噬菌体占总数的B．某DNA片段有300个碱基对，其中1条链上A+T比例为35%，则第3次复制该DNA 片段时，需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸C．细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂，第2次分裂产生的每个子细胞染色体均有一半有标记D．DNA双链被32P标记后，复制n次，子代DNA中有标记的占17．下列关于生物变异的说法，正确的是（）A．可以通过光学显微镜区别基因突变和染色体变异B．可遗传变异必然导致生物进化C．环境选择使生物向有利于生存的方向变异D．单倍体都不可育18．下列关于人类遗传病的说法，正确的是（）A．镰刀型细胞贫血症是由于染色体片段缺失造成的B．苯丙酮尿症是由显性致病基因引起的C．多基因遗传病在群体中发病率较低D．胎儿出生前，可通过普微镜观察确定其是否患有21三体综合征19．高产青霉菌株、中国荷斯坦奶牛、无子西瓜的培育过程，常选用的育种方法对应的原理正确的一项是（）A．基因重组、基因突变、染色体变异B．基因突变、基因重组、染色体变异C．基因突变、染色体变异、基因重组D．染色体变异、基因突变、基因重组20．如图为某种常染色体遗传病的系谱图．以下是对该系谱图分析得出的结论，其中错误的是（）A．该病的遗传方式为常染色体隐性遗传B．家族中一定携带该致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13C．家族中10为杂合子的几率为D．若家族中14与一患者结婚，则他们生患病孩子的几率为21．下列与遗传有关的实验的叙述，正确的是（）A．摩尔根利用假说一演绎法证明了所有基因都在染色体上B．肺炎双球菌体内转化实验证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质C．孟德尔进行豌豆杂交实验时，在开花前需对母本进行去雄处理D．调查某种遗传病的发病率时，应对某个典型患者家系进行调查22．果蝇的红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）为显性．某雄性果蝇的三对等位基因在染色体上的分布如图所示，下列相关叙述错误的是（不考虑交叉互换等）（）A．控制果蝇眼色和翅形的两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律B．一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为VbX E、vbY或VbY、vbX EC．有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有V、v、b、b、ED．DNA复制形成的两个V基因，彼此分离只发生在减数第二次分裂后期23．如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述正确的是（）A．白眼基因片段中，含有成百上千个核糖核苷酸B．基因一个碱基对的替换，不一定导致生物性状的改变C．白眼基因在常染色体上D．基因片段中有5种碱基、8种核苷酸24．下列关于性别决定于伴性遗传特点的分析，正确的是（）A．性染色体上的所有基因都与性别决定有关B．生物的性别都是由性染色体决定的C．通过性染色体上的基因控制性状的遗传方式都称为伴性遗传D．凡是伴性遗传，任何两个亲本杂交产生的子代雌雄个体性状不同或比例不同25．下面是关于果蝇某个细胞分裂的三个图形，相关叙述正确的是（）A．甲图中，c～e段细胞易发生基因突变B．甲图中，同源染色体分离发生在e﹣f段C．乙图染色单体为0，可以表示有丝分裂的后期D．丙图细胞中只有一个染色体组，没有同源染色体二、非选择题（共4大题，共50分）26．夜来香在自然界中存在二倍体和四倍体两种类型，其株型的平铺型与斜生型分别由3号染色体上的一对等位基因A、a控制，现有二倍体平铺型植株甲和四倍体平铺型植株乙，其细胞中3号染色体如图1所示，请分析回答：（1）平铺型植株甲的变异类型属于，若含有异常染色体的雌配子50%死亡，植株甲自交后代表现型及比例为，若以植株甲为材料，想尽快得到可稳定遗传的平铺型植株，应选用的育种方法为．（2）若植株乙的四条3号染色体在减数分裂过程中可以随机均等移向细胞两极，以植株乙为父本与二倍体斜生型植株杂交，后代表现型及比例为．（3）研究发现某野生型二倍体植株3号染色体上有一个基因发生突变，若正常基因与突变基因编码的蛋白质分别表示为Ⅰ、Ⅱ，其氨基酸序列如图2所示：据图推测，产生Ⅱ的原因是基因中发生了，进一步研究发现，Ⅱ的相对分子质量明显大于Ⅰ，出现此现象的原因可能是．27．如图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，请据图回答下列问题：（1）科学家克里克提出的中心法则包括图中所示的遗传信息的传递过程．A过程发生在，B过程需要的原料是，图中需要解旋酶的过程有．（2）D过程表示tRNA运输氨基酸参与翻译，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA上的反密码子是AUG，则该tRNA所携带的氨基酸是．（3）图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是．图中的不同核糖体最终形成的肽链（填“相同”或“不同”）．28．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理医学奖，她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命．但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性种植影响较大．研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径（如图实线框内所示），并且发现酵母细胞也能够产生青蒿素合成的中间产物FPP（如图虚线框内所示）．请回答问题：（1）在FPP合成酶基因表达过程中，完成过程②需要的物质有ATP、tRNA、mRNA、等．（至少填出两样）（2）根据图示代谢过程，科学家在设计培育能生产青蒿素的酵母细胞过程中，需要向酵母细胞中导入等基因．构建重组表达载体需要酶的帮助．（3）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，这些基因能正常表达，但酵母合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是，为提高酵母菌合成的青蒿素的产量，请提出一个合理的思路．（4）青蒿种群中花的白色和黄色是一对相对性状，但白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低，则经多代培养之后，该种群是否发生了进化？．低温处理野生型青蒿（二倍体）可获得四倍体植株，四倍体青蒿与野生型青蒿（是、不是）同一物种，原因是．29．图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程．种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题．（1）不同体色的甲虫体现了生物多样性中的多样性．（2）在种群中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是，该来源为生物进化．A′A个体的出现将会使种群基因库中的发生改变．（3）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行．由此可知，种群1和种群2之间不存在．（4）根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是哪个种群？，该环境对甲虫的生存起到了作用．2015-2016学年广西河池高中高一（下）第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（本大题25小题，每小题2分，共50分）1．某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开．若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（）A．随后细胞中的DNA复制发生障碍B．随后细胞中的RNA转录发生障碍C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译．DNA故DNA的复制、转录发生障碍，AB正确；C、由于有丝分裂DNA复制发生在间期，故细胞周期应阻断在分裂间期，C错误；D、癌细胞具有无限增殖的特点，加入该物质能抑制其增殖，D正确．故选：C．【点评】对于此类信息体，应着重把握题目中给与的信息，然后结合所学知识答题．2．下列有关变异与进化的叙述中，正确的是（）A．自然选择使生物朝特定的方向进化B．共同进化是指不同个体在相亙影响中不断进化C．已诱变育种目的是培育具有新性状的新物种D．种群通过个体的进化而进化【考点】生物进化与生物多样性的形成．【分析】现代生物进化理论的核心是自然选择，其主要内容是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变；隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离，不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因；突变和基因重组为生物进化提供原材料；自然选择决定生物进化的方向．【解答】解：A、自然选择使生物朝特定的方向进化，A正确；B、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，B错误；C、诱变育种目的是培育具有新性状的个体，而非产生新物种，C错误；D、生物进化的基本单位是种群，而不是个体，D错误．故选：A．【点评】本题知识点简单，考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．3．图为两种细胞内基因表达的过程示意图，有关分析正确的是（）A．甲细胞、乙细胞均为真核细胞B．甲细胞中a为肽链，三个核糖体同时参与a的合成C．乙细胞中核糖体的移动方向为从M→ND．乙细胞中①、②过程所用原料分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】据图分析，甲细胞边转录边翻译，表示原核细胞；乙细胞中，①表示转录，②表示翻译，先转录后翻译，表示真核细胞．【解答】解：A、甲细胞边转录边翻译，表示原核细胞，乙细胞中先转录后翻译，表示真核细胞，A错误；B、甲细胞中a为信使RNA，三个核糖体同时与a结合，提高翻译的速度，B错误；C、根据长的翻译在前，短的翻译在后，则核糖体的移动方向为从M→N，C正确；D、乙细胞中①、②过程所用原料分别为核糖核苷酸、氨基酸，D错误．故选：B．【点评】本题结合细胞内基因表达的过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、场所、条件及产物，能准确判断图中各物质和过程的名称，再结合图中信息准确判断各选项．4．一般鸭子的趾间有蹼，人们发现在某干旱河流区域出现了鸭子的一种变种，趾间无蹼．让趾间无蹼鸭自由交配，后代表现型及比例为趾间无蹼鸭：趾间有蹼鸭=2：1．下列有关叙述，错误的是（）A．鸭子趾间无蹼对趾间有蹼为显性B．可以利用测交的方法获得纯种趾间无蹼鸭C．控制趾间无蹼的基因纯合时胚胎致死D．趾间无蹼性状产生的根本原因是基因突变【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】根据题意分析可知：让趾间无蹼鸭自由交配，后代趾间无蹼鸭：趾间有蹼鸭=2：1，说明后代出现性状分离，可判断趾间无蹼对趾间有蹼为显性；根据趾间无蹼鸭自由交配，后代趾间无蹼鸭：趾间有蹼鸭为2：1的比例，说明显性纯合个体不能存活，即趾间无蹼鸭只有杂合体．【解答】解：A、趾间无蹼鸭自由交配的后代出现性状分离，说明趾间无蹼对趾间有蹼为显性，A正确；B、根据后代趾间无蹼鸭：趾间有蹼鸭=2：1，说明纯合趾间无蹼鸭在胚胎时致死，因此无法利用测交的方法获得纯种趾间无蹼鸭，B错误；C、由于后代趾间无蹼鸭：趾间有蹼鸭=2：1，说明纯合趾间无蹼鸭在胚胎时致死，C正确；D、趾间无蹼性状产生的根本原因是基因突变，D正确．故选：B．【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．5．普通小麦的单倍体含有三个染色体组，有21条染色体．普通小麦正常体细胞的染色体组和染色体的数目分别是（）A．六组、42条B．六组、21条C．三组、42条D．三组、21条【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是单倍体、多倍体和染色体组的概念，梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．【解答】解：由题意知，普通小麦的单倍体含有三个染色体组，有21条染色体，因此每个染色体组的染色体数目是7条，普通小麦正常体细胞的染色体组数是其单倍体的2倍，因此普通小麦正常体细胞的染色体组数是6，染色体数是6×7=42条．故选：A．【点评】对于染色体组、单倍体、多倍体概念的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．6．下列有关概念的叙述，错误的是（）A．等位基因是指同源染色体同一位置上决定相对性状的基因B．同源染色体是指形状大小相同的染色体C．性状分离是指杂种后代中出现显性性状与隐性性状的现象D．表现型是指生物个体实际表现出来的性状【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．【分析】1、性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象．2、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因．3、同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．4、表现型与基因型①表现型：指生物个体实际表现出来的性状．如豌豆的高茎和矮茎．②基因型：与表现型有关的基因组成．如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd．【解答】解：A、等位基因是指同源染色体同一位置上决定相对性状的基因，A正确；B、同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，B错误；C、性状分离是指杂种后代中出现显性性状与隐性性状的现象，C正确；D、表现型是指生物个体实际表现出来的性状，D正确．故选：B．【点评】本题考查等位基因、同源染色体、性状分离、表现型等生物学名称，只要考生识记相关名词的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．7．如图表示培育新品种（或新物种）的不同育种方法，下列分析错误的是（）A．①②③过程的育种方法能产生新的基因型，⑥过程的育种方法能产生的新的基因B．④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同C．②③过程自交的目的不同，后者是筛选符合生产要求的纯合子D．图中A、B、C、D、E、F中的染色体数相等【考点】生物变异的应用．【分析】根据题意和图示分析可知：①②③为杂交育种，并对筛选植株连续自交；①④⑤是单倍体育种，⑤是选取花药进行离体培养；⑥是诱变育种；⑦是多倍体育种．【解答】解：A、①②③过程的育种方法是杂交育种，能产生新的基因型，⑥过程的育种方法是诱变育种，能产生新的基因，A正确；B、④⑤过程的育种和⑦过程的育种分别是单倍体育种和多倍体育种，均利用了染色体数目变异的原理，B正确；C、②过程是为了筛选符合生产要求的表现型，③过程是为了筛选符合生产要求的纯合子，C正确；D、E是单倍体，其细胞中的染色体数是其他个体的一半，D错误．故选：D．【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理．8．如图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，①和②，③和④互为同源染色体，则两图所示的变异（）A．均为染色体结构变异B．基因的数目和排列顺序均发生改变C．均使生物的性状发生改变D．均可发生在减数分裂过程中【考点】染色体结构变异的基本类型；细胞的减数分裂．【分析】染色体发生变异的示意图是本题的切入点，a图是同源染色体上非姐妹染色体上发生片段交换，b图是两条非同源染色体发生的片段交换．【解答】解：A、a图是发生在减数第一次分裂前期四分体的非姐妹染色单体的交叉互换，属于可遗传变异中的基因重组，不属于染色体结构的变异，b图是非同源染色体上发生的变化，属于染色体结构的变异中的易位，A错误；B、基因重组过程中基因的数目和排列顺序没有改变，而b图的染色体片段的缺失和增添会导致基因的增加或减少，B错误；C、基因重组不一定导致生物性状的改变，但是染色体结构变异会使生物性状改变，C错误；D、基因重组发生在减数分裂过程中，染色体结构变异也可以发生在减数分裂过程中，D正确．故选：D．【点评】本题考查了基因重组中四分体的交叉互换和染色体结构变异的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力．9．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花．若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株．根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是（）A．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】分析题意：F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株，即红花：白花比例接近9：7；又由于“用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉”，该杂交相当于测交，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株，由此可以确定该对表现型由两对基因共同控制，并且A_B_表现为红花，其余全部表现为白花．【解答】解：A、由分析可知，白花的基因型可以表示为A_bb、aaB_、aabb，即F2中白花植株基因型有5种，有纯合体，也有杂合体，A错误；B、亲本基因型为AABB×aabb，得到的F1（AaBb）自交，F2中红花植株的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb共4种，B错误；C、由于两对基因遵循基因的自由组合定律，因此两对基因位于两对同源染色体上，C错误；D、F2中白花植株的基因型种类有5种，而红花植株的基因型只有4种，D正确．故选：D．【点评】本题考查了基因自由组合定律的应用，要求考生能够根据题干中比例确定该性状由两对等位基因控制，并且遵循基因的自由组合定律，同时确定不同表现型的基因型，再结合选项准确判断．10．下列相关叙述符合现代生物进化理论的是（）A．经常使用抗菌素，会引起病菌向抗药性方向不断变异，从而产生耐药性B．在生态系统中，捕食者与被捕食者之间相互选择，共同进化C．生物进化的实质是种群基因型频率的改变，具有优良性状个体比例上升D．环境变化越大，生物进化越快，若环境优良则种群基因频率保持稳定不变【考点】现代生物进化理论的主要内容．【分析】本题是对现代生物进化理论的核心、生物的变异的特点、自然选择在生物进化中的作用、生殖隔离的概念及共同进化的概念和意义，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、变异是不定向的，抗菌素不会使“耐药性”病菌发生定向变异，而是对不定向的变异起到了选择作用，A错误；B、在生态系统中，捕食者与被捕食者之间相互选择，共同进化，B正确；。