技术与设计一第一课时学案
高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案
技术与设计1教案任课老师：第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点：技术的产生和发展。
教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。
因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
（三）教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。
方法：采用师生互动探究式的教学方法。
（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件（六）课时分配：2课时（七）教学流程：第一章：走进技术世界二、技术的性质（一）教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。
高一技术与设计必修1导学案2.22
（3）教室设计：以冷色调为主：将空间处理得纯洁高雅，严肃认真，以营造、活泼、奋发向上的氛围。
。案例讨论（八）居室、家具的造型设计及装饰、图案等是如何考虑人的心理需求的？（小孩、成年人、老年人心理要求是不同的，在设计时应分别对待）
特殊人群：是指人身体有缺陷或与常人不同的一类人。
多数产品是针对普通人群的特点和需要进行设计的。设计参照的标准是依据普通人群的数据确定的。如常见门，门高200cm，宽70—80cm,门把手高100cm。这些都是以普通人群的身高，体宽以及左右手习惯等标准设计的，适于普通人群的操作、使用。
马上行动中,地下通道图片中,它的设计忽略了哪些人群的需要
3）互穿鞋：
问：穿不合脚的鞋，对人有害吗？
总结提升：
学习小结1）
2）
3）
学习评价
与思
考
★1.你完成本节导学案的情况是（）
A.很好B.较好C.一般D.较差
2.当堂检测练习：想一想：
影响人的心理需求的五个因素是什么？
实现合理的人机关系应该注意处理好以下几个方面：
哪种颜色的汽车最危险？
哪种颜色的汽车最安全？
讨论：那么现实产品设计中考虑特殊人群有哪些呢？
A、教学楼残疾人上下通道；
B、人行道中设置的盲人道；
C、宾馆大门的入口及感应推拉门；
D、医院内病人的电梯。
讨论小结：一般的产品设计都是适合于普通人群的，但是特殊人群也是社会的重要组成部分，所以本着“以人为本”的理念，设计时，还必须充分考虑特殊人群的特点和需要
课堂讨论：根据上面所学知识，对学校校门口、教室及教室走廊等场所或设施，还存在哪些不符合人机关系目标的问题展开讨论。
《技术与设计1》教案(汇编3篇)
《技术与设计1》教案(汇编3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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粤教版《 通用技术1》技术与设计1全册教案
粤教版通用技术1必修1 技术与设计1全册教案第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用学习目标1知识目标通过课程的学习使学生掌握现实生活相关的通用技术内容2能力目标让学生掌握一些设计方法的知识培养学生创造能力学习重点1学生了解面向生产与生活的实际引导学生对两个必修模块的学习2理解技术与科学的区别与联系学习难点1引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习把握好两个必修模块的内容2针对典型的技术案例进行分析该项技术对个人生活经济社会环境伦理道德等方面的影响学习过程导读1学习一门新课主要掌握好三个问题学什么为什么学怎样学《通用技术》是一门立足实践注重创造高度综合科学与人文融合的课程2课程结构及学分设置必修模块《技术与设计1》2学分《技术与设计2》2学分选修模块电子控制技术2学分一什么是通用技术通用技术通用技术是指信息技术之外的较为宽泛的体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术是日常生活中应用广泛对广大同学的发展具有广泛影响和迁移价值的技术二为什么要学《通用技术》1随着科学技术突飞猛进的发展技术日益成为我们生活中几乎无时不在不处不在的客观存在成为社会发展进步的重要因素因此技术素养是当代青少年的基本素养通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程a运用科技手段可以改变物质材料的结构性质或改变物质的种类b运用科技手段可以变废为宝将那些利用价值不高或没有利用价值或有害的物质变为有价值高价值的物质从劳动者看------科技型人员成为主体劳动者我国的劳动力状况一方面大量的缺乏专业技能的人员下岗失业一方面急需大量的具有专业技能的技术工人2国际形式和我国的现状国际竞争日趋激烈经济发展壮大多数快速发展的行业受制与人没有自己的核心技术成为世界的加工厂现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主知识产权技术掌握在别人的手里只赚取了低廉的加工费我国工业的技术含量不高如制衣行业几亿件衣服还不值一架波音飞机[案例] 文章还以钢材为例说明中国对日本的依赖日本生产的汽车用钢板质量世界第一不用这种钢板的汽车就根本没有销路没有日本钢铁的支持中国的汽车厂家就没法生存建筑用H钢的对华出口价比日本国内高20但中方却不得不买因为没有这种钢中国的建筑公司就无法保障高层建筑骨架的安全小结通用技术是高中学生必修课程技术素养是当代青少年的基本素养通用技术课程就是要培养学生的基本素养三怎样学习《通用技术》1了解课程结构及学分设置2清楚这门课程的两个必修模块的学习内容3学会读目录和绪论目录----总揽本书全局了解本书整体结构和内容绪论----可以知道本书的主要精神思想方法等注意使用本书导读明确学习目标学习方向做好心理准备采用自主学习合作学习网络学习等多种方式促进能力的提高四技术源于什么导思技术是不是与生俱来大家知道技术源于什么吗1技术的萌芽阶段可追溯到时代人类使用带利刃的石块切割兽肉用兽骨制成了骨针等等从而得出技术最早源于和等生存的基本需要导练许多技术的进步源于人们改变自身生存条件改造自然的愿望举例3技术与科学的区别与联系导思在现代汉语中技术与科学经常一起出现那么它们之间有什么区别与联系呢人们常说科学与技术是第一生产力科学等于技术吗导练科学与技术的关系科学回答是什么为什么的问题技术则更多地回答怎么办的问题科学是认识世界技术是改造世界举例五技术的发展历史技术的发展史可以分为技术至少已经引起了3次重大的历史变革第一次 14000年前农业的出现和发展第二次来自18世纪的蒸汽机的发明和其他许多重要机器的研制以及第一批工厂的建立第三次来自数10年前功能强大的计算机和近10年来的高速通信网的发展六技术的影响技术给我们带来的好处显而易见但是任何一项技术如果使用不当都会带来负面的影响例如计算机网络学法指导技术学习过程是主动构建知识不断拓展能力的过程也是富于生机充满探究生动活泼的活动过程学习时运用多种学科知识善于思考动手学中做做中学亲身经历体验设计过程本节主要使学生全面了解技术因而本节详细介绍了技术的来源技术的发展历史及技术的影响希望同学们从总体上知道什么是技术第二节技术发明与技术革新学习目标1知识目标1知道发明和革新的基本概念2理解技术的发展需要发明和革新3知道知识产权尤其是专利权在技术领域的重要性2能力目标1能够观察了解产品的所应用到的技术2增强法制观念能自觉抵制各种侵犯知识产权的现象维护技术的正常发展学习重点1通过对具体例子的分析与总结从而理解技术的发展需要发明与革新这一基本原理从而加深对创新重要性的认识2知道知识产权尤其是专利权在技术领域的重要性学习难点1发明与革新的关系2对著作权邻接权商标权商号权商业秘密权产地标记权专利权集成电路布图设计权等丰富内涵的理解学习过程导读课本14页导思人类的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的技术创新是技术发展的灵魂技术创新表现为两种形式一种是一种是一技术发明导读1集成电路的发明美国硅谷是微电子工业的发祥地和中心轰动世界的集成电路最早就是在这里发明的美国贝尔实验室经过精心研究发现了半导体的电流放大原理并发明了可代替电子管的晶体管1958年硅谷的一家公司发明并制造出了世界上第一块用半导体硅制成的集成电路此后许多科技人员进行了无数次应用技术实验研制出了从装有1000个以上晶体管的集成电路到自身具有完整功能单元的大规模集成电路再到装有10万100万个晶体管的集成度更高的超大规模集成电路集成电路大规模集成电路超大规模集成电路的发展轨迹其实就是一个技术不断创新的过程集成电路的发明促进了计算机的支新换代同时对航空航天通信以及家用电器的发展产生了深远影响可以说20世纪60年代以后全球技术发生的日新月异的变化都离不开集成电路讨论交流通过实例说明技术发明对人类生活有哪些深刻的影响二技术革新导读课本15页导思技术革新是技术创新的另一种形式那么技术革新的具体内容是什么呢技术革新都是立足于对原有技术加以和是技术创新的良好形式和途径与技术发明一样技术革新也是推动进步的动力问题思考技术革新有哪些形式才能用实例来说明吗三技术创新的保护制度知识产权导思1什么是知识产权知识产权是指对所享有的占有使用处理和收益的是一种财产权是从事智力创造性活动取得成果后的权利①广义包括著作权集成电路布图设计权和计算机程序著作权②狭义包括2什么是著作权举例3什么是商标权商标权是指商标所有人在的有效期内对商标主管机关核准注册的商标享有的和处分的权利导练案例1商标是先使用的受法律保护还是注册的受法律保护[案情]某电视机厂甲厂生产的菊花牌电视机质量优良价格适中售后服务好深受广大用户欢迎后该厂的一名技术人员受聘于邻省一家生产中意牌电视机的工厂担任了乙厂的技术副厂长为扭转乙厂亏损落后的生产局面乙厂一方面在技术上加大力度进行革新改造另一方面希望通过改变产品名称打开销路当得知甲厂的商标还未注册的情况下便向商标局申请注册了菊花牌商标此后产品销路大有好转甲厂得知这一情况后以该品牌是自己首先创出先使用为由要求乙厂停止使用该商标而乙厂则认为该产标自己已经注册是有商标专用权要求甲厂停止使用为此双方发生纠纷[问题]本案中谁是侵权人理由[小结]注意区分商标与商标权的不同商标作为一种产品或服务的标记他的所有人不是有专用权无排他性而商标权即指商标专用权是指商标注册之后他的所有人只有自己专用并禁止其他使用人使用的权利4什么是专利权专利的种类有三种外观设计专利及实用新型专利发明专利指技术含量高花费创造性劳动多的新产品及其制造方法使用方法保护期限年实用新型专利指对产品构造形状的技术改造保护期限年外观设计专利指涉及产品的外形图案色彩及其结合的富有美感且适于工业上应用的新设计保护期限年导练[案例分析1]50 年前美国施乐公司研发了复印机掀起了一场划时代的办公室革命许多公司在是使用后发出纸张文件的 COPY 原来如此简单的赞叹施乐公司为了阻止同类竞争公司的搭顺风车先后为其研发的复印机申请了 300 多项专利含概了复印机的全部部件和所有关键技术环节由于施乐公司设置的专利壁垒且该专利受法律保护 10 年日本的佳能理光等企业虽然具备大规模研发生产销售复印机能力但也只得望机兴叹施乐公司在这 10 年期间里掌控了复印机市场获得了巨大的利润第三节设计是技术的关键一教学目标知识与技能了解设计是推动技术发展的驱动力技术促进设计思维和设计手段的发展技术推动社会进步过程与方法经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题并形成设计方案的过程初步学会从技术的角度提出问题解决问题发展批判思维和创造性想像的能力情感态度与价值观通过本节内容的学习感悟技术设计内在的价值和作用启发学生对技术设计的兴趣具有良好的合作交流的态度和团队协作精神二教学重点和难点1理解技术与设计的关系2理解技术活动往往需要综合运用多种知识三教学策略与方法教师的教着眼于学教服务于学教师与学生进行积极的交往互动把学习的时间和空间还给学生本堂课主要采取启发式和谈话式的教学方法尽可能少地使用讲授法教师以引导者的身份创设一种民主活跃进取的学习氛围鼓励学生主动地学习让全体学生参与整个教学过程亲身经历观察设计思考等过程展开他们的想象大胆进行创新这样不仅在自主学习的过程中发展学生的各种能力并且有效地使学生的个性特点得以张扬四教学过程一引入新课技术的根本目的是解决实际问题而设计正是解决问题的主要途径设计可以是技术设计艺术设计工业设计程序设计和教学设计等本节讨论的主要是技术设计技术设计从来源上可分为两大类一是来源于有计划有步骤的设计如航天技术等结论技术设计给技术的进步带来了巨大的推动力二是来源于偶然的发现如抗生素药物的发现等欣赏青霉素之父弗莱明启发弗莱明发现青霉素似乎是偶然的但却是他细心观察的必然结果让人又感到遗憾的是当时青霉素还无法马上用于临床治疗因为青霉素培养液中所含的青霉素太少了很难从中提取足够的数量供治疗使用因为弗莱明不是化学家只好暂时停止了对青霉素的培养和研究工作直到病理学家佛罗里和生物化学家钱恩的出现共同努力才得以成功结论技术活动需要多方面的知识的综合运用二小组讨论活动1 以以前分的组为单位请你们从身边找一件技术产品2 各组同学共同探讨你们的产品运用哪些技术谈一谈产品的设计运用哪些方面的知识说一说产品的发展史是否可以对产品进行改进3 每组推荐一位代表讲述你们的探讨情况探讨过程中注意把握这几个内容1技术的实现要靠精心的设计来完成2设计的改进推动技术的发展3设计需要多种知识三讨论结果展示1小组代表发言2小组内成员补充3其他组同学评价4教师补充和评价通用技术课技术活动记录小组编号小组成员产品名称产品的发展史产品所运用的知识是否改进推荐发言代表年月日四小结任何一项技术的产生都可以看做是多种知识的综合要想发明革新不仅要有广博的知识还要有坚忍不拔的刻苦精神愿同学们不断努力朝着这个方向前进五课外作业查阅有关资料了解航天技术要综合运用到哪些知识第二章设计的基础一教学说明主题1本课程的基本理念内容标准1关注学生的发展提高学生的技术素养2关注学生的创新潜能的开发加强学生实践能力具体要求提高学生的技术素养为重促进学生共同能力的发展主题2设计与交流内容标准1了解技术语言的应用能识别一些基本的机械图线路图效果图等常见的技术图样能绘制草图和简单的三视图对于现阶段的中学生这点要求基本不太现实二教学目标1了解设计师所需具备的基本素质2学习和应用优良的思维方法3学习和应用开发智能和创新潜能的方法4初步掌握设计交流中的技术语言具体教学内容第一节做一名优秀的设计师15课时主要活动1调查优秀设计师所需素质2进行思维方式训练开发智能和创新潜能的训练教材内容分析一优秀设计师应具备的素质鲁班发明锯子蝙蝠与雷达仿生学的充分运用上述例子说明除了设计师需要具备基本素质外还说明优秀的设计师必须有不满足现状努力积累知识和经验有计划踏实做事的作风爱迪生发明电灯除了说明发明创造者应有坚忍不拔的精神不怕失败的性格不怕流血流汗之外还说明要有高远的志向和不迷信的权威他对华莱士说的朋友我肯定会超过你你的路子不对二正确思维方式的培养1发散性思维应用发散性思维解决交通拥挤问题具体图示参考教材36页发散性思维是一点到多点是辐射状这是区别于其他思维的要点但这里提醒学生注意不要刻意为了发散而发散2定势思维又叫思维定势是最常见的也是因为人的知识经验等惯性使人束缚而引导或强迫自己按习以为常的思路和方法去思考和处理问题的思维比如用火烤东西火一定在下面而烘烤箱烤肉则火在上面或者周围诸葛亮同志的空城计为啥能有效这是因为司马懿认定诸葛一生谨慎小心绝对不敢冒险大开城门所以思维定势也伤害了他课堂练习运用不同思维方式解决问题1市内交通太拥堵2某同学学习成绩不好3没有桥不能过河4速度不快无法跳过水沟3逆向思维又叫反向思维比如喝红酒软木塞很难去除有人就非得弄出塞子倒酒其实可以把塞子压进去一样可以倒酒乌鸦喝水的故事也告诉我们乌鸦有时候比人聪明还有现在的特种金属钢铁本来我们认为越是纯的精钢越好可逆向思维是加入一些特殊元素的杂质却出来了更加好的金属钢当然有些思维是不能逆向发散的可以要求同学举例子本节小结讨论1人的智能先天遗传有关后天培养也重要伤仲永但重要的是每个人正确认识自己有意培养和开发自己的各种智能课堂练习38页判断题2开发创造潜能1发现创造法平时我们烧火做饭家家有一根拔火棍中国蜂窝煤的发明王月山2改进创造法爱迪生改进电灯泡3主体附加法洗衣机定时器大门附加门铃香烟附加过滤嘴4联想创造法酒味西瓜5其他创造发明法影响技术发明和创新的诸多因素主体因素社会因素科技文化因素机会和机遇其他因素6课本第40页练习与活动第二节设计的基本方法和基础知识15课时主要活动1调查符合设计原则方法的例子2进行模拟设计训练一技术设计的种类1原创性设计螺旋开瓶器也叫开发性设计2改进型设计原始的螺旋开瓶器容易洒酒也不容易拔出软木塞将螺旋式开瓶器加入杠杆原理P41页有视图3综合组合性设计外形组合设计P42多功能铁锤多功能军用刀性能组合设计如铁心铜线漆包线等原理组合设计组合构成较复杂的技术系统如喷气流体力学原理和燃气轮机技术组合发明了喷气式飞机功能组合设计橡胶轮胎和其他构件组合发明汽车等剪刀的发明模块组合设计比如家里的装潢设计系统组合设计比如监控检测航天技术发射系统等等组合成一次成功的卫星发射二技术设计的原则方法和标准1设计的原则科学性创新性需要和实用性最优性可靠性安全性工程心理学和生理学原则法律道德规范原则通用性标准型时效性可持续发展原则2设计的方法常规设计法又包括借鉴法应用标准器件法和技术实验法系统设计法功能设计法工效学设计法可靠性设计法比如AK47针对M16的可靠性比较最优化设计法包括三层意思三技术设计的一般过程P49看现相关流程图P50技术设计的一半过程举例第三节设计和交流中的技术语言3课时主要活动1联系画三视图2联系识别一般的机械加工图线路图一教学内容分析1 课程标准对本节学习内容的要求在设计过程和设计完成后能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果并在交流中提炼出有价值的信息能够了解技术语言的种类及其应用2 本节共分为两课时这一节主要内容是介绍技术语言及其种类和几种常见的技术语言设计表现图类的特征种类以及技术语言在不同场合的应用及三种设计表现图设计表现图内容草图1草图的基本画法 2草图绘制的一般步骤 3 所处不同设计阶段草图的分类效果图不同效果图的识读正等轴测图绘制方法 3 本节内容在课程中的地位和作用在设计的过程中将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人交流是设计中非常重要的组成部分是成功完成设计过程的途径方法保证因此这一节的内容在课程中有着非常重要的地位在经历了第三章对便携式小凳的设计过程的体验后详细地介绍了将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人交流的各种方式进一步明确了对不同技术语言的理解使用本节内容对第六章内容形成了知识铺垫学完这一节后学生会很顺利地进入第二节技术图样的学习而不会感到突然和无所适从二学情分析高二学生对生活常见的一些技术已有了一定的认识只是不够明确这些内容就是技术语言因此只需要教师引导配合大量案例结合学生讨论就可以起到很好的教学效果多年的美术课使大部分学生对常见物体的形体都能够作流畅而简单的描绘但是对按设计在头脑中想象的形体进行表达还欠缺规范性需要教师的示范引领以及学生在体验设计的过程中多次动手体会学生在高一《立体几何》中曾学习过斜二测图的画法对平面几何图形水平放置后的画法基本能够掌握简单的几何体也可以以立体图的形式表达清楚但是学生对正等轴测图的画法从未接触过因此教师的示范与讲解在这一部分非常重要三教学目标一知识与技能1 了解技术语言的种类及其应用能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果2 掌握绘制草图的基本方法能够规范地绘制出台灯的草图3 能识读效果图4 学习并掌握平面结构形体正等轴测图与圆的正等轴测图的画法二过程与方法教师通过指导学生读照相机说明书了解技术语言的应用学生在教师引导下经历用草图与用正等轴测图来表达自己设计方案的过程使学生能够初步掌握这两种技术语言为今后与他人用恰当的语言进行技术交流打好基础三情感态度与价值观让学生了解到技术语言的重要性提高学生对技术问题的兴趣培养学生的审美意识以及培养学生认真严谨的科学态度四教学重点与难点重点草图的绘制正等轴测图的画法难点正等轴测图的画法五教学策略及手段1．利用多媒体展示大量技术语言的案例采取学生讨论与教师启发相结合的方式对技术语言的特点及其应用进行教学2．通过教师示范演示与学生亲历体会的方式带领学生学习草图的绘制方法与正等轴测图的画法六课前准备教师搜集各种技术语言的相关案例学生找家用相机的说明书七教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图引入展示学生所熟悉的相机功能按钮上的符号如闪光微距等引导学生理解什么是技术语言技术活动中进行信息交流的特有的语言形式同时指出技术语言的特征言简意赅通俗直观观看图片回答问题创设情境让学生感到技术语言就在他们身边技术语言在生活中的重要性学生在生活实践中经常接触摄影这些语言它们较为熟悉锻炼学生分类归纳的能力利用大量的图片让学生充分感受技术语言的魅力同时锻炼学生归纳的能力让学生亲自体会不同技术语言的特点与局限性对适用范围及其功能的理解有利于学生学会用恰当的方式与他人交流设计想法和成果让学生能够在自己亲历的设计活动中来体会前面刚刚所学的知识让学生了解到草图与美术课上的任意发挥有所不同应该有一定的规范性同时激发学生绘制草图的兴趣。
技术与设计1导学教案
教案——《技术与设计1》导学一、教学目标：1. 知识与技能目标：介绍“通用技术”课程，让学生知道“通用技术”的基本含义，了解课程意义、内容、要求。
2. 情感态度和价值观：通过一些家具以及生活用品的个性设计，调动学生的学习兴趣，引起学生对创新、设计、技术的重视。
二、教学重难点：重点：如何向学生了解面向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模块的学习。
难点：引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习，把握好两个必修模块的内容。
三、课时：1课时四、学情分析：——新环境。
老师新、同学新、校园与社会生活环境新。
这种“新”，带给学生的可能是兴奋和好奇。
——新课程。
在高中课程改革的试验中，可以说，每一门课，对他们来说都是新的。
然而，由于大部分课程的名称没有改变，倒不一定能对他们产生太多的悬念，但是，“通用技术”课，则会在他们的头脑中留下很多疑问。
如果能对他们的这种疑问给以恰当的引领，将是激发学生学习兴趣的极好契机。
五、教学过程1、设计（展示一些家具以及生活用品的个性设计，调动学生的学习积极性）A、是蜡烛吗？噢不，它们是灯。
一次可以持续工作5个小时。
B、这个会滚动的闹钟有两个轮子，一到设定时间，除了和普通闹钟一样响铃外，它还会自行滚开，你最好在它还没消失之前逮住它。
很有意思！C、世界上最轻的自行车D、合理巧妙的支架设计E、坐的艺术设计蔓延在生活之中，同时给生活带来了是很美妙的肢体与视觉享受，当你还来不及去注意它的时候它已经悄悄的在改变你的生活了，一个很出色的设计，将是推动生活的进步，也将是告别陋习的开始，引导着生活迈向简便、合理化，科学化与艺术化！所以说好的设计始终是在引导和改变生活！总有人跟我抱怨说中国的教育制度埋没了他们的创新意识，那么这门课程的设计环节就是给大家一个创新、展示的空间，期待看到大家的创新设计。
2、什么是技术？有了设计就要有实现的途径，这个途径就是“技术”。
技术是一个宽泛的概念，不同时期的人们对技术的认识也是不相同的。
通用技术课程技术与设计1教案
通用技术课程《技术与设计1》教案大连市第四十八中学赵吉胜课题：第三章设计过程、原则及评价一设计的一般过程教学内容分析：本节内容是必修模块《技术与设计1》的重点之一。
它既是前两章知识的运用，又是后几章的总指导。
通过这节课的教学，要给学生建立一个完整的设计过程。
制作模型或原型的实践是非常必要的，它能够使学生更好地掌握设计的一般过程。
教学中要把各个步骤讲清楚，每个步骤不必讲得太细。
教学目标分析：通过分组讨论和亲自制作模型及课堂测试、评价等活动使学生达到如下目标：1. 掌握设计的一般过程。
2. 知道设计过程中有可能产生多个方案。
3. 理解设计过程需要不断优化。
4. 掌握设计的方案构思方法，初步培养制定方案、制作模型的能力。
5. 体验模型制作的过程，感受测试成果的乐趣。
教学重点和难点：（重点）设计方案的制定和模型制作，（难点）方案的构思和呈现。
教学器材：多媒体课件、设计制作的小凳模型和原型。
教学内容及过程：一、章前言：大千世界，万千事物，一切自有其生长的过程，一切自有其生长的机理。
人类的设计也是如此。
动态而有章可循的过程、开放而有规可矩的原则，是人类设计生生息息、不绝江河的重要保证。
二、展示预习作业（展示学生和老师制作的模型或原型）分组讨论、交流：你在制作小凳的模型时都经历了哪些过程？各小组代表在全班交流总结：选择材料。
根据三视图的尺寸确定比例，在纸壳上画出各部件图。
加工各部件。
粘合各部件并组装。
三、设计的一般过程1、发现与明确问题从本质上说，设计是一个问题求解的过程。
他从问题出发，并围绕问题展开各项活动。
因此，设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上提出设计项目，明确设计要求。
马上行动：阅读陈晨等同学在设计的发现与明确问题阶段所进行的工作在学完“技术的专利性”后自己所设计的作品是怎样发现与明确问题的？2、制定设计方案收集信息：通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等。
人教版高中通用技术教案 必修一 技术与设计教案全套
如果没有技术，我们的生活将会怎样？
（回到原始社会，成为赤裸的人）
[小结]：体现了技术的价值和重要性。
由此引出本课学习内容：一、技术的价值（技术与人）
[展示课件]：从火到灯——人类走向文明的历程
让学生阅读分析、讨论。得出假设，然后教师总结。
（1）人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展的（学生回答）
【由次引出技术的涵义】技术是什么？
[课件展示]：技术的涵义
技术就是指人类为了满足自身的需要和愿望，而采取的方法和手段，是对大自然的改造和利用。
[设问]：技术在我们身边可谓无处不在，谁来说说你所知道或周边有哪些技术？
[学生]……
[观看幻灯图片]：衣服、灯、建筑、汽车、电话机、航天飞船、基因工程等。
[实物展示]：穿针引线工具，收音机，MP3等。
人为了适应自然的过程中生存下来，需要依靠技术来保护自己。于是产生了技术。
（3.）疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
运用现代生物技术（疫苗），医学技术克制了这些疾病。
（4）结合自己身边（眼镜、鞋子等）
【结论】：1、技术具有保护人的作用
[思考2]：以下技术怎样解放人？
3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。
（三）情感、态度、价值观
让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
二、重、难点分析
1、重点
（1）理解技术的产生与人类需要的关系。
（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。
1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。
高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》 第一章 走进通用技术-教学设计
教学设计
问题：哪些内容最让你感兴趣？你能发现章节之间的关系吗？ 学生阅读完毕，学生回答，教师总结各章节的关系，引出项目式学习、
跨学科实践解决真实问题的方法适合通用技术课程内容的学习。
2.教师讲授新知：台灯设计制作项目的大过程。
学习各个设计环节的重点。
3.教师以学校咖啡馆需要照明和调节气氛的灯具为例，讲解设计的一般过程。
情境：学校为了给学生提供更好的放松休息空间，在校内新建了咖啡馆，需要各种实用且有意境的灯具用来照明并烘托气氛。
同学们决定每人为学校新建的咖啡馆设计制作一款原创灯具。
以A 小组同学“小火车灯”的设计过程，和换了情境的B 小组“智能台灯”作品展示为例，分别从做中学、学中思的角度进行案例分析。
A 小组
B 小组
发现和明确问题 强调“做什么” 制订设计方案 强调“怎么做” 制作模型或原型 强调“做的过程” 测试评估及优化
强调“效果和改进” 产品的使用与维护
强调“使用说明书”。
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技术与设计一第一课时技术及其性质学习目标：1.理解技术的内涵及其性质。
2.理解技术与科学的区别和联系。
3.知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用，有关规定及申请方法。
4.理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用，5.理解人机关系的含义，熟悉人机关系在设计中要实现的目标，了解在设计中如何实现合理的人机关系。
6.理解设计的一般原则。
学习重点：1.理解技术的性质。
2.知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用，有关规定及申请方法。
3. .理解设计的一般原则。
考点一技术的内涵自主学习1.技术的内涵：技术是指人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的、和的总和。
2.技术的价值（1）技术与人技术具有、、的作用。
（2）技术与社会a. 技术促进社会生产的发展。
b. 技术丰富社会文化的内容。
c.技术改变社会生活的方式。
（3）技术与自然a.利用技术，人类可以利用和改造自然。
b.人类利用技术和改造自然应有合理的尺度。
1.有人说：“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用，给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。
当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。
我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。
我们需要锤子，但是不能滥用锤子。
”你能对这段话的理解是（）A.我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情。
B.小孩不会使用锤子C.要科学合理地使用技术D.技术的未来充满希望也隐含威胁2.中国内地的免疫手段是世界上最先进和效果最好的，去年初投入使用的禽流感——新城疫苗重组二联活疫苗，是中国最新自行研制的疫苗，既价格低廉又使用方便，可以用滴鼻，饮水，点眼等多种方式实施，减轻了免疫工作的劳动强度，减少了免疫的风险，更利于免疫工作的开展，这说明技术具有的作用。
A.保护人B.发展人C.防范人D. 限制人3.1912年，在电灯发明50周年的时候，包括美国总统在内的500多名社会名流在华盛顿隆重集会庆祝。
爱迪生在经久不息的掌声中出场，他激动的说：“倘若我做的工作给这个社会哪怕只带来一丝的幸福，那我也就因此而满足了……”这主要说明A.爱迪生对自己的发明很满意B.技术活动能实现人生的自我价值C.技术推动了社会的文明进步D.技术解放了人考点二技术的性质自主学习技术的性质：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性1.技术的：技术总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。
2.技术的（1）创新是技术发展的核心。
（2）技术的发展需要创新。
（3）技术创新是一个艰难地历程。
技术发明与技术革新：技术发明是创造自然界从来没有的事物，是推动社会进步的动力。
技术革新本身并不是发明，而是在别人的技术发明的基础上，进行某些改进，使其逐步完善、提高，以适应更新的需要。
三次技术革命第一次技术革命始于18世纪60年代，它的主要标志是的发明。
它带动的主要工业产业有：棉纺织工业、钢铁工业。
第二次技术革命开始于19世纪70年代，它的主要技术标志的发明。
主要的工业部门有：电力、化学、石油开采和加工及汽车与飞机制造等工业。
第三次技术革命开始于20世纪50年代，它的主要技术标志是原子能、微电子技术、电子计算机和遗传工程等领域取得的重大突破。
由此兴起的新兴产业有：电子工业、核工业、航天工业、激光工业和高分子合成工业等。
3.技术的（1）技术活动往往需要综合运用多种知识。
（2）技术与科学的区别与联系。
科学侧重认识自然，力求有所发现（科学是回答“为什么”、“是什么”）。
技术侧重于利用和改造自然（技术是解决“怎么办”）。
科学促进技术的发展，而技术推动了科学的进步。
4.技术的任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。
它既可给人类带来福音，也可能给人们带来危害。
5.技术的技术作为创造性劳动的成果，是技术发明人的智慧和劳动的结晶，它包含丰富的社会价值和经济价值。
在技术实现其价值的过程中技术发明者对此享有一定的权利，这种权利受法律保护。
为了鼓励创新，促进社会的发展，依法保护发明和革新者的利益，国家建立了知识产权保护制度：赋予发明人一定期限、一定程度的相对权利。
知识产权：指对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利，是一种财产权，是从事智力创造性活动取得成果后依法享有的权利。
包括、、和。
知识产权的内容（狭义）：主要有、、。
专利权是一种占有权，指国家专利审批机关对提出专利申请的发明创造，经依法审查合格后，向专利申请人授予的、在规定时间内对该项发明创造享有的专有权。
专利的三种特性：独占性、时间性、地域性。
专利的申请流程：提交申请受理初审发明专利申请公布发明专利申请实质审查授权。
专利的种类：、、。
——指技术含量高，花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。
保护期限20年，自申请日算起。
——指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。
保护期限10年，自申请日算起。
10年，自申请日算起。
Array 100多年前，恩格斯就警告人类：“不要过分陶醉于人类对自然界的胜利”，。
你对这句话的理解是B.技术具有两面性C.有了技术人类可以陶醉自然这说明技术的（）A. 目的性B. 创新性C. 综合性D. 两面性3.下列选项当中，属于技术活动的是（）A.广义相对论B.牛顿第一定律C.阿基米德原理D.蒸汽机的发明4.日本本田技研株式会社于1994年3月在中国境内被授予“小型摩托车”外观设计专利。
五羊本田公司系被该专利在中国的被许可人。
2003年6月，日本本田公司发现中邦商行销售的宗申ZS125T-2型摩托车的外形与其所有的外观设计专利相近似，一般消费者很难区别。
故认为构成对其专利的侵犯，遂诉至法院，要求确认生产、销售行为侵犯专利权。
并同赔礼道歉并由生产商宗申公司赔偿相应的经济损失。
上海市第一中级人民法院最后对这起专利侵权纠纷案件做出了一审判决，认定宗申ZS125T-2摩托车侵犯了本田“小型摩托车”的外观设计专利，并酌定由生产商宗申公司赔偿原告人民币20万元。
这是专利侵权的典型案例，根据案例，请回答以下问题：（1）什么是专利权？（2）这个案例中，日本本田公司是在1994年3月在中国境内被授予“小型模特车”外观设计专利。
2003年6月对宗申公司提起诉讼的，如果是2005年提起诉讼是否可以胜诉？为什么？5.最近微型耳机充斥了市场，这种微型耳机体积小，携带方便。
但很多购买的学生坦言“它不易别老师发现”，这说明技术具有（）A.创新性B.目的性C.两面性D.综合性6.为了2008年北京奥运会会徽不受侵犯，该公司进行技术的保证。
A.综合性B.两面性C.专利性D.目的性7.你帮助一食品厂设计出很多有吸引力的包装袋，应该申请（）A.发明专利B.实用新型专利C.外观设计专利D.商标考点三设计中的人机关系自主学习1.人机关系生活中，我们每个人无时无刻不与身边的物品发生联系。
当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系。
这种相互的关系称为人机关系。
2.人机关系要实现的目标（1）高效（2）健康（3）舒适（4）安全3.如何实现合理的人机关系首先应该明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。
设计中，实现合理的人机关系的设计，我们还应该注意处理好以下几个方面的关系：：大多数产品是为普通人群设计的，设计参照的标准是依据普通人群的数据确定的。
但是特殊人群也是社会的重要组成部分，他们往往有着独特的需要。
所以，设计时还应充分地考虑特殊人群的特点和需要。
：人们使用产品时处于静态和动态两种状态交替之中，因此，设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。
：设计的人机关系，不仅要满足人的生理需求，而且要满足人的心理需求。
产品的色彩，材质等都会对人的心理产生影响，视觉、听觉等影响人的心理感受。
：人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程，即人机之间运用信息语言交流的过程。
改善信息传递的途径、选择最佳的信息传递类型、设计好地信息源都能够获得更好的人机关系。
1.请根据下面这段话的内容，从中找出所存在的人机关系（至少四种）上课铃响了，老师面带着微笑走进教室，他走上讲台台阶，从讲台上拿起一支红色粉笔，在黑板上用苍劲的字体写下一行大大地粉笔字：“祝同学们新年快乐，学习进步，以优异的成绩迎接春节的到来！”2.不同颜色的物品可以使人产生不同的感受，能使人产生青春、平稳、希望、清爽感觉的一种颜色是（ ）A. 绿色B.橙色C.蓝色D.红色3.在生活中，我们总会遇到借助剪刀才能打开的产品包装，生产厂家如果在外包装袋的角上预设一个易撕开的小口，就可以方便顾客。
这种想法的产品设计评价角度是（ ）A. 人机关系B.牢固性C.美观性D.环境因素4.盲人导购器由指环和耳机两部分组成，指环上有扫描仪，能获取商品名称、保质期等信息，并有耳机发出相应的语音信息。
从人机关系的角度看，该设计主要考虑到（ ）A.使用的安全性B.盲人的动态尺寸C.信息交互D.降低成本5.我们经常看到建筑工人在建筑物外墙操作前要围上尼龙网（布），这体现了人机关系的什么目标（ ）A.健康B.安全C.舒适D.高效6.下列设计中不合理的是A. 人行道上曲折的盲道 B.外部褶皱的纸杯 C.浴室内放置的防滑地垫D.感应水龙头 考点四 设计的基本原则设计的基本原则1.创新原则2.实用原则是指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。
3.经济原则以最低的费用取得最佳的效果。
4.美观原则产品设计的美观原则是多元的，它受到消费者、功能、技术、文化传统等方面的影响。
5.道德原则产品设计不能把产品看做一个孤立的物的实体，还必须始终坚持为人服务的宗旨。
6.技术规范原则产品的设计必须符合一定的技术规范。
技术规范是有关开发生产技术的知识、领域、方法和规定的总和。
技术规范既有强制性的标准，也有推荐使用的技术规范。
强制性标准是产品设计制造必须达到的要求，否则将出现各种质量和安全方面的事故。
推荐性的技术规范不是产品设计制造必须达到的，而是对企业形象和产品的品质有很大影响的要求。
7.可持续发展原则.技术设计的可持续发展原则是指产品的设计既能满足当代发展的需要，又考虑未来发展的需要，不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需要。
设计是一项综合活动，其一般原则对设计的成功具有重要的影响。
但是在实际运用中，各种原则并不是各自独立的，它们之间有着相互联系、相互制约、相互影响。
1.某公司设计了一款新型手机，机身百分之七十五由植物性材质制造，所以即使被弃置，它也能和大地触为一体，最终被分解成水和二氧化碳。
该技术设计主要体现了（ ）A.道德原则B.经济原则C.安全原则D.可持续发展原则2.2009 年6月28至9月8日，位于甘肃省兰州市的中国人民解放军第一医院泌尿科共收治14名患有右肾多发性结石和输尿管结石的婴儿患者，“三鹿”婴幼儿配方奶粉事件大白于天下。